傳統文化元宵節演講稿(通用5篇)

來源:瑞文範文網 1.5W

傳統文化元宵節演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們:

傳統文化元宵節演講稿(通用5篇)

大家早上好!

今天是元宵節,所以我講話的題目是:元宵與圓夢。

正月十五爲什麼稱爲元宵節呢?原因是:元就是第一的意思,元月是新年的第一個月;宵是夜晚,正月十五是第一個月圓之夜,所以稱爲元宵。元宵節起源於__年前西漢時期。

傳說,漢高祖劉邦死後,他的兒子劉盈當了皇帝,也就是漢惠帝。惠帝生性懦弱,優柔寡斷,大權漸漸落到呂太后手中。漢惠帝病死後呂后獨攬朝政,把劉氏天下變成了呂氏天下,朝中老臣,劉氏宗室深感憤慨,但都懼怕呂后殘暴而敢怒不敢言。呂后病死後,呂氏家族害怕受到劉氏家族的排擠,密謀徹底奪取劉氏江山。劉氏宗室劉囊,爲保住劉氏江山,聯合周勃、陳平起兵討伐,最後平定了“呂氏之亂”,這一天正是正月十五。平亂之後,大臣們擁立劉邦的二兒子劉恆爲皇帝,稱漢文帝。漢文帝深感太平盛世來之不易,便把平息“呂氏之亂”日子,定爲與民同樂的日子,京城裏家家張燈結綵,以示慶祝。從此,正月十五便成了一個普天同慶的民間節日——“元宵節”。

按民間的傳統,在一元復始,大地回春的節日夜晚,人們賞花燈、猜燈謎、放煙火、吃元宵,閤家團聚,其樂融融。先前我問了幾個同學,元宵節這天準備怎麼過?同學們回答元宵節這天和家人一起吃頓元宵,敘敘親情,送一送外出打工的親人,圓父母一個夢。

我的演講結束了,謝謝大家!

傳統文化元宵節演講稿 篇2

大家好!

當流行文化席捲中國,衆人沉醉於才藝選秀,迷戀於炫富,有誰還能靜下心來,去撿拾那不知被遺忘在哪個角落的文化遺產?又有誰還能去撐起民族文化的一片天?

縱觀今天的大中華:

還有幾人能去感受“之乎者也”的韻味?

還有幾人能去欣賞“唐詩宋詞”的魅力?

還有幾人能去品讀“四大名著”的精彩?

又還有幾人能再去體味中國傳統文化、弘揚傳統文化的博大精深?

當綜藝娛樂檔佔滿了各個頻道,當時尚雜誌堆滿了整個書架,當明星照片放大成了背景桌面,惡俗趣味驕傲地屹立於衆山之巔,嘲笑着這羣愚昧無知的人。放棄“庇護”他們的出色文化,卻用時間與金錢去添增那惡俗趣味的高度,直到他們完全失去出色文化的“庇護”,民族衰亡。

當古漢語詞典在角落裏安靜地“睡”了十多年,當《說文解字》被蓋上一層厚厚的塵土棉被,當中國古典名著在書架上層孤獨憂鬱,默默流淚,古古典傳統文化看着他的子孫們默默哭泣,顫抖着呼喚,卻無人聆聽。那悽清的大雁,那啼血的杜鵑,那縹緲的孤鴻,正在“人生”途中“吶喊”着;那終日凝眸的李易安,那飛鴻踏雪的蘇東坡,那驀然回首的辛稼軒,正在“前方”路上“彷徨”着,他們想以一己之精彩,去挽回那些不知迷失在哪條章臺路上的中國人!

浩大的中國,號稱14億人民的中華民族,能有多少人不被燈紅酒綠所迷惑?十人?百人?亦或是千人?

中華民族之所以能驕傲地屹立於民族之林,靠的不僅僅是軍事的強大,經濟的昌盛,更是他們能有屬於自己的語言——漢語。可現如今的人們,正漸漸與老祖宗留下的遺產背道而馳,古老的智慧結晶正被忘卻。

新一代的青少年,或許不只是我們,可我們正在步入社會,是祖國的新希望!當以己之肩,肩己之任,挑起重建出色文化的責任,讓惡俗文化不再驕橫!

