副校長演講稿十三篇

副校長演講稿 篇1

各位領導、各位評委：

你們好！

首先感謝教育改革和各位領導爲我提供了這個鍛鍊自己、展現自己的機會。實行競爭上崗、公平、公正、公開、擇優錄用幹部對於優化我校人力資源配置，激勵廣大幹部職工幹事創業，培養一個思想素質高、工作能力強、愛崗敬業、勤政廉潔，人民滿意的學校領導班子具有重要意義。今天，我懷着激動的心情勇敢地走上臺來，接受評委和大家對我的公正評判。

我競爭的崗位是大慄樹鄉中心學校分管政教的副校長。

首先讓我作一下自我介紹。我名叫，19xx年生，漢族，本科。我自199X年從師專中文系畢業以來，一直在任教。曾幾次受到縣鄉兩級黨委政府的表彰。20xx年擔任政教主任之職，同年被評爲雲南省優秀教師。

回顧過去，我雖然工作上做得很順利，但成績只屬於過去，我更希望把握好現在和將來。

大家都知道，學校工作是培養人的工作，政教工作是學校教育教學工作的一個重要組成部分。這一工作的成敗與否直接關係到整個教師隊伍和學生思想政治素質的高低，直接影響着整個教育教學質量的提高。作爲一個老政教主任，我熱愛政教工作，並願爲我校政教工作作出自己的貢獻。基於這一點，我認爲自己具備以下幾個方面的優勢：

一、具有良好的政治素質和個人品質。

工作十年來，我十分注重自己思想政治素質的提高。在思想上，行動上始終與黨中央保持一致，在大是大非面前不隨波逐流，保持了應有的政治品格。我有較強的組織紀律性和吃苦耐勞的品質，工作上雷厲風行，勤於學習，積極思考，爲人正派，辦事公道，有團結互助的精神，有較強的事業心和責任感。

二、具有一定的政策理論水平和表達能力。

政教工作是一項政策性、思想性、理論性較強的工作，是一項時時與人打交道的工作。自參加工作以來，我在注重思想政治學習的同時也從未放鬆對業務知識的學習和積累。我的普通話口語水平已達一級乙等，並且具有一定的文字表述能力，加之近十年來一直在教學中實踐，找到不少做好學生思想工作的辦法，與各方的交往特別是與學生的溝通應該不存在語言障礙。

三、具有較強的組織協調能力和管理經驗。

學生時代，我一直擔任班團幹部，參加工作後又擔任了近三年的政教主任和一段時間的教科室主任，與各方面的聯繫都比較頻繁、緊密，從而煉就了我獨擋一面的能力。

競爭上崗對我來說並不是一份向人炫耀的資本，相反我感到肩負着的是組織交給的一份沉甸甸的責任，在今後的工作中我將採取以下措施：

一進一步拓展學生德育工作。爲加強學生品德修養，我將進一步落實上期制定的《德育分年級實施方案》，此外，多形式地開展《中學生手則》、《中學生日常行爲規範》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的學習活動，完善養成教育。進一步拓展青少年青春期健康教育系列活動，開展心理諮詢，幫助青少年消除困惑，化解疑難，順利度過危險期。

二進一步拓展學生會、團總支工作。充分發揮以學生管學生的優勢，促進我校各方面的工作。進一步制定、完善相關制度，加強組織建設，讓學生會繼續做好校園精神文明監督崗，並負責檢查衛生，協助保衛科和宿舍管理人員做好學生作息監督、檢查工作。團總支繼續檢查黑板報、早晚自習、課間操出勤情況，並作好統計，結果納入學校文明宿舍、文明教室的評比，從而有效減輕學校各方面的工作壓力。

三進一步拓展校園文化建設。採用讀書活動、書畫展覽、演講比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、板報、法制宣傳欄、校園廣播等多種形式加強校園文化建設。以此加大學校德育工作力度，營造出濃郁的校園文化氛圍，培養學生廣泛的興趣，拓寬知識面，並使學生能力得到提高。

四進一步拓展師德建設和班主任工作。人們說：“問渠哪得清如許？爲有源頭活水來”。如果我們老師不斷更新知識、更新觀念、頭腦活了，教育時就會少一分“匠氣”，不僅僅是教書還能育人，甚至於會教出一種藝術性來。人們也說：“學高爲師，身正爲範”。作爲一名教育工作者，我深知教師的榜樣作用之大。爲此，我將組織教職工進行各種法律法規的學習，加強有關政策的學習，以及思想政治理論學習，並在教職工之間展開“師德”“教風”學習討論，以此提高整個教師隊伍的思想政治素質和理論水平。此外，抓緊抓死班主任工作，因爲班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生成長的引路人，是聯繫科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋樑，是對學生進行思想品德教育的骨幹力量。所以，如果我能競上這個崗，我將建議學校制定《班主任工作管理條例》，包括《班主任任職條件和任免程序》、《班主任工作職責》、《班主任工作考評》幾個組成部分，以此選拔、任用、完善我校班主任工作。

