國旗下青春勵志演講稿（精選20篇）
國旗下青春勵志演講稿 篇1
青春，是屬於我們這個時代特有的標誌，青春是我們引以爲豪的法寶。青春綻放出的花朵，唯美的讓人驚豔。青春，有多少人爲她心動，又有多少人希望得到時間的眷顧，讓青春永存。青春啊青春，你是有多麼吸引人?
在青春歲月的河流裏盡情歡遊，沿途經過的不同風光，都將成爲我記憶中最寶貴的財產，它都將伴我成長，伴我從幼稚邁向成熟。青春是人生的過渡，把我們從無知的一個孩子變成一個有知識的文藝青年，你說它有多神奇。
我一直常感嘆人生，感嘆青春，感嘆它爲何都流逝的這麼快，或許當我們知道什麼是青春時，它就已流逝的差不多了，我一直在抱怨我的生活爲何每天都這麼乏味單調，每天都日復一日地過，生活中缺少的是驚喜，擁有的只是讀書，我覺得讀書並不應只是生活的全部意義，生活中應有一些驚奇，有一些其他的意義，自從讀九年級之後，這種感受愈來愈強烈，現在的我們每天都得打起十二分精神去上課，下課的時候則是有數不完的家作等待着我們。所以，我一直末能快樂，一直處於崩潰的邊緣，後來，才發現我缺少一雙善於發現的眼睛，末能很好地調整自己的心態，更沒有去留意生活，如同杞人憂天似的，這樣的我怎麼會快樂?一直都忽視了“梅花香自苦寒來”也是一種快樂，更是精神境界的一種昇華，梅花若不是在風雪中傲然挺立，怎能發出濃烈的鄉味，人生也亦如此，你若不付出，那何談回報，現在才明白九年級的日子是要破碎幾個我們爲青春製造的夢幻，但若付出，則會得到屬於青春真正的快樂!
唯美的花朵，驚豔的讓人離不開視線，青春的花，希望你越開越豔。
國旗下青春勵志演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學們：
早上好!今天，我演講的題目是“多一份執着，做一個理想的踐行者”。
上週最振奮人心的消息當然是中國作家莫言獲得20xx年諾貝爾文學獎。中國籍作家在與諾貝爾文學獎108次擦肩而過之後，莫言終於摘取了這一桂冠。莫言獲得諾貝爾文學獎，這說明了其著作的高水準，更深層次的意義在於，這是一種接納和融合的過程，這是一種文明對話的過程。當然，沒有哪個作家是爲了獲獎而寫作。鐵凝曾說：“我以爲獲獎與否不是最重要的，重要的是我們有共同的身份——作家，共同珍愛文學，共同的使命擔當。”莫言雖然最初只有國小文化程度，但他心懷理想，並不斷踐行着自己的理想，最終實現了中國軟文化的跨越。
每個人在年少時都曾有自己的理想。但是，窮其一生執着於實現理想的人，卻是少之又少。在《第56號教室的奇蹟》一書中，主人公雷夫老師也是一個不折不扣的理想踐行者。第56號教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎註定平凡的學生最終卻在雷夫老師的培養下，紛紛就讀於哈佛、斯坦福等頂尖大學並取得不凡成就。
表面上看雷夫老師很另類，他的一些教育教學行爲好像與我們印象中的美國教育是格格不入的，比如加大作業量、甚至增加作業的難度，以學生的測試成績優異爲驕傲。然而，我們慢慢地能發現雷夫老師滿懷着“一切爲了孩子”的宗教式教育情懷，他找到並踐行着“成功無捷徑”的教育理念。他堅守着“教會孩子善待他人”，堅守着“永遠不失去對孩子的關注”，而他的堅守證明了一個人只要執着並不斷付出，就能創造出最大的奇蹟。
那麼作爲學生的我們該如何做呢?我想不外乎兩點：首先是確定自己的奮鬥目標。目標越早確定越好，因爲可以有更多時間做準備和調整。
大家從小就有許多理想，可現在大多也不再視之爲理想了，這很正常。好多人也是被命運捉弄後纔有了真正的理想，例如蘇秦，在秦國碰壁後才堅定了滅秦的目標，最終完成六國合縱，掛六國相印。現在我們可能還沒有遇到到類似的契機，理想可能還不夠堅定，但如果找到了那顆人生中的北斗星，就一定要爲之努力。
其次是爲了實現目標而努力奮鬥，即使遇到再大的困難、遭受再大的挫折，也要努力堅持，決不放棄。信心與決心是可以決定成敗的。蘋果創始人喬布斯曾被自己創辦的公司開除，一度甚至想要離開硅谷。但是他發現他還是喜愛着自己做過的工作，被開除事件的經歷絲毫沒有改變他對事業的熱愛。他說：“我被人家否定了，但是我一直愛着的事業沒有否定我，所以我決定一切從頭開始。”也正是因爲他的執着以及他對理想的堅定踐行，纔有了蘋果的輝煌，世界也因他而改變。
人生，就是踐行理想的過程;人生，亦是實現理想及樹立理想的過程。踐行理想的過程是人生最寶貴的財富，是最值得回味的經歷，願所有同學都能多一份堅持，做一個理想的踐行者，讓理想喚醒久藏內心深處的感動，拂去炙熱靈魂上的塵灰，照亮我們前行的道路!
謝謝大家。
國旗下青春勵志演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
上午好!
首先，我代表高二高三的同學向高一的新同學致以最熱烈的歡迎!高中生活美好的畫卷正在你們面前徐徐展開，衷心的希望你們能擁有一個充實、成功的高中生活!同時也祝福我們的每一位同學擁有一個更加美好、充實的新學年!
開學近兩週以來,我們已經進一步體味了高中乃至高三緊張而有節奏的學習生活，他給我們的啓示就是：大學聯考乃至人生，最怕的就是充滿智慧的勤奮!青春是一場勤奮的較量。
The ability to comcentrate and to use time well is everything.勤奮非朝夕之事，關鍵在於如何堅持和怎樣堅持以及堅持多久。勤奮不需要驚天動地，只要從點滴、從小事做起。多學幾分鐘，早起幾分鐘，晚走幾分鐘，少說幾分鐘，無一不是勤奮的痕跡。只要路是對的，就不怕路遠，堅持充分利用好時間，多學多問，用心，便可謂之勤奮。
記得一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個字——勤奮。
一個人的進取和成才，環境、機遇、天賦學識等外部因素固然重要，但更重要的是依賴於自身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雪，渺萬里層雲。
高一是勤奮的起點，能產生讓你上進的動力。高二是勤奮的關鍵，需要持之以恆的去堅持。高三是勤奮的衝刺!告訴你拼搏帶來的奇蹟!
特別建議高三同學，不要埋怨時間不夠用，當我們每天醒來，口袋裏便裝着二十四小時的時間，這是屬於自己的最完美的財富。在一輪複習期間，要從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不願做，大題不會做，小題不願做。要解剖自己，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什麼，缺點是什麼，影響自己成績進步的因素有因素有哪些?因爲成功的起始點來自於自我分析，瞭解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學習別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。
學無涯，思無涯，其樂亦無涯。不管生命多麼卑微，我們都要勇敢地面對它去生活去學習，不用逃避，更不要用惡語詛咒它，縱然貧窮也要熱愛我們的學校、我們的生活、我們的學習。當我們能夠勤奮學習的時候，就依然還擁有喜悅、開心、榮幸的時光，學習着是美麗的，勤奮者是高尚的。當鮮花、榮譽、帶荊棘的桂冠紛至沓來的時候，幸福的眼淚會充盈雙眼，讓人是那樣無所適從而一切又如此的貼切自然。
請同學們牢記：
一天一天，忘我的拼搏
一步一步，深深地腳印
一次一次，把自己超越
一點一滴，匯成奔騰的江河
一土一石，築起一座座高山巍峨
一字一句，書寫一個個神奇的傳說
字字句句，都是我們四中學子奮鬥者高亢的戰歌!
