生命的價值（精選30篇）
生命的價值 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人生之路漫漫，可終究還是短暫的，在短暫的人生中，有什麼可以留戀呢?
星期五下午，看了一場電影《尋夢環遊記》，雖說題目與夢想有關，可我認爲這個電影其實和家和親情有關。尋夢，不過是來襯托出親情的可貴罷了。一個鞋匠家庭出生的小男孩米格爾，從小有一個音樂夢，但音樂是被家人所禁止的。在亡靈節那一天，米格爾不小心進入了死亡之地。在那裏，他幫助家人們的靈魂和解，得到了他們的祝福去唱歌，重返人間。我最喜歡的是那一個情節。米格爾的曾祖母快要忘記她的爸爸了，在死亡之地的高祖父埃克托就會化作金色的粉末面臨真正的死亡。幸好，米格爾用琴聲喚醒了曾祖母的的記憶。這一情節正好應上了門上海報上的一句話：“在愛的記憶消失前請記住我。”可我始終感覺這句話十分矛盾，既然記憶都要消失了，爲什麼還要記住一個人呢?
星期六的下午，去靖江看望阿姨和表妹。一路上，我們誰也沒有說話，車裏一片寂靜。窗外，風吹，葉落，秋風蕭瑟，寒氣逼人，夕陽也緩緩下降，好似也要休息了。路邊兩行女貞，硬是不服輸，倔強地昂着頭，在秋風的威脅下，硬是不落下一片葉子，越吹，它越綠得深邃。
紅燈，車停了，一條鄉間的小路上，陽光灑滿路面，看上去暖洋洋的，舒適得讓人想伸個懶腰。一位老奶奶和一位老爺爺手挽着手，走在這條小路上。他們的臉上都掛着笑容。他們也不着急，就這樣慢悠悠地走着，陽光灑滿全身。有時老爺爺說到興奮處，甚至用手比劃起來，老奶奶只是笑着聽，時不時點點頭，好和諧的一幅畫卷!
我想，或許老年人的生活就是這樣的吧，他們不求什麼，只求安詳、平和地過完這一生，他們也許認爲有家人陪伴就是最好的吧。爸爸、媽媽老了也是這樣吧?我不禁看向媽媽，只見媽媽的臉上略顯疲憊。媽媽爲什麼要再生一個孩子，浪費自己後半輩子的幸福生活呢?我也曾問過媽媽這樣類似的問題，媽媽只是笑笑不語。當我再次追問時，媽媽說：“你長大了，就懂了。”記得媽媽曾經說過，再生一個是爲了等以後爸爸媽媽不在了，我在這世上有一個親人……
不知不覺中天色漸暗，我們也到了阿姨家，隨後我們一起去往城裏逛。那裏如星星繁多的燈光繞花了我的眼，商場里人山人海，商品琳琅滿目，我緊跟着媽媽，生怕走丟了，真有點像劉姥姥進大觀園了。
我們到一家飯館，隨意的點了幾個菜。不過才一個星期沒見，心中似乎有說不完的話。菜沒吃多少，話卻可以裝滿幾盤子。吃完後，他們在飯館中閒聊，好動的表妹拉着我出去轉轉，嘴巴像機關槍似的，喋喋不休，向我介紹着各種各樣的東西。我想，一家人能如此，也很不錯了。
家，親情，也許就是這樣吧，什麼東西都比不上它們。一家人安安心心，快快樂樂地生活在一起就十分幸福了。所以想到電影《尋夢環遊記》的結尾，米格爾向高祖母妥協，高祖母也被他感染了，一家人快樂地一起生活。世上許多人寧可放棄掙錢的機會，也要與家人生活在一起，因爲他們知道和家人在一起纔是最重要的。
人生雖短暫，可只要有家人的陪伴，親情的包圍和愛的記憶，不美好的生活也可以變得美好。生命的價值只在於愛。“在愛的記憶消失前請記住我。”也許我有點明白這句話的意思了。
生命的價值 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
青春是美好的，它是一個人人生中最美的時期，在這個階段中，我們奮力拼搏，揮灑無數辛勤的汗水，只爲了讓我們心裏的種子有一天能夠破土而出，它使我們的生活更加充實，它使我們的未來更加燦爛，美好!
步入國中，我們的功課增多，但我們的心智也在逐漸成熟。
那是在一次期會考的前一天，我剛從宿舍裏走出來，門外皎潔的月光，撒在我惺鬆的臉上，空氣還是那麼靜謐，使我不敢大聲呼吸，生怕吵醒那正在熟睡的生靈!我小心地踮起腳尖，走到一樓。突然，我不經意間，看到一盞燈，它明亮，潔白，它佇立在伸手不見五指的黑暗環境中，啊!那是我們教室的燈啊!我的心頓時像翻騰的大海，一刻也停不下來，深感慚愧，於是我趕緊準備好，就背上書包，疾步走到教室。
一陣陣朗讀聲在校園響起，迴盪在同學們身邊，在同學們的心河盪漾起一波波漣漪。燈光下，十幾個同學在捧書朗讀，這朗朗書聲，一遍一遍地圍繞在我的身旁，敲擊着我的耳膜，我的心開始焦急起來，越來越感覺到，競爭已持續上升，到達了頂峯。於是我趕緊複習要考的科目，我從抽屜裏搬出幾本書來看，不知不覺，書上緊湊的字裏行間出現了紅色的墨跡，張牙舞爪地顯現出各式各樣的排名，這些數字像楔子一樣釘在我的腦海，我想把一切數字都變成“1”，這樣心裏就會舒坦些，我偏頭看了看外面的天空，天空已不覺染上一抹嫣紅!
期會考終於來臨，我一路無所顧及地向前衝去，我想：“這次，我一定得成功!”
最終，在那次期會考時，我拿到了一個令自己滿意的成績。天空中高掛的太陽，發出了強烈的陽光，伴隨着這抹陽光，我興奮地回到家。
是的，我已經努力了，我奮力拼搏着，不論是成功還是失敗，我都不後悔，因爲我已經盡力了!
在這個生命中最美的年紀，我們必須奮力拼搏，雖然要我們付出很大的努力，但它卻讓人感到充實，只有這樣，我們纔不會虛度年華，在以後的生活中感到無怨無悔!
生命的價值 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們;
大家好!我是七(1)的沈雪婷。今天我今天演講的題目是《怒放的生命》。
“我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之巔，就象穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量……”一聲聲粗狂沙啞的怒吼扣人心絃，彷彿吶喊着全人類的信仰。節奏強烈的脈搏和心臟的收縮充滿了生命的鮮活張力，體內的生之泉汨汨流淌，那一刻，我深切領略到了生命的澎湃與炙熱。
生命的存在是頑強的，生活中有許多殘疾人，他們用自己殘疾的身軀，把他們的生命怒放。他們身殘志堅，他們都沒有健全的身體，但他們在人生的道路上，用他們殘疾的身體，創造了一個個奇蹟!做着我們健全人都做不到的事情。
在20xx年殘奧會上，殘疾運動員們在賽場上努力拼搏着，看到這感人的一幕，觀衆們爆以熱烈的掌聲，給予他們的鼓勵!他們越發有了自信，認爲自己並不比其他人差，覺得自己是最幸福的，因爲人們尊重他們，並沒有嘲笑於他們，給予了他們一個表演的舞臺。讓他們覺得無比快樂，讓他們懷着樂觀的心態戰勝了自己內心的痛苦，他們看到了光明，他們看到了新的希望，他們創造了一個個輝煌!
在這一刻，他們握緊拳頭，只有一個信念，爲我們中國爭光添彩，他們爲了祖國，用自己殘缺的軀體，頑強的拼搏到最後!在這一刻，他們覺得自己生活在五彩繽紛的世界中。
這就是夢想的力量!
謝謝大家!我的演講到此完畢。
生命的價值 篇4
今天我要演講的題目是。
生命的價值是什麼?什麼是生命?什麼是價值?
每個人都只被賦予了一次生命，有些人輕視生命，一輩子輕飄飄的就過去了，庸庸無爲，這些人的生命價值是小的。有些人隱忍、堅強，實現了自己的夢想，活出了精彩，他們的生命價值是大的。
對於你，對於我，對於他而言，生命的價值是什麼?
