合唱校歌前的朗誦稿（通用5篇）
合唱校歌前的朗誦稿 篇1
小時候，校園
掛在高高的藍天上
看見她，聽到她
就好像
擁抱着滿天的星星，都是
我的嚮往
入學了，校園
擠進了我重重的書包裏
也愛她，也恨她
就好像
追隨着一條長長的小溪，讓我歡樂也
讓我迷茫
畢業了，校園
長在了一棵茂盛的大樹上
回味她，品嚐她
就好像
告別着一位初戀的人兒，竟也令我
黯然神傷
如今啊，校園終於
貼進了我美妙的生活畫卷中
無論離她近，也無論離她遠
都彷彿
高揚着成熟愛情的風帆，向着那
火紅的太陽，在
飛翔
合唱校歌前的朗誦稿三：春天，在這花開的校園
當樹上第一瓣玉蘭打開的時候
孤獨的候鳥定會飛來
南方的校園，
洗滌歲月的滄桑
春天，在這花開的校園
我知道，如果我願意
我會將這聖潔的容顏
告訴堅定地守護校園角落的
每一寸土地
如水的春光，又搶在枝頭翹望
肆意的春風
又惹了一地的熱鬧
浮生若花，心如玉蘭
樹下瞻仰的眼神，
總想留一滴花朵上的雨露
贈給靈魂
春天，就在我花開的心底
只要，倉頡創造的文字不被毀滅
美麗的玉蘭不被移出校園
在我的心裏，生命的筆端
春天常在，玉蘭永駐
合唱校歌前的朗誦稿 篇2
角落紅花盡，初冬無覓處。
滿園青草綠，不減舊時姿。
臉頰微風掠，雖輕帶寒意。
書生耳畔來，習藝伴寒暑。
合唱校歌前加的朗誦稿三：春天，在這花開的校園
當樹上第一瓣玉蘭打開的時候
孤獨的候鳥定會飛來
南方的校園，
洗滌歲月的滄桑
春天，在這花開的校園
我知道，如果我願意
我會將這聖潔的容顏
告訴堅定地守護校園角落的
每一寸土地
如水的春光，又搶在枝頭翹望
肆意的春風
又惹了一地的熱鬧
浮生若花，心如玉蘭
樹下瞻仰的眼神，
總想留一滴花朵上的雨露
贈給靈魂
春天，就在我花開的心底
只要，倉頡創造的文字不被毀滅
美麗的玉蘭不被移出校園
在我的心裏，生命的筆端
春天常在，玉蘭永駐
合唱校歌前的朗誦稿 篇3
小時候，校園
掛在高高的藍天上
看見她，聽到她
就好像
擁抱着滿天的星星，都是
我的嚮往
入學了，校園
擠進了我重重的書包裏
也愛她，也恨她
就好像
追隨着一條長長的小溪，讓我歡樂也
讓我迷茫
畢業了，校園
長在了一棵茂盛的大樹上
回味她，品嚐她
就好像
告別着一位初戀的人兒，竟也令我
黯然神傷
如今啊，校園終於
貼進了我美妙的生活畫卷中
無論離她近，也無論離她遠
都彷彿
高揚着成熟愛情的風帆，向着那
火紅的太陽，在
飛翔
合唱校歌前的朗誦稿 篇4
您是九天上騰飛的巨龍
泛起浪花朵朵
您是雲霄裏灑下的春雨
匯成萬頃愛河
幾千年的文化風俗
成爲我國家的精魄
那國旗上閃動的金星
是革命前輩的淚花閃爍
各地發展進步的歷程
在神州大地留下了印記一碩
那家鄉里土地的肥沃
哺育了人口衆多的泱泱大國
翱翔在宇宙中的飛船
是無數智慧結晶的探索
看着太空中揮舞的國旗
億萬人的淚水潤溼了眼窩
這是我的祖國
改革開放的號角響徹各個角落
三十年的共同努力
鑄成鼎立世界的強國爲廣泛認可
這是我的祖國
擁有各族人民團結的脈博
一次次災難的洗禮
塑造了緊緊抱着的民族魂魄
這是我的祖國
道道熱血流入她的心窩
在世界各地飄動的祥雲
冒出了熊熊燃燒的聖火
這是我的祖國
使我們新一代青年奉獻自我
將重任扛在肩上
嘹亮的唱出響徹天際的歌
這是我的祖國
我對她的愛已深深烙入我的骨骼
我願爲她獻出我的一切
啊!我深愛着的祖國
合唱校歌前的朗誦稿 篇5
案頭工作
周密有效的案頭工作是排練成功的保證。指揮者一定要重視排練的準備工作，絕不可無目的、無準備的即興排練。倉促上陣會導致排練工作的低效率，甚至使排練失敗。指揮的案頭工作包括：確定排練內容、準備排練內容、選擇排練方法、制定排練計劃等。
1、確定排練內容;
a、選擇適當、適量的視唱曲;
b、安排基本樂理、合唱知識;
c、安排練聲內容及練聲曲;
d、安排複習的合唱作品;
e、準備新作品的排練。
2、準備排練內容
a、選擇適當、適量的視唱曲
所謂適當，是要根據團員目前的視唱成度選擇視唱曲;適量是指每次排練的視唱練習不可過多或過少，一般以二至三條十六小節左右的視唱曲爲宜。視唱曲最好事先打印成冊發給團員，以便團員練習。
b、安排基本樂理、合唱知識
主要指與視唱相關的識譜知識和與本次排練相關的樂理、合唱知識。提前備好課，避免給團員講授時出現偏差或遺漏。
c、安排練聲內容及練聲曲
根據合唱團聲音訓練的進程、團員的演唱水平，安排練聲內容及練聲曲。練聲曲也要提前印發給團員，避免排練中臨時安排而浪費排練時間。
d、安排複習的合唱作品
合唱團已經排練過的合唱作品，應經常不斷地複習，避免遺忘並使其不斷提高、成熟。避免練完一個作品不復習、不鞏固，待需要再演唱時，還需重新排練的“熊掰玉米”式的做法。這樣不僅浪費了很多寶貴的排練時間，也不利於合唱團作品的積累。
e、準備新合唱作品的排練
①、選擇作品
作品的選擇，要堅持思想性和藝術性並重的原則。選擇內容向上、寓意深刻、曲調動聽、情趣高尚、題材廣闊、體裁風格多樣，音樂形象鮮明、藝術水平較高的中外合唱作品，作品的難易要根據合唱團的水平。指揮要考慮合唱團藝術上的長遠建設，根據難易成度制定長期排練計劃。使合唱團能夠在規定的時間內，不斷提高、豐富和積累合唱作品。
②、熟悉作品
指揮在初讀總譜時，要了解作品的內容、形式、風格、特點，並根據作者的創作意圖瞭解作品的旋律、和聲、織體、情感，曲式結構及節奏特點等。這是指揮對作品感性上的瀏覽。
③、分析作品
指揮對作品的旋律、和聲、織體、情感、意境、節奏特點、曲式結構、合唱寫作手法等進行理性上的分析，找出音準與節奏的難點並提出解決方法;分析主調與和聲背景的關係，分清聲部層次;找出敘述與發展的關係，分清作品鋪墊與高潮的層次;爲排練新作品做好準備工作。
④、表現作品
根據作品的內容，正確地塑造音樂形象。指揮要根據自己對作品的理解，發揮自己獨特的風格及合唱創作手法處理作品。同樣的作品允許有不同的處理方法，應下功夫琢磨思考，反覆推敲作品，以求得合唱作品完美的演繹。