九月的朝陽可以作證，飛揚的五星紅旗可以作證，熱血同理想一起沸騰四中學子更可以作證!“比干勁、學榜樣、爭上游!”我們的目標將爲我們的學習的進步注入源源不竭的強大動力!我們的勤奮將爲我們目標的實現打下堅實的基礎!
同學們，人生匆匆，能有幾回搏?只要我們努力奮鬥，只要我們擁有勤奮，成功一定屬於我們!讓我們擰成一股繩，揮灑我們的青春，熱愛我們的學習，讓我們堅實的腳步踏平前進路上的坎坷，讓我們的汗水見證我們的輝煌!
青春是一場勤奮的較量!向前衝，從此與衆不同!
國旗下青春勵志演講稿 篇4
尊敬的各位教師，親愛的同學們：
大家好!
人最寶貴的東西是生命。”生命對於我們僅有一次。一個人的生命應當是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個生命和全部，都已獻給世界上最壯麗的事業——爲全人類解放而鬥爭。”——保爾·柯察金
保爾他說到了，並且做到了，即使在常人看來是不可逾越的困難，保爾以他超人的毅力實踐着他生命的誓言——將自我的生命和全部精力，獻給解放全人類的鬥爭，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》訴說着一切，我們也從他身上看到了學習的榜樣。保爾·柯察金，一個時代最可貴、完美的精神品質凝聚於他的身上——爲夢想而奮鬥的精神，鋼鐵般的意志與頑強奮鬥的高貴品質。
也許我們並沒有像保爾那樣崇高的志向，因爲我們只是平凡得不能再平凡的人，我們無須應對戰亂，也無須爲之獻身，，但我們同樣擁有夢想，我們也同樣要經歷坎坷，我們應當學習保爾的堅強，勇敢與執着.此刻的生活固然安定，但決不能就此放蕩自我。
人生需要一盞指路的明燈，這明燈就是“夢想”。求索的道路是漫長、艱難、曲折的，但只要有夢想的明燈引航。我們就有堅定、正確的方向，排除萬難，迎來人生輝煌。假若，這盞明燈因經不起風風雨雨的考驗，而失去它原有的萬丈光明，那麼漫漫長夜，在怪石嶙峋、充滿艱難險阻的“登山”旅途中，磕磕絆絆，迷失方向也就在所難免了。
而比起保爾，我們是幸運的。他雙目失明，雙耳失聰，在那樣一個無助的世界裏，在一片黑暗和寂靜的世界裏，站起身，靠着刻苦、努力，成爲一個偉大的作家，寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部警世之作。是他堅強不屈的意志，使他變成世界上第一個一輩子聾而不聞、盲而不見、而卻不是啞而無言的人，他的精神築就了他的偉大。
我們有明亮的眼睛、靈敏的耳朵，這些都是海倫不可求的。我們還有美麗的學校、寬敞明亮的教室、親切和藹的教師、歡樂友好的同學……這一切都這麼完美，我們有何理由不去珍惜它們呢?如果我們都像海倫所寫的那樣“把活着的每一天都看做生命的最終一天”的話，我們過得每一天都會十分有意義、有朝氣，對生活充滿熱情;假如我們的每一天都那樣充實，我們何愁僅有三天光明?因爲我們的心靈已經代替了眼睛!
意大利的空想社會主義者托馬佐·康帕拉爲了祖國的解放而戰鬥。他被捕後，在獄中度過了27年，每次嚴厲拷打使他昏死過去，但每次甦醒過來後，他的第一個信念就是“我能思索，我還活着!”他不屈不撓，以自我的心血鑄成了人類思想史上最早的空想社會主義著作之一《太陽城》。著名史學家司馬遷雖然因得罪了漢武帝，而被“淨身”，但他並沒有所以而放棄自我的夢想，他忍辱負重，最終寫成了被譽爲“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。
每個人都有自我的夢想，每個人心中都渴望着成功。然而前進的道路不可能是一帆風順的，總會遇到困難和挫折，那麼多名人告訴我們應當怎樣做。所以從今日開始，不要再虛度年華，不要沉湎昨日，不要觀望明天，一切從此刻開始，從今日開始。
國旗下青春勵志演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
大家上午好，今天我演講的題目是《成功來自勤奮，付出終有回報》
唐朝文學家韓愈曾經說過：業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。看古今中外，凡有成就者在歷史的每一頁上，無不用辛勤的汗水寫着一個閃光的大字——勤。比如漢朝的匡衡，西漢的孫敬和戰國時期的蘇秦，這三個人都是通過自己的勤奮努力、刻苦學習，最終才成爲學者以及政治家的。再比如著名書法家王羲之，每天廢寢忘食的練習書法，功夫不負有心人，他最終練就一手好字，所以他也被人們稱之爲“書聖”。這幾個事例告訴我們，想要獲得成功，就必須要靠自己的勤奮努力與不懈追求。
愛因斯坦曾說過：“成功在於勤奮”，一個成功的人必定經過自己的勤奮努力而走到如今的成功，成功來自於勤奮。“一分耕耘一分收穫”，世界上沒有不勞而獲的事情。只有付出辛勤的勞動，才能獲得豐碩的成果。勤奮，並不是每個人都具有，勤奮只屬於那些一絲不苟，不懈追求，腳踏實地的人。
我們正值青春的大好年華，所以我們更應該勤奮。如果我們不勤奮，不刻苦的話，有可能就會毀了我們的大好前程。宋代，有一位天才名爲方仲永，他5歲就會寫字作詩，她每天在家中寫字作詩，天賦極高，村裏的人民也很讚賞他，常常邀請他和他的父親到家中做客，併爲他題詩。她的父親貪心很大，天天帶着仲永到處吃喝，最後仲永的潛力越來越弱了，終於“泯然衆人矣”。但是有的同學卻並沒有意識到這一點，他們虛度光陰，盡情地揮霍這無比寶貴的時間，幹着沒有任何意義的事情。“少壯不努力，老大徒傷悲”。這是先賢們總結的真理。恰同學少年，風華正茂，就要文明吾精神。
同學們在這個朝氣蓬勃的時期勤奮努力吧，盡情地展現自己。我相信，我們每個人都有可能成一個勤奮的人，我更加堅信，只要通過我們的勤奮努力，我們每個人都會成功。
同學們，讓我們行動起來吧。讓我們一起做一個勤奮的人，努力學習，這樣我們纔會成爲一個出類拔萃的人。我們要堅信：成功來自勤奮，付出終有回報。
我的演講完畢，謝謝大家!
國旗下青春勵志演講稿 篇6
親愛的教師、同學們：
大家好!