首先，生命是脆弱的，值得我們好好珍惜。
在一次招聘面試時，一位二十歲出頭的女孩呈上一篇自己的心得文章。細細看罷，爲她所講述的事實感到震撼。她記述了在醫院當實習生時真實的一幕：在她照看的病房裏有一個花季少女在兩個小時前還有說有笑，是那麼的活潑和富有生機，可是就在兩個小時後卻在醫生的搶救中一分一秒地在生與死的法門前徘徊、掙扎，最後還是喋香消去。她說那一瞬間她恐懼了、嚇呆了，想象中那麼堅強生命竟是如此的脆弱，就象菸頭上的菸灰一樣經不起輕輕的一吹一震。在這裏，我希望大家珍惜生命。
生命需要堅強
生命需要堅強，如唐山大地震，汶川大地震，泥石流……那麼多的人渴望生命，那麼多人堅強，有些人卻因爲一些不值一提的事情而自殺，因爲失戀，因爲成績不好，因爲自閉，甚至因爲賭氣，但這些小事都可以成爲自殺的理由嗎?那對於他們而言，生命的價值就只是這樣麼?那那些在病牀上掙扎着，天天都在生死的界限上徘徊着的人，那些在地震中堅強着天天等待救援的人又算什麼?看過一個紀錄片，在汶川地震中一個女孩失去整個下肢，只剩下半個屁股。她依舊快樂的畫鋼筆畫，寫小說，用樂觀的態度去對待每個人，她是真正的生命的強者。生命需要堅強!
生命唯有忍耐，才能創造輝煌。
相信大家一定都見過蝴蝶吧，當美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，你可曾想到，蝴蝶的生命來之不易。上天是公平的，他給了蝴蝶翅膀，讓它們能在天空中自由的飛翔;可上天又是殘酷的，他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時，也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是由蛹化來的，當它們在蛹中掙扎時，它們把血液擠進翅膀。誰都幫不了它，只有它自己努力。不經過掙扎的蝴蝶是飛不起來的。蝴蝶的美是一種悲壯的美。
還有那一對着名的舞蹈搭檔，他們一個少了一個手臂，一個少了一隻腿，卻能頑強地跳出屬於他們的舞。對於他們，生命的價值是舞蹈。
還有一個着名的舞蹈演員，事業非常成功，正準備去參加一個國際的比賽。可就在前幾天，她被確診爲骨癌。她面臨着兩條路：要麼截肢，要麼死亡。身爲一名舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進退兩難。她不願，可這又有什麼辦法呢?最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗。當她站在舞臺上時，她步伐輕盈，絲毫看不出她是個有重病在身的人。當她走下舞臺時，她再也沒有起來。這是一個真實的故事。一生的努力，化身爲舞臺上的一次演出。她將生命的價值定義爲燦爛、輝煌。
同學們，對於那些遭遇不幸的人，那些劫後餘生的人，患了絕症的人，他們選擇了堅強地與死神戰鬥，對他們而言，生命的價值是活下去!對於那個快要失去生命的舞蹈演員，她選擇了用生命去定義輝煌。在我看來，他們都演繹出了生命的價值。而你們，同學們，你們的生命的價值又在哪裏?
生命的價值 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
生命對於每一個人來說，只有一次。在有限的生命中，我們一定要珍惜光陰，不懈奮鬥的探索生命的真諦，珍愛生命。
前不久，電視新聞報道說有一北師女大學生在宿舍自縊。對於這類事件，近年來總時常發生，屢見不鮮。不少學生自殺或意外死亡。這些人可能遇到挫折，可能發生感情糾紛，可能與人相處不當……對於一個個花季少年的逝去，我們不僅僅感到惋惜，更多的是引發我們對生命的沉思。
人的一生不可能一帆風順。在人的一生中有苦有樂，我們也許會因物質和精神得不到滿足而痛苦，但是我們也會因快樂而感到幸福。面對困難和挫折，我們應積極面對，這樣才能體現生命的價值，找到生命的真諦。
當我們再挑剔食物不好吃，挑剔衣服不好看，抱怨學習很枯燥……的同時，我們是否應該往好的方面想一想。想着我們有的吃，有的穿，可以無憂無慮的在校上課………想想相較於窮山區的孩子，看到他們貧苦的生活，我們就會覺得我們幸福多了。我們應學會感激，知足常樂，面對生命要更加珍惜。
在我們身邊，也有很多與病魔抗爭，頑強活着的人。如：霍金，張海迪，桑蘭，海倫……他們讓我們從對生命的沉思中得出領悟。
海倫——美國著名的盲聾啞作家。她出生一歲多就被一場猩紅熱奪去了她的聽力視力和發生能力，從此世界對於她便是黑暗與寂靜。但她卻克服困難，在老師幫助下學會多種語言，並出版多部作品。她沒有做過什麼驚天動地的大事業，卻得到世界億萬人民的敬仰;她不但給聾啞人給予鼓勵，而且給正常人力量。每當讀到《假如給我三天光明》總能感受到海倫對生命的熱愛與頑強。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚天的毅力面對困境。從此可見，挫折是生命壯麗詩篇。
對於生命的熱愛，是不分等級高低的，即使是一根小草，也都以頑強的生命力活着。長在牆角的草。沒人給它澆水，沒人給它施肥。它沒有條件生長嫩綠的葉子，可那細瘦的薄葉，卻片片精神抖擻，它的生存是多麼艱難，但卻向我們訴說着生命的頑強與珍貴。生命的力量在那細小的經絡裏奔騰不息，充滿綠色的希望。告訴着我們，生命就是拼搏，我們要珍愛生命，體現生命的價值。
屬於人的生命，一生只有一次。在這短暫生命歷程中，面對可悲與歡樂，淚水與歡笑，挫折與幸運……只有認真思考生命的價值，珍愛生命，才能頑強地活下去。
生命的價值 篇6
大家好，今天演講的題目是：生命的價值 。
生命對於每個人都只有一次,結果都是死亡,可過程是自己的,人生的體驗不盡相同.生命是一種歷程,奮鬥了纔會有收穫.
我不敢去詮釋生命,我只想給大家說兩個故事.
一個著名的舞蹈演員,事業非常成功,正準備去參加一個國際的比賽.可就在前幾天,她被確診爲骨癌.她面臨着兩條路：要麼截肢,要麼死亡.身爲一名舞蹈演員,失去了雙腿就像失去了生命.她進退兩難.她不願,可這又有什麼辦法呢?最終,她選擇了輝煌,選擇了那一瞬間的美麗.當她站在舞臺上時,她步伐輕盈,絲毫看不出她是個有重病在身的人.當她走下舞臺時,她再也沒有起來.這是一個真實的故事.一生的努力,化身爲舞臺上的一次演出.
她,用舞臺上短短的十幾分鍾,將生命的價值定義爲燦爛、輝煌.
相信大家一定都見過蝴蝶吧,當美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時,你可曾想到,蝴蝶的生命來之不易.上天是公平的,他給了蝴蝶翅膀,讓它們能在天空中自由的飛翔;可上天又是殘酷的,他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時,也讓它們歷盡了磨難.蝴蝶是由蛹化來的,當它們在蛹中掙扎時,它們把血液擠進翅膀.誰都幫不了它,只有它自己努力.不經過掙扎的蝴蝶是飛不起來的.蝴蝶的美是一種悲壯的美.
它們,用一季的飛翔,將生命的價值解釋成奮鬥、精彩.
在她們身上,生命被詮釋得淋漓盡致.生命的價值在於用不懈的努力去爭取輝煌,去用一生的付出證明自己的價值.如果能生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美,那麼此生無憾也.
人生總是會死的,沒有不逝的生命,可有的重如泰山,有的輕若鴻毛.他們生命的價值不同.結果一樣,爲什麼不讓自己活的精彩一些呢?如同飛蛾撲火、金蟬脫殼;如同火柴傾其所有去撐起一片光明.飛蛾、金蟬的價值在於飛翔、火柴的價值在於燃燒.幹什麼都要有代價,有時,代價是整個生命.這就是生命的價值.
生命的價值 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《珍愛生命，安全從我做起》。
安全連着方方面面，校園安全，交通安全，消防安全等等。
今天我要講的是校園安全。在校園內外聽到的，看到的安全事故頻繁發生。事故多發生在上學和放學的路上。就在我們校園內，有的同學也會一時衝動，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關，關係到我們學生能否健康成長，完成學業。關係到老師能否在個寧靜安全的環境中教書育人。校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務之一。校園安全必須人人關心，長抓不懈，落到實處。學校領導老師們盡心設計許多溫馨的安全標誌牌，告誡我們安全重於一切。爲感謝老師對我們的關愛，少先隊員們應做好以下幾點：
第一，我們要有高度的安全意識，充分認識安全的重要性。
第二，要注意防範心理安全。
第三，在各項運動中要注意運動安全。
第四，要注意食品衛生安全。
第五，要注意教室裏信息課和實驗課的安全。
安全像眼睛，時刻陪伴着我們!
