青春讀書演講稿中學生（通用9篇）
青春讀書演講稿中學生 篇1
人的生命中，寶貴而美好的東西很多。有一種美好，夢幻絢爛，五彩斑斕，像漫天遍野的原上草般生機勃勃，卻又轉瞬即逝，稍不把握便如流沙從指尖滑過，消逝得無影無蹤。這種美好，就是青春;青春，有無限的可能。
我的人生，註定與常人不同。從我出生甚至是未出生的某一刻開始，我就有了“殘疾人”這個身份。這身份讓我不能到學校接受系統的教育，讓我與這個社會好像無法產生接觸和關係，讓許許多多夢想、精彩、收穫都與我無關。但，我也有青春。雖然我肌肉萎縮、脊柱側彎，不能走路和坐立，日復一日地躺在同一張牀上;雖然我寫本文時還不到十九歲，年紀輕輕，但在我的記憶和感覺中，我去過很多地方，有過很多非常豐富的經歷。
我記得，有一次，我站在一望無邊的大森林裏。這古木參天的大森林是在山間的，空氣清新，花果飄香。養眼的綠色隨處可見，四周幽靜，微風送爽。在這大自然的環境中，我不時看到幾隻鹿出沒，它們頂着美麗粗大的鹿角，朝我這位來客望了一陣子，眼睛裏充滿天真，似乎在想爲什麼以前從沒見過我。鹿走遠後，又有幾隻小兔子從自己的窩中爬出，極其快速地爬到另一個窩中，像跳動的小球讓人看不清，要知道，兔子可是有三個窩呢。鮮花芬芳嬌豔，各色花朵都在綻放，讓賞花的我心醉。靜下心來，我聽見嘩啦啦的聲音，那聲音讓聽覺受到滋潤。我循聲走去，發現一條清泉，從黑黑的大石頭上緩緩流過。
我想，如果從遠處看，我一定像一顆小點，身處大寫意的山水之中，活在高遠的天與廣闊的地之間，與清秀又豪邁的大好河山爲友，與自然融爲一體，一片清雅。這是天人合一的境界啊。
我蹲下身，用雙手捧起泉水，仰頭喝了下去——啊，好甘甜!忽然，我聽見風旋轉的聲音，知道有人來了，便趕緊躲在一旁的樹後，悄悄地觀察着。只見一隻活蹦亂跳的猴子，頭戴金箍、腰圍虎皮，揮動着手中金色的棒子，向這邊走來。風旋轉的聲音就是他揮動棒子帶來的。在他確定前方沒有危險後，一匹白馬馱着一位面容慈祥的高僧，也走了過來，白馬旁邊還有一隻直立行走、肩扛釘耙的豬;一個滿面鬍鬚的和尚。我想知道他們會經歷什麼，於是開始跟蹤他們。
他們發現樹上綁着一個小孩兒，小孩兒向他們訴說自己悲慘的遭遇，並請求解救。白馬上的高僧一聽便要救，可那猴子卻極力阻止，然後他們走遠了。可過了一會兒他們又回來了，我也只好跟着他們原路返回。高僧還是救了小孩兒，誰知小孩兒是個妖精，把高僧抓走了。怎麼辦?我怎樣才能幫助高僧脫險呢?我來到妖精的住處，差點就把妖精打敗了，只是妖精一噴火我就無能爲力。
後來，我就隨着那猴子，去了天上的很多地方。天上真是仙氣飄飄，美輪美奐!雲海不斷翻滾，宮殿大氣輝煌。我感到十分逍遙自在。我跟猴子請來各路神仙，但都沒能打敗妖精。最後，還是觀音菩薩厲害，讓妖精動彈不得。妖精也棄邪歸正，成爲了善財童子。我的這段經歷，真美妙呀，它是我在閱讀小說《西遊記》時進入我的記憶中的，就好像我真的經歷過一樣。
