生命的段落
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尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我演講的題目是《生命的段落》
百川之河匯成大海；
點點零星拉開夜幕；
支離破碎的片段構成了生命的篇章。
春的萌發，夏的滋長，秋的成熟，冬的蜇伏，自然以季節爲單位，發展它的生命。季節，是它生命回想曲中的每一個段落，一束光、一陣風、一片葉子、一隻飛鳥、是季節彼此之間的一回眸、一頓足。正是每個段落，才誕生了連貫充實的全過程……
（一）
生命以它獨特的風格，華美的辭令，新穎的文體，構成了一本文集——《生命的闡述》。
在這部書中，少年被喻意爲散文，清新淡雅，情感真摯；中年被引伸爲論文，見解精闢，雄辯有力；老年是被刻畫成小說，情節曲折，行文跌宕……。
（二）
生命以它涌動的激情，喚醒了汩沒的才氣。它恰似一條江，
生命的段落 高一年級“五四”演講稿
發源於高處，蜿蜒於大地。
上游是青年時代，中游是中年時代，下游是老年時代。上游突兀而明淨，中游起伏而湍急，下游寬闊而平靜……。
（三）
生命以它革新的風韻，演繹了精彩的片段。
十五歲是風，二十歲是雲，三十歲是山。
風的灑脫，雲的自信，山的穩沉。
十五歲的我們，無拘無束，瀟灑自若；
二十歲的我們，意氣風發，胸有成竹；
三十歲的我們，深沉穩重，堅韌有力。
（四）
生命的段落在繼續拓展，生命的意義在繼續闡發……具有生命的段落意識。無論在英姿煥發的年華，還是兩鬢染霜的時分，都將推動生命走向充實。一個能使生命的價值得以發揮的人，總是在現有條件下，充分展示自己，而不是隻祈願另一個夢想，讓自己在勞騷嘆息中度日……。
在黑暗中摸索，在零亂中梳理，在失落中崛起……。
演 講 人：高一（16）班 王曉倩
指導老師：陳 斌
二○○六年五月四日