安全像耳朵，時刻提醒着我們!
有了安全，我們纔能有健康的心態、強健的體魄;有了安全，我們纔能有堅定的意志去攀登人生的階梯;有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們纔能有充沛的精神，勤奮學習科學知識。安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們的人生，安全就如一根長長的紐帶，聯繫着我們的生死存亡。
爲了我們的健康，爲了家庭的幸福，爲了我們國家的昌盛，更爲了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記住：珍愛生命，安全從我做起!
生命的價值 篇8
一個正值事業巔峯的青年被查出患了絕症，他在絕望中神遊到了海邊，望着西下的夕陽，他覺得一切都該結束了，偶爾掠過海面的海鷗，也彷彿在爲他悲涼地哀鳴着。這時，佛祖出現了，他抱着最後一絲希望痛苦不堪地問佛祖：“爲什麼上天給了我生命，卻又急匆匆地將它收回?佛祖笑了笑，沒有說什麼，只揮了一下手……
—陣眩暈。
青年來到一個病房，他看見一個八歲的男孩正在專心地畫着他想象中未來的樣子，從醫生口中得知，男孩的生命只剩下不足三個月。可是男孩的臉上卻依舊掛着滿足和笑容，時而停筆思考，時而專心致志地描繪着。他情不自禁走上前，只見畫裏有一條長長的走廊，廊上掛滿了大大小小的畫。這是男孩的夢想，夢想成爲一個畫家，開辦一個屬於自己的畫展。那幅畫很真實，真實得讓人感覺這是一個真切經歷了一生一世的人在回憶他的一生。青
年人久久看着那幅畫，若有所悟……
這時，佛祖又出現了，青年人臉上依舊掛着困惑的神情問道：“既然世間不需要我存在的價值，爲何一開始又創造了我?”佛祖依舊笑了笑，什麼也沒說，揮了一下手。
又是一陣眩暈。
青年人來到一個百歲老人的牀前，在即將要離幵人世之時，老人滿心遺憾和無奈地對圍在身邊的孩子們說：“我這一輩子，沒有勇氣走出大山，沒有勇氣開創自己的新生活，所以在山的這邊，我每天重複着同樣的事，我感覺我的生命彷彿只有一天。”說蓿，老者靜靜閉上了眼，眼角淌出了最後一點淚。從這滴包含了許多的不捨和悔恨的淚中，青年人恍然大悟：人的生命有長有短，有的人生命雖短暫，卻能活出生命的價值，而有的人雖長壽，卻活不出生命的意義。是啊，在“人生的賽跑”中，如果有堅定的目標、遠大的理想併爲之而奮鬥的精神，活出生命的價值，即使人生短暫又何妨?青年想到這裏，頓時釋然了。
這時，佛祖又出現了，周身的光芒籠罩着他，青年人向佛祖鞠躬以表達對他的真誠謝意，佛祖慈祥地笑了。等青年人擡起頭，佛徂已經飄然而去，只聽見像從遠古地方傳來的聲音：“一生即一刻，一刻即一生，生作刻來刻亦生。”
青年人靜靜站立蓿，默默地咀嚼粒佛祖剛纔說的話，不由得想起了著名作家馮驥才的一句名言：“人生中的蓰跑，是在有限的時間內，看你跑了多少路程。”這句滿含哲理的話不就道出了“有限”(時間)與“無限”(價值)的關係嗎?是的，人生即使短暫，也要活出生命的價值，活出生命的意義啊!青年人不知不覺中握緊了拳頭……
丁零零，鬧鐘響了。青年人睜開眼，略有沉思，之後，信心百倍地開始了新一天的生活。
生命的價值 篇9
我常常想：生命是什麼呢?生命的意義是什麼呢?生命的價值又是什麼呢……
一天，一隻小螞蟻出現在我的視野中，它正在一步一步地向我靠近。
我準備捉弄一下螞蟻，我把螞蟻捏住，小心翼翼地把它放在桌子上，不料，它卻沿着桌子的邊緣不顧一切地往下衝，它一爬，我就抓，把它又攆回了桌子上。我心裏想：你這麼一個渺小的東西，難道你想打敗我，簡直是不自量力!可就當我不注意的時候，它又繼續往下爬，這下我勃然大怒，對着螞蟻叫喊道：“豈有此理，你一隻小螞蟻竟然敢不知好歹，跟我作對，你還嫩着呢。”說完便又抓起它，意想不到的一幕發生了：螞蟻居然在奮力掙扎，此刻，我心頭怦然一震，我心一軟，便立刻放開它，剛一鬆手它又重新掉落在桌子上，又堅持不懈地往下爬，到了地上，還擺出了一副勝利的姿態，傲氣地擡起頭，似乎在對我說：“你到底服不服。”此時，我在心裏默默地承認：“服，我徹底地服你了。”
健康地活着，有意義地活着，世界上的任何一樣事物都有值得我們去學習的價值，就如螞蟻有一個堅持不懈的心一樣，所以我們應該珍惜生命，使自己活在這個世界上更加有意義。
生命的價值 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
只有懂得堅持的人才能理解生命的美麗，才能在風雨中茁壯成長，才能在困難裏披荊斬刺，奮勇前行。堅：即意志堅強，堅忍不拔;持：即持久，有韌性。堅持是意志力的完美表現，因此常常是成功的代名詞，生命因堅持而精彩。
英國作家狄更斯平時很注意觀察生活、體驗生活，終其一生，不管颳風下雨，每天都堅持走上街頭，觀察、諦聽，記下行人的零言碎語，筆耕不輟，以驚人的毅力堅持積累，累積了豐富的生活資料，纔在《大衛·科波菲爾》中寫下精彩的人物對話描寫，纔在《雙城記》中留下逼真的社會背景的描寫，從而成爲英國一代文豪，閃現了耀眼的永恆的光芒。
我國戰國時期的策士蘇秦，曾遊說秦惠王而上書十次不成。在他慘敗歸來時，又遭到全家人的鄙棄、冷淡、奚落，但卻因此激勵他發奮勤學，日夜苦讀，直至頭迷眼閉，就持一把利錐猛刺自己的大腿，以恢復清醒，繼續學習。如此堅持不懈、鍥而不捨的苦學，終於成爲戰國時期最著名的縱橫家，體現了生命的價值，彰顯了生命的意義。
不論古今中外，沒有哪一個人是天生成功的材料，只有勤學苦練，不懈堅持，同時緊跟時代，抓住機遇，才能使自己的人生更有價值，使自己的生活更有意義，讓自己的生命更加精彩。
由此，我想到了一個小故事，說的是一家公司願意出500美金購置一批白色的鬱金香花種，但當時沒有白色鬱金香，雖然獎金很誘人，但由於過於複雜，許多人開始望而生畏，漸漸放棄了嘗試。這件事就這樣被擱置了下來，直至五十年後，這家公司卻意外的收到了一包白色鬱金香的種子。原來，這些種子來自一位老太太。當年，她看到啓示後，就進行嘗試，她買來一些紫色鬱金香花種.種下去，當鬱金香開花後，她選取其中顏色最淺的一株，摘下它的種子再種下去。年復一年，她不停的選擇淺色花種.種下去，直到有一天，鬱金香開花了，她看到的不是粉白，也不是灰白，而是雪一樣的純白。就這樣，她以自己五十年的堅持，沒有任何科學方法和設備，終於成功的種出了純白色的鬱金香，她不光獲得了獎金，而且讓生命的內涵得到了延伸，得到一個最好的詮釋。
我們在生命的旅途中，往往只差最後一步的堅持，就這偉大而渺小的一步，是我們對成功可望而不可即。不要讓人生有太多遺憾，要堅信，我們的夢就在前方，只要堅持向前，努力奮鬥，成功回想我們微笑，我們也會最終踏上夢想的彼岸，生命，終會因堅持而精彩!
