學生畢業典禮詩歌朗誦稿範文

朗誦藝術是通過有聲語言對文學作品進行再創造的一種語言表演藝術，學生畢業典禮詩歌朗誦稿如何寫？下面本站小編整理了畢業典禮詩歌朗誦學生，供你閱讀參考。

回想起六年前，當我們剛邁入學校的大門時的情景，那時的我們懷着一顆對知識渴望的心走進校園，

當父母把我親手交給敬愛的班主任時，老師用微笑和親切的話語來鼓勵我，

從1+1到乘法的運算，從認讀ABCD到流利的英語會話，從學拼音、漢字到寫句、段、章，我獲得了知識，

但我更懂得了做人也要向您那樣如蠟燭在有限的一生中，散發光和熱，給人以光明，給人以溫暖。

看着我們一天天懂事了，您的臉上綻放出最欣慰的笑容，

您的心，時刻都在爲我們跳動，我們的心，分秒都感受到關愛。

可是，今天，我們就要離開了。收起往日的嬉戲，我們靜靜地走過校園每一個角落，走過我們生活了六年的地方。

你看，那陽光明媚的教室，多少次聆聽我們，書聲琅琅;

你看，那沉默無語的黑板，多少次書寫我們，點滴進步;

你看，那寬闊平坦的操場，多少次留下我們，笑聲飄蕩。

忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨;忘不了，摔倒時，同學那一雙雙援助之手

忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光; 忘不了，成功時，同學那一陣陣熱烈鼓掌

老師，我們就要畢業了。六年的歲月在我們心頭匆匆掠過，我們還清楚地記得您忙碌的身影：

逄老師，知道嗎，每次聽你的細心到位的講解，那可是我們最大的享受

臧老師，你的課堂始終充滿激情與快樂，我們學的開心，學的輕鬆

孫老師，數學課上，永遠不會忘記您在黑板上寫下的每一個承載希望的數學符號

曲老師，你溫柔的話語讓我們心甘情願的坐在位子上，吮吸知識的甘霖

劉老師，我們一起去打球吧，看看我們的架勢像不像專業籃球職員

夏老師，飛機模型馬上做好啦，我要把它放飛藍天，帶着我的夢自由翱翔

郭老師，合唱比賽我們贏得了陣陣喝彩，因爲歌聲唱出了我們對您的愛

張老師，之所以調皮搗蛋，是因爲想感受您像媽媽一樣的關懷和呵護

王老師，你用手中的畫筆，爲我們描繪了一幅幅五彩繽紛的童年畫卷

張老師，你現在可是我們的重點保護對象，希望小寶寶向您一樣溫婉美麗

親愛的老師們，在這裏，我們要大聲的說一句：“謝謝您，我們愛您!”

老師，我們就要畢業了。六年的光陰在我們眼中輕輕灑落，老師，您喝口水吧，因爲我們，您多少次累啞了嗓子;

老師，您放下筆吧，因爲我們，您多少次累的眼睛通紅;老師，您坐一會兒吧，感冒發燒的您怎麼能堅持得住啊。

老師啊老師，請您好好休息一下吧! 您的孩子已經長大六年的時間，是您的教導讓我們學會了善待他人，

學會了互相尊重，學會了寬容與自信。

燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍天的嚮往;小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對海洋的歌唱;

稻穀飄香，碩果累累，那是大地對萬物的暢想;春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望!

爲什麼再多的回憶，也道不盡我們彼此的依戀; 爲什麼再多的祝福，也說不盡我們對母校的眷戀;

爲什麼再誠摯的語言，也訴不盡我們深深的思念。

這一切的一切，彷彿剛剛開始，似乎就在昨天，可轉眼，我們就要互說再見。

再見了，母校!是您給了我花樣的年華。再見了，老師!是您給了我生命的滋養。

讓我們向您——致以最崇高的少先隊隊禮!(敬禮!)謝謝您，母校!謝謝您，老師!

騰飛吧!十四小

【師女領】每當我踏着晨光走進美麗的校園，心中便涌起無限的激情與暢想，

【生男領】每當我踏着晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身盪漾。

【師男領】作爲一名老師，我深愛着我的事業，我的講臺。

【生女領】作爲一名學生，我深愛着我的學校，我的班級。

【師合】那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導着我的學生們一步步走向知識的殿堂。

【生合】我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮裏我們品味着創造的樂趣，

【師合】教室裏，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一隻只荷滿風帆的小船正在這裏積蓄力量，準備遠航。

【生合】我們探索着真理，我們尋求着夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的輝煌。

【師女領】每當我踏着星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

【生男領】每當我踏着星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮鬥的詩行。

【師男領】多少次，孤燈伴我到深夜，爲了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成爲我新的夢想。

【生女領】老師，爲了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾後悔過嗎?

【師合】不!我不後悔!其實，我很滿足，因爲，每個人對人生的理解都不一樣，

(程)我的學生們延續了我的生命，成爲我人生最華彩的樂章。

(吳)我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，

(郭)當一張張賀信，雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。 (宋)我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。

(唐)在十四小這塊沃野上，有那麼多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖着我們每一位老師的心房。

(張)社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤着我們的成長。

【師合】我們能夠做到的，就是爲攀枝花的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

【生男領】老師，您說您還有一個夢想，就是讓您的學生考進全國名校，成爲祖國棟樑。您有何感想?