我記得，有一次，我坐在一間教室裏。我向周圍隨意望望，發現同學們都是白人。老師是個神父，他沒有發現我的膚色與其他學生不同，我猜他一定挺愚蠢的，不是那種有智慧的、親切的神職人員。神父氣急敗壞地抱怨，叫幾位學生站起來，質問復活節的蛋糕裏被誰撒入菸灰。結果，一個小男孩被他開除了。我悄悄跟蹤那小男孩，想知道這回又有什麼發現。
原來，小男孩早年喪父，家裏非常貧困。我跟隨他，去車站食堂做雜役，見過了各種壓迫和凌辱，深刻認識到一些有錢人是多麼不把窮人當人看。我就這樣跟他一起過着辛苦的生活，直到有一天，我陪伴着他和他的好夥伴，看到一支隊伍來到這座小鎮。他加入了那支隊伍，進行了幾次激烈的戰鬥，把我看得熱血沸騰，讓我覺得自己的事都是小事，那一場場戰鬥讓我忘記了自己。
戰鬥結束後，我隨他一起參與建設。這時的他已經長大了。我跟他穿過白樺林，走過龐然大物般充滿機械感的工廠。建設鐵路的工地條件非常簡陋，我冷得受不了，上下牙打架，渾身哆哆嗦嗦，心想自己會不會被凍死在這裏，那是刺骨的寒。可他呢?依然在勞動!
後來，他的身體越來越差，直至癱瘓在牀、雙目失明。他開始了文學創作的事業，先是把字寫在硬紙板上，後是請人代錄。我原本以爲自己癱瘓在牀還堅持創作，是挺厲害的，但他可不僅癱瘓在牀，還雙目失明，我覺得他比我厲害多了，我一定要戒驕戒躁。最後，他的作品出版了，獲得巨大認可。我跟隨他的這段經歷，讓我不因虛度年華而悔恨，懂得珍惜此生寶貴的時間，是我在閱讀小說《鋼鐵是怎樣煉成的》時進入我的記憶中的，就好像我真的經歷過一樣。
我記得，有一次，我躺在一艘河船的一角。我那隨意的掃視，讓我不由得心裏一緊——跟我躺在一處的都是黑人!那些黑人戴着手銬腳鐐，一點都沒有反抗的意識，我想也是沒有反抗的能力吧。他們那樸實的眼神看起來充滿痛苦，那老老實實的樣子讓我心疼，那無聲的表達似乎已道盡了一切。有一位老黑人非常好，他很可親，笑容憨厚，總是跟我講一些他的人生感悟，我聽着那些人生感悟，覺得除了有些軟弱的成分以外，其他地方還是挺有道理的。他用十分親切的語氣告訴我，他原來的女主人是多麼聰慧大氣，是一位有頭腦的夫人，只是男主人欠債纔不得已把他賣掉的。
彷彿一道光芒照亮了這裏，一位可愛的白人小妹妹朝我這邊走來。小妹妹金髮碧眼，膚色如雪那麼白，五官很美麗，像一個可以玩兒的洋娃娃，讓人有抱住她的想法。看到她，我想起了很多溫柔美善的東西，她就像是世界上最純、最善、最美的存在，是一個小寶貝，讓我在某些瞬間以爲所有人都是無害的。她在這裏與那位老黑人聊得很開心，並很快與老黑人成爲了好朋友。她家很有錢，她想買下老黑人。我說：“我是黑人叔叔的朋友，你把我也買下吧。”她對我這個大姐姐露出屬於孩子的微笑，讓她的父親把我也買了下來。