生命的價值 篇11
早在35億年前就出現了。但對於生命這兩個字，我纔剛剛探究。
在我剛出生時，別的孩子都會哇哇地大哭，但我卻沒有。幸運是我依然快樂的活着;還有一次，我和朋友一起玩要，一不小心，我差點掉進了一個深坑，都是朋友把我抓住了。
但有些人可以說是非常“珍惜”生命了。就在不久前，一輛大巴車從重慶的長江大橋上墜落到了江裏。當時，是因爲一位女子坐過了站，與駕駛者發生了爭執。那個女子對駕駛者拳打腳踢。後面的乘客理應阻止他們，但他們卻坐在座位上“穩如泰山”，彷彿正在觀看一部電影。電光火石間，駕駛者突然將方向盤往左邊一轉，於是這個悲劇就釀成了。如果當時乘客阻止了他們，他們也就阻止了這場悲劇。這就是他們對生命的態度。對待別人的生命就是對待自己的生命。越旅館中，他輾轉反側，夜不能寐。午夜，他給父母打了一個電話，告訴父母他要回家來，但想請父母幫一個忙，他要帶一個朋友一起回家，父母表示非常同意，並告訴他見到朋友會非常高興。但是，他那個朋友在可惡的越南戰爭中，踩響了一顆地雷，受了重傷，成了殘疾人，少了一個胳膊和一條腿。目前，朋友已經無路可去，兒子想他到我們家來住。父母聽了臉巴一黑，決定給朋友找個別的地方住下，並告訴他，朋友會給他們造成多大的拖累，他們有自己的生活，朋友會有活路的……話沒說完，兒子就掛了電話。父母一直在家裏等兒子，卻一直沒見兒子回家。終於，一個星期後，舊金山警察局給他的父母打了一個電話，告訴他們的兒子昨晚墜樓身亡。父母立刻飛到舊金山，在停屍間，他們找到了兒子屍體，但他們驚愕地發現，兒子的身體少了一隻手和一條腿。
生命是不可逆的。羅曼羅蘭說過：“人生不售回頭票……”在我六年級時，我的英語老師告訴我，有一個人，在他的父親死後，留下了許多財產。他經受不住金錢的誘惑，大口喝酒，大口吃肉，亂用金錢。過了幾年，他沒有錢了，只好回到家鄉，窮愁潦倒，一幅乞丐相，被鄉親們辱罵歧視。他多麼想回到之前，可是再也不能回到之前了。
從此我懂得了生命的價值在於發揮，行屍走肉沒有靈魂沒有創造沒有追求的生命，毫無意義。
生命的價值 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我一直都覺得，生命的真諦在於簡單和平衡。春看楊柳夏賞菊，秋拾落葉冬掃雪，順隨生命的本意，過一種質樸而恬靜的生活。可是時代的進步裹挾着無盡的浮躁向我襲來。有的人選擇將生命的重心轉向金錢與權勢，歲月的車輪終將輾上他們的額頭，於是他們化爲塵土；有的人卻選擇堅守自己內心的天平，不使其向慾望傾斜。這樣的人一生淡泊謹然，因爲他們懂得善待自己的生命，所以他們美麗而芬芳。
善待生命，我們就要讓生命有意義。一個人的存在應該讓周圍的人感到幸福，而不應該讓別人意識到他僅僅只是活着而已。當你立下汗馬功勞時，人們會敬仰你，渴望擁有跟你一樣的生命。你的生命是偉大的，因爲你在用行動去詮釋自己對生命的定義。當你想靠不正當手段贏得喝彩時，你得到的只會是別人的不屑與唾棄。
名與利就像紫罌粟，小巧美麗卻身帶劇毒，你是想與它一生爲伍？抑或不爲名不爲利，像陸羽一樣品着清茶洗滌自己？不爲名，本身便是生命的精彩；不爲利，那亦是一筆無形的財富，它比金錢更珍貴。生命的高貴不體現在權勢上，而在於內心。錢財不會改變一個人生命的價值；有的人想用錢財彌蓋自己生命的缺憾，殊不知，這真是欲蓋彌彰，像葛朗臺一樣深陷其中不能自拔。貪污受賄者如此，勾心鬥角者亦如此。縱使有百萬家產，顯赫身份，也換不回美麗而芬芳的生命。
探究人生真諦，回首人生之路，生命的碑記不會刻上你所擁有多少金錢，只會鐫刻上你這一生所做的奉獻；那些被我們仰慕的隱士、正直之人才是真正懂得善待生命的人。
錢鍾書在面對他人稱讚自己“大師風華絕代，文采卓爾不羣”時，只是淡然一笑，他沒有讓自己的生命傾斜於世人的奉承，而是致力於文學創作，追求生活質樸的美麗。他懂得善待生命，所以他的生命美麗而芬芳。
而看看現在的我們，是否也應學會讓自己的生命變得平衡。像陸羽那樣執一杯清茶，於午後坐在小院，安享陽光的溫暖，讓綠茶的清香在舌尖瀰漫開來……
讓我們學會善待生命一路且行且珍惜……
生命的價值 篇13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
時光不老人易老，生命的輪迴只有一次，有誰能想到自己的生命能有多長，生命，作爲天地之間的靈長，它的堅強不屈是這世間最值得感慨的個性，它以鏗鏘的呼喊撞擊着每一顆脆弱的心靈，教給了他們堅強，自信和微笑。
人生最大的痛苦莫過於知道死神的降臨，世間的一切生命都無法拒絕挫折和痛苦的造仿。但是，只要我們用笑臉迎接挫折，用勇氣來對待不幸，就一定能在風雨後見到彩虹，因爲生命依然充滿希望，陽光依舊燦爛，我們應該用欣賞的眼光看待生命。
我們不能決定生命的長度，但是我們可以改變生命的價值，我們不能改變自己的容貌，但可以時時展現笑容，我們不能事事順心，但可以做到事事盡心。
人們常常欣賞大自然的美，但卻以不在意那生命之美，那麼美的生命在我們的不經意間就悄然逝去了，生命是美麗的，生命更是可貴的，人類的生命永遠充滿着美的樂章。
“生命”，它蘊含着多麼美好的人生哲理呀!是啊!人的生命只有一次，我們也應該用不同的角度來看待生命，生命綻放出的花是美麗的，生命的色彩更是不一般。
“珍愛生命，人人有責”。有時在不意間就會丟失生命，所以我建議爲了生命的存在，我們應該做到以下幾點：上學，放學靠右行，不在馬路亂穿行;騎車不可勾肩搭背，騎車不可兩排並騎;見到紅燈要立腳，見到綠燈不慌忙;橫穿馬路看方向，不在水渠做遊戲;要玩就晚安全事別去逞能白送命。
希望年輕的我們，從各個角度注意安全，保護生命，你的生命會是漫長而豐富的;你的生命會是璀璨而榮耀的。
生命的價值 篇14
每個人的生命都是父母給予的，人的生命只有一次，人死不能復生。我們的生命不僅僅是自己的，它還屬於父母，屬於親人，屬於社會。生命對於我們太重要了，我們一定要珍愛生命!
那一件件駭人聽聞的交通事故使多少人喪生?使多少人受傷?又給多少人帶來痛苦?有的失去了親愛的父母，有的失去了摯愛的兒女，有的失去了親密的伴侶……這血的教訓難道不值得深思嗎?不令我們警覺嗎?
前些日子，在我們村裏，一位三歲半的小女孩橫穿馬路，被三輪車給撞了，父母知道後，急忙送往醫院，不幸的是這個小女孩已經奄奄一息了，那幼小的生命之火也瞬間熄滅了。父母心如刀割，哭得死去活來，但一切都無法挽回了，留給人們的本資。只有無盡的痛苦與愧恨。還有一件事，一位三四十歲的叔叔醉酒開車，與另一輛大車相撞，不幸死亡，車也撞壞了，真可謂是車毀人亡。這樣的事情真是太多了，但仍有不少人我行我素，無視交通規則。
爲了保證車輛和行人的安全，爲了我們都有一個幸福完整的家庭，爲了不再有街口孤兒寡母撕心裂肺地哭泣，爲了還生命一片綠色，希望大家都能自覺遵守交通法規，堅決杜絕意外事故發生。只有珍愛生命，才能減少不必要的痛苦，保證我們的生命安全。生命屬於每一個人只有一次，我們應該熱愛生活，擁抱平安!
