關於做人禮儀的演講稿（精選3篇）

關於做人禮儀的演講稿 篇1

大家好!今天我演講的題目是“文明禮儀伴我行”。

文明禮儀是什麼?

文明禮儀是自律、尊重行爲準則，文明禮儀是尊重和理解他人的過程和手段，文明禮儀是個人素質和修養的體現，是個人道德和社會道德的體現，是城市和國家的面貌。

每當我聽到“請到天涯海角來，這裏四季春常在。海南島上春風暖，好花叫你喜心懷”這首歌的時候，我爲自己出生在海南島，生活在海南島而感到自豪。

看!在浩瀚的南海上，一顆璀璨的明珠正在冉冉升起。這裏的天空如此清澈，空氣如此清新。美麗的.海濱風光，東郊椰子樹秀麗。大東海、鹿回頭、天涯海角、大小洞穴……美麗的風景是無數的，讓人流連忘返;瓊臺學院、東坡學院、伏波古廟……有許多名勝古蹟。

海南島，你不愧是“東方的夏威夷”，是地球村中的一片淨土。20__年1月4日，《關於推進海南國際旅遊島建設發展的若干意見》被髮布，從此，“建設海南國際旅遊島”主旋律被唱響，《請到天涯海角來》唱出了寶島的魅力!

我曾多次問自己：作爲新時代的少先隊員，以及“國際旅遊島”建設中的小使者，我該怎麼做?

時代告訴我們，學生在日常生活和學習中，要從自己的言談舉止的每一個細節入手，自覺地貫徹我們應該遵守的文明禮儀。也許有人說，文明禮儀不就是說幾句客氣話嗎?其實不然，文明禮儀對整個社會習俗，對我們自身內在的修養有着不可估量的潛移默化的影響。

那麼，在建設國際旅遊島的今天，我們將向世界展示一種什麼樣的風格呢?當然，我想在座的同學一定會齊聲回答——我們要向世界展示我們祖國，我們海南具備的優良的傳統和文明禮儀!而要做到這一點，就離不開我們平時在日常生活中逐漸養成的“懂禮貌，講禮儀”的良好行爲規範。

“文明禮儀”從我做起，從小事做起。本學期，我校每天進行三次清掃，經常爲學生進行文明禮儀教育，還邀請專家到學校進行多次“文明禮儀知識”教育講座。我相信，通過全體師生的共同努力，我們一定能創造一個文明美麗的校園。

文明行爲取決於日常實踐，我希望我們每個人都能積極參與學校和社會組織的各種文明禮儀的宣傳活動和實踐活動，爲寶島的未來做出自己的努力，讓來自世界各地的朋友記住這個寶島，愛上這個寶島。

同學們，在日常生活和學習中，我們一定要努力做到：舉止端莊，言行文明，品德高尚，尊敬老師，團結同學，讓文明禮儀陪伴我們做一個新時代的小使者!

我的演講到此結束，謝謝大家!

關於做人禮儀的演講稿 篇2

中國自古以來就是一個有名的禮儀之國，“稱尊長，勿呼名。對尊長，勿見能。路遇長，疾趨揖。長無言，退恭立。騎下馬，乘下車。過猶待，百步餘。”這些都是古代的禮儀。那現在的禮儀又是什麼呢?現在的禮儀是在古代的基礎上又增加了好多，比如——助人爲樂，乘車落座有先後，禮讓三先。

我也經歷過這樣的一件事，一天我和媽媽乘坐地鐵，在我們上車時，有一位滿頭銀髮的老奶奶和一個大哥哥也進了地鐵，大哥哥看了看只有一個座位了，哥哥也看見了我就說：“小妹妹你來坐吧，”我連忙搖搖手說：“還是給老奶奶坐吧，她年紀大了，需要休息，我長大了，我可以的。”這時只聽見老奶奶說：“小朋友還是你坐吧”我趕緊跑過去，把老奶奶扶到座位上並說：“還是您坐吧。”老奶奶笑了笑，慈祥地摸着我的頭說：“小朋友真懂事，”聽到了奶奶的誇講，我的心裏像吃了蜜糖一樣甜絲絲的，我激動地看向媽媽，只見媽媽的臉上露出了欣慰，自豪的笑容。我想：雖然我有點累，但是能幫助到一位需要幫助的人，我也很快樂。

從那以後，我幫助了許許多多需要幫助的人，我一直銘記着——幫助別人，快樂自己。

關於做人禮儀的演講稿 篇3

走進豫南信陽師範學校，滿眼都是春的氣息:校園裏樹木正發芽吐綠，苗圃深處傳來陣陣鳥鳴。這所建於20xx年，有着近百年曆史的師範老校，沐浴在新世紀的春光裏，煥發出勃勃生機。近年來，學校根據師範生要爲人師的宗旨，堅持“德育爲首，育人爲本”的辦學方針，多渠道育人，建立了具有信師特色的“環境薰陶，榜樣引路，活動礪練，管理約束”的德育途徑，取得了喜人的成效。