當明星不再能讓人爲之瘋狂的那一刻;

當成星不再能讓人不擇手段的那一刻;

當時尚雜誌在書店銷不出去的那一刻;

到那一刻,人們就能正視娛樂,正確地認識到娛樂的利與弊,理性地對待娛樂,明白娛樂只是一種休閒,並不能因它遮蔽了真實的生活。

那一刻,人們能知道漢語言文字的重要性,重新認識、對待中國瑰寶,讓生活更加充實!

弘揚傳統文化,讓民族文化不再衰退!

傳統文化元宵節演講稿 篇3

我家有一隻花瓶,從我記事起,就在正屋的條几上擺着,大人們用它盛茶葉。

它是民國時期的粉彩花瓶,有近百年的歷史了。也應算是不大不小的古器了。今天我又細細觀賞這隻瓶,青白色的瓷,很細膩,反着亮光。形狀就如一隻普通酒瓶壓縮變埃之後在底部又收了一下腰。不過整體來看很秀氣。在它的腹部繪有精巧的仕女圖:在後花園裏,小草青青,花兒爭豔,小橋幽靜,只有流水潺潺。小橋旁的石凳上,坐着一位嬌羞的小姐賞花,一個丫環手持小扇,站立一旁,在爲小姐扇涼。花瓶的另一面,是墨青色的四個秀美的字:美色清華。旁邊有落款。因爲用的時間長久,瓶口有些殘破,不過被瓶蓋遮掩,倒不影響美觀。圓形的蓋子上有一個如奶頭的小抓手,蓋上也有圖案,是個纏着玉帶的紫色如意。整個花瓶秀美精巧,古色古香,很有收藏價值。

中華傳統文化,光輝燦爛,博大精深。只要你仔細研究,就會發現,就是一個小小的花瓶,也蘊含着一個世界,或是一段歷史,或是一個故事,或是一個傳說……

傳統文化元宵節演講稿 篇4

中華傳統文化的經典中蘊藏着中華民族五千年的智慧,讓青年學生接受這種精神教育,培養學生勤奮、謙虛、孝順、友善、樂觀、自強等中華民族的傳統美德,大有益處。我們可從傳統文化教育的必要性、可行性及實施性三大角度加以分析,看到當今傳統文化在語文教學中的重要地位。

一、語文教學中繼承和發揚傳統文化的必要性

《高中語文課程標準》課程目標中明確要求,通過閱讀和鑑賞,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的論文範文精深,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養。增強文化意識,重視優秀文化遺產的傳承,尊重和理解多元化,關注當代文化生活,學習對文化現象的剖析。積極參加與先進文化的傳播和交流,學習中國古代優秀作品,體會其中蘊含的中華民族精神,爲形成傳統文化底蘊奠定基礎。

學好傳統文化是教育界應該重視的問題。多少年來,“學好數理化,走遍天下都不怕"的說法,給青少年發展帶來了許多困擾。學好傳統文化是青年學生學習科學知識的需要。從傳統文化中接受國學中所啓示的具有辯證思想的觀點方法,加強思維能力,提高表達能力,增進人文精神和素質修養,有利於促進對科技知識理論的理解和創新能力的培養。學好傳統文化是青年學生形成健康人格的需要。日常生活中,學習一點國學,對認識社會,瞭解國情,處理好社會關係,提高自己的品德修養,也是同樣重要的。