五進一步拓展安全保衛工作。在全校師生員工中加強教育，樹立“以人爲本”，“人人爲本”的安全防護意識，讓安全意識深入人心。

以上是我對下一步工作的初步設想和打算。憑我十二分的工作熱情，憑各位領導、同仁的支持、幫助和配合，我堅信我校的政教工作將會更上一個新臺階。

各位領導，各位評委，各位同事，古人云：“不可以一時之得意而誇其能，亦不可以一時之失意而自墮其志。”無論結果如何，淡薄名利始終是我的爲人之道，處事之則。無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，爲我校工作的發展作出應有的貢獻。

副校長演講稿 篇2

尊敬的各位領導：

大家好！首先感謝大家給了我一個展示自己的機會！非常榮幸參加今天的競崗演講。

一、我的工作經歷

我叫，來自。xx年出生，本科學歷，中學一級教師，共產黨員，xx年參加工作。先後在任教。曾任政教主任、團支部書記、教導主任，並在協助校長開展成人教育工作。xx年參加餘杭區中學中青年後備幹部培訓。先後獲得過區教育先進工作者、區中國小優秀班主任、區優秀團幹、區校本培訓優秀項目主持人等榮譽。

二、我的競崗優勢

1、我從教經歷多。我先後從事過義務教育、職業教育、成人教育，尤其對成職教學校管理比較熟悉。

2、我有強烈的事業心和奉獻精神。我從小就喜歡教師這一職業，出生在農村，使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇於探索的精神。到時條件非常艱苦，校的學生管理難度非常大，我以校爲家，從不計較個人得失，全身心地投入到學生的管理中去，由於特殊性，節假日都難得休息，沒有奉獻精神是做不到的。

3、我有較紮實的專業基礎知識。我愛好廣泛，善於思考，通過自學，不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業務管理水平。同時接受新事物比較快，我曾教過數學、統計學、計算機操作等課程，還早在xx年自學計算機大專課程，對計算機操作方面的知識掌握得較全面，在還小有名氣。也曾開設了多堂區級公開課，均受到好評。

4、我受過嚴格的“訓練”，有較強的組織協調能力。到後，我一直協助校長工作，他工作要求非常嚴格，注重細節，處事嚴謹高效，在他的訓練下，我受益非淺。在xx16年中層管理工作中，經常要與政府各部門、企業單位聯繫合作，使我積累了較強的組織協調能力。我深深地體會到：能在高水平、嚴要求的校長領導下做事，是非常幸運的，雖然工作累點苦點，但能學到國小、中學、大學難以學到的教育教學管理經驗。

三、我的工作設想

正是因爲有以上的工作經歷，爲我今後的教育教學管理工作打下了堅實的基礎，我纔有信心站在這兒競崗，我纔有信心當好校長的助手。如果有幸競崗成功，我將全力協助校長做好分管的工作。主要措施有：

1、開展有針對性的德育教育

職校學生管理難主要是因爲職校生有“四差”：一是自信心差，二是責任意識差，三是行爲習慣差，四是自控能力差。針對職校生“四差”，經過十二年的學生管理實踐，總結出“三化”管理模式：“大學”化的思想教育；“國小”化的行爲管理；“幼兒”化的成功教育。

⑴“大學”化的思想教育

由於職校生生理髮育早熟，再加之沒有升學壓力，職校生的早戀現象很嚴重。要解決早戀問題必須要進行適合於職校生的“成人”教育。職校生要在職校完成三個過渡：未成年人人向成年人過渡，消費者向勞動者過渡，校園生活向職場生活過渡。對職校生的思想教育要能幫助他們順利完成這三個過渡。

“大學”化的思想教育內容包括：培養職校生的社會意識，就業後能適應複雜的就業市場；培養職校生的健康心理，畢業後能形成良好的人生觀。

“大學”化的思想教育要以活動爲載體，通過開展各種活動，寓教於樂、潛移默化，切忌空洞的說教。

⑵“國小”化的行爲管理

職校生行爲習慣差、自控能力差，這就需要爲國小、國中補課。“國小”化的行爲管理內容包括：衛生行爲管理；課外行爲管理；課堂行爲管理；禮儀行爲管理；職業行爲管理；

“國小”化的行爲管理要以訓練爲原則，通過組織持久的行爲訓練和行爲過程控制培養良好的行爲習慣。

⑶“幼兒”化的成功教育

職校生大多數在國小國中時因成績不理想、不太聽話，經常受老師、家長批評，很少有表揚，也很少有成功的經歷，因此自信心極差。

針對這一現象，可以搭建各種低要求的成功平臺，可是以個人爲單位的，也可是以班級爲單位的，但必須考慮全體都有機會成功。一旦有成功表現，就要象老師對幼兒表揚一樣，俗話說“好孩子”是誇出來的。