生命的價值 篇15
人生就像是一本多姿多彩的書，述說着一生的經歷。愚蠢者卻草草翻過，無所事事，而聰明人會慢慢閱讀，好好珍惜，絕不讓它白白流失
在8歲的人生中，我領悟到了一個極大的道理。記得有一次：春姑娘伴隨着輕盈的腳步，來到了我們五彩繽紛的世界。春的到來，使草兒探出了小腦袋兒，使花兒露出了洋溢的笑容......我被眼前那一幅用畫筆點綴似的畫所感染，迫不及待地衝出家門，情不自禁地向花園走去，又毫不猶豫地坐在了花園裏的板凳上，開始細細的欣賞着那春意盎然的美景，不久，沉浸在了自己那美妙而又充實的內心世界裏。不久，我的眼球頓時投入到了一堆岩石，岩石一個搭着一個，像親兄弟一樣擁抱在一起，一絲細縫也沒有，讓裏面有生命的細小的動植物也喘不過氣來，緊緊湊湊，連一滴水也落不進不去，不約而同便形成了像帽子般大小，過了幾分鐘，岩石兄弟便談得熱火朝天，突然，一塊岩石不知怎麼回事，“嘣”的一聲強烈的蹦彈出去，裂掉了，我的腦海中浮現出了很多問題，爲什麼會這樣，難道是...我正想着，忽然，岩石縫裏冒出一截小樹苗，真讓人不可思議，它的臉上掛着一副非常痛苦的表情，可以看出，小樹苗爲了自己的生命，爲了見到會帶給它幸福生活的太陽，它曾經是多麼努力，多麼辛苦，雖然它連續的失敗，在沒有陽光，沒有提供水分的情況下，但它依然堅持着，並沒有放棄，因爲它懂得：堅持就是勝利。因此，它懷着這樣一個信念，不斷地突破自我，在最後的那一瞬間，小瓜苗將要選擇放棄的時刻，岩石實現了它的夢想，在它的不斷努力下，終於取得了勝利。我感到一股生命的力量在我眼前撫過，那樣偉大，那樣動人心絃......
自從這件事過後，我明白了：我們要珍惜生命，好好的使用它，絕不讓它白白流失，使自己的生命體現出無限的價值，同時我也懂得：做每件事都要堅持，決不能半途而廢，否則將一事無成。
生命的價值 篇16
死，是什麼?有些人認爲，死是生命的結束，是悲慘的結局。大部分的人是這麼認爲的，我當然也是。可還有一些人，他們卻把死當作生命的昇華，生活的輝煌，無論還有多少時光，他們永遠爲人類的幸福奮鬥到最後一刻。
生，又是什麼呢?有人說，生是生命的開始。對呀，當一個嬰兒來到這個世界的時候，親人們該有多麼高興呀。可還有一些人，他們對生漠然，對死不屑，任何時候都鎮靜、豁達地面對生活，面對種.種艱難和曲折，卻從不氣餒，從不喪氣。
那麼，生命的價值是什麼呢?對於小鳥，生命的價值就是能在藍天的懷抱裏自由的翱翔;對於魚兒，生命的價值就是能在清水中永遠地安家落戶;對於貝殼，生命的價值就是能在海邊靜靜地傾聽大海那美妙的歌唱……
可人的生命的價值是什麼呢?其實我也不知道。我只知道，每個人都有他生命的價值，而這個價值是需要人們自己去發現，去探索的。
生命的價值 篇17
今天演講的題目是：生命價值。
“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”你一生潦倒，半生漂泊，流浪在世界的邊緣。懷才不遇，壯志難酬，胸有一腔抱負卻只能鬱郁終始。難道是上天在嫉妒你的才能嗎?你把國家、命運、民生當作是你的責任，你羸弱的肩膀上載着的是你沉重的憂傷，它如風隨影，倒映在你的瞳孔中，消不散，離不去。可曾對自己失望?不，沒有，你的答案是肯定的。人的一生價值不僅在於實現自己的理想和抱負，此時此刻的你，比所有人更加想要理解這句話。拜武侯諸葛，哀出師未捷，夢千古名臣，恨生無明君。你在政壇上是如此失意，在詩壇上就如此得意!你已經實現了你的價值!你的詩歌已麾下濃重一筆，你的憂愁你的哀傷在後人的心底蔓延，千年之前的你，仿若在昨日重逢。
“一蓑煙雨任平生”是你的超然“也無風雨也無晴”是你的豁達。讀你的詞，看你的人。在人生的大道上，誰沒有被雨淋過?誰沒有被山阻擋過?河水隔絕道路，那便涉水而行。你的一生都在闡釋着生命的價值。或輕於鴻毛或重於泰山?一切都是由自己決定的。看到如此豪放不拘的你，心也似乎漸漸平靜下來;看到如此歡懷的你，那阻擋前進的磨難在眼中也不過是一座比較難跨越的山，你的情感延續千年之後，感染了我們，感染了世界。
也許，經歷風雨後不一定有彩虹，也不一定有陽光，畢竟生命是一個短暫而又漫長的過程，這當中有許多意想不到的事情發生，曾經失落過，曾經痛哭過，但誰沒有被否定過呢?人一生都在成長，也許在最後一刻，我們才懂得釋然去面對沉浮。請不要否定自己，否定自己的價值。只因爲，活在這個世界上的每個人，都有那麼一片天。
生命的價值 篇18
尊敬的老師們，親愛的同學們：
爲加強對中國小生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最後一週的星期一定爲“全國中國小生安全教育日”。今天，就是全國中國小生安全教育日。根據我市的實際，決定把本週定爲全市學校的“安全教育周”。
今年的宣傳教育主題是“珍愛生命，安全第一”。據瞭解，我國每年大約有1.6萬名中國小生非正常死亡，中國小生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到未成年人生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等。這些都時刻在威脅着未成年人的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中國小生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是未成年人欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。
學校要貫徹“教育以人爲本”的原則，努力構建和諧校園。我們要充分認識到，安全是師生幸福生活的保證，安全是學校健康發展的前提;安全不僅關係師生本人、關係學校、關係家庭，安全同時也維繫着我們整個社會、整個國家和整個民族。因此，每一個人都不能也不應該忘記安全與生命是緊緊聯繫在一起的，關注安全就是關注生命，關注安全就是關注我們自己。
我們學校是泉州市首批20所“平安校園”之一，我們將圍繞這一次的宣傳教育主題開展一系列活動。希望全校師生都能樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，把安全作爲學習、工作和生活的第一準則，都能學習和掌握一些必要的安全知識，瞭解一些在緊急狀態下的急救、自救方法，努力提高自我防範和安全自救能力。衷心的希望我們的每一位學生都能在安全健康的環境下茁壯成長。珍愛生命，安全第一。老師、同學們，讓我們從校園做起，讓我們從自身做起，積極投入學校組織開展的有關安全教育的一切活動。祝願我們的校園，永遠在平安祥和健康快樂的氛圍下繁花似錦!
生命的價值 篇19
一株無名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因爲責任而默默地爲春天增添一抹色彩;一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因爲責任而默默地爲金秋捧出幾簇紅果;一脈小溪不因江河的綿長而乾涸，因爲責任而默默地滋潤一方土地。物皆如此，何況人呢?
魯迅說：“真正的猛士敢於直面慘淡的人生。”因爲責任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎纔會使山窮水盡變得柳暗花明，會使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因爲對生命的責任而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事;殘臂抱筆的朱彥夫因爲對生命的責任而寫出了30萬字的極限人生;“面對癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界;因爲對生命沉甸甸地責任纔有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，纔有陸幼青的死亡日記。
責任不是甜美的字眼，它僅有岩石般的冷峻，一個人真正瞭解到責任時，責任如同一份人生禮物已不知不覺地落到你背上。他是一個讓你時時不得不付出，呵護的。而它時常給予你的往往是靈魂和上感到的痛苦。
其實每個人的人生都不是一帆風順的，抱怨沒有用，逃避不可能，想飛也只是夢想。人生是現實的，現實的人生需要用現實的方法來處理。
人生的路途，多少年來就是這樣踐踏出來，人人都循着這路途走，你說它是薔薇路也好，你說它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以爲詩是有翅膀的，能帶詩人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長久地馮虛御風、逍遙於天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現實的荊棘之上。 國家興亡，匹夫有責。一個人的責任感在於他對自己、他人、國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的遵守規範，履行義務的態度。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的人生理念，爲歷代有識之士所追求。
生命的責任會使你懂得珍惜，珍惜每一個日子，每一陣風雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零……理想和現實之間有衝突也有和諧，請用你的智慧，選擇最佳契機，去尋找最合適的土壤，生根發芽，茁壯成長，走過這段肩負責任神聖的人生之路!我相信我們的未來不是夢只要我們一起共同努力!