因此,我們應該在語文教育中全面繼承和發揚傳統文化。通過國學典故中的生動事例來具體講解,借古代文化的精華內容,促成學生養成良好的學習習慣和形成積極的學習態度。

二、語文教學中繼承和發揚傳統文化的可行性

幾千年來,傳統文化的教育和薰陶塑造了中華民族的性格和靈魂,可以說,傳統文化已經滲透到中華民族的方方面面。今天,我們對傳統文化的再發現和新認識,不僅僅是對當代社會負責,也是我們這代人對傳統文化負有的責任。從歷史的沉澱中可以看出語文教育中納入傳統文化是可行的。歷代教育中積澱着豐富的傳統文化因素,從漢語文化角度來說,教學中所選的文章出自古人手筆的詩詞文賦曲不在少數,這些各個年代的優秀作品,分別反映着那些時代的文化特徵,它們將人文精神帶給學生,讓學生能身臨其境地體味到那種傳統文化氛圍,並能從多個角度讓學生受到啓發,陶冶青年學生的性情。從現實的需要中,可以看出語文教育中納入傳統文化是可行的。今天,科學技術突飛猛進,課程科目繁多,但不管怎樣萬變不離其宗,教書必須以育人爲主,而傳統文化對健康人格的養成是有着巨大作用的。

三、語文教學中繼承和發揚傳統文化的實施性

自古以來,中華民族的教育始終與傳統文化密不可分。不論是“國小”還是“大學”,所選的教學內容都是傳統文化的經典篇章。可以說,語文教育中傳統文化的經典,幾千年來已經成爲中華民族教育的永恆不變的教學內容。今天,更應該自覺繼承和弘揚傳統文化,借傳統文化的精華給學生以滋養,將傳統文化具體實施到教學的過程中。

我們可以通過對傳統文化中經典篇章的講解,將其中人生觀價值觀直接灌輸給青年學生,可以讓學生樹立積極向上的人生觀。愛國主義是中華民族的優秀傳統。《詩經》中的《秦風·無衣》寫到戰士們同仇敵愾、英勇殺敵,表現了大無畏的愛國精神。《左傳》的《燭之武退秦師》中鄭國被秦晉包圍,岌岌可危,大夫燭之武在鄭文公的請求下,不計不受重用之前嫌,以國家爲重,憑着自己過人的膽識和外交遊說才能,說服了秦君,離間秦晉,挽救了國家,這是傳統文化中責任感和使命感的再現。可以編寫學習傳統文化的教學大綱,形成科學的、系統的教學模式,保證傳統文化在教育教學中實施。

現代文明在帶給人們物質享受的同時,也令人與人、人與社會、人與自然之間出現了許多不和諧的東西。我們只有認識到傳統文化豐富的精神財富,在語文教育中全面實施傳統文化的教育,才能匡正當下的世風與人心,讓學生切實在學習傳統文化的過程中受益,從而全面提高青年學生素質。

傳統文化元宵節演講稿 篇5

我是一名五年級的國小生,可能書上的“家國天下”對於我們這個年齡的孩子來說理解起來有一點難度。老師常常教育我們的話有時候也是似懂非懂,但我知道這些都是爲我們好,長大了或許就能明白。

這學期我們學校爲我們統一訂閱了一本書,叫《傳承中華文化,共築精神家園》,看了它好似以前不太懂的東西略微明白了一些。給我留下深刻印象的就數介紹周恩來的那篇。

老師常說:“你們要好好學習,將來用你們學到的東西報效祖國,爲國家作貢獻”。偶爾也有一些大人會說:“好好學習吧,你看誰誰誰現在多風光,好好學習才能像他那樣有出息。”學習到底爲了什麼呢?是爲了自己還是爲了國家呢?

周少年時代的一句話警醒了我——爲中華之崛起而讀書。12歲的周恩來,那時的他與我們同齡,一次校長給他們上課問同學們:“你們爲什麼讀書”時,周恩來清晰有力地說出了影響我們一代又一代的豪言壯志“爲中華之崛起而讀書”。

同樣的年齡,周恩來早已經樹立了目標,鼓足幹勁去爲之奮鬥,而我們卻還在爲爲什麼讀書而迷茫,甚至不知道還要繼續迷茫多長時間。書中的馬克思主義道德觀,社會主義道德觀我不太懂,但周的精神卻讓我明白了一些傳統美的東西,不知道怎麼去描述,總之我們太應該繼承和弘揚了。

在今後的學習中我的目標明確了,學習的動力也就十足了。現在發現精神真是一個神奇的東西,在偉人精神的激勵下,學習是這麼有趣,每天學習得久一點也不覺得累了。

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