2、協助校長抓好教師隊伍建設

⑴制定教師個人成長計劃，自主研修。

⑵實行青年教師培養拜師學藝。抓好教育理念、教學策略和研修方法的“傳、幫、帶”。

⑶抓好備課，聽課，說課，評課、磨課五個環節。充分發揮骨幹教師的引領作用。使青年教師在求實務實中教學相長，共同進步。

⑷開展校級教學能手、教壇新秀和學科帶頭人等校級骨幹教師評選，學校建立激勵機制，競爭機制，考覈機制，努力擴大骨幹教師隊伍。

⑸建立評價檔案，搭建活動平臺，開展青年教師彙報課、優秀課件評比、教案展評、論文評比，教學基本功比賽等活動，促其鍛鍊成長。

3、如果競崗成功，我還要做好以下四點：

⑴先當好一名有尊嚴的專業教師。教好書，做個稱職的好教師，是立足教育之本。18年來，我一直信守這個信條，無論教什麼課，從來不甘人後，也不會居人後。教師工作固然是個職業，但它更是一個事業，幹事業就要有一種專業精神。

⑵正確定位自己的角色。副校長是校長的得力助手，又是學校領導集體中的一員。因此要擺正自己的位置，找準自己的座標，當好配角。在工作中從大局出發，積極配合校長和領導班子的其他成員創造性地開展工作，做到“四不”：到位不越位、參謀不亂謀、攬事不攬功、補臺不拆臺。遇事要敢於承擔責任。

⑶發揚團結協作精神。團結就是力量，集體的智慧是無窮的，“衆人拾柴火焰高”，只要我們每個人充分發揮所長，團結協作，就一定能夠做好工作，幹出不平凡的事業，使學校的工作再上一個新的臺階。我會服從大局，達成共識，擔當起自己的職責，凡事以學校整體利益爲重，對待領導和同事力求做到以誠待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。

⑷加強自身素質的提高。做到“四個堅持”：一是堅持做一個不倦的學習者。向書本學、向網絡學，向學生學，向夥伴們學，向專家領導學，向兄弟學校學。縱向吸收，擇其優者而習之，橫向借鑑，他山之石，可以攻玉；二是堅持做一個理性的思索者。三思而後行，工作中就多了一份理解、一份寬容、一份和諧，一份認識上的趨同和行爲上的俱進；三是堅持做一個忠實的耕耘者。“想，就要海闊天空；做，就要腳踏實地。”我喜歡這句話，在學校發展的每個關鍵點、每個環節、每個細節，副校長都應該是忠於職守、誠懇務實的耕耘者；四是堅持做一個自覺的反思者。“如果你還有問題，你會成長；如果你已覺得成熟，你將腐爛。”人的經驗來源於感覺和反思，而反思獲得的經驗更加深切、理性。

最後，我想說，不管競崗成功與否，我將一如繼往，踏實工作。

謝謝！

副校長演講稿 篇3

各位領導、專家：

早上好！我叫張，現任xx鎮中心國小校長安全助理。我競聘的崗位是xx鎮中心國小副校長。

1970年11月9日，我出生在官陂鎮馬坑村龍傘崬自然村。1988年7月雲霄師範畢業，8月參加工作。我印象深刻的是9月進行選民登記我因未滿18週歲，沒有選舉權。從一位沒有50公斤的未成年人，成長爲一位人民教師、一位教育工作者，領導們關懷培養我，前輩們關愛提攜我，同事們關心支持我，深深感受到學校大家庭的溫暖。

25年來，我在教學點蹲守過，在完小生活過，也在中心校工作過，走過官陂的每一個角落，每一所學校的教師、教學情況，我都瞭如指掌；普通教師、少先隊總輔導員、出納、會計、教導主任、完小副校長、校長安全助理等各種職務我都任過，各個崗位的酸甜苦辣，我都一清二楚。參加過基本功競賽，參加過課堂教學比武，參加過教壇新秀選拔。教然後知不足，xx年我專科函授畢業，xx年12月教育學院漢語言專業本科函授畢業，深知學無止境。所教過的很多學生成爲各種行業優秀的人才，我由衷地感到欣慰。同時，社會各界給我很多肯定和讚許。當然，在與各界人士的交往中，我也把我們學校的管理措施、管理理念宣傳到他們當中去。如今，我人到中年，母慈妻賢子孝，要是不積極進取、服務鄉鄰，生活的意義就大打折扣了。

xx年擔任xx鎮中心國小副教導以來，我深刻認識到中心國小的領導，影響着十多所國小的教育教學活動順利開展，影響着教育教學質量的提高，更影響着一代人的健康成長，影響着一個地方的長遠發展。做好中心國小的領導是一件功德無量的大事。擔任安全助理以來，我訂預案、搞演練、下校檢查、落實安全教育一刻也不敢懈怠；作爲中心的保安隊長，在鎮政府領導的支持下，十六位保安人員任用、管理，在兄弟鄉鎮中我們做得最規範；網絡安全知識競賽官陂鎮中心國小教師、學生、家長的參與率全縣第一。