古今中外名人，皆是自信心十分之強的人。有詩仙李白之天生我材必有用;有前蘇聯著名作家索洛維契克之一個人只要有自信，那他就能成爲他期望成爲的那樣的人。如此例子，不勝枚舉!
自信來自於實力，自信產生魅力。沒有真正實力的專講求自信心，是難以成功的。成功是上天專門給有實力、有自信的人的賞賜。國際著名音樂指揮家小澤征爾在一次赴歐洲參加指揮大賽中，演奏時發現樂曲有一些不和諧的地方，在場的所有作曲家和評委都聲明樂譜是經千挑萬選出來的，不可能會出現問題。但小澤征爾研究再三，依然自信地堅持的觀點而最終獲得大賽的冠軍。
小澤征爾的成功證明了這一點，自信源於實力。但反過來想，是不是實力不足的人就不能有自信呢?不是的。自信是對自我本事的肯定，並不一樣於自傲、自誇、自大或自命不凡。對自我本事的肯定也即是更明白和清楚自我的實力和分量，所謂知己知彼，百戰不殆!僅有自信，人才能志氣昂仰、精神抖擻地去學習、去工作、去奮鬥、去拼搏!
據有關研究證明，一個人處於自信時，思維本事十分活躍，精神也一向堅持樂觀、積極向上的狀態;而處於自卑時，就顯得思維反應遲鈍，看上去也精神萎靡，像冬天霜打過的茄子一樣，整天都是蔫的。
有人說：有自信，不必須能成功;但沒有自信，就必須不能成功。你想成功嗎?如果想的話，趕緊令自我充滿自信。看，成功就在不遠處向你招手!
多謝大家!
國旗下青春勵志演講稿 篇7
親愛的教師、同學們：
大家好!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自我的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
一個人的才能不是天生就有的，而是靠自我的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生爲科學事業做出了巨大貢獻，可是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成爲著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，能夠說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成爲一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫爲了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。所以，要想成爲有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什麼用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成爲“天才”、“神童”的先決條件。經科學家研究，人是智力是有差別的，可是僅僅是差一點點而已。所以說，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學習而成爲的。
才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都能夠證明這一點。有許多的偉人爲了造福人類，也作了巨大的貢獻。如李時珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經過27個春秋的艱苦努力寫成了這部鉅作。
狄更斯說過“我所收穫的，是我種下的。”每個人都有機會成爲有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮。我們必須要努力學習。
多謝大家!
國旗下青春勵志演講稿 篇8
親愛的教師、同學們：
大家好!
德摩斯梯尼天生就是一個聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，尤其是“R”這個字母，他怎樣說也說不清楚，並且他的發音比剛學會說話的小孩還更糟糕!據說，他爲了克服這些脣齒上的缺陷，便把石頭含在嘴裏不斷的練習發音，他站在海邊練習，想把滔滔波浪喊得平靜下來，你們說他努力吧?
當他站在臺上頭對聽衆演講時，他經歷了無數次的失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時，他的語句全混亂了，聽衆們都放聲大笑。爲了提高自我演講本事，他特意挖了一個地洞，每一天在裏面練習他的聲音，和演說的姿勢，他還將自我的頭髮剃去了半邊，以此來控制自我想上街的慾望。德摩斯梯尼的堅持最終取得了成果，他成爲了自古以來古希臘最偉大的演說家之一。
這個故事告訴我們，一個人的缺陷有時就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個人的弱點能夠成爲他一生中最大的激勵因素，也可成爲你消沉膽怯的藉口。當德摩斯梯尺在含小石子時，當他在海邊、在洞坑裏的時候，心裏肯定依舊在想，我要變強!我要超越常人狀態，在幾十年後，他將會說：“如此的努力，怎樣可能不成功?
愛迪生在發明燈泡的過程中，經歷了1萬多次的失敗;可口可樂公司開張第一年反銷出了400瓶可口可樂;創立迪士尼樂園的沃樂特·迪士尼在報社工作曾以“缺乏創意”被開除;超級球星喬丹曾被所在的中學籃球球隊除名;瑞弗·約翰遜，十項全能的冠軍，有一隻腳先天畸形。
當他們完成了各項偉業的時候，他們必須會說：如此的努力，怎樣可能不成功?
多謝大家!
國旗下青春勵志演講稿 篇9
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!我是高一三班的___。很高興今天有機會在這裏進行我的演講。
新的學期踏着流轉的四季翩翩而來，伴隨的是千難萬險的挑戰。在這一切的開始，你，準備好了嗎?
開始和結束，代表着一個事物的始終。就像是“一”，“一”可生“二”，“二”又生“三”，“三”生萬物。我們的未來有無限可能，而通往未來的路，就在我們腳下。
良好的開始是成功的一半。若把目標比作山頂，那麼哪種人會先到達呢?或許很多人會說當然是起點高的人。可細細想來，真的是這樣嗎?
收心考試已經結束，相信大家已明瞭自己現在的起點。或許你有些失意，但我們還年輕。讓我們用滿腔熱血，磨利武器，披荊斬棘，闖出一個開始，闖出一片天下!只要腳下有路，便堅定地一路豪歌向天涯!
而有了開始，路卻需汗水鋪就。只有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。學習之路少不了勤與苦，但知之越深，越是會甘之如飴。
在此，我提供幾點經驗：
1、課前預習，將大意弄清，不一定需要會懂，不懂的地方要標記出來，留待上課或課餘時間解決。
2、課上認真聆聽。如果上課開小差了，第一條的用處就顯現出來了——即使走神你依然懂個大概，不過標記出的地方是一定要聽的。
3、課下複習。只學一遍只是有了印象，再三鞏固才能得到昇華，令其成爲自己的一部分。
4、及時做題。題海戰術是自幼以來不變的戰術，可鞏固知識，也能猜出重點考點，一本萬利。
5、保證睡眠。雖然說“勤能補拙”，但還有一詞叫“過猶不及”。精神不濟會導致注意力不集中，學習效率低下，情緒低落，狀態不好。如此惡性循環，成績當然不能有所提高。
二中的同學們，高中三年，莫不過三載，若恨又何妨?
另祝即將奔赴戰場的高三學長、學姐們：願你們過五關、斬六將，成爲抵達南冥的鯤鵬，絕雲氣，負青天，踏破蒼穹，立於雲巔!
我的演講到此結束，謝謝大家!
國旗下青春勵志演講稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
同學們，今日秋風送爽，丹桂飄香，驀然回首，猛然發現我們已經踏上了九年級的道路。我們身上的稚氣少了許多，肩上的責任重了許多。九年級，年青的我們應該躊躇滿志去拼搏。年青是搏擊風浪的船，昂揚而瀟灑，年青的我們，應努力學習，揚帆起航;放飛自己的青春，用勤勞的汗水去鋪就未來的成功之路。
天道酬勤，這是我們九年級學子堅定的信念;永不言棄，是我們九年級學子拼搏的信條;勇往直前，是我們九年級學子無所畏懼的精神。古語云：“爲山九仞，功虧一簣。”同學們，在九年級最後的幾個月裏我們不能輸。我們將用青春與歲月的激情，去編織我們的夢，讓我們用我們的勤奮來迎接命運的挑戰，去實現自己人生中的第一個目標，在追逐重點高中夢想的舞臺上一顯身手。同學們，在學習的道路上我們只有勤奮踏實，努力再努力，才能最終走向成功。
常言道，“一分耕耘，一分收穫。”只有辛勤的付出，我們纔會收穫成功的碩果。如果你想在九年級取得成功，必須強迫自己多學一點，多做一點，多思考一下未來，只有這樣才能使人進步。衆所皆知，勤奮屬於珍惜時間，屬於腳踏實地的人，屬於堅持不懈的人，屬於勇於探索的人。因爲勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成爲童話王;因爲勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;因爲勤奮，愛迪生纔有一千多種偉大的科學發明;因爲勤奮;我們年級有幾十人從三百名之後躍進了前三百名。中國古人更是給我們留下了懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來爾更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”
除了勤奮，我們還要自信。自信是成功的一半。如果說每個人都有巨大的潛能，那麼，自信就是開發巨大潛能的金鑰匙。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能走向成功。同學們，讓我們帶着自信出發，大聲地對自己說：“我一定行!”