我陪着小妹妹來到甲板。兩岸風光雄壯瑰麗，有一種顏色鮮明、濃墨重彩的渾厚的美，這美帶着幾分狂野。我彷彿看到我身處的河船，是如何充滿力量地將河水劈開，攪起並拖動河中的浪。我來到了小妹妹那華麗氣派的家中。她家可真大呀!無數黑奴忙上忙下，花園被花朵裝點得好看至極，建築給人一種極富裕的感覺。我在她家生活得很好，與她和老黑人的友誼讓我快樂，我們的生活真是享受。只是，小妹妹的母親總是嫌這嫌那，還說我的到來加重了她的頭疼病，讓我感到美中不足，不過我的心胸可比她寬廣得多，所以她的牢騷對我並沒有造成什麼影響。
有一段時期，我隨身攜帶的物品總是又有找不到的。後來才知道，我的物品是被一個小女黑奴偷走的。那小黑丫頭古靈精怪、渾身野性，對什麼都不在乎，不管我問什麼，她都不好好回答，只是嘿嘿傻樂。我試了很多辦法，想讓她變好，但都沒有用。就在我準備放棄時，白人小妹妹用她那顆柔軟的心，感動了小黑丫頭，讓小黑丫頭意識到自己也是人，並且對大家越來越好，還把我的物品都物歸原主了。我的這段經歷，多麼有意思，它是我在閱讀小說《湯姆叔叔的小屋》時進入我的記憶中的，就好像我真的經歷過一樣。
通過閱讀，我體驗到了許許多多不一樣的人生。我覺得，我經歷了無數次輪迴轉世，每次看一本新的書，我都宛如脫胎換骨，變成了一個新的人物，擁有了一個新的視角。我不僅閱讀小說，還閱讀文章、詩詞等體裁，感受了“明月鬆間照，清泉石上流”的優美意境，擁有了“我以我血薦軒轅”的赤子情懷。我最喜歡的書是《道德經》，這本書給人智慧啓迪，也帶來審美愉悅。前人的經驗以文字的形式傳遞給我們，讓我們想前人之所想、感前人之所感，讓我們不走或少走彎路，讓我們瞭解更多人的故事、痛苦與快樂，而不是隻知道發生在自己和周圍人身上的事。但我們也不能讀死書，我們應當根據實際情況，靈活運用書上的內容，取其精華去其糟粕，不做書本的奴隸。我的閱讀方式，是網上閱讀，而我上網的方式又與衆不同：讓別人在我的牀上放好便攜桌，將顯示屏放在便攜桌上，用幾本書把顯示屏墊高，再把鼠標放在我的手邊。我用一根右手食指點擊鼠標，點開一本又一本書，點出一段又一段旅程。
而我的盲人網友，他們閱讀的方式與我又不一樣了。他們在網上看的東西，都是讀屏軟件念給他們聽的;而他們在現實中看書，則需要觸摸盲文，也就是那些凸起的點。我與他們雖不是一種殘疾，但都失去了很多健全人與生俱來的東西，也都得到了珍貴的閱讀文字的能力。這能力既基礎又高級，讓我可以演繹屬於我的青春，呈現屬於我的精彩，散發屬於我的光芒。所以，我的青春也是夢幻絢爛、五彩斑斕的。
這就是我的青春閱讀，像漫天遍野的原上草般，充滿着生機和力量。你的青春閱讀呢?