【師女合】我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。

【師男合】勤奮創新的十四小人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。

【師合】當全市全省全國所有名校都有我們十四小莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在十四小，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，

【齊合】十四小是學習的樂園，生活的樂園。

【生合】前程是多麼地美好，明天是多麼地燦爛!

【師合】前進中的十四小定能不負衆望，猶如一顆璀璨的明珠光芒耀眼!

【生女領】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，

【生男領】在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪裏，

【生齊】您都是我們最牽掛、最景仰的人;十四小，都是我們最魂牽夢繞的地方。

【師女領】流年的光陰，白駒過隙，十四國小書寫了自己的輝煌，我們老師也感到無限的驕傲和榮光。

【師合】六年轉瞬即逝，我們播撒着汗水，我們收穫了希望。

【生合】六年彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。

【師合】我們期待三十年

【生合】我們期待四十年

【齊合】我們期待十四國小不斷進步，我們期待十四國小走向輝煌，我們期待十四國小的旗幟——

【師合】在攀枝花

【生合】在四川

【師合】在全國

【齊合】永遠高高飄揚!

再見了，母校 一

我輕輕地揮手

在這如火的粉紅夏天

我頻頻地回頭

在這深情似海的七小校園

就要跟你分別了

我的恩師,

我朝夕相伴的同學們

再見了，母校

炎熱的廈天，

火熱如同當天棒。

照着似花的容顏，

見證年少的青春。

遠處的電鈴響聲，

宣告着即將分離。

也許天各一方，

也許未曾改變。

三五好友知已，

記錄着彼此的聯繫方式，

爲這即將告別，

留下一點蹤跡。

踏上單車，

衆人尋遊鄉村。

樸素的村莊簡陋陳列着，

澗澗的河流溪溪的流水，

一片片麥田散發誘人馥香，

嘻哈聲、驚叫聲在空曠的田野迴響。

如同在訴着說，

你我昨日的故事。

畢業那天，

我們笑了，

也哭了。

盧：

時常心存感慨與牽掛，

卻愈發想說;

很久沒有在衆人面前細說心事，

哪怕是工作中存在着許多令人傾心的煩惱。

可是今天，好吧，

我們承認是爲你們動筆。

輕的是心境，重的是親情。

就在今天你們畢業的典禮上，

我們有話要說。

喬：

畢業了，分別是必然。

天下沒有不散的宴席，

你們在一起瘋了三年，

終有一天會分別。

畢業了，哭是必然。

眼淚裏，包含着許多不捨：

不捨那些天真，傻傻的話語;

不捨那些曾經一起瘋過的、笑過的、哭過的、氣過的、八卦過的朋友們;

不捨那些敦敦教誨的老師;

不捨那一片撒過氣、受過傷、流過淚的操場;

還不捨，不捨那些你們自己的美好的回憶......

王：

畢業了，笑是必然。

因爲人人都有希望，

希望留給了自己，留給了大家。

懷揣着同學的祝福、老師的祝願、個人的回憶，去尋找下一個目標，

踏入下一個學習的地方，下一個收穫友誼的地方。

畢業了，那就收回眼淚，

將自己最美的笑容留給母校，

將自己以後的成就，

作爲對母校的滴滴回報......

鄭：

歲月如歌，

歲月永遠如歌。

曾記否，

你們初聚的日子裏，

彼此輕輕地問候，

開啓了友誼的序幕就在那三年前鮮花盛開的季節，

你們懷着夢想向踏入二十一中。

王：

光陰似箭，

光陰一直似箭。

曾記否，

美麗的校園裏，

相互真誠的探討，

放飛着自由的思緒，

你們流過淚水，

也伴着一路歡暢，

你們踏着荊棘，

也聞到滿園花香。

又到了難以分舍的時刻，

你們帶着依戀將離開二十一中。

李：

蠟炬成灰淚始幹，

無怨無悔。

三尺講臺白青絲，

萬里春暉。

誰應該記得是誰早出晚歸披一身星光?

誰應該記得誰讓陽光在你心海徜徉?

是誰的知識的甘露澆開了誰的理想的花朵?

是誰的心靈的清泉滋潤了誰的人生的夢想?

如果你成了參天棟樑，

你應該會想起腳下溼潤的土壤。

馬：

習主席說：

“現在，青春是用來奮鬥的，將來，青春是用來回憶的。”

人生是一種經歷，青春是一種成長。

經歷之中，

最應當把握的是青春，

成長之中，最值得記取的是奮鬥。

青春，是用來奮鬥的。

青春，並不是浪蕩不羈纔會灑脫，

並不是撕心裂肺纔會深刻。

青春的底色是奮鬥，

因有奮鬥作底色，

青春纔是積極向上的張揚!

李：

有一種激情恰同學少年，

有一種情誼是同窗三載，

有一種快樂屬銳意進取，

有一種執着叫永不言敗，

有一個地方，她永遠有一個名字，叫母校!