九年級，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁;九年級，我們將從幻想的雲端走向堅實的大地;九年級，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫明年會考的輝煌。人們常說：人生能有幾回搏?此時不搏更待何時?我們正處在青春花季，我們要努力拼搏才能留下無悔的青春。因爲年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮鬥不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄!
同學們，段考馬上到來，會考的號角也將吹響，我們還等什麼呢?拼搏，我們除了拼搏別無選擇。只有拼搏才能取得段考的全面豐收，才能贏得明年會考的勝利。同學們，今天我們以學校爲榮，明天讓學校以我們爲榮。那麼，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明自己的能力吧!
國旗下青春勵志演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我國旗下演講的題目是《文明校園，美麗花開》。
如果你失去了今天，你不算失敗，因爲明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因爲你已經失去了做人的真諦。“誠於中而形於外”，講文明是一個人美好心靈的自然表露。文明催人成長，因爲文明，才點燃了心中的那一盞燈。
歌德有句話說得好“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子”。的確，人們總是根據你的言談舉止來評價你。
曾記否，在校園中隨地吐痰、口香糖;曾記否，在宿舍裏因爲一點小事與同學大聲爭執;曾記否，錯拿了樓梯旁的暖壺但並沒有歸還;曾記否，閒極無聊而破壞了學校裏的消防栓;曾記否，在食堂爲了自己早點打飯而任意插隊。這些行爲，都曾經成爲校園內的特別關注，都曾讓有素養的同學對你側目而視。這些現象，都值得大家深深反思。
舉手之間是善惡美醜，點滴之中有是非榮辱，這昭示我們應明辨是非，文明守禮。但絕不可僅僅滔滔不絕空談文明禮儀，做“語言的巨人，行動的矮子”，要從我做起，從現在做起，讓文明貫穿於我們的一舉一動。
首先，應注意言談。“張口文明語，和諧一片天”，不亂說髒話和辱罵性語言，不在老師同學背後議論紛紛，指指點點。“贈人玫瑰，手有餘香”，多用“多謝”“你好”“對不起”文明用語，可化解前嫌和同學間的矛盾。
其次，要注意自己的行爲舉止。1.愛護校園環境。“扔下的是垃圾，撿起的是文明”，不亂扔垃圾廢物、紙屑果皮，不隨地吐痰、吐口香糖，看到垃圾多撿拾，摔碎了暖瓶、掉落了飯菜要及時清理。2.愛護花草樹木。“手邊留情花似錦，腳下留情草如茵”，不折損枝葉、不踐踏草坪。3.愛護公共設施。不在桌椅上亂塗亂畫，不隨意破壞學校消防設施，不坐在餐廳的椅背上吃飯。4.遵守校規校紀。不遲到早退、不打架鬥毆，自習課保持安靜，公共場合有秩序等等，要有遵紀愛校的觀念意識，讓青春夢想盪漾於心中。
最後，還要注意自己的儀表着裝。以整潔大方、乾淨利落爲美。不化妝、不帶首飾、不穿奇裝異服、不留前衛髮型，追求自身內在修養，自然美從心生，收穫美好形象。
鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而動人心扉，校園因文明而和諧進步!同學們，讓我們告別過往不良行爲，爭做文明使者，我們的校園纔會像春天裏的花兒一樣美麗芬芳!
國旗下青春勵志演講稿 篇12
親愛的老師、同學們：
大家好!
今天我演講的主題是“戰勝自己，走向成功”。
在大多數人眼裏，成功就是打敗並超越他人，一切都比別人好。平時，我們欽佩打敗別人的強者，我們崇拜贏得過許多戰役的將軍，羨慕班上考試成績好的同學們……
是的，在某一方面，這些人用自己的優勢打敗了其他人，他們成功了。然而，如果我們看看他們成功背後的努力，就會發現他們在成功之前都失敗過，真正的成功不在於戰勝別人，而在於戰勝自己。真正的強者不在於挑戰別人，而是挑戰自己。爲什麼要挑戰自己?因爲我們自身有許多弱點，如貪圖享樂、逃避困難、容易滿足、盲目樂觀、輕視自己等。這些弱點就像充滿誘惑的陷阱，阻礙着我們的進步。
我們周圍不是經常有這樣的例子嗎?一些同學想努力學習，但是不能克服自身的惰性，想改正自己的.錯誤，卻不能克服缺點和壞習慣;想謙虛，卻不能克服自負和驕傲;想與他人團結友好，卻不能克服自私和偏見。關鍵是我們要明白：只有克服懶惰，才能勤奮;只有克服缺點，才能取得進步;只有戰勝驕傲，才能擁有謙卑;只有克服偏見，才能贏的信任;只有克服心胸狹窄，纔會有寬容……
那些博覽羣書、知識豐富的同學正面臨着“要麼讀書，要麼玩耍”的困境，因爲他們已經戰勝了頑皮的自己，花了更多的時間埋頭讀書。那些能流利的說英語的同學一定打敗了不想說話、懶惰的自己;那些寫出整潔、有力、漂亮文字的同學，一定克服了寫作過程中敷衍了事的自己;那些一直在班上名列前茅的同學，一定克服了自負和自我滿足。不懂就問，才能百尺竿頭，更進一步。那些能夠在日常生活中節儉的同學，一定是在眩目多彩的誘惑中克服了貪婪和虛榮;那些有禮貌、有紀律的同學在克服了懶惰之後，一定會形成了良好的行爲習慣。
人生最大的敵人是自己，最大的挑戰是自己。說服自己是一種理智的勝利;超越自我是境界的昇華;征服自己是人生的一種成熟。那些能夠說服自己、超越自己、征服自己的人有足夠的力量去征服學習和生活中的所有困難、挫折和不幸。"艱苦困苦，玉汝以成!"讓我們用毅力和堅定的信念戰勝自己，勇敢前行，無畏無懼，成爲一個成功的人!
我的演講到此結束。
謝謝大家!