青春讀書演講稿中學生 篇2
秋風掃不盡落葉，這使我們想到久違的好友，想到飛逝的時光，也想到撲朔迷離的未來。自古逢秋悲寂寥啊!劉禹錫卻高唱：“我言秋日勝春朝。”進而詩情大發，吟唱出千古經典，流芳百世。是什麼讓他在蕭索中找到希望?樂觀的心態?抑或是豐厚的人生歷練?或許都是吧!然而能淋漓盡致的表達自己的情感，離不開他淵博的學識，開闊的眼界，高尚的情操，而這些都離不開讀書!於是我明白，人因讀書而境界不同，讀書能使我們充分的表露自己的思想，讀書能使我們的靈魂得到昇華。
國小的我，總徘徊於作文大全和教科書之間，每次考試都能取得良好的分數，在同學們羨慕的眼光中安靜的度過了六年的時光。懵懵懂懂的進入國中後，當老師在課堂上朗讀同齡人的優秀文章時，我被那澎湃的思想深深吸引了。相比之下，自己又是多麼的蒼白而平庸。於是我痛下決心，要書寫一段與書的故事。
我接觸的第一本書是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，那是一段怎樣激情燃燒的歲月啊!我被深深的吸引了!當主人公保爾遇到挫折，迎接挑戰時，我心裏也充滿緊張和期待。我能感受到保爾內心深處刻骨的掙扎，那般真切!我和他彷彿同呼吸共命運了，多麼奇妙!當我吟誦着“人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧……”我的心也燃燒了!這就是閱讀的魅力嗎?我信服!此後，我對閱讀的興趣逐漸濃厚了，對生活，對自己的認識也分明深刻了。當我跟着每一位作家腳步的拍子，走進他們用靈魂和情感書寫的天地時，便是我人生最幸福的時刻!
後來，當老師把五彩斑斕的詩詞世界介紹給我的時候，我再一次被征服了!中國五千年的古典文學是如此的浩瀚，如此的美麗，教我如何不拜倒在她的腳下呢?詩詞不僅陶冶了我的情操，更是爲我的人生點亮了一盞指明燈。失望時，蘇軾的“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”，讓我明白了人生的起伏、心態的重要;鬆懈時，岳飛的“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，讓我知曉了青春的可貴、努力的必要;煩躁時，陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”，讓我領悟了生命的平和、心安的需要……的確，古典詩詞已然成爲我生命的一部分了，因她，我的人生變的豐厚。
“沒有一艘船，能像一本書;也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍着的詩行那樣，把人帶往遠方……”我堅信狄金森的話。書能承載我們的靈魂，讀書能豐盈我們的生活，而我們又有什麼理由不熱愛讀書呢?朋友們，就讓我們行走在書的宇宙，青春作伴好讀書吧!
青春讀書演講稿中學生 篇3
我的青春閱讀，是一個從幼兒就開始的精彩的過程。
第一次的閱讀，大概是從我的年齡極小的時候開始的，那時候也只能看一些只有圖畫的書，或是讓長輩念給我聽，所以雖然有印象，但是的確沒記住些什麼，不過這的的確確是我的閱讀的開始。進入學校後，我認識的字才漸漸多了起來，也正在那時，我真正地體會到了書籍的重要還有其獨特的魅力所在。現在，作爲一個學生，我認爲讀書已經變成了我青春中不可分割的一部分。
從最初的圖畫到現在的長篇小說，我閱讀額的形式在不斷變化着，但是從始至終我都不忘記在閒暇時間翻開書，無論是科普作品還是文學名著，我都會去品味那優美的文字中的底蘊。
但有人說閱讀不一定都是要讀書，對於這句話，我也是贊成的。讀書，就是要從文字中感受作者的意境並從中吸收知識，那麼我們身處複雜的社會當中，過着屬於自己的生活，我們就身處一部看不見文字的，敘述着我們的人生的書籍之中，我們也要善於閱讀這本“無字”的“書”，它可以教會我們爲人處世的道理，和一些語言無法表達的奇妙而又重要的東西。
路在我們自己的腳下，我們有權利決定自己的生活，但這終究不是一件容易的事。我們在面對挫折時要勇敢起來，積極面對，並做出改變，這樣才能真正地擁有屬於自己的，有意義的青春。
這，就是我青春閱讀的經歷。在這個過程中我學會了從生活中獲取生命的養料，使生命充盈起來。面對自己的青春閱讀，我只希望我能堅持下去，不要讓自己虛度美好的青春年華，要擁有屬於自己的人生!
青春讀書演講稿中學生 篇4
劉向有句話：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”是的，讀書可以使人聰慧。而我要說，讀書，還可以使我們的青春更美麗，更絢爛。就讓我們把時間撥回到從前，一睹爲快吧!
