青春勵志演講稿放飛夢想（精選3篇）
青春勵志演講稿放飛夢想 篇1
6月5日晚，由校學工部主辦、數學與統計學院承辦的“中國夢 我的夢”主題演講比賽決賽在新校區數理樓一樓報告廳舉行。校關工委常務副主任龔竹青,數統院黨委書記顏興中、校黨委宣傳部副部長張若飛，校學工部副部長李濤出席活動並受邀擔任評委。
比賽分爲上、下兩場，中間還穿插了趣味性的觀衆抽獎環節。來自各學院的10位選手經過初評、複賽進入了決賽。演講開始前，選手先播放vcr介紹自己，加強觀衆的視覺印象。演講中，選手們有的激情澎湃，有的感人肺腑，有的令人深思。來自信息院臨牀八年1205班的8號選手羅懿恩同學聲情並茂地講起了用青春托起中國夢;來自湘雅醫學院的2號選手張亞男同學從醫者角度出發鏗鏘有力地表達了那份中國夢的延續;6號選手蘇雯雯，一個來自法學院的女孩，用真摯的感情表達了中國夢裏花開，讓人動懷。
演講完畢之後，李濤副部長對此次的決賽進行了點評。他肯定了選手們的參與和表現，也指出了過分緊張和張力不足的問題，同時他勉勵全體同學講自身夢想同國家夢想結合，敢於築夢、追夢，共同爲實現中國夢努力奮鬥。
經過激烈角逐，來自湘雅醫學院的張亞男和來自信息院的羅懿恩摘得桂冠，蘇雯雯、李東洋、李瀚文同學榮獲二等獎，李嘉偉，趙酉璐，範禮軍，孟婧、張一瑋獲得三等獎。
青春勵志演講稿放飛夢想 篇2
很多人都說是聽着我的《十七歲的雨季》長大的，是嗎?真的嗎?其實我也跟大家一樣也是唱着自己的《十七歲的雨季》，一步一步慢慢長大的。時間過得很快，今年是我出道第二十一年，我自己也沒有想到說，會在演藝圈裏面待這麼長的時間，小時候我也沒有想到我會走進演藝圈這一行。
我算是屬於那種被選擇而進入演藝圈的。中學的時候常常收到很多的情書，所以我父親就覺得可能我的這個人緣會蠻好的，所以就送我去華岡藝校唸書。在我十五歲的時候，因爲在一個舞臺劇上表演被公司人看到了。而且很有趣的是，在這個舞臺劇裏面，我是最後面五分鐘纔出來，是飾演一個找別人的丈夫。可是我對於演藝圈的憧憬，其實沒有那麼大。
十六歲的時候，公司又開始有更多人來邀約，我就想說好吧，既然都已經走了華岡藝校這條路，就去試試看，或許這未來也是一條路。經過了一年的訓練，不停地排舞、練唱歌，到十七歲的時候才正式發片。就這樣一夜之間很快地迅速走紅。坦白講我真的很幸運，因爲一夜之間可能得到很多人的支持跟掌聲，我連我自己都不相信，這麼快可以得到這麼多人的喜歡。甚至我還自己走到唱片行：“欸，老闆，你看這個海報有沒有像我?“老闆看：”欸，很像是欸，你可以幫我籤個名嗎?好好好，我幫你簽名。“慢慢地去享受了這種感覺。
我最記得印象有一部電影，在戲裏面大姐是林青霞，第二個姐姐是張曼玉，第三個是邱淑貞。大姐男朋友是梁家輝，二姐男朋友是張學友，三姐男朋友是鄭伊健。你看一部電影裏面，有這麼多的這個影帝影后，所以那時候我很珍惜可以跟很多以前自己的偶像一起演。我覺得那是一種很不一樣的感覺，而且很享受站在臺上的那種歡呼聲，還有大家的那種支持，可是很快地換來的是不停地工作。我記得白天要上課，晚上又要去錄影、錄音，然後到學校開始打瞌睡。每次就是想找一個那種個子高大的人，坐在後面。
其實坦白講那一段時間還蠻辛苦的，三年出了十幾張唱片，拍了十幾部電影，開了無數次的演唱會。所以，在那一段時間裏面，其實是相當相當地忙碌，可以說是壓得我喘不過氣來，很想要休息。所以我一拿到兵單以後，我就想去服兵役，我想要去過一種不一樣的生活。我記得我在服兵役那一天，一進去就剃光頭，跟大家一樣穿上軍服。晚上睡覺的時候，我覺得身上的那種幾千斤盔甲，全部卸下來，我覺得好舒服，可以不用每天這麼樣的忙碌。
可是在軍旅的生活裏面，反而換來另外一種壓力。每一次做完一個動作，譬如說，向右轉、一二，做完這個動作，好，接下來我們請林志穎出來示範一下。你看，林志穎可以啊，你們每個人都要可以啊!所以在部隊裏面我就變得做任何事情，我要更專心、更仔細、更迅速。因爲做任何動作，我一定是第一個被叫出來示範的。訓練完三個月以後，我就被放到了文工團，要去勞軍。到那邊又是另外一種生活，因爲以前在舞臺上，都是別人幫你準備好、打理好，燈光、音響，環境，麥克風，我只要上臺唱就好了。可是在那個時候，我們自己從全部的前期的燈光、音響、搭臺，我們全部要自己來。搭完臺以後，其實已經滿頭大汗，全身汗流浹背，趕快再穿這個衣服上臺表演。又要擔任主持人，一下子呢又要擔任伴舞，然後伴完舞再回來當主持人。臺下不像現在大部分都是女孩子爲主，臺下都是男生，每次一上臺，臺下男生就起鬨。經過了五六場以後，我越演越傷心。後來怎麼辦呢?我想到一個辦法，第一首歌的時候，我就走下臺去，跟他們繞一圈，擁抱、拍手，他們從一開始的起鬨，到第二首的時候開始：“林志穎加油，我們愛你!“很多人服完兵役說：“我是很MAN了，我是男人了，我不一樣了。“我那時候心態也是一樣。然後就在這麼急的狀態下，反而是想做一些改變，穿西裝裝成熟，唱一些那種《男人是很好騙》，想要唱一些情傷的這種東西。當然得到的聲音跟過去可能就比較不一樣了。因爲這麼大的一個轉變，大家是否能夠接受呢，會喜歡?我想未必。
所以在那一段時間裏面，大概有兩年吧，我想該是我自己去做一些我想要的事情，那就是賽車。因爲我小時候的願望，就是成爲一名賽車手。抽屜一打開來，永遠就有很多的火柴小汽車，可能汽車雜誌背得都比學校的課本都還要來得熟。你問我什麼汽車廠牌，什麼型號，多少排量，幾千匹馬力，我倒背如流。其實一路過來，我還是沒有放棄，我一直惦記着在我腦海裏面。
我自己常常說我是一個夢想實現家，而不是一個夢想家。因爲夢想不去做，只是妄想。
1997年就正式去參加比賽，當然這一次的比賽對我來說其實非常地重要。因爲我一開始投入賽車，很多人的聲音就會來了，爸爸的反對，可能歌迷的擔心各種，藝人蔘加比賽無非可能作秀、可能玩票，可能或是想要耍帥或炫富。可是並不是，因爲我是真心的喜歡車，想要當個賽車手，可是可能別人不能理解的。我就想要去證明給別人看，沒關係，我證明給你看!我贏給你看!