國旗下青春勵志演講稿 篇13
教師們，同學們：
大家好!在這完美的清晨，呼吸着清新的空氣，想想再過12天，美麗而神祕的世博會的面紗即將在上海掀開，內心就異常振奮。這將是一場以中國的名義想全世界展現我國的經濟、科技、文化的“奧林匹克”的盛會，也是一曲以創新和融合爲主旋律的交響樂，更是一次探討人類城市生活和人類禮貌的精彩對話。
同學們都明白，我國是一個有着5000多年的禮貌歷史的禮儀之邦，在這世界友人濟濟一堂的完美盛會裏，你們又將以怎樣的面貌來迎接世界友人的到來呢?今日我講話的題目是“學習世博禮儀，營造和諧學校”。
孔子說“不學禮無以立”。講禮貌、用禮儀，體現了個人素質，反映出社會公德，更弘揚了民族文化。同學們都是朝氣蓬勃的90後，更應把這屬於炎黃子孫的傳統美德發揚光大。但我們的美麗的學校還是有一些不禮貌的現象。
我常常看到有同學遠距投射，不管能不能扔進紙簍，就“啪”的一下飛過去了;
有同學喜歡空中倒水，不管會不會讓樓下的人遭殃，就“唰”的一下倒下去了;
有同學就餐時排隊加塞，不管會不會擾亂秩序，就“唿”的一下衝進去了;
也有男生穿着古怪，女生打扮庸俗，不管別人會不會把你身份搞錯，性別混淆，就喜歡那麼雷人;
禮貌其實離我們只差一步，正如濮存昕所說的：“禮貌離我們很近，僅有隔一張紙的距離。”禮貌就在我們的舉手投足間，就在我們的日常細節中，禮貌就在我們的身邊。做好禮貌禮儀要從生活的點滴做起，從學生日常行爲規範做起：講究衛生，不扔紙屑;遵守紀律、不搞破壞;着裝得體、不求前衛;說話禮貌、舉止大方;愛護公物、保護環境;尊重師長、關愛他人;謙虛謹慎、虛心好學;進取進取、獨立思考……
同學們，你們既是學校禮貌的創造者，更是學校禮貌的受益者。從此刻做起!讓禮貌禮儀不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行!讓禮貌禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種歡樂!期望同學們學習禮貌禮儀，實踐禮貌禮儀，倡導禮貌禮儀。
我相信，經過大家共同的努力，必須能營造更加和諧禮貌的人文環境，必須能沐浴禮貌禮儀所帶來的溫暖，真正讓我們的美麗的華茂學校，踐行世博會的主題：“城市，讓生活更完美”。
多謝大家!
國旗下青春勵志演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我們又一次迎來了週一，每週一都是我們新一個階段學習的開始，迎着緩緩上升的國旗，享受着秋天的日出，我們在清爽之中迎來了又一週的開始。同學們，非常感謝大家這次給了我一次機會在這裏發言，我想通過這次機會號召大家和我一起珍惜時間，努力往前!
時間一直都是一件很神奇的時間，時間可以讓我們銘記一切，也能讓我們淡忘一切。有時候一些事情的發展可能是必然的，但有時候我們也能夠通過珍惜時間，去改變原本不安的局面。當我們的成績下降的時候，我們會感到焦慮不安，這時候最正確的處理方式不是去抱怨、去後悔，反而是去找出問題所在，珍惜和利用時間，進行解決和改變。
問題是我們用珍惜時間可以解決的，那麼成長也是我們在珍惜時間的過程中慢慢去鑄就的。以前我總是有這樣的一個問題，那就是我覺得自己成長的速度太慢了，我想快一點長大，快一點去更高的學府學習，快一些進入社會爲我的父母分擔壓力。但是漸漸的我發現，當我在急時間的同時，我反而浪費了更多的時間。
沒有什麼事情是可以一直走捷徑的，有些人之所以能夠走捷徑，因爲或許這一條捷徑是他自己找出來的。而我們在學習上，是不可以去找這樣的路的，我們要走正道，而非是旁門左道。所以在這一條正道上，或許我們應該在時間上花費一些功夫，多去珍惜時間、提高自己，而不是做一些毫無意義的事情去浪費時間。
同學們，其實我們每個人都是知道時間的重要性的。有時候我們之所以沒有去做好這樣的一件事情，是因爲在我們的心裏，我們沒有把這樣的一件事情重視起來，總覺得可有可無。但是希望大家能夠清楚的是，時間是我們生命裏的一部分，珍惜時間即是珍惜我們的生命、珍惜我們的青春韶光，珍惜我們存在的每一寸光陰。時間不可回頭，歲月仍可展望，有了對時間深刻的理解，我們才能更好的過好自己的生活，學好自己的學習，爲我們的人生做好一道鋪墊，讓我們在充裕的空間裏去成長和進步。
珍惜時間，從身邊的每一件事情開始，當我們把時間節省出來去做更多有意義的事情的時候，就會發現，原來生活如此充實，生命如此精彩，世界如此美好!一起加油吧同學們!
國旗下青春勵志演講稿 篇15
尊敬的老師、同學們：
大家好!(鞠躬)
青春不僅僅是一聲聲的讚美，它更是擁有使命併爲之奮鬥不息的源泉。因爲生命的光環一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因爲青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的輓歌。
時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。在這陽光燦爛，安寧詳和的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾爲中華民族的民主，科學，獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民於苦難。在鬥爭中，青年們敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多麼絢麗奪目呀，這種使命是多麼震撼人心啊!
青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性，最富有生命力的羣體。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎麼樣才能使自己的青春光彩照人呢 放眼看吧，在我們社會主義現代化建設的征途中，涌現出許多新時代青年的楷模。從偉大的共產主義戰士雷鋒到以服務祖國需要爲樂的王傑，從自學成才的張海迪到科技創新的秦文貴……他們在平凡的崗位上，用五四精神詮釋了青春的使命!演繹了一幕幕驚天動地的話劇!譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春讚歌!
作爲新世紀的我們，要樹立遠大的理想，人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恆的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強。催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好的爲現代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善於創新，善於實踐，善於把所學的知識運用到改造主觀世界客觀世界活動中去，不斷成才。同時我們應樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力培養良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質。做有益於祖國個人民的人。
國家的繁榮富強，人民的富裕安康，社會主義制度的鞏固和發展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨鍊人，創業能造人。青年一代的我們，只有做到艱苦奮鬥，才能順應時代發展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家，民族的前途和命運緊密相連，爲祖國奉獻青春，這是當代青年最嘹亮的口號，我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青年一代的旗幟!
生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經點燃了最美的青春。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體裏流淌的血液迸發出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!
同學們：少年強則國強，少年獨立則國之獨立，振興國家，匹夫有責，趕快行動起來吧!
國旗下青春勵志演講稿 篇16
中國的聖賢先哲大都強調一種格物致知的精神，認爲做學問就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。今日之時，商業化的文化如快餐般呈現在我們面前時，我們往往手足無措，我們確實失去了什麼，也許就是文化的厚重感。
現代人的生活節奏非常快，“淺閱讀”同樣是快節奏生活的產物，我們也許根本就無法空出時間來一次真正的閱讀，更不用說研習經典了。但反思這種來也匆匆，去也匆匆的生活，我們不一定快樂，同時也失去了很多趣味，難道生活本身就這樣嗎?