縱觀教育形勢，結合官陂的實際情況，我認爲官陂必將迎來教育發展的新熱潮，對官陂國小教育發展的前景充滿信心。官陂人民辦學熱情高漲，隨着官陂經濟的轉型和發展，越來越多的人認識到物質和思想兩方面的富有才是真正的富有，只有教育發展了，經濟才能長遠繁榮，隨着有識之士的倡導和推動，尊師重教又將形成一股新的熱潮。

xx鎮中心國小所轄10所完小、5個教學點，學生3466人，教師215位。由於官陂經濟發展的影響和制約，教育教學質量一向靠後，距離xx人民羣衆的期望還很遠。如果我有幸得到領導的肯定，我將協助我們中心國小的校長，化壓力爲動力，貫徹黨的教育方針，執行各種教育政策法規，落實素質教育。以管理制度爲架構，以教育科研爲載體，以人爲本，引領教師專業成長。服務教學，急教師所急，想教師所想，讓教師感受到學校大家庭的溫暖。調動215位教師的積極性，搭建平臺，讓215位老師發揮聰明才智，收穫教育成果。

落實省、市、縣各級教學管理措施，推行課程改革，積極開發客家土樓、禮儀文化、客家山歌等校本課程，客家童謠進課堂，安排豐富多彩的綜合實踐學習活動，讓校園變成學生的生活樂園，全過程全方位關注每一位學生的健康成長，真正提高教育教學質量，把官陂教育辦成有特色的高質量的教育。如果我還沒有資格勝任新的崗位，我將一如既往地勤勤懇懇、紮紮實實工作，用我所學引導孩子們積極探索知識的宮殿，用我所思點燃孩子們心中的夢想、創造瑰麗的人生。

謝謝大家！

副校長演講稿 篇4

尊敬的教育局領導、雷店中學的各位領導老師：

大家好！我首先感謝領導、同志們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我、參加校長競職演講的機會。我今天演講的內容分爲兩部分：一是我個人的基本情況；二是我對當好一名校長的思考。

我叫付躍君，今年43歲，石鎮老屋灣村人，本科學歷，1988年參加教育工作，是市骨幹教師、中學高級教師、現任英山縣孔坊中學副校長、黃岡市政治教育學會會員、湖北省德育學會會員。

我先後在張嘴中學、石鎮中學、孔坊中學工作，擔任過語文教師、政治教師、班主任、文科教研組長、年級組長、教務員、政教員、教務處副主任、教導處主任、副校長。

在24年的教育生涯中，21年在畢業年級任教、15年從事學校教育教學管理工作，積累了較爲豐富的教學與管理經驗。在課堂教學中堅持以學生爲主體、以教師爲主導、以情商爲導航、優化教學過程，形成了以情商培育爲主線智商培育爲主旨的思想政治課課堂教學模式，讓學生學得輕鬆考得滿意，深受歡迎。積極參加教研教改，發揮骨幹教師的傳幫帶作用，四優評選中多次獲獎，有15篇教研論文和教育敘事在報刊發表，其中《自有源頭活水來》、《激發學生興趣，激活課堂教學》在教育部主管的中學政治教學參考上發表。在學校管理中堅持制度管人、真誠待人、襟懷坦蕩，到位不越位、盡責不越權，爲校長當好了參謀和助手，爲學校的發展盡職盡責。

回顧過去的工作，無論是作爲一名普通教師還是擔任學校負責人，我都敬業愛崗，服從組織，顧全大局，清正廉潔，勤奮務實，開拓進取，與時俱進，追求更好。爲人豁達，性格開朗，深受同事歡迎。