東漢末年，羣雄割據，烽火連綿，民不聊生。作爲漢室後裔，劉備一心想找救國救民的新出路，幸得諸葛亮。孔明自小飽讀詩書，身處南陽，卻心懷天下。隆中對，舌戰羣儒，三氣周瑜……統統不在話下，年紀輕輕就受人尊敬。孫權乃江東霸主，手下將領呂蒙，雖深諳帶兵打仗之道，卻目不識丁。經孫權勸說之後，呂蒙開始通讀兵書，成爲文武雙全的將領，不禁讓人刮目相看。
二十世紀的上半葉，無疑是中華民族最爲動盪的時期。梁啓超有云“少年強則國強”，在這時涌出了一大批愛國青年，他們心繫國家安危，欲救人民於水火之中。魯迅努力學習，到日本留學後，三改志向，棄醫從文。用手中的筆桿子，用滿腹經綸和敵人打了一輩子仗，雖英年早逝，但他的青春無怨無悔。周恩來，從小就立下“爲中華之崛起而讀書”的理想，發奮刻苦，最終成爲中共重要領導人之一，領導着人民取得了抗戰的勝利。新中國成立後，面對緊張的外交局勢，周總理憑藉着聰明的頭腦和過人的的膽識巧妙應對各種尷尬和刁難。
難道不是讀書，才讓他們的青春更美麗嗎?
現在我正坐在考場上奮筆疾書，爲的就是讓青春更美麗!
青春不是年齡，而是心態。只要你保持自我，就能“foreveryoung”。而我們雖生在安寧的年代，但仍要奮力拼搏。因爲所有負擔都將變成禮物，所受的苦難都能照亮未來的路。讓我們勇於拼搏，翱翔在青春的天空中!
我相信，讀書讓人生更自信，讓青春更美麗!
青春讀書演講稿中學生 篇5
讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。讀書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。——《有夢纔有遠方》
不知何時，我愛上了閱讀。喜歡讀作者眼中的家，記得張抗抗說家是一輛汽車，車上坐着的是你生命中最親切摯愛的人;喜歡讀作者心中的童年，冰心說童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。
如今青春裏的我，也是因爲有了書的不離不棄，形影不離，才如此充實。我的枕邊總是擺着一摞厚厚的書，其中有《平凡的世界》《明朝那些事兒》等等，如果睡前不看一會兒，我就無法安然入睡;所有的閒暇時光也都是用讀書來度過的。我讀過冰心的《繁星》《春水》，一首首小詩雖篇幅短小卻意味深長，她對母愛、童真、自然的描寫更是出神入化，淋漓盡致;我讀過喬遷的《開在玻璃窗上的花》，他的小小說構思精巧又不失生活常態，情節多變卻不荒誕離奇，情理之中多見心靈震撼之筆，又帶有發人深省的思想內涵，這也是我十分欣賞的。
書，成爲了我生活的一部分，沒有書的青春，我該如何度過呢!
古往今來，像我一樣對書情有獨鍾的人數見不鮮。如詩人聞一多在結婚當日的早上不見蹤影，後被友人發現他在書房中如癡如醉地讀書。高爾基也曾說過：“書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成了輕快而舒緩的詩，它像新生活的鐘聲鳴響了我的生活。”由此可見，書籍真是魅力無窮呀!
我常常想：假如閱讀只是一陣風，我也要隨它到處流動;假如閱讀只是一片雲，我也要讓它投影在我的心湖;假如閱讀只是一場夢，我也要永遠沉迷於夢中。
活到老，讀到老。我已然決定做一隻獨特的荊棘鳥，在夢的枝頭，進行此生唯一一次悽美絕倫的歌唱，唱出一支完整的書香青春的序曲!
