關於奉獻的演講稿經典（通用3篇）

關於奉獻的演講稿經典 篇1

從小聽着革命故事長大，受紅色思想薰陶，在不知不覺中成了中國的忠實擁護者，不同於其他同齡人在狂熱地追星，我的腦中似乎只有中國軍人這樣的鋼鐵長城，甚至有時覺得自己就是一名真正的軍人。

炎炎烈日，在讓人窒息的天氣中，在蒸籠般的訓練場上，一支“鐵軍”正在進行“大練兵”——我們班的負重訓練，在這“殘酷”的魔鬼訓練中，我們所有人都在吶喊，在怒吼，甚至在抱怨，而不變的是——每個人都在堅持奮鬥。

晚上回到家，我翻開外公的回憶錄，漸漸地走進了時光隧道……在五十年前，爲了驅除美帝，支援鄰邦，“六十年代最可愛的人”奔赴千里沙場，在異國他鄉，在當時處於絕對保密的情況下，進行了一場偉大的正義戰爭。幫友鄰，反侵略，衛和平，這些“最可愛的人”又一次戰勝了“霸主”美國，又一次扞衛了世界和平，又一次書寫了革命篇章，但不同的是，這一次由於國際情況，他們不邀功請賞，不貪圖名利，以至於在塵封了五十年之後的今天才漸漸被世人所解開……他們所參加的戰爭是援越抗美戰爭，他們就是“最可愛的人”——解放軍援越抗美。作爲鐵桿軍迷，我被他們的精神所感動了。老一代中國軍人的精神是我們永遠的寶貴財富，他們艱苦奮鬥，勇於擔當的男子漢精神，他們一不怕苦二不怕死、敢打敢拼、誓死保家衛國的軍人精神，這就是我們的人民子弟兵。在援越抗美戰爭五十週年之際，讓我們向當年“最可愛的人”致敬!向身在前線保家衛國的人民子弟兵致敬!

如今，老一代軍人將歷史的接力棒傳遞給了新一代中國軍人，傳承紅色基因鍛造國防利劍，新的歷史階段，中國在扞衛國家主權，維護祖國統一的軍事鬥爭中，責任更加重大，使命更加光榮。歷史彌新，當代中國軍人將那些寶貴的財富轉化爲牢記強軍目標，堅定強軍信念，獻身強軍實踐的不竭動力，踐行當代革命軍人核心價值觀，努力建設能打仗、打勝仗的鐵軍勁旅。強軍夢支撐着中國夢，人民在強軍的道路上昂首挺胸、闊步向前。

一種種植根於血脈的精神傳承，一代代中國軍人忠誠於黨、熱愛人民、獻身使命、崇尚榮譽的核心價值觀，造就了不平凡的今天。

共和國軍人是我們的第一道防線，也是最後一道防線，我們沒有理由不尊重他們，不熱愛他們。

在革命家庭中，外公的英勇事蹟激勵着我，在學習中不怕苦，在軍訓中不怕苦，在人生道路上不怕苦。作爲鐵桿軍迷，我應該學習和發揚中國軍人的崇高精神，因爲我們也有一份責任與使命，在人民的保衛中，在強軍夢的支撐下，爲了實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥!

關於奉獻的演講稿經典 篇2

尊敬的各位領導，同事們：

大家好!我叫_x，是_縣公路管理局分水養護站一名養路工人，我今天演講的題目是《愛崗敬業，無私奉獻》。

您是否熱愛您的工作?如果您熱愛你的工作您就會覺得生活充滿陽光，充滿快樂，生活纔有意義;如果您厭倦你的工作您就會心煩意亂，無精打采，每一天都像是在煉獄裏煎熬。我們都是普通老百姓，我們沒有萬貫家財，我們的生活是和工作息息相關的，不是工作需要我們而是我們需要工作。即然這樣我們就應該熱愛工作，熱愛生活。

熱愛工作就應該愛崗敬業，無私奉獻。愛崗敬業無私奉獻是一種平凡而偉大的奉獻理念，更是促使我們成功的階梯。懂得愛崗敬業，無私奉獻您就會明白：其實奉獻對任何一個人來說都不苛刻，不能成爲參天大樹做棟樑之才，不妨做一顆小草爲青春獻上一絲新綠;不能做電腦上的CPU，不妨做一個小小的零部件默默的保證電腦的正常工作。愛崗敬業，無私奉獻就要像螺絲釘一樣堅守自己的工作崗位，發揮最大能力，做出最大貢獻。