生命的價值 篇20
“用智慧和愛心創造生命的價值”這是我的教育格言。從教二十六年來，我始終以高尚的職業道德和一名共產黨員的標準要求自己，在教師這個神聖而光榮的崗位上做到了敬業、愛生、奉獻、開拓，成了教育戰線上的一名骨幹。現在，我仍在努力地實踐着，同時也在幸福的收穫着。
一、癡心教改：
憑着對教育事業的熱愛與追求，憑着刻苦與執着，我不斷調整着自己的教學思路：實幹加巧幹。面對新課程改革，我在不斷的實踐、探索、再實踐。努力追蹤先進的教育教學思想，積極遵循新的課程理念，用好新教材，探索新課型，及時“充電”，努力提高自己的理論素養和業務水平。從20xx年9月開始，在學校領導的支持和老師們的鼓勵下，我結合本班實際，不斷地反思總結，探索並進行了“國小語文中高年級單元開放教學”的實驗。真是開弓沒有回頭箭!記得剛開始實驗時，學生不習慣，家長不理解，我自己也心懷忐忑。經過一次次艱難的挑戰，一次次自我的超越後，收穫的是一次次甜蜜的果實。這一課題的研究，得到了縣鄉領導的認可，20xx年被確定爲縣級科研課題，並在學校實施推廣。效果很好。因此，自實施單元開放教學以來，我的語文課堂充滿了活力，充滿了笑聲，充滿了智慧和靈氣。比如課上學生的一句巧問，就會激起千層浪，引入了探究知識的海洋;學生的一句妙答，又會贏得陣陣喝彩，使人心中激情盪漾……學生們擁有了一片燦爛的陽光，一片自由翱翔的空間。記得在上學期的一個主題班會上，學生這樣說：“老師，開放教學真好，既學到了豐富的知識，又提高了能力，使我們共同品味到了美麗、快樂的人生。” “老師，你像一把火炬，點燃了我們智慧和心靈的燈”……學生的句句表白，使我重新認識了自己，肯定了自己。伴着用智慧奏出的美妙交響樂，我寫的教改論文、教育隨筆，多次在縣級刊物發表，20xx年我被評爲縣教科研先進個人。但我沒滿足。爲了使教育智慧得到充分的發揮，我閱讀了大量書籍，做了十幾萬字的學習筆記，寫了幾萬字的教育教學反思和體會。從書中，我領略了魏書生老師的教學智慧，欣賞着李鎮西老師的育人藝術，思索並實踐着蘇霍姆林斯基的教學建議……特別是《魏書生教學工作漫談》，使我真切地感受到魏書生老師那哲學家的頭腦、改革家的氣魄、未來學家的眼光。他那出神入化的教書育人藝術，民主科學的管理經驗確實令人折服。字裏行間閃耀着智慧的光芒。所以從上學期開始，我結合本班實際和語文學科的特點，也像魏老師一樣，給學生設計了一棵語文知識樹，從字詞句到段篇，從文章結構到思想感情等。學生根據知識樹進行預習，然後交流、彙報和練習。每天佈置的作業，也像魏老師一樣，只給學生規定字數，內容自己選擇，自己設計，自評互評相結合。經過一年的實踐，百分之九十的學生能自主探究，愉快交流，認真習作，效果不錯。
二、收穫快樂
如果說，教學上的創新編織了學生知識和能力的花環，那麼，寬厚的愛和有聲有色的活動則成了培養學生人格的搖籃。偉大的人民教育家陶行知說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。課標也指出，工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。所以，我在教育教學中時時、事事做學生的榜樣。每接一個新班，我都會告訴學生三句話：每天帶着自信來到學校，每天帶着微笑善待他人，每天帶着成功離開校園。同時我也會給學生朗誦一首自作小詩《希望》。作爲一名教師，我給了學生足夠的愛和希望，給學生樹起了精神之柱，培養了學生的愛國熱情和民族自豪感，增強了學生的自信心，激發了學生求知慾。去年我接的四年級是由四個學校合成的五十二個人的班級，作爲班主任，爲了儘快瞭解學生，開學第二天我班就召開了學生家長會，做到了家、校及時溝通，效果很好。同時，爲了努力營造一個民主平等的氛圍，使每個學生有家的溫暖，我對學生傾注了更多的熱情，和學生平等相處，以誠相待，給學生親切感、安全感和信賴感，成了學生的良師益友。我以人格的力量，影響教育學生。比如我經常說的一句話就是“一絲不苟，精益求精”，我認真並努力地去做了;教室裏有紙，我彎腰拾起，同學們注意到了;學生進步了，我就獎勵學生一個親情電話，學生和家長體會到了;學生的生日，我和同學們一起分享生日的快樂，學生們感受到了……此外，爲調動學生的積極性，我還經常組織豐富多采的活動。如母親節、父親節、教師節、“六一”兒童節、國慶節，通過學生製作賀卡、表演節目等形式，讓學生學會學習，學會生活，學會感恩。在“國學誦讀”“我愛泉城” “班級是我家，快樂你我他” “安全在我心中”“地震無情人有情”等活動中，學生學有所長、學有所樂、學有所思、學有所獲。我給了學生一點愛，收穫的卻是一片愛。在節日期間，那一句句真誠的祝福，一件件普通的賀卡，一個個甜蜜的微笑，總會讓我知足的回味許久。今年母親節，一大早，我就收到了一位女學生的祝福。這個學生叫張萍，自幼失去母親，我和她從相識到相知，已經整整20xx年了。這20xx年來，我從物質上幫助她，精神上鼓勵她。我們經常書信來往，電話聯繫。她在信中親切的稱我爲老師媽媽 ，我也認可了這個可愛、勤奮的學生女兒。今年張萍以優異的成績迎接了大學聯考。我很是欣慰。但願她努力學習，實現自己美好的理想，成爲祖國的棟樑之才。就在這天早上，我剛到學校，就收到了全班學生的禮物：一束野花和一張賀卡。賀卡上寫着：祝老師本週快樂。我默默注視着花兒，雖然花無語，但人有情。我心中充滿了一份份來自學生的感動……我上課時感謝了同學們，那一張張燦爛的笑臉再一次刻在了我的心中。我告訴學生：“真情無價，大愛無邊。雖然再過兩天花敗了，葉落了，枝枯了，但是，她永遠開在我們師生心中。花兒們不僅給大自然帶來了色彩，而且也給人類留下了歡樂和幸福。我們也應該向花兒一樣，用有限的生命，創造無限的價值。”
三、超越自我
釀的百花方成蜜，淘盡黃沙始到金。真誠的付出總會換來甜蜜的回報。經過師生的共同努力，取得了一定的成績。運動會上，有雄風奪冠的喝彩;六一節，有觀衆熱烈的掌聲;書法、徵文、創新作業等比賽屢屢奪魁;學習成績更上一大臺階，所教班級曾獲市、縣、先進班集體，我本人先後被評爲縣百佳教師、教學能手、優秀教師、骨幹教師、縣教科研先進工作者，所寫論文、教案及指導學生徵文、創新實踐等參加市、縣比賽多次獲獎，我的孩子因品學兼優，所以我也曾多次被評爲市、縣優秀家長。我的工作受到了各級領導、老師、學生和社會的一致好評。
追求永無止境，奮鬥永無窮期。在新課程的改革中，我不斷的思索着：社會在發展，時代在進步，一個孩子是一個家庭的重託，是社會的重託，作爲教師，怎能掉以輕心!全面推進素質教育，使每個孩子得到最優質的教育，我們教師責無旁貸。所以，我要用心去愛學生、教學生，用我的“情”和“智”去培育學生，這是我的本分。我相信，酸甜苦辣都有營養，成功失敗都是收穫，只要我們事事用心，時時開心，不斷創新，就能不斷地認識自我、提升自我，超越自我。只有這樣才能真正實現自己的人生價值，我們的教育事業纔會永葆青春。
生命的價值 篇21
雪，悄悄地來，悄悄地走，從不曾悔恨自己那僅僅幾秒的輝煌。
在下雪的清晨，我獨自走出家門，來到了聖潔的雪的世界。我探出手去輕輕攔住一片雪花，而雪卻在這短暫的幾秒間融化了，瞬間，化爲晶瑩剔透的小水珠。我微微嘆息：“雪，你成爲了一瞬間的輝煌者啊!”那亮晶晶的雪水聽了，帶着淺淺的笑意搖了搖頭：“你錯了。”
我顯得微微失落：“當太陽出來和你們打招呼時，卻見不到了你的影子。太陽從來不會想到是他害你們化爲了烏有。然而，又有誰會記得你們的輝煌呢?”雪花們勾起一絲微笑，張開翅膀，飛過我的耳邊低吟：“怎麼會?我們一直存在着啊!冬天，我們悄然落地;春天，我們化爲清水;夏天，我們澆灌田地;秋天，我們終於收穫了香甜，看見了大家的笑臉。果實的種子待到春天，就再一次生根發芽……於是，我們寄生於每一個果實上，每一個微笑裏，化爲了你們身體的一部分!”