雷店中學——一個“讓智慧飛揚，讓心靈奔放，讓理想起航”的聖地，在縣教育局及雷店鎮黨委政府的領導關懷下，在歷任校長的帶領下，經過雷中人15年的共同努力，已成爲一所發展勢頭強勁的農村示範中學。長期以來，我們全體教職員工無私奉獻，勇於探索，不斷創新，學校建設正向標準化、規範化、現代化的方向不斷邁進，已形成了以科學管理爲核心，師資隊伍建設爲基礎，教育科研爲先導，全面發展學生素質的辦學理念，學校工作得到了社會各界人土的肯定，成爲英山農村義務教育發展的一面旗臶。今天有機會參加雷店中學校長競聘，在這裏接受組織和雷店中學的的挑選，是對我過去工作莫大的肯定和鼓勵，我倍感榮幸。如果不能來到雷店中學擔任校長職務，我也毫無情緒，並將飽含深情地一如既往地熱愛英山教育、忠於英山教育。

如果能來和大家一起工作，如何讓雷店中學在現有的高度實現可持續發展？下面就結合教育局年初教育幹部大會的主要精神，我談一談我個人膚淺的認識。

全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，大力推進素質教育，全面提高教育質量和品位，緊緊依靠全體教師，辦人民滿意教育。圍繞“辦優質型、教育辦創新型教育、辦特色型教育”的辦學理念，按照“規範、務實、創新、提高”的要求，把雷店中學辦成教育質量高、辦學特色鮮明、教師素質高、教師待遇好的農村優質學校。

一、以人爲本科學管理，着力推進優化管理工程

1、銳意改革，強化管理，是提高辦學效益和教育質量的關鍵。

管理必須服從和服務於教學中心工作。以教學管理爲例，我們要堅持輕負擔、高質量，認真實施素質教育，面向全體學生，全面提高質量，在實際工作中就要嚴格做到：不增加課時，不多布臵作業，不提前上課、不拖堂、不補課。通過嚴格執行教學計劃，克服無序競爭，才能真正保證素質教育的實施。

強化管理，首先要強化對幹部的管理。幹部要做到“團結、求實、高效、廉潔”的領導作風，要像魏書生說的那樣“多搶挑重擔，少推卸責任，多改變自我，少埋怨環境，多幹活，少得利，勤服務，無親疏”，從而帶領羣衆完成學校各項教育教學任務。

強化管理，需要社會和家長的認同和配合，我們要建立從班級到年級到全校的家長委員會，擴大德育的空間和時間，增強學校、家庭和社會三位一體的德育合力，形成一支編外的德育教師隊伍。

2、以人爲本，確立師生主體地位，是充分調動和發揮師生主觀能動性和積極性的重要保證。

我們學校所取得的成績，都離不開廣大教師的主觀能動性和工作積極性。學校的主人是教師和學生。“以人爲本”應是學校始終堅持的辦學方針，就是以學生爲本、以教師爲本。

學校領導對教師應該堅持多表揚、多關心、多接近，使教師感受到自己是被他人尊重的；學校領導辦事公道，不論評獎晉升，表揚或批評都要儘量公平合理。學校領導還必須以身作則，具有犧牲精神。特別是在目前教師待遇還不很高的情況下，學校領導更要注意將享受讓給羣衆，擔子揀重的挑。這樣，才能引導和帶領全體教職工爲完成學校的總目標而努力工作。

爲了穩定教師隊伍，必須在感情留人、待遇留人的同時，要強調事業留人。唯有對事業的忠誠和不懈追求才是維繫和激發人的積極性的永恆動力。用事業留人，用教師身旁的先進典型激勵人，這是最有說服力的活生生的思想政治工作。堅持開展校內的“述職”、“評優”等活動，從黨內到黨外，從幹部到羣衆，比思想，比干勁，比作風，比業績，通過榜樣的示範，不斷給學校注入新的活力。以人爲本，必須確立學生的主體地位。對學生，我們提出“自律、自修、自理”，強調自我約束、自覺學習、自我管理，培養學生具有良好的學習習慣和學習方法，使之成爲能進行自主學習，具有主體意識、積極創新、自強不息、追求卓越的創造型人才。重視並加強學校團委、學生會的領導，一貫重視並強調學生的自我教育和自我管理，凡是學生能夠操作的儘量放手，讓學生去做。

3、以人爲本，充分重視和體現每位教職工的人生價值，是實現辦學目標的重要條件。

實現自己的人生價值，是教師的合理追求，也是以人爲本思想的重要體現。全面實施素質教育必須建立對教師及其勞動的科學評估標準。我們結合新的形式進一步完善各種評比激勵機制如：《教師考覈辦法》、《學生評教方案》、《名師工程》和《青年教師培養工程》以及《最佳教職工評選方案》等。從某種意義上來講，這也是檢驗教師實現人生價值的客觀標準。還應該鼓勵青年教師“冒尖”，對脫穎而出者給予表彰獎勵，並及時推薦優秀青年教師走上領導崗位，在職稱評定、評優等方面按政策規定給予傾斜。