青春讀書演講稿中學生 篇6
記得有個智者這樣忠告過：生活裏，要善於閱讀那本無字的書。春水碧於天，畫船聽雨眠，生活就是一場場溫和細膩的詩情畫意;風送水聲來枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場場的簡單明朗，卻又不加修飾。但走過這回味悠長的歲月，經過這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回首處纔會發現，這簡潔生動的生活，這寬闊明朗的心地，纔是那本無字的書，
西遊記裏有這麼個情節：師徒四人取經回來的半路上，才發現那些取回來的經書空無一字。是他們的失誤嗎?是佛祖的故意捉弄嗎?都不是。其實，人生就是一本需要閱讀的無字書，每個人的人生之路不可複製，自己的路就在自己腳下。
在這深情款款的歲月，閱讀着生命，閱讀着生活，生活從來就不是一件容易的事情，黯淡蕭條的境遇，憂愁抑鬱的心境，懵懂青澀的日子，是每個人必不可少的必修課。即使小心翼翼地不去主動招惹那些纏人的煩惱，這種.種煩惱也會隨時隨地充盈心頭。而劍拔弩張的各種執着，更是壯大了那些煩惱的力量，更加讓那些濃濃的煩惱溢滿了生活。
這如同初春嫩綠的樹芽般的青春歲月，也不會逃離那些煩惱的侵擾。對童年的失落，對未來的嚮往，對現實的迷茫，被各種煩惱蒸煮着的生活，也涌動着淡淡的愁緒。
生活的過往，需要的不是迷失於煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。青春不是一場失意的蜷縮，對生活的積極面對、積極改變，纔是對青春最大的致敬。
生活的禪法，單純而繁複、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動着的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉化爲一場生動而溫和的寬厚。這不僅是青春的意義，更是對青春、對生命最大的致敬。
生活不是一場在各種煩惱打擊下的垂頭喪氣，而是需要站成一棵樹的樣子，抖擻着滿身精神，一枝一條，一梗一葉，一地綠蔭，一片蔥蘢。
生活更像是一場回味悠長的經過，也許等年華老去的時候，纔會真正去仔細回味這生氣盎然的生活。生活不應該是一場面對回憶的後悔，因爲生活裏的一切都可以被我們認真把握，都可以被我們努力改變。
生命從來就是一場積極努力，不懈怠，不懶惰，不消極，勇敢地去直面那些煩惱，去改善那些所有的境遇，去承擔哪些所有的重量，這就是我們對生命勤奮積極的閱讀，這纔是我們光芒萬丈的青春。
青春讀書演講稿中學生 篇7
在一個科技如此發達的時代，我們的閱讀方式變得更加多姿多彩。閱讀是我們平常生活中必不可少的一部分，我們可以通過網絡閱讀閱讀各種電子書目，也可以通過圖書館或書店閱讀紙質書籍。
作爲一個學生，我認爲閱讀是我青春中很重要的一部分。在我繁忙的高中生活中，我很少能像其他比我年長的哥哥姐姐或者是比我年齡小的弟弟妹妹那樣，可以有時間去閱讀一些與考試無關的小說或者散文。對我來說，陪伴我更多的可能就是唐詩宋詞了。
一部分可能是學習的原因，當然還有我自身的原因，讓我逐漸喜歡上了宋詞。尤其是柳永，蘇軾，辛棄疾和李清照的詞。每當我閱讀豪放派詞人辛棄疾的詞時，心中便涌上一股浩蕩之氣，好似身臨其境一般;而當我閱讀婉約派詞人柳永和李清照的詞時，一種悽苦憂愁，憂國傷時之感便又涌上心頭，讓我沉浸其中。
閱讀對我來說，還有一個最大的好處就是可以提高我的寫作能力，開闊我們的眼界，擴大我們的認知。就我自身來說，我非常喜歡閱讀，當我學習壓力過大的時候，唯一可以讓我的心平靜下來的也就只有寫字和閱讀。當然，偶爾飯後閒暇時間，我也會捧着一本書細細品味，感悟箇中道理。