環境薰陶

信陽地處鄂、豫、皖三省交界的大別山腹地，是革命老區和貧困地區。抓住這一特定環境，學校分期分批地組織學生到河南省青少年教育基地--鄂豫皖革命根據地烈士陵園和蘇區博物館等地，參觀學習革命前輩的英雄事蹟，在吳煥先烈士像前重溫入團誓詞。在“劉鄧大軍挺進大別山”尋跡活動中，學生們沿着劉鄧大軍南下的足跡，跋山涉水，風餐露宿，廣泛蒐集當年的戰鬥故事，受到一次生動的愛國主義和革命傳統教育。不少同學在途中就向黨組織遞交了入黨申請書。20xx年，某部沙家浜連隊調防信陽後，學校又抓住駐地部隊“特色連隊”的特定環境，通過開展軍民共建活動，對學生進行艱苦奮鬥和紀律觀念教育。看到三伏天戰士們渾身汗水在烈日下操練，參觀軍營裏整齊的內務，同學們在日記中寫道:“向解放軍學習不是一句空話，而應是刻苦學習、嚴守紀律的實際行動。”

在學校100多平方米的校史展覽大廳裏，記者看到一本《信師學生詩文遜。校長樑其貴介紹說，這是學生們在參觀、瞭解學校的光榮歷史之後撰寫的詩文，表達了愛校、愛師範專業的情感，現已作爲德育教材。學校的光榮歷史也被開發成了“德育環境”。

榜樣引路

如果說特定的歷史環境起到了薰陶感染作用，那麼現實中的榜樣人物則是最有說服力的具體生動的德育教材。

20xx年，學校保衛幹部劉德權勇鬥歹徒光榮犧牲，被授予“革命烈士”稱號。學校每年清明節都組織學生爲他掃墓，在“學英雄，見行動”的活動中，好人好事不斷涌現。95屆學生金富麗、齊銀龍冒着生命危險抓獲盜竊歹徒;李玉傑同學兩次捨身救火而不留姓名。爲了用身邊的典型激勵學生，學校樹立了品學兼優的典型、艱苦樸素的典型等，還在全校範圍內評選出“十佳青年”，在畢業年級開展評尋十佳百優”特長生活動，並通過廣播、板報廣泛宣傳他們的先進事蹟，爲學生樹立了同齡人中的趕超目標。

建國以來，信陽師範爲國家培養了近3萬名中國小教師，其中不少人在農村艱苦的條件下，爲教育事業辛勤耕耘，成績突出。學校每年都邀請往屆優秀校友回校作報告，並結集出版了《信師優秀畢業生事蹟遜，以他們成功的人生之路，鼓舞在校生選擇師範專業並堅定爲之奮鬥終身的信念。優秀校友著名作家白樺、葉楠所作的報告，引起學生的強烈共鳴，請他們簽名的學生排起了長隊。

活動礪練

爲使德育工作由思想準備通過行爲導向逐步上升到品德形成，信師開展了與工農相結合、青年志願者、特色班級建設等多項活動。

每年暑假，學校都要求學生回鄉開展社會調查，並組織60名學生深入到信陽市重點扶貧鄉鎮---固始縣往流鎮開展社會實踐活動，與農民同吃同住同勞動，堅定了學生獻身家鄉教育事業的決心。“三好學生夏令營”營員們則來到北京天-安-門廣場，參加了升國旗儀式，與國旗護衛隊的戰士座談，強化了愛國意識。

在信陽市福利院、聾啞學校，提起信師的學生，大家都豎大拇指。從打掃衛生、拆洗衣被，到慰問演出、義務輔導，青年志願者活動堅持多年不斷線。“特色班級”建設活動一般在雙休日開展，提倡發揮學生的個性及特長。如96級七班以“愛迪生”命名，在小發明、小製作活動中，培養了學生追求真知、崇尚科學的精神;97級六班成立了“白樺林文學社”，創辦的文學月刊《白樺林》，不僅受到省內外中師生的喜愛，還上了《中師教育研究》。這兩個班級被河南省教育廳、團省委評爲“文明班級”和“先進班集體”。

管理約束

來自新疆的學生袁巍，曾因違紀、打人受到留校察看的處分。在德育強化班裏，他被樑校長的一節課打動了，課後他主動找到樑校長談思想，當聽到樑校長願意和他交朋友時，感動得抱頭痛哭。從此，他像變了一個人，後來不僅撤銷了處分，還當上了副班長。

手裏拿着一本厚達400多頁的信陽師範《管理工作手冊》，樑校長說:“沒有管理的德育是散亂的德育，管理既是約束也是育人。”學校從狠抓《中師生行爲規範》的貫徹落實入手，並針對後進學生舉辦了德育強化班。98屆十班曾有17名受過處分的學生入班學習，一學期後有16名撤銷了處分，畢業離校的前一天，他們把教室、宿舍打掃得乾乾淨淨，併爲母校留下了一塊藍寶石鏡匾，上書“桃李競芳豔，母校永昌寧”。

“教育德爲首，爲師先做人。”多渠道的德育帶來了喜人的豐收。學校兩次被評爲省級文明單位，有8個班級榮獲盛市“文明班級”稱號，1/4的學生遞交了入黨申請書，近百名學生榮獲拾優秀幹部”、“優秀畢業生”稱號。