我驚呆了。
原來，雪無時無刻不在傾聽我們的心靈，無時無刻不微笑着，無時無刻不存在着。
原來，雪從不曾孤單過，從不曾暗淡過，從不曾消失過。
我微微舒展開眉心，欣慰而快活地笑了。我似乎聽見了自然萬物對雪的感謝。
生命的價值不是靠時間作爲計算單位的。是的，世上一切都是這樣，只要你存在過，關懷過，微笑過，就是不朽的。
生命的價值 篇22
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
小草與大樹相形見絀，古今尚不能相提並論。而人與人之間又豈能等量觀之，“一視同仁”呢?
“人生最怕被三樣東西束縛：過去、別人、金錢。”中國知名藝術家演員斯琴高娃，縱觀她的演藝生涯，所演角色或輝煌，或卑微，或莊嚴，或慈愛，但那都不是她，不是與其血脈相連的生命的一部分。她不過是演繹着別人的故事，感動着別人的人生。在《朗讀者》中，一篇《母親》令她長聲哭泣。她不再在別人的故事裏流着自己的淚，而是真切的以自己的心去感受生命，去觸摸生命，去掂量生命，屬於自己的生命。
“小知不及大知，小年不及大年。”朝菌不知晦朔，蟪蛄不明春秋。而冥靈者和椿樹以百年爲春秋，與其匹之，悲乎!若不與其匹之，又何來悲?況且又何需匹之。蟪蛄生命雖短，但能知光陰，爲生命發光發熱。古樹雖能歷百年，但卻難覺世事變化，在寂寞中荒廢生命。我們無需以他人之眼量度我們生命的寬度，只要我們感到滿足快樂便是最好的生命。正如蜩與學鳩，它們滿足於搶榆枋而止，而並不羨慕鵬的絕雲氣，負青天，扶搖而上九萬里，這是它們對生命的掂量，是它們對生命最好的答卷。
田野裏的守望者，秦玥飛。他以優秀的成績考入耶魯大學拿到全額獎學金。他兼修政治學與經濟學，他在學校裏做過主席，組過樂隊，如此出類拔萃，無出其右。在人們的信念中、期望中，秦玥飛應在一線城市，西裝革履，高尖人才，但他選擇了田野，選擇了去鄉下做村官，令人議論紛紛，大跌眼鏡。雲端般的人生是“人們”的想法，而非秦玥飛自身的選擇。腳踏實地，仰望星空纔是他自己對生命的解讀和掂量。他只有看着稻田，嗅着土香，纔不辜負自己的生命。
每個人對生命的掂量都有所不同，而那把稱就藏在你的田間。不似那些腰纏萬貫的官員，歐陽修立志于田間之樂，與民同樂;不似追名逐利的讀書人，宋濂卻以“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”成爲讀書人的標杆;不似那些奪取眼球的學者，楊絳甘於人生的邊緣，一生平淡。
人生在世，盡心就是完美，生命價值，適心就已宏偉。
掂量自己的生命，拊己之心，足己之意，善哉!
生命的價值 篇23
人的命只有一條，所以生命是很寶貴的，生命的價值是多少呢?是一萬，兩萬，三萬，四萬……都不是生命的價值是有多少錢都買不來的。
你想每個人都是有生命的，如果生命沒了人就活不了了，那生命該要多少錢啊，就算是動物的生命也很寶貴，這一輩子都是靠生命而活的。
每當我看到電視上有許多人因爲出了交通事故，和各種原因而死去了，我都感到害怕，因爲我以後會不會也像這些人一樣。
所以大家應該注意安全，保護好自己。
生命的價值 篇24
生命如火，照亮我們一生;生命如霞，使我們朝氣蓬勃;生命如花，使我們嗅到她的香味;生命如詩，一首首使我們有所感悟。中國夢，需要一個個鮮活的生命去承載，去起航，唯獨擁有生命，一切纔會變得美好。有一種蛾叫做帝王蛾，之所以得此名，是因爲它長着一對長達幾十公分的翅膀，大得與它的身體不成比例。帝王蛾的幼蟲時期是在一個洞口極其狹小的繭中度過的，當它的生命要發生質的飛躍時，這天定的狹小通道對它來講無疑成了鬼門關。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力纔可以破繭而出。太多太多的幼蟲在往外衝殺的時候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個詞的殉葬品。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。這樣一來，繭中的幼蟲不必費多大的力氣，輕易就從那個牢籠裏鑽了出來。但是，所有因得了救助而見到了天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它們無論如何也飛不起來，只能拖着喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行!原來，那“鬼門關”般的狹小的繭洞是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長的關鍵所在。穿越的時刻，通過用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去;惟有兩翼充血，帝王蛾才能振翅高飛，人爲地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去了充血的機會，生出來的帝王蛾便永遠與飛翔絕緣。沒有誰能夠施捨給帝王蛾一雙奮飛的翅膀。飛吧!生命中永恆的燦爛!
帝王蛾用自己強大的生命的力量去衝破一切的困難險阻，我們人何嘗不這樣呢?有些人以爲受到一點點挫折，一點點壓力就受不了，可這根本算不上什麼!只要有生命的存在，生命的氣息，這個世界就是有文明的，有感情的，美好的。即使坎坷，即使人生道路佈滿了荊棘，你也一定要挺過去，誰的成功背後沒有汗水的揮灑，心血的傾注，心靈的支撐!生命是一切成就的奠基的基礎，若無了生命，世界就是一片死寂。最後就是中國的人命!在民國時期，你是耗費的太多了。垃圾堆裏的破布爛棉花又老太婆們去追求，路邊餓得半死的孩子沒有人過問。以前富家太太生孩子，得僱一個奶媽。自己的孩子白而胖，奶媽的孩子瘦且死。如果你問中國要到什麼時候才能翻身?要等到人命貴於財富，人命貴於機器，人命貴於安樂，人命貴於名譽，人命貴於權位，人命貴於一切，只有等到那時，中國才站得起來!
就是這樣，熱愛生命，因爲我們的船隻要遠航。因爲選定了遠大的目標，所以我們風雨兼程。因爲一番話，“中國夢”這個主題就誕生了，因爲有了這個“中國夢”，我們在不斷進取，因爲我們不斷進取，生命纔有着花一樣燦爛的色澤……
生命的價值 篇25
同學們：
大家好!今天很高興站在這裏，讓我們一起來探討一下生命這個話題。
還記得張曉風的《敬畏生命》，是它告訴我們生命的頑強，生命的寶貴，生命因頑強而更可貴。然而有些人卻視生命如糞土，任由無形的鐵騎蹂躝。前一陣子在報紙上看到廣東工業大學的一名女學生在情人節之夜跳樓自殺。我並不驚訝，因爲這種事件在近幾年已屢見不鮮了。細細想來，真是太不可思議了。在根號2gh這麼短的時間後，這位女大學生的腦袋就成了“番茄炒雞蛋”了。
我們都是大學生了，也已踏入半個社會，不如意事十有八 九。我們要學會如何去面對，去承受，學會給自己減壓。
生命 的真諦我無法摻透。生命 的價值也不是一言兩語就能道哇。今天在這裏可能讓你們見笑了。
生命的價值 篇26
柯察金·保爾對我來說並不陌生，而當我一口氣讀完這本書時，我從他身上學到了許多……
保爾是一位貧窮家的孩子，他12歲就去打工，從小就強烈的討厭資本主義社會。當他失去雙腿的時候，並沒有對生活感到厭倦，反而堅強地站起，面對人生，做一個小說家。
與保爾相比，我們有着幸福美滿的家庭，有着健康的身體。面對失敗，或許有人就這樣倒下，可是在那一瞬間，有誰想到，就這麼倒下會成爲一個懦者，成爲一個退縮者!失敗是每一個人都需要經歷的，失敗是成功之母，只要你從中得到教訓，下一次比第一次做得更好，就一定會成功的!
人生是一把暫由我們舉起的火炬，我們生活在和平的社會主義社會，不再是那黑暗無日的資本主義社會。保爾12歲就去打工，常被別人欺負。可是當敵軍來臨的時候，他卻勇敢地拿手鋒與朋友並肩作戰。而現在生活的我們，常常望見“和平之花”開得豔麗無比，和平鴿銜着橄欖枝在瓦藍的天空中展翅翱翔。
失去雙腿誰不傷心，誰不落淚?一直望着殘缺的雙腿不如想想今後怎樣生活?柯察金·保爾就是堅強面對人生，開始寫作，而就是他的信心，他對生活的熱愛，他成爲了一名優秀的小說家。
堅強、信心、勇敢地面對人生吧!
