不忘初心爲主題演講稿
曾幾何時，我們站在人生的舞臺上彷徨着，揹着冗長的臺詞，而你依然想要成爲故事的主角;下面是小編分享給大家的關於不忘初心爲主題演講稿，希望對大家有幫助。
不忘初心爲主題演講稿篇一
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。”如今，先輩們的熱血充斥着我們的心，他們揮舞的火一樣的旗幟還浮動在我們眼前，他們的一樁樁熱血事件還印在我們心中，他們不怕艱苦的精神引領着我們前進，前進，前進。作爲炎黃子孫，我們享受着先輩們一手打下來的太平，我們更應該不忘歷史，不忘前人。
穿過歷史的長廊，年僅16歲的賀炳炎將軍拉開一幅長長的歷史畫卷。那時的他在年僅16歲之時冒着槍林彈雨給八路軍送信，在返程途中，遇到一支剛打完仗的日本隊伍，單槍匹馬的他看到後，悄悄躲到大樹後，等敵軍臨近，他迅速從樹後躥出，舉起槍對着敵軍說：“把你們的槍放下，放遠點兒，舉起手來。”許是敵軍對突然躥出來的他起了疑，認爲有埋伏，竟乖乖地照賀炳炎將軍的話做了。就這樣，賀炳炎大將軍一人將這支40多人的敵軍俘回了營地。
營長一看吃了一驚，對賀炳炎刮目相看起來，漸漸開始重用他。是什麼讓年紀輕輕的賀炳炎有這樣的膽識和勇氣?還不是他具有強烈的愛國意識，還不是他具有艱苦卓絕的鬥爭精神，還不是他骨子裏堅定不移的長征精神。
另一位將軍賀龍，當他還是一個團長時，他便做了父親，有一個可愛的女兒叫“捷生”。據說，在過赤水河之時，水很深，流量很大，小捷生跟隨其母親過河時差點兒被河淹沒，於是賀龍將軍把捷生放在胸前的衣兜裏兜着，不忍其離開自己。有一日，他聽聞前方有一支敵軍，賀龍將軍很是興奮，隨手把兜裏的捷生一扔，便帶領兄弟們打仗去了，勝利之後賀龍驚覺捷生不在了，慌忙的對着士兵一陣痛罵，對自己更是頓足捶胸，幸好被誤丟在草叢的小捷生因哭聲太大被一傷兵撿到，最後小捷生回到了父親身邊。這一趣聞意蘊深遠，反映了當時戰爭的殘酷，子女因戰爭福禍處於旦夕，也爲我們展現了一些具有民族魂的將軍與戰士，今天，我們更應好好生活，不忘歷史。
長征，唯有信念和初心，信念之火不滅，長征永遠在路上，不忘初心，長征永遠在路上!
不忘初心爲主題演講稿篇二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
每個人的國小生活都像水果軟糖吧!甜蜜，柔軟，不像國中的硬糖，磕牙，黏嘴，不易消化。
二十年後，我27歲了，是一名法律系的博士，由於畢業回家時經過母校，便不由自主的走進去想看看，可是看着已經大變樣的學校本來應該高興的事，卻又緊張，又激動地想着：當初我和同學們踩得腳印，還在嗎?一起鑽過的小道是否有了新的同學經過……懷着這些複雜的情緒，走到了我和同學們分別的五(2)班，裏面教室裏又坐滿了人，隔了不知道多少個夏天，書聲洋溢，我們已經感受到了來自小升中的壓力，我們倚在國小部的牆壁上，看着在操場上暢快玩耍的一年級同學，思緒萬千。我們都覺得還有一年呢，久得很，但是彷彿還是昨天，卻已分別在即，有同學早已轉學，卻也有同學在融入集體，湊成了一個嶄新的班級，或多或少都陪伴彼此一年，熟悉了，大家都放下心底的驕傲，也有人越發放飛，30個人30個風格，促成揚帆起航的雛鷹中隊。
拋棄那些沉重，我步伐輕盈地來到了初見的一(2)班，一個個矮小的孩子正捧着平板上課，原來，學校採納用iPad上課了，我看着後排的座位，嘴角不由勾起開心地回憶：那天，小小的我們，揹着同樣小小的書包，膽怯的走進學校，走進一(2)班，班主任讓我們自我介紹，大家用如蚊子叫的聲音，顫顫巍巍的按座位順序介紹自己，有些人不知所措就愣在那，咬着嘴脣，淚光閃閃嵌在眼眶。好像那個時候每個人都有自己的驕傲，都融入不了集體，害怕被不熟的人笑話，笑話是小，面子是大。
由於我剛剛畢業，一個星期前找到一份律師助理第二個工作，時間關係匆匆離開了學校。經過歲月的沖刷，幼稚的我長大了，成熟了，明白了一些當初的懵懂衝動。母校就是那個我們每天吐槽，但我們卻不允許其他學校侮辱，可能我們拍畢業照時只需要三秒，定格的卻是五年。也許很多年後，我們把這個夏天叫做那年夏天，但是那年夏天，我們曾笑得很開心笑容是那樣絢爛。即使一路磕碰不斷，但是隔天保持的還是那抹純真開心的笑容。
不忘初心，方得始終。珍惜當下!