爲了培養正確的人生觀和價值觀，作爲學校管理者，應根據具體問題積極進行有意識地疏導和“灌輸”，對當前社會和學校的一些熱點問題進行宣傳介紹，分析說理，開闊了教職工的視野，提高了思想水平。

4、以人爲本，發揚民主，推進各項改革，實現民主治校。

隨着以人爲本和依法治校思想的深入，要形成以尊重人、關心人、激勵人爲出發點，充分激發個人的工作熱情，發揮個人特長，團結協作，羣策羣力，促進學校工作全面發展的良好局面。

還權於教師，事關學校改革與發展以及教師們普遍關心的重大事項，將由校委會形成方案交全體教師討論並公決，把民主落到實處。

同時，我們積極發揚民主，強化以教師爲主體的教職工代表大會的工作職能，以公平、公正、公開爲原則，實行民主辦校，切實保障教職工參與民主管理。每學期都要召開教代會，認真實行校務公開，充分相信羣衆，尊重羣衆的民主權力，擴大教代會介入學校管理的過程和範圍；建立學校工作情況的定期通報和工作計劃的預報制度，保障教職工對學校重大事務的知情權和監督權，使每個人都能關心學校的工作。

二、樹立正確的教師觀、學生觀，全面推進質量建設工程。

我們應該怎樣做教師？教師應該怎樣對待學生？我將兩個問題結合起來思考，應該構成辦高質量高品位教育的關鍵。我覺得應該遵循“尊重、關愛、引領、成全”八個字的基本理念。

1、教師應該真誠尊重每一個學生

所謂尊重，就是正視和接受學生的現實狀態。現代社會已經進入一個資訊極其發達的時代。舊時代的人，其知識來源、對社會的認知，基本源頭來自於父母、師長，因此，很容易和父母、師長擁有共同的認知。現在孩子們獲取的知識與資訊，幾乎有九成都是從電視、報紙、雜誌和網絡上來的，當父母親們都忙於柴米油鹽而在社會上努力打拼時，對子女的教養及知識的灌輸已經顯得無能爲力。儘管我們都活在同一個時代，但所獲得的資訊，已經出現一道道"代溝"，由孩子們的眼光來看我們，應該是我們out啦！

所以，教育者一定要尊重學生。尊重每一個學生的個性，尊重學生不同的生活方式、學習方式、審美情趣和價值取向，尊重學生成長的過程和規律。

2、教師應該真心關愛每一個學生

所謂關愛，就是理解學生情緒、感受，把握學生的心理髮展走向。

開學一個月了，你教的是一個新生班。這時候，你是否能叫出每個學生的名字？批改期會考試卷的時候，你能否從一段作文、一個文字題的解答判斷出這份試卷是誰的？在你布臵作業的時候，你知道某個題目哪些學生會答得很漂亮；而另幾名同學會遇到一些困難嗎？

教育是一門交流的藝術。只有充滿尊重和關愛學生，纔會與學生有效溝通，並順利實現教育的目標。

3、教師要學會引領學生健康成長

所謂引領，就是指出學生可能達到的發展高度，點燃其發展的內在動力，培養其自我認知和自我控制的能力。

一根柔軟的麪條，你可以在前面拖動，卻很難從後面推進。孩子的教育也是如此，不要怕孩子犯錯誤，在孩子漫長的成長過程中，成功和失敗都是教育和引導的契機。所以，我們要做學生的引領者，用語言和用行動告訴孩子：學會思考和判斷，學會對自己的行爲負責，學會在錯誤中吸取教訓。這就是我所說的"引領"。

4、教師要樂於並且致力於成就學生

所謂成全，就是盡一切努力，幫助孩子實現自我發展，實現成功與卓越。我們學校辦了一期優秀教師介紹專刊，有兩位"優秀骨幹教師"的照片被學生摳掉了眼睛。我們看好的老師，學生並不買賬，甚至反感到"刻骨銘心"。這件事對我的觸動很深。教師應該做成就學生的伯樂，而不是管教和制服學生的警察。學生不是一個需要管教的對象，教師的責任，首先不是"監督"而是"發現"；高明的教師要接納學生的差異，視每一個學生爲獨特的、有價值的個體；發掘每個學生的長處，同時也包容他的短處，通過揚長避短，培養孩子的自信，最終幫助他們獲得成功。

三、加強校風建設和安全教育，全力推進安全穩定工程。

校風，是由領導作風、教師教風和學生學風構成。它是學校精神文明建設的重要標誌。

在領導作風方面，我要努力鑽研業務，親臨教學第一線，帶頭搞好教育教學工作，按教育規律辦事；關心教職工生活，多爲教職工辦實事，努力做好教職工的後勤保障。在教師教風方面，要求對學生全面負責，教書育人，鑽研業務，互相聽課、互相學習，揚長避短，形成不斷改革教法的風氣，以適應新課標的發展。