作爲一名養路工人，平凡的工作崗位需要我們的無私奉獻。正是有了我們公路人的無私奉獻，纔有阡陌縱橫的路網，纔有四通八達的橋樑，纔有聳立在大地上的豐碑。在祖國經濟建設飛速發展的今天，公路對經濟起着重要作用，正是有這樣無私奉獻的公路人才使我國的公路事業蒸蒸日上，人民羣衆出行更加便利。我們應把工作當成人生追求，把工作當成一種享受，堅持自己的工作崗位，履行自己的工作責任，紮紮實實做好自己的本質工作。

愛崗是我們的職責，敬業是我們的本分，奉獻是我們崇高的追求。讓我們滿懷激情和希望愛崗敬業，無私奉獻共建和諧美好明天。

關於奉獻的演講稿經典 篇3

各位領導、同行：

大家好!我叫，來自於中心學校。教齡20xx年，做了8年班主任，在國小擔任了7年教導主任，後又調到中學部擔任教導主任至今。今天我演講的題目是《履職盡責，愛崗敬業》。回顧從教經歷，教育是我衷愛的事業，履職盡責、愛崗敬業，努力在平凡的教育崗上奉獻着自我：

一、嚴於律己，當好教師的排頭兵。教導主任是教師的排頭兵，言行舉止時刻受到教師的關注，其在一定程度上也外顯着學校領導集體的工作風範。主任是教師完成教學任務的直接領導，古語有：其身正不令則行，其身不正雖令不從的訓誡。在實際工作中我做到了：要求教師做到的自己首先做到，要求教師不做的，自己絕對不做，努力用自己踏實做事、坦誠做人的品格影響着教師踏踏實實工作的良好風氣。

二、培養教師，爲教學發展提供保障。《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》指出“有好的教師纔有好的教育”。我校中學部現有任課教師23人，其中“特崗”、直轉教師佔到了任課教師總數的60%。青年教師有熱情，但缺乏教學經驗與方法。因此，我校把提高教師教學能力，作爲提高教學質量的重要途徑。我除了帶徒弟之外，還重點幫扶薄弱學科教師。我從備課、課堂教學、作業批改、教學分析等方面對新教師進行着經常性的指導，有時我把教師的課堂教學用照相機錄製下來作爲案例與教師共同分析，研究改進提高辦法。經過一段時期的跟蹤指導，部分青年教師開始有信心參加上級部門組織的教學競賽活動，S年我校有一名xx學科教師在希望之光評比中獲得優秀青年教師稱號，今年五月又有一名xx學科教師取得了學區特崗教師教學競賽複賽第一名的成績。

三、抓好常規教學，努力提高教學質量。常規教學是學校教學工作的主體部分，對於提高教學質量有着至關重要的意義。爲追求常規教學由有效逐步達到高效，我面範集體備課過程、開展優秀備課組評比，提高集體備課質量;加強隨機聽課評課、定期開展優質課評選，遠學、近學，小步伐推進課堂教學改革，努力實現着課堂教學的有效、高效;指導教師細化學生輔導方案，增加作業批改項目、明確作業批改要求，提高教師輔導的針對性與有效性;堅持組織月考和教學質量分析會，及時獲取教學反饋，研究、改進教學方法。經過全體教師的共同努力，K年起我校中學部綜合教學質量開始擺脫了倒數三名。S年我校有xx名畢業生，有三名學生考入一中，八名學生考入五中。現在我校的教學質量逐步受到了家長認可，外流學生逐步減少，這更增強了我校提高教學質量的信心，也讓我看到抓好常規，踏實工作的收穫。

四、堅持學習，提高自身業務水平。俗話說，打鐵還要自身硬。教導主任擔負着教學指導與管理的雙重任務。雖然擔任教導主任多年，但僅憑經驗解決問題是難以適應教育改革與發展需要的。因此，多年來我從未放棄學習。近幾年我除了文本學習以外，還陸續參加了面向一線教師的國中語文、數學本站上培訓，參加了xx省農村中國小骨幹教師短期培訓班，K年參加了xx市教育學院組織的省級骨幹教師認定考覈，被認定爲省級骨幹教師。

最後，我想說，因爲我們愛教育，所以我們很敬業;因爲我們愛教育，所以我們也會更專業。因爲我們樂業、敬業、專業，所以我們會爲教育事業奉獻得更多!