可是這是犯了一個賽車最大的一個錯誤，因爲賽車還是有一定的危險性。在1998年的一個賽事裏面，我就急着想要去超越別人，想要去拿冠軍，時速一百五去阻擋別人，結果車子開始失控、甩尾，撞了牆，轉了好幾圈停了下來。那時候停在那邊，車子開始冒煙，我想怎麼辦，冒煙代表快着火了。趕快開了門，一出來一踩，我怎麼腳好像踩不到地，就單腳跳啊跳，跳離那個牆，翻過去，車子就燒了起來。後來去醫院一照，原來腳骨頭斷了三根，打了四根鋼釘，休息了半年的時間。
這半年裏面，我自己就不停地在回想，爲什麼會發生這些事情?演藝事業比較低潮，賽車又撞車，然後大家的聲音就是：“你看吧，愛玩嘛，得到教訓了吧?“其實那時候心裏很難過，我在這半年裏面我就在想，我是不是想要追求的步伐太快了，太急着想要去證明給別人看，才導致這些的一些狀況。
後來在1999年的時候，我接到一個很重要的角色，《絕代雙驕》小魚兒。我覺得我就是屬於那種很開朗的個性，那種快樂至上的心情，就算天塌下來，我也無所謂的。我應該是這樣的人，我爲什麼要去做個憂鬱小生，然後裝成熟呢?我就是我嘛，我做我自己，要有自信，這樣纔對。
青春勵志演講稿放飛夢想 篇3
尊敬的各位領導、老師：
上午好!
“青春”一詞史於漢代，原意爲春季，即一年的開始。而今，青春象徵着勃發的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味着青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生匆匆數十載，年逝、青春漸老，“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學少年時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業當中，用無私奉獻的“神筆”爲青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。
醫生和教師，兩個神聖而光榮的職業，兒時的我懷揣着這兩個理想難以取捨，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫學院畢業後成爲了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當我第一次站在三尺講臺前，面對着一雙雙求知的眼睛的時候，神聖的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作爲一名優秀的教師，首先要注重學生的人格培養，先育人而後纔是教書，並不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。尤其是作爲一名講授醫學課程的教師，我時刻把“健康所繫，性命相托”的醫學生誓詞銘刻於心，這簡單的八個字，把作爲一名醫療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培養出有醫德、有醫術、有責任感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領兵抗金;周19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國解放事業的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘爲革命的螺絲釘，無私奉獻，全心全意爲人民服務，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說他們的時代距離我們有些遙遠，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現新時代年輕人的精神思想的話，那麼新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事蹟，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作，二十多年來，他始終把學習研究共產黨的創新理論作爲自己神聖的使命，堅定、忘我、激情地工作着，甚至身患絕症也不捨放下肩上的職責，他的風範和品格顯示了一名共產黨員政治信仰的力量和優秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬里無雲萬里天”，我要把方永剛同志作爲學習的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責任感和使命感，教書育人、爲人師表、刻苦攀登、創新進取，爲醫學教育事業的改革和發展做出自己最大的貢獻。
奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含着崇高的境界，也蘊含着不同的層次。奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說：“教師的形象是蠟燭，爲學生奉獻所有的光和熱;教師的性格是燃燒，爲學生寧願毀滅自己;教師的行爲是楷模，爲學生坦露着純潔和正直;教師的歡樂是奉獻，爲學生熬盡了滿腔熱血。”長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情;白雲奉獻給草場，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻給我的學生，奉獻給我所摯愛的教育事業。