在學生學風方面，要求學生認真、踏實、勤奮、刻苦地學習，注重學生日常行爲規範養成教育，通過積極開展各種達標創優評比活動，在學校中形成競賽風氣，把學校建設成一個良好的育人環境，有力的促進“三風”建設。建立安全隱患排查制度，經常對師生進行安全教育，最大限度保障全體師生員工的生命安全和財產安全。

四、改善環境，廣闢渠道，切實加強學校經濟建設，爲學校持續發展提供支撐保障。

雷店中學是雷店鎮的第一張名片，經濟環境有較大改善空間，同時還要做到以下幾點：

一是增收節支，切實維護好校辦產業；

二是繼續改善教師辦公條件和師生的生活條件，提高教師培訓費用預算，並加強健康教師的建設步伐。

三是爭取籌建會考獎勵基金，重獎會考有功之臣。

四是着力提高教師經濟待遇，縮小與城區同類學校的差距。

各位領導、同志們，如果我有機會與雷店中學的同志們共事，我有信心、更有決心做好學校各項工作，願與各位同事一道風雨同舟，攜手共進，共同創造雷店中學更加輝煌的明天。我相信在局領導的關懷和支持下，有雷中人的同心協力，把雷店中學辦成一所學生嚮往、家長放心、教師安心的具有示範性的山區特色學校的願望一定能實現！

雷店中學的明天一定會更美好！

副校長演講稿 篇5

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好，首先感謝各位領導給予我這樣一個鍛鍊自己、推薦自己的機會。對於我來說，今天能站在這裏參加副校長的競聘，已經是邁出了成功的第一步。兩年前的今天，我站在了競聘教導主任的舞臺上，那時的我在校領導和同事面前，只是一個才疏學淺的教師，參加競爭，是因爲一直站在教學第一線的我，幾年來親眼目睹了學校領導、全體教師在新課程改革方面所做的努力，大家的精神使我深受鼓舞，所以我暗暗下定決心，想爲學校的發展盡一份自己的力量。更是因爲拿破崙的那句“不想當將軍的士兵不是好士兵”在激勵着我斗膽一試。

任職教導主任兩年來，我嚴格要求自己，謙虛的向前輩們學習，很快熟悉了學校教學過程中方方面面的工作。爲了能勝任各項工作，緊跟時代的節奏，我始終把學習放在首位，勤鑽研、善思考、多研究，不斷提高自己的業務水平和政治覺悟。參加工作以來，自己所撰寫的教育教學論文有7篇在市省國家級獲獎。兩年的成長蛻變，培養了我雷厲風行、求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我求真求實的工作態度。

兩年後的今天，我帶着領導的信任，同事們的支持又站上這個舞臺，想更好地挑戰自我，鍛鍊自我，超越自我。 如果今天我能競聘成功，我會付出百倍的努力，發揚想幹事、能幹事、幹成事的敬業精神，在副校長的崗位上紮實工作，無私奉獻，爲學校的發展貢獻自己的力量。我將從以下幾個方面努力：

一、擺正位置，爲校長分憂。轉變自身的角色，既要當好校長的助手，貫徹落實校長安排的各項工作，又要當好戰鬥員，帶領全體老師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同幹。

二、加強教師業務學習，轉變教學觀念。教師是實施素質教育的重要載體。今後的工作中要開展研究性學習，努力創設有利於人際溝通與合作的教育環境，爲教師的課堂教學發揮個性特長和才能提供廣闊的空間。

三、抓好教學工作。教學管理制度化、科學化。如建立科學的教育教學評價體系等;開展特色教育、特長教育。在原有教學特色基礎上逐步實現計算機教學實用化。即，教師自制課件，上網集體備課。英語教學要實現口語校園化、生活化。積極推行啓發式、討論式、小組合作式教學，培養學生的創新精神和實踐能力，推動我校教學質量再上新臺階。

四、抓好教育科研工作，以課題研究爲突破口，培養一批能夠自己開展科研的骨幹力量，提高教師和學校自身發展的能力，促進教師更新觀念，由經驗型向科研型轉變。

各位領導，各位評委，今天我來參加競聘，就是想爲自己點起一盞希望之燈，因爲我還年輕，就如同那剛剛起飛的大雁,承載着一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的我們更不能停止追求，因爲追求永無止境,因爲奮鬥永無窮期!無論競聘的結果如何，我都將積極面對，奧運精神，重在參與，今天我是成功的參與者，明天我將成爲參與的成功者，我相信我能行。我的演講完畢，謝謝大家。