不忘初心爲主題演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
曾幾何時，一次次淚水的洗禮也沒能讓你放棄，而你固執的想做最閃耀的星;曾幾何時，跌倒、失望也依舊目光堅定，只因爲有夢即年輕!
追夢的路太過喧囂，路上少不了嘲笑。從四面八方涌來的不善的言論，像是細針般無孔不入，又尖銳得刺痛了你。你是否開始迷茫，開始將夢想深藏，不再提及。然而當某天你若聽見“被嘲笑的夢想纔有實踐的價值”，會否心潮澎湃、熱血沸騰?是啊，你明明有夢想，只是怕嘲笑。邁開步伐，追夢吧。是結束，亦是開始，是終點，又是新起點。哪怕孤單着追夢，也要在嘲諷中目不斜視的奔向終點。敢愛敢恨敢浪費，去闖去夢去後悔!要知道，太陽總在有夢的地方升起，月亮總在有夢的地方朦朧，因爲有夢，纔會起航!
道阻且長，道阻且躋，道阻且右。磕磕絆絆前進，跌倒的傷、迷途彷徨，勝利如此遙不可及。走在十字路口，你回首凝望來時走過的路，多麼艱難險阻。走過那麼一大段路了，你想，其實也可以了吧，就這樣吧!眺目遠及，依然看不見盡頭，而道路的難行程度更勝之前。也許前進一步就能海闊天空，奈何你偏偏後退，便是萬劫不復。其實你的敵人只是你自己，只有你才能打敗你自己;你是你自己的上帝，因爲同樣只有你才能拯救你自己。當你學會怎樣戰勝自己，那麼最遠的距離就不再是赤道的距離，而所謂的遠方亦不過是腳的長度!
世界很公平，你想得到最好，便要付出最多，經歷最痛。而你，心甘情願。你心甘情願接受最最苦痛的考驗，你心甘情願去付出別人不必付出的，你甚至心甘情願爲此失去一些你曾經示若珍寶的東西。可是，風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢。追夢的腳步不要停，不忘初心，知道自己要去哪，那麼全世界都會爲你讓路!
帶着夢去遠方，曲折而遙遠，前途險峻，路有荊棘。夢想鞭策你前行，信仰支撐你探索，在挫折的泥濘中掙扎，在失敗的深淵裏絕望。但是，前路坎坷就畏懼嗎?滿布荊棘就放棄嗎?路都是人走出來的，哪裏有人征服不了的路。只要你大膽的往前，一步一個腳印，即使緩慢也能到達彼岸，看勝利花開!請相信，沒有比腳更長的路，心有夢想，何畏遠方!
不忘初心爲主題演講稿篇四
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“不忘初心”，這是我曾經的語文老師常說的，她是我國中接觸的第一個人，所以這句話我記憶猶新。“初心”，那份最初建立在單純之上的懵懂的心。每個人都有初心，區別是跳動於胸腔或埋藏在土丘。
我也有初心。起初，老師讓組長爲自己的小組起一個名字，我回想起了國小時我們的班名——樂知，即在快樂中收穫知識，我希望我們能合作愉快，於是我決定把這種氛圍繼續傳承下去，讓更多的人從這寓意中受益。平時我用我在國小所學到的，結合長大後對事情的不同看法，在保證他們能聽得進去的基礎上，給他們“灌輸”或是“洗腦”。每天嘮叨着：放學走了把凳子放在桌子底下，碼齊;上學前在家把飯吃好，不往學校帶那些東西等等。但是中學生生性叛逆，所以之前的保證也保證不了。有一天走在路上，我想我這麼做到底是爲了什麼，或許已不再是那份初心，而是爲了虛榮心，爲了有一天他們能對他們的子女說或是自己心裏明白：”是曾經讓我懷恨在心的組長改變了我。
而且不止一個。一直以來，我都有一個心願或是夢想，就是讓我身邊的人能記得我的名字。在我寫這篇文章的時候，突然覺得這似乎也是一種虛榮心，但在我寫完前面這個“心”字時，我覺得需要進行分類討論。往壞講，我可能會變得爲了大家記住我，纔去做一些什麼，其餘則不去理會。往好講，我可能會因爲這種心態，逐漸養成一種良好的習慣，並擺脫了這種心態，不再被什麼左右。然而命運掌握在我手中，這是個艱難的選擇，只能看我的造化了。
每個人都有初心，區別是燃燒或腐爛。
不忘初心爲主題演講稿篇五
我們常說：“不忘初心，方得始終”。一開始，我們都是懷着滿腔熱情投入到教師這一行業的，然而隨着時間的推移，我們是否還記得當初我們對教育事業的那份熾熱之心呢?