每一個人，都有自己深藏的故事。

每一個人，都有自己的路要走。

等揭開一個個人生的謎底時，

你們便也參悟了生活的奧祕。

有一種教育叫嚴厲，

有一種愛護叫寬容，

有一種幸福叫期待，

我們的期待是你們的未來!

再見了，

我的學生們，

祝你們天天進步，

真心祝福你們：

再見時，願你們在高處向我們招手!

今天，我們即將畢業，站在這裏，心潮澎湃，

這並不是畢業，而是我們奮鬥的開始;

今天，我們多麼不捨，亦有幾多憂傷，

這並不是離別，我們還要再度回來。

更多的是無盡的感激與感謝。

感謝偉大的安拉，選擇了我們，

我們如此幸運，踏上了求知的道路……

感謝親愛的老師，如慈母似親人，

帶給我們溫暖和關愛，

給我們勇氣在漫漫征程中堅持了下來;

感謝管寺們和那些默默無聞奉獻的教親，

注入那些虔誠的乜貼和辛勤的汗水……

回首

那一年，踏入校園，

簡陋的房舍，荒蕪的院落，

頓時打碎我年輕的夢想，

失落、哀傷，

層層疊疊讓我心涼……

白菜、土豆，難以下嚥，

水土不服，蚊蟲叮咬，

多少委屈，多少思鄉，

頓時化作淚，汩汩流淌，一行行……

年輕，氣傲，

叛逆，反抗，

變爲對老師的頂撞，爭吵，

以及無聊的惡作劇……

心想着逃離，

主意欲留下，

一捧清泉，洗滌靈魂。

古蘭悠揚，浸潤心房……

跪拜，敬畏，淚水流淌，

主啊!

只有你的引領纔是我最大的幸福。

主啊!

只有你的喜悅纔是我終生的嚮往。

穿上長袍，蓋頭飄揚，

行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂。

琅琅誦經，響在晨曦的樹旁。

點點墨跡，記錄書寫，散發真知的芬芳，

從此，心中裝滿信仰，開始啓航;

先輩聖道灑落滿天的星光。

照耀我心，在遵循中我變得堅強……

齋戒，夜間拜，

幫廚，清掃，

我們共同生活，我們一起成長，

還記得第一次離開父母的那個季節，

認識了遞過溫水湯瓶的你，

幾許感謝，幾許感動，

淺淺微笑的模樣。

永遠在我記憶珍藏;

還記得第一個齋月清甜的蜜棗，

咀嚼着家的味道，

老師，阿孃，爲我們做出可口的飯菜，

細細品嚐，回味綿長……

老師啊，你就像我們的親人，

校園啊，你就是我的第二故鄉……

還記得第一次打開墨香的教材，

扉頁寫下自己的名字，

心都飛往信仰的殿堂。

還記得老師第一次的提問響起，

驚惶地站起來，緊張、靦腆與羞澀，

腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導。

還記得，那一年壩塘的水乾涸，

口渴難捱，焦慮異常，

還記得，我們一同祈禱，一同盼望，

主啊!求你快快把那甘霖降來。

震雷轟響，大雨滂沱，

而我們只願靜靜佇立雨中良久、良久……

讓那感恩的淚啊，肆意流淌。

尊貴的使者在聖訓中說：

不感謝少的人，就不會感謝多的;

不感謝人的人，就不會感謝安拉!

讓我們滿懷感恩地說：萬贊歸主!

讓我們滿懷深情地道聲：珍重，老師!

暖風春暉

印在課桌蜿蜒的木紋上。

老師們辛勤耕耘的筆尖，

雕琢出人生信仰的路航。

今天，你也許會流淚，

可那不是憂傷——那是惜別的歌唱;

今天，我們分別了，

可那不是遺失——那是永恆的珍藏。

遠去了，只是時間

接近了，唯一的篤信，

題寫着美麗的詩行。

我們擁有未來，

從此 邁着不變的步履，

去播撒至真的信仰光芒。

我們擁有夢想，

帶着老師深切的寄託，

去延續奮鬥的漫長。

往事幽幽，

歲月悠悠。

即將揮手作別的姐妹，

即將不忍離去的校園。

讓我們再一次，

緩緩的展開，

這啓迪世人的真卷，

細細地聆聽，

淚水頓時灑滿衣衫……

這塑造靈魂的詞韻。

參悟身旁遺忘的悄悄過往，

感慨歲月留痕的隱約無常。<蓮山課~件 >

阿校，寫下這兩個字的時候，

就像打開了一本舊的影集。

或明麗或暗淡的晨暉與暮色，

或喧囂或冷清的白天與夜晚。

一張張的翻閱，

一片片的重溫，

讓記憶漸漸浸潤老師與我們的眼眶。

再見!

阿校，

這只是短暫的分離，

因爲我們的路還很漫長，

雖然我在遠方，

但我們的心在一起，

再續，

老師，

耳畔還會響起您那諄諄的教導，

感贊真主，感謝老師，

感謝阿校

我們一生最美好成長的地方!