古代與現代的價值觀念體系截然不同。古人專心做學問，對於貧困飢餓當真能安之若素。孔子有云：君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，可謂好學也矣。而今人則更多追求商業利益，一切以錢爲主，這就引發一系列的商業炒作以及學術醜聞，爭論與批評過後，我們應該更深入地反思。
失去了厚重的文化支撐，一個民族很難立足於世界。正如四大文明古國中除中國外其它三國的沒落與衰亡，它們的衰亡歸根到底是文化缺失和沒落。相反美國只有兩百多年的建國曆史卻成爲全球唯一的超級大國同樣得益於那民主自由的先進文化。當中華文明經歷了數千載的傳承後，能否在當代發揚光大，確實還有懸念。
環顧我們周圍的讀物，十之八，九便是雜誌，很少有人花費大量的時間去鑽研一本名着。其實知識本身就需一個長期的理解與領悟後方可掌握，而鑽研名着正是這樣的過程，雖然艱澀難懂，但細細咀嚼後卻別有一番滋味。那些厚重的經典名着不應該是圖書館書架上的陳列品，我們只是恭敬虔誠地仰望，它們應該真正走進我們的生活，成爲我們的良師益友。
學海無涯，學習本身就無法一蹴而就，這就需要我們具有毅力和持之以恆的精神，閱讀厚重的書籍，感受厚重的文化，你也會變得厚重起來，腹有詩書氣自華，越是有學問，你纔會越有氣質。
文化快餐只能作爲一種嘗試，一種體驗，它不能替代主食。重拾遺落的厚重，沉潛寧靜，到知識的海洋中開拓一片全新的天地。重拾遺落的厚重，讓民族有強大的精神支撐，我們會看到真正的崛起與復興。
國旗下青春勵志演講稿 篇17
冬雪消融時，春風踏着尚且溼潤的泥土悄然而至。枝頭的嫩芽吐着小小的綠色，像是貪玩的孩子調皮地吐着舌頭對焦急的大人說：“別急，我在這。”厚厚的棉襖脫去了，夾層的外衣終於逃出了那黑沉沉的衣櫃，繼續陪伴我在這初春的大街上奔跑。我知道那是青春正帶着我的靈魂前往無人的廣場放飛一隻只白鴿，放飛冬日時的束縛迎接春日來的朝歌。從未有過的喜悅涌上心頭，大概是蟄伏在冬天已久的本性終於重見天日了吧。青春這傢伙，總是像個瘋丫頭，有着使不完的勁兒和熱情，我想她的體溫應該要比正常人高上那麼幾攝氏度左右吧，否則又怎麼會讓人一接近她就熱血澎湃情不自禁地想跟着她一起歡歌一起笑語呢?
38℃的青春與我形影不離。
不論是酷暑嚴寒還是白晝黑夜，有青春在的地方就會有希望。有時候當一個人將雙手伸向一個從未嘗試過的黑洞時，最令人恐慌的並不是兩手空空而是看不見雙手在何方。而恰恰在這時，青春就會及時出現，她握住我的雙手，她帶給我嘗試一切的勇氣，即使看不清方向我也不會緊張，希望在手中握緊，勇往直前便是真理。
若是前路被迷霧籠罩，而我還在昏昏欲睡，停在夢中的世界裏享受着虛無的快樂時，青春便會毫不客氣地搖醒我，看着睡眼朦朧的我正經地說：“你只有兩個選擇，一是起來追夢，二是繼續做夢!”每當這時，我便會對着她自嘲般的笑一笑，38度的青春懷揣着沸騰的激情，燃燒我的頹廢，喚醒我心存的夢想，然後將它拋向遠方，與我一起盼望着它能夠飛離地球在那未知的宇宙中翱翔。
有時我們也會快樂地在一起，說一說最近發生的事情，我嘆息我的煩惱，她笑我笨，我說她，偶爾有紫微星劃過，她會興奮地拉我許願，像是小孩子相信乖乖地聽大人的話就會得到糖果一樣，青春天真的樣子讓我想起童年——那個陪伴我十年的`朋友。
38℃的青春像是一個詩人，在我的生命中寫下炫麗的詩歌，她的體溫殘留在那張紙上，醉人的芳香令我神往。我知道她一定去過那片玫瑰園了。那是一個很神祕的地方，只有在夢中才會有幸摘下一朵玫瑰，閒暇時坐在藤椅上品嚐一杯玫瑰花茶，觸摸剛吐露出嫩芽的玫瑰，然後手留餘香。孰不知那片玫瑰其實是我不經意間埋藏在心田中的種子經過日月的洗禮彌放出青春的氣息，只是我太過不自信一直都將兒時的夢想遺落在角落裏，任他蒙上灰塵也不敢去追。
青春像一個快樂的公主，她不問天多高，也不知人間尚有煩惱，一心只想摘下天上的明星，鋪一條光輝燦爛的大道。
我時常在想是否是我因爲少了她多餘出的那0。8℃而少了年少應有的快樂呢?
流年微過，我與青春都已經漸漸成熟，有時像是一個老成大人完全與生活將和，有時又像是一個純真的孩童懷揣着糖果在雲彩之巔俯視燈紅酒綠的城市，有時甚至像是散落的花瓣飄落在天空中，一不小心遇見艱難困苦卻無處藏身。逃避或是面對，只在一念之間，青春會附在我的耳旁，說：“如果逃避，你只是個失敗者，而面對，你是個挑戰者。”
38℃的青春就是這樣，像是個哲學家，讓我正視自己、正視生活。
如果有一天她不在了，那我呢，是否會失去信心，甘於現狀呢?
我不由的停下腳步，是誰說過，青春其實是一本太倉促的書。
可是我不相信所有的結局都已經寫好，即使青春只如雲影般掠過，即使它的笑容逐漸隱沒在日落後的羣嵐，我也要去追索，即使手心只殘留着他的餘溫，我也會懷揣着年少的夢想書寫屬於我的似水流年。
國旗下青春勵志演講稿 篇18
如果人生是一首詩，那麼青春是它最華麗的篇章;如果人生是一部交響曲，那麼青春是它的主旋律;如果人生是一片_大海，那麼青春是它海深浪急的狂想。
當人們讚歎“萬綠叢中一點紅”的時候，我卻把青春獻給了綠葉一般樸素、綠葉一般謙虛地專心地垂着涼蔭的教育事業。我的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響：
有一種精神叫奉獻，我選擇奉獻。
做教師，就要呼吸黑板與粉筆的強烈氣息——寫下的是真理，擦去的是功利;就要感受着付出與獲得的深刻對比——舉起的是別人，而奉獻的是自己。但我選擇了奉獻。在人生的辭典裏，奉獻一詞最爲廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那麼單純與具體。
楊娜是一個單親家庭的孩子，媽媽遠嫁，父親在外打工，自己跟着脾氣不好的姑姑，我是在一次學生的自我演講中知道的。因爲我想選一個學生參加市裏的中學生愛國主題的演講比賽，想要在班上選拔。就讓學生們各自按照我講解的要點介紹一下自己。沒想到楊娜說的時候，滿含淚水。她說得泣不成聲，而我聽到了這幾句話：“我是沒有媽媽的孩子”、“我是醜小鴨，但我有着白天鵝的夢”。當時，我想的就是，我要給這個孩子以溫暖，讓她也感受一下生活的美麗——我要讓她參加演講比賽。
楊娜並不是一個語文成績好的女生，普通話也不及其它幾個同學標準，一日三餐都得不到保證。於是，在參賽前的一個月裏，我把她接到我的家裏，跟我一起吃住。我寫出了演講稿，讓楊娜查字典標出每一個自己拿不準的語音，然後百遍地讀，直至完全脫稿。經過語音、語調、語氣、停頓、抑揚頓挫以及重要的情感的訓練，稿裏的營養終於化爲了她自身的血肉，在那次有着高中學生參賽的演講中，她居然奪得了第二名的好成績。那之後，她成了一個陽光的女孩。