有時候我們會經常自嘲：“人民教師表面風光，內心彷徨，成就難有，鬱悶經常，操着賣的心，掙着賣白菜的錢，我們頭戴八條禁令，腳踏三條底線，肩扛各種考覈指標，短期內，我們完成了由主導型向服務型弱勢羣體的轉變。我們的口號是，“學生虐我千萬遍，我待學生如初戀!不向國家要待遇，不給領導添麻煩，積極響應黨的號召，發揚老驥伏櫪的精神，堅決不退休，幹到九十九!” 看，我們老師還是很會自得其樂的嘛!玩笑過後，我們不僅要問，難道這種狀況就是當初我們投身教育事業的初心嗎?還是我們已經在不知不覺中忘記了我們最初的夢想——用一己之力，改力所能改之事。我很喜歡一首歌的歌詞——如果夢想沒被現實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠方，最初的夢想，緊握在手上，最想要去的地方，怎麼能在半路就返航，最初的夢想，絕對會到達，實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。第一次聽到這首歌就被歌詞裏對夢想的堅持所深深的打動，我們又是否堅持了我們對教育事業的那份最初的夢想呢?我是慚愧的，因爲我知道我做的遠遠不夠，可是我們身邊卻有這樣堅持夢想，並且實現夢想的人。
她就是河南最美教師——來自洛陽市老城區培智學校的劉文婷老師。 從小生長在教師家庭，童年時期就耳濡目染了教師的光榮與神聖，學生時代唯一的夢想就是當一名教師，選擇工作崗位時又義無反顧地加入到特殊教育的行列。工作第一年，劉文婷老師就拿到了洛陽市特教音樂優質課一等獎，一些普通學校認爲她能力突出，想調她過去，劉文婷沒有答應，她從未想過放棄對智障教學的探索與追求。 正常孩子幾分鐘能懂的問題，這些孩子要花費九牛二虎之力，很多孩子話都說不清楚，路也走不穩，更別說上音樂、舞蹈課了。每個音符、每個動作劉文婷都要千百遍的教，難度可想而知。但她從未放棄，對於這些孩子她總是充滿了耐心，她教他們發音、說話、握筆、寫字、唱歌、跳舞、洗衣、疊被、繫鞋帶......1997年她帶領6個孩子到香港參加弱智人士舞蹈大賽取得季軍;20xx年，她組織25名學生成立了河南省第一支“智障少年軍鼓隊”;20**年她的學生王啓升在希臘雅典特奧會乒乓球混雙比賽中獲得銀牌......常常有人對她說：“你真了不起，能教好這樣一羣孩子。”劉文婷微笑着說：“我是無法拒絕這些無辜的生命啊!”其實我想說的是，她只是一刻也沒有忘記當初自己投身教育事業時的夢想。如今，20xx年過去了，當年的同事如今退休的退休、調走的調走，她已經由當時最年輕的教師成了現在教齡最長的，也有一名教師成長爲特教領域的專家。
20**年9月6日，她領着一羣特殊的學生走進了省人民會堂隆重、璀璨的領獎臺。評委會授予她的頒獎辭——“殘缺的世界，因你用心修補而健全，無辜生命怎忍拒絕，只此一念，你不曾有悔。守護‘折翼天使’，你也成爲了天使!”
劉文婷用自己的親身經歷詮釋着師德之愛，也在告訴我們——不忘初心，方得始終。生命因尊重而更加聖潔，付出因收穫而更有價值。