生命的價值 篇27
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
人的一生很短暫，容不得我們去等待，去遲疑；人的心很小，容不下心靈垃圾；人的生命很寶貴，需要我們去奮鬥，去拼搏，實現生命的價值。人的一生就像在大海中航行，不會永遠一帆風順，但不管是什麼樣的大風大浪，我們都要勇往直前，直面困難，笑傲人生。
霍金，只有二個手指頭會動，身體嚴重畸形，生活給了他身體上的不幸，但卻不能阻止他在科學領域探索的步伐。他曾經說過：“身體和精神是不能同時殘障的。”他就是生活的強者，生命的主宰者，他就是發現宇宙黑洞者——霍金。
一米男子喬比苦練扳手腕獲得世界冠軍，在困難面前沒有畏懼，反而激發了他的潛能，鼓舞，了他的鬥志，鍛鍊了他的意地，最終通過努力贏得了生命的精彩。
用鼻尖打字的天使女孩趙晨飛，從小重度腦癱，嘴不能言、足不能行、手不能用，但她發表詩歌20多首，日記300多篇，用笑容詮釋了生命的意義，用意志點亮了生命的光輝。
我們不可以改變別人，但我們可以改變自己，我們不可以左右天氣，但可以改變心情；我們不可以改變環境，但可以改變命運。環境是與生俱來的，但命運卻是把握在自己手裏的，我們可以做一個生命的主載者，我們要笑傲人生。
受傷的桑蘭說：“生命永遠，微笑永遠。”她是笑對人生的人；一場大火嚴重毀壞了愛迪生的製造設備，卻不能打敗他戰勝困難的勇氣，他也是笑傲人生的人；癱瘓的張海迪，身殘志堅，實現了人生的價值，這難道就不是笑傲人生的人嗎？
四川雅安的大地震，鋪天蓋地而來，短短的幾秒鐘，房屋變成了廢墟，但地震可以摧毀房屋，卻不可以摧毀人們的意志，家園沒了，但只要有決心，只要有勇氣，我們還可以再建，近年來，地震頻發，無疑是人類要面臨的一大挑戰，所以說，一顆笑傲人生的心，不僅是每個人的一個珍寶，更是全人類應該擁有的利器，無論大自然給我們多大的阻礙，我們都要有勇氣去戰勝它。
當今的社會競爭的日益嚴峻，作爲一名高中生。大學聯考應該是我們面臨的一大問題，但無論通往大學聯考的路多麼艱難，我們都要做一個生命的主宰者，去披荊斬棘，不要被一時的困難打敗，記住：笑傲人生。
生命的價值 篇28
在苦難中依然心存活着的勇氣和信念，終究是因爲發現了生命的價值。生命是寶貴的，生命的價值使得我們堅定活下去的信念。
她，一個滑稽的小女孩，本該和同齡的孩子一樣享受童年的美好，然而命運總是讓人措手不及，從小殘疾的她人生都變成了灰色。可是，這個堅強的小女孩並沒有因此一蹶不振，在產生對鋼琴的喜愛後，她便克服種.種苦難自學成才，用僅有的兩根手指彈出來自己的人生的價值。他就是韓國的鋼琴女孩喜芽。她說她活着的信念是因爲她發現了生命的價值，他的鋼琴可以爲別人帶來快樂，她的堅強可以鼓勵更多像她一樣的人。
發現生命的價值尤爲可貴，可如何能發現生命的價值呢?
一個人一旦丟掉屬於自己的東西，就有可能失去一座金礦，那麼丟棄生命，則什麼也沒有了。最快樂的人並不是一切東西都是最好的，但他們會發現他們所擁有的價值，他們所活着的意義，心態決定了你是否能發現價值。
當遇到困難挫折時，要以積極的心態去面對，擁有了好的心態，我們才能發現我們存在的價值。花開一季，轉眼已是白髮如霜，生命本就短暫，若是提前放棄生命，豈不是人生的遺憾。
發現你生命的價值吧，活着就一定有活着的意義。
生命的價值 篇29
故事講述了一個農村男孩和一個城市女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。男孩青銅是個啞巴，女孩葵花是個失去雙親聰明的女孩。一次特別的機會讓葵花和青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起長大，一起生活。青銅家很窮，掙來的錢只夠青銅或葵花一個人上學，青銅放棄了一生的夢想，讓葵花去讀書。放學，他們一起玩耍，一起採蘆花做蘆花鞋……爲了給自己貧困的家省錢，葵花沒有參加學校組織的拍照活動;爲了能多編些蘆花鞋賣，葵花放學後就去採蘆葦花;爲了賺錢給奶奶治病，葵花獨自一人跑到江南撿銀杏;爲了省錢給貧困的家，葵花故意把考試考砸;爲了讓哥哥被人看得起，葵花想方設法教啞巴哥哥識字寫字……12歲那年，命運又將葵花召回了他的城市。青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方，大聲的喊出“葵花”。青銅和葵花的感情是那麼的純樸、善良、充滿互助的愛心。這就是感人的《青銅葵花》!
我常常會想起“他們”兄妹，不知道“他們”現在過的怎麼樣!而我們班現在的同學們，學習用具和玩具應有盡有，幸福的生活在富裕的城鎮,“他們”是否生活條件也好了呢?爸爸媽媽利用休息時間，還常常帶我去旅遊，讓我飽攬祖國大好河山;我喜歡的課外活動都會盡量抽時間送我去學。我學圍棋三年了，爸爸媽媽都是非常支持我，來回50公里的路，不管颳風下雨，堅持每個星期接送。要是青銅或葵花能有我現在的條件，那該是多麼幸福啊!青銅和葵花的課外時間只能去採蘆花，每時每刻都在努力着爲養家而奮鬥，他們是我學習生活的榜樣。所以我們要珍惜現在的幸福生活，不可逃避困難，要勇於面對挫折，好好學習，以優異的成績回報祖國。
是青銅和葵花讓我懂得人類生存的價值-----是努力，是堅持，是關心，是愛。痛苦不是一兩個人有的，而是大家都有的。我們也要有對待痛苦的決心，長大了纔可能是一個強者。
生命的價值 篇30
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
老人總是告誡我們：“條條大路通羅馬”。謹記這些，卻有時又在路的交接處徘徊，錯失成功。一如材料中的蝸牛，最終碌碌一生。因此，走向成功，尋找生命的價值，我們需要的只是一個目標，一個努力的方向。
涓涓的溪流最終化成奔流到海不復返的長江。水滴擊破岩石唱響凱歌。這便說明了目標的重要性，即使日夜兼備，卻沒有努力的方向，那麼這都便是徒勞。越王勾踐若是在反抗與妥協間猶豫不決，若是在一雪前恥與苟且活命間徘徊，沒有振興故國的目標，那麼在滾滾歷史長河中，又怎會留下他的名字和事蹟，爲人讚賞。因爲有目標，我們的眼裏便只有前方，堅決的種子埋在心中，它化爲前進的動力，驅使我們前行，最終走向成功。目標是走向成功的重要前提。
著名現代文學大師汪國真說過：“既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程”。目標在我們尋找生命價值的路上是一位時刻跟隨的指路人，但更爲重要的是我們揮灑汗水的過程。項羽在看到始皇出行時就更堅定了目標，他日我項羽也要如此。項羽的一生都在爲了這個目標在奮鬥。從小習武，學習兵法，著名的鴻門宴，破釜沉舟，難道不是爲了實現他心中的目標嗎?我不能否認材料中兩隻蝸牛的努力，而是認爲在有目標的情況下，我們尋找生命的價值，便只需日夜奔波，風雨兼程，無需理睬路人的嘲諷。目標爲我們確立了一個努力的方向，但要實現目標，努力是不可缺的。目標是努力的方向，使我們畢其功於一役，讓成功的彼岸更加清晰。
目標是需要省己後量力而確定的。日常的生活中，每個人的能力參差不齊，一如學習，有人優秀，有人稍遜，學習目標也有所不同。高山的目標是爲人們擋住沙塵，平原的目標是養育大衆，因高度不同而目標不同。因此，目標的確定也需要參考自身的力量，否則努力就失去了意義。或輕而易舉成功，便滿足了，或即使焦頭爛額也無法達到的目標，便放棄了，此時目標也失去了本來燈塔的作用。目標的選取確立是實現人生價值的重要路標，不可高不可攀，也不可觸手可及。如鯤鵬選擇浩海，燕雀選擇湖泊，蜂蝶選擇小溪。
蝸牛並不是沒有努力，也並非沒有志向，它所缺少的只是一個目標。而我們的當下目標是大學聯考，我們便義無反顧，無畏一路荊棘密佈，道路坎坷。
目標是走向成功，尋找人生價值的關鍵。路漫漫其修遠兮;成功是天上遙遠的星，我們要量力而行，但既然選擇遠行，便只顧風雨兼程。