而今，她已經升入大學了。今年過年時，跟她同班的一個學生邀我聚會，我有幸見到了她，我們深情地擁抱了足足有一分鐘。她跟我說永遠忘不了那一次演講，因爲那次經歷給了她永遠的自信心。而我也相信了，一次看起來簡單的決定，可以燃起一個人對生活的激情。
有一種經歷叫坎坷，我也曾坎坷。
我所任教的第一所國中，是一個農村國中。報到的那一天，我用腳步丈量着去學校的路。通過一路的尋問，我找到了偏僻的它，與我想象中相差甚遠的它。回到家裏，想到曾經立下的誓言，我淚如泉涌：在淚光的朦朧裏，我看到了在大山裏播種的園丁;在哭泣的傷感中，我聽以的貧瘠的土地對知識的呼喚……於是，在隔日的晨光裏，我毅然決然的騎着自行車去了離家有八里多路的學校。
不幸的是，我在騎車快速行駛時，與迎面而來的單車相撞，左臂撐在地上的一剎那，咔嚓一聲，骨折了。因爲是左臂雙骨折，難以固定，所以反反覆覆的接了三四次。當“陳舊性骨折”的診斷書遞到我手中的時候，我痛不欲生：“媽媽，我不去上班了，我再也不去上班了。”母親含着眼淚回答了我的堅決：“孩子，骨折了又不是不能好。學校裏工作的又不止你一個，其他的人都能克服的困難，你爲什麼不能克服呢?”我默不作聲，除了流淚，找不出其他的任何方式表白內心的痛苦……
我真想在家裏多住一些日子，等病好了之後再上班，但學校的師資奇缺，如果我再不去，就意味着一個班的語文沒有人教。於是，在那寒冷的冬季，我掛着繃帶穿着大棉襖，在父親的護送下去了學校。
小心翼翼地過了兩個多星期之後的一天上午，我從辦公室裏往外走，外面正好有一個學生往裏衝，我那兩根剛剛有所結合的骨頭又活生生地演繹了一次分離……
忍受着揪心的疼痛，我又一次地住進了醫院。在那些遠離健康的日子裏，我深深地思索着：我的胳脯還能好嗎?我會從此殘廢嗎?我怕殘廢，但我更怕的是再也沒有機會走上講臺，再也不能繼續綠葉的故事;我怕的是我那如恆心般的人生理想會從此夭折……
大概是命運感動於我對綠葉的這份執着，大概是講臺不願將與我的這份情緣割捨吧!幸運的我，終於在嫩芽的春天，在醫生的努力、父母的照料、朋友的鼓勵下重新回到了健康的人羣中，回到了久別的清新的校園中，回到了我日夜思念的學生中。
病好後，我不敢再騎車上班，上早自習時，因爲公汽還沒有開班，常常是從家裏走到學校去。
記得有一天清晨，大雨傾盆，正好是我的早自習。三輪車把我送到離學校兩百米遠的地方時，就困在了泥濘中，無法前進。我只好下車自己走，當我下了車時才發現，鞋子焊在泥土裏，根本沒法拔出來，我不得不用雙手提着鞋子、赤着雙腳走到學校……
躲到角落裏，我悄悄地流下了酸澀的淚水：教育之路是燭光之路是春蠶之路，這條路上滿是塵土滿是疲憊，這條路上滿是泥濘荊棘密佈……但傷心之餘，我想到了與我共事的我的同事們，他們彷彿無視了環境的惡劣，勤勤懇懇、兢兢業業、一如既往;我還想到了讀着書的我的學生們，他們爲了學得知識，時而風吹日曬，時而雨雪兼程，時而霜刀割面……想到這裏，我不禁責怪自己把一點小困難看成是大障礙，不禁責罵自己是一個放縱淚水的懦夫。
還記得學生們從堤坡挖來的我親手種在籃球場邊的青草，還記得教學樓後教師們依然居住着的低矮的房間;還記得自習後單調的早餐，還記得大雨時泥濘的小道;還記得順路帶過我的單車發出的吱吱的聲響，還記得簡陋的辦公室裏破舊的樂器演奏出的和諧的音樂……這一切都已化做我心靈深處一首急管繁弦的歌，在我孤獨的時候，喚醒我無邊的寂寞。
有一種夢想叫超越，我癡情超越。
大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。我卻是那少數中的一部分。要改造自己，就要不斷地越超夢想。而超越夢想，就是不放棄每一個來到的機會。
有機會參加歌曲大賽了，其實我的容貌，並不適合舞臺上出現，爲增強自己的舞臺表現力，我利用一切可以學習的機會，比如學歌曲的原唱者聲腔、電視文藝節目裏個性的颱風、主持人優雅的氣質等等。爲了唱好一支歌，我經常練習上萬遍，除吟唱歌曲的旋律、領悟歌曲的情感、表現歌曲的主題，我還要對着鏡子看自己的表情是否恰如其分、身姿是否走動停留得瀟灑自如、動作是否展示得行雲流水。我感謝生活，舞臺上能有我的身影是生活對我的恩賜。
今天的教壇，有太多年輕人展現的天地。當同齡人正留連舞場、興於飲酒、醉心牌桌的時候，我卻正在臺燈下讀着一本又一本大多數人看來枯燥的書籍。爲了寫好一篇論文，我曾花上好長的時間查找資料、又用盡心思的擬好提綱，成稿之後又反覆不停地修改，到自己覺得能打動自己後，又多方請教，力求做到盡善盡美;爲了寫好一份教案、上好一節公開課、做好一個課件，我經常好多晚上睡不安穩，有時深更半夜又從牀上爬起來修改和製作，由於用眼過度，雙眼散光程度越來越嚴重。
我並不是一個善長言辭的人，但我明白如果不給自己設限，人生中就沒有限制你發揮的藩籬。辯論會開始了，我被選爲了隊員。爲了在辯場上有好的表現，我大量的積累知識，把自己想到的每一句有高度、有深度、有力度的話練習好多遍，一個字音的正誤、一個語調語氣的妥否、一句話的長短我都非常在意，因爲這些都關係到我反擊時是否與對方針鋒相對、是否擊中要害，是否辯出了水平、辯出了個性、辯出了風采。
人生就像一支鋼筆，只有不斷地汲取，才能不負此生，否則走過的路就會是一片空白。我不後悔每一次的付出，因爲我癡情超越。快樂中，我這樣歌唱：超越夢想一起飛/你我需要真心面對/讓生命回味這一刻/讓歲月銘記這一回。
有一種感覺叫遺憾，我也有遺憾。
結婚快四年了，我只在家裏做過幾次飯;孩子快三歲了，我跟她一起睡的時間不到半年，她最依戀的人不是“媽媽”而是“奶奶”;孃家坐車一個小時不到就可以到，但我一年平均回家不到三次，並且每次不超過一天;婆婆常常要照顧年輕的我，而我卻未曾陪她逛過一次街、打過一次牌、去過一次醫院……
長路奉獻給遠方/玫瑰奉獻給愛情/我拿什麼奉獻給你/我的愛人/白鴿奉獻給藍天/星光奉獻給長夜/我拿什麼奉獻給你/我的小孩/雨季奉獻給大地/歲月奉獻給季節/我拿什麼奉獻給你/我的爹孃……每次師聽到了這首歌，我都會落淚，因爲我有着對愛人、對小孩、對父母的不同程度的歉疚與虧欠。
但含淚播種的人含笑收穫着：
20__年2月，在市教育局組織的“教苑春潮”文藝晚會活動中獲表演獎。