閱讀給我帶來的益處真的多不勝數，它充實了我的整個青春，我的高中生活，甚至我想在以後，閱讀這個小習慣還是會一直陪在我身旁久伴。
感謝你陪我度過了我的一整個青春，閱讀，正因爲有你，我纔不曾感到半分孤獨。
青春讀書演講稿中學生 篇8
讀書是什麼?它是一種快樂，一種樂趣，一種享受。書，陪伴着我們成長，讀書是我們豐富了視野，充實了生活，著名蘇聯作家高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”書是一個知識的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人的方向標。
讀書是如此的重要，而我以前恰巧是一個不愛讀書的孩子，那時候只知道整天與同伴們無憂無慮的玩耍，忽視了讀書。直到上三年級的時候就開始要求寫作文了，每次一到作文課我就感覺特別頭痛和無助，作文不能抄別人的，只能靠自己的思想來完成。我絞盡腦汁的去想，可還是不知道寫什麼好。這夜只說明我讀的書太少了，這個問題恰恰被我的爸爸媽媽忽略了，到了五年級的時候，接觸了“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話後，我才漸漸意識到讀書的重要性，知道只有多讀書，自己的作文水平纔會有所提高，所以我也從那個時候開始對書產生了興趣。
在睡覺之前，我總喜歡先到知識的海洋裏遨遊一番，讓學習了一天的身心得到放鬆，同時吸取一些課外知識。在週末空閒時，我總會捧起心愛的書，一遍遍的思索着書的內容，含義，從而懂得一些道理，更好地完善自己，改掉自己的一些壞習慣或缺點。
閒來無事多讀書，可以使我們忘掉一切，陶醉在書的世界中。書，淨化人的心靈，使人更純潔，更真誠。讀書，豐富了我的生活，是我的知識得到拓展，是我的想象多了一塊新天地。
在我們的書香校園裏，散發着青春的氣息，讓我們在青春裏多讀書吧!
青春讀書演講稿中學生 篇9
歲月的流逝帶走了我們的童年，又帶給我們青春。我的青春當然我做主了。其實青春和同年一樣，只不過比青春大一些。青春給我們帶來了很多煩惱。青春的到來更讓我懂得了一些事。當我們把童年和青春交換時，中間有一個插曲讓我們難忘。我的青春不知還要保留多久?我的青春並沒有向別人那樣多麼完美，我的青春和樸實。我不想讓我的青春多麼完美。當青春來到時我發現我長大了，不再是哪個天真、人性的孩子了。我的青春沒有什麼好留念的，因爲青春的那些都是不現實的、只是一個虛僞的畫面。青春是我的煩惱多了，我的青春不希望老師和父母來阻止。
在風裏翻飛着，然後紛紛墜落，歲月在土中別成了琥珀，鬧到鳥必要自焚才能成爲鳳凰，鬧到青春必要愚昧，愛必得憂傷。
在這個世界上，我們曾經徘徊在迷茫的路口，也許我們太注重得失，纔會有那麼多的悲歡離合，但那也不是我們退縮的理由。我們的世界由我們主宰，用虔誠的信仰來愛慕生命中的每一次感動，用生命的旋律歌頌青春的贊禮，用詩來讚美青春，炫出自己的精彩。
早上我起來，穿好衣服，洗完臉當我梳頭是，從我腦海中騙過一行字，讓我懂得了我應該珍惜青春，珍惜時間，不讓每一分，每一秒從我手中溜走。懷着美好的理想，駕駛者希望的小船，揚起了信念的，我開始了一天的航程。
在朦朧中被吵醒，我的腦海中浮現了總是不愉快的事情。青春就像小偷一樣，偷走了我的天真和任性。我們就像一隻小鳥，不一定永遠依靠，有一天我們也會變成來呵護屬於我們的小鳥。
我們要主宰屬於我們的青春。去舞動那個寫滿青春的的小旗。讓我們的青春沒有遺憾，只有美好的回憶。