副校長演講稿 篇6

各位領導：

我叫，來自永安中學。很是僥倖加入明天的競聘演講，並希冀能在教改的大潮中完成自己的人生價值。

xx年前，我從濟寧踏上了墾利這片熱土，走上了高尚的講壇。從此，教育成了我生射中的一部門。在這珍貴的xx年中，我教過語文、化學、社會、思品等科目，擔任過多年的班主任、年級組長、團委書記、教育副主任、教育主任、副校長等職。屢次被評爲縣、校優秀教員、優秀班主任、屢次被縣委縣府獎勵。近年來，我深深地體味到：能在高水平、嚴請求的帶領下幹事守業，長短常僥倖的，固然任務累點苦點，但能學到在上學時期難以學到的教育教學辦理經歷。我要在墾利教育中完成自己的人生價值，有以上的人生經歷，爲我爾後的教育教學辦理任務打下了堅實的根本。我有百倍的決計當好校長的助手，輔佐他辦妥黌舍，讓黌舍下層次，下水平，爲墾利教育增光添彩。

以後，教育迎來了更始的春天，文化論文各項更始法子逐漸推出，素質教育實施正方興日盛。面向部分，周全生長，培育先生的立異精神和實際才幹已是十萬火急。

若是有幸當上副校長，我將輔佐校長做好分管的任務，並實施"五項更始"，爲素質教育奉獻自己的膚陋劣弱之力。

一、更始帶領觀，鍛造不竭充溢幸運感的羣衆步隊。建立帶領就是辦事的理念。

二、更始教員觀，培育一支高素質的教員步隊。一是給教員以權利，真正把教員當成黌舍的家丁；二是呵護教員心靈，讓教員感應實其實在的愛；三是增強校本培訓，爲教員搭建走向勝利的平臺；四是立異辦理機制，激起教職工的耐久動力。我有決計、有決計、有才幹培育一支高素質的教員步隊，爲永安中學的生長奉獻力氣。

三、更始講堂觀，革新講堂，讓進修真正成爲先生自己的任務。讓進修真正成爲先生自己的任務適合方針教學實際、協作進修實際和立異教育實際，在進修進程中先生自立、協作，實施大環節教學，大環節教學的實施，不只是培育先生進修自動性的需求課程學習，也是培育立異人才的需求。

四、更始人才觀，增強思惟品德扶植，進步先生思惟品德水安然平靜分析素質，這是黌舍可繼續生長的根柢目標。黌舍教育的目標就是培育人的品格。

五、更始評價觀，多元評價，讓更多的教員和先生體驗到勝利的歡愉。評價標準是標的目標標，具有壯大的導向感化。黌舍正教員任務的評價，不竭是校長們頭痛的成績，副校長競聘演講稿因爲教員的任務是良知任務，難以權衡。我以爲能夠擬定呼應的量化評選標準，實施量化查覈，進程和功效相連繫，定性和定量相連繫。以"三個有益於"和"三公"爲繩尺：有益於黌舍部分任務；有益於教員主動性的調動；有益於先生分析素質的進步。做到公道、公道、地下。只要如許才幹真正考出功績、評出先輩、鼓足勁頭。先生分析素質的評價相當主要。評價學分析生素質的標準就是人才觀，即教育的目標。我們黌舍的培育目標是要把我們的先生培育成德、智、體、美、勞周全生長，有理想、有品德、有文化、有紀律，有特性有專長的初級人才。查覈先生要以分析查覈爲主，統籌特別，要不然就會扼殺先生的締造才幹，幼兒教育專長生受衝擊。因此，我們要充實發掘先生的潛在才幹，真正培育他們的締造精神和實際才幹。其次，建立終身教育的觀念，活到老學到老，更新學問，優化學問結構，出格是我們中青年一代，處在更始的潮頭，時期給我們提出了更高的請求。我們理應勇敢地迎上去，使自己與時俱進，不竭勤奮進取，將來成爲墾利、全市甚至全省、全國的名師。我能在教育更始的大潮中奉獻青春熱血，完成人生最大的價值，是我最大的幸運！

最後，我想說，不論能否當上副校長，但就我的人生旅程來說：我的曩昔屬於墾利教育，此刻屬於墾利教育，將來依然屬於墾利教育。

副校長演講稿 篇7

尊敬的各位領導，各位評委：

大家好！今天能在這裏參加南濱路國小副校長的競聘演講活動，向各位領導彙報我的工作和思想情況，我感到無比榮幸，這既是對我的一次展示和歷練，更是一個完善自我的機會。今天我演講的題目是“點亮夢想就在今天”，下面我將從競聘的優勢和任職打算兩方面來展開演講，首先談談我的競聘優勢：

一是我的個人素質出衆，能力全面。我愛好廣泛，在繪畫、書法、演講、寫作、課堂教學等方面能力突出，09年參加大石鎮中國小教師基本功10項比賽，共有9項獲獎，被譽爲大石