20__年3月，在市婦聯、市交通局、市文體局組織的“迎三八交通杯卡拉OK大獎賽”中獲二等獎。
20__年4月，參加了城中辦事處的兩次文藝匯演，並在團市委組織的“全市百名優秀團員”評比活動中，被評爲“優秀團員”。
20__年8月，我被評爲應城市師德標兵，並隨師德報告團巡迴演講;參加了湖北省第二屆青年教師教育觀念辯論會應城賽區總決賽，個人獲得優秀辯手，所屬代表隊奪得第一名。
20__年11月，參加了湖北省第二屆青年教師教育觀念辯論會，個人獲得優秀辯論員，所屬代表隊，榮獲二等獎。
20__年11月，在應城市國中語文“新課改、新理念、新面貌”優質課競賽暨觀摩活動中，與主講的課與撰寫的教案《羚羊木雕》均榮獲一等獎。
20__年3月，在應城市第xx屆教學論文評優活動中，撰寫的論文《音樂教學中師生合作學習的嘗試》與《體情 悟理 品趣》均榮獲一等獎。
20__年6月，在應城市第二輪中國小“創新課堂教學模式”達標驗收活動中被評爲“優秀”;製作的課件《祖國啊，我親愛的祖國》在新課改教學實踐與探索優秀成果評選中獲國家級二等獎。
20__年9月，在應城市國中語文課題研討會上，撰寫《在語文課堂中落實自主、合作、探究性學習》課題報告與論文均榮獲一等獎，撰寫的案例《鍾情綠色拒絕污染》與《關注學校早餐》分獲一、二等獎;在應城市城中辦事處先進教師評比中，被評爲“先進教師”。
20__年10月，在孝感市中學語文學科優秀論文評選中，撰寫的論文《在文學社團活動中貫徹“以人爲本”的理念》被評爲一等獎;在“孝感市國中語文讀寫結合教學實驗”課題研究論文評比中，撰寫的論文《如何進行讀寫聽說的立體化教學》獲一等獎。
20__年11月，在湖北省教師電教作品大賽評選活動中，作品《斑羚飛渡》榮獲學科整合課例類二等獎;在應城市第四屆中青年教師教育觀念辯論賽中，個人被評爲“最佳辯手”，所屬代表隊獲得第一名。
20__年12月，在應城市首屆校本課題實驗研究優秀成果評先中，主持的校本課題《如何在語文教學中落實自主、合作、探究性學習》被評爲一等獎;在應城市首屆多媒體課件評比活動中，製作的課件《斑羚飛渡》被評爲二等獎;在湖北省第四屆中青年教師教育觀念辯論賽中被評爲優秀辯手，所屬代表隊榮獲一等獎。
20__年3月，在首屆“應城課改論壇”現場演說中，論文《摒棄教師的話語霸權》被評爲一等獎;同月，在市課題研究經驗材料交流中，交流材料《堅持校本研究打造課題精品》被評爲一等獎。
20__年4月，在應城市“創模達標”活動語文優質課競賽中，執教的《羅布泊，消逝的仙湖》一課榮獲一等獎;同月，在孝感市“走進新課改——優秀教學設計”大型徵文活動中，撰寫的教案《羚羊木雕》被評爲一等獎。
20__年5月，在應城市愛國主義教育影評徵文活動中，作品《一根戰爭喜劇的神經》被評爲一等獎。
20__年6月，在應城市中學生文學社團聯誼會暨作文教學研討活動中，撰寫的論文《怎樣寫好考場作文》和指導的學生作文《猴子的疑問》均榮獲一等獎。
……
回首歲月，我已經26歲了。二十六歲，歲歲都是一根紅燭，紅燭燃燒着青春的火焰，奔放着青春的激情。相信今日青春的我，定能筆端運秀，續寫輝煌，用心靈奏響青春的樂章。
國旗下青春勵志演講稿 篇19
我只是抖落了自己的童心，只是放下了自己完美的童心，青春的笑容依舊很矜持。——銘文
我喜歡清澈見底的灕江水和平波鏡的西湖水。但是，在生命的長河中，那個海灣的青春之水是我最喜歡的一點。
站在青春的水邊，思索着如何過河，水裏嬉戲的魚兒可能會打亂你的思緒。在這樣的干擾下，你可能會放棄原來的真誠和純潔，安靜地走向‘完美宮殿’。因爲青春的心總是充滿幻想，可是，朋友，你有沒有想過，青春匆匆，不允許我們過分追求完美，總是以不完美而告終?
我喜歡霧濛濛的天氣，因爲它給我一種朦朧的感覺。但是，青春的柔朦朦朧朧的月光，也是我愛情的屋頂。
籠罩在月光下，一顆幼稚的心昇華爲頻繁的跳動，隨着柔情的發作，你可能抑制不住心中的悸動。在沉默中，你走進了‘朦朧的宮殿’。因爲青春的內心充滿了驚喜，可是，朋友，你知道青春的朦朧需要擦擦眼睛，安安心心的看着美，不要迷失在朦朧的美里嗎?
我喜歡溫柔深情的春天的活力，因爲它給我帶來希望與和平。但是夏天無情的暴風雨對我來說尤其是，就是從舉世聞名的`‘灕江’和‘西湖水’出發，自然就引出了‘我的最愛點’和‘青春水’，進入了愛情的內心，因爲它象徵着青春的火熱激情。
青春躺在春天的懷抱裏，因爲‘春天是希望的象徵’，你忘了去追求它。曬太陽會給你帶來舒適感。但是，生活的過度安逸才是死亡的起點。也許，你的結果會被‘幸福地死去’所證實。青春充滿激情。激情的夏天給它注入新的活力，給它爭取生命的資本。春天的豆芽還是羞澀的，碩果累累的果實還有待夏天的風暴檢驗。
青春漫步四季，不要留戀春光，緊緊擁抱夏天!
珍惜你擁有的青春，因爲青春的笑容還是很矜持的。
國旗下青春勵志演講稿 篇20
親愛的老師、同學們：
大家好!
青春充滿活力、充滿生機。青春在我眼裏就像是一個個有趣的字母，每一個字母都能激起我無限的想象。
青春是A，是一座金字塔，是進取。只有銳意進取，青春才能煥發出巨大的能量。
青春是B，是兩顆連在一起的心，是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的，不帶任何功利色彩。它像一杯清香的茶，在若干年後依然是那麼令人懷念。
青春是C，是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的，正因爲不完滿，纔多了一分不同的體驗，多了一種美好的希冀。
青春是D，是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。
青春是E，是書架，是智慧。沒有書的青春是不結果實的花。
青春是F，是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標，是奔跑在風中的一面旗。
青春是G，是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣。
青春是H，是單槓，是運動。青春的第一標誌就是健康，而健康來自不懈的運動。
青春是I，是單個的人，是獨立。這意味着你長大了、成人了，不再依靠父母、師長，你要有獨立的人格、自主的能力，要對自己的行爲負責。
……
其實，就算是把26個字母全寫出來，也不能把這個充滿活力的歲月道盡。讓我們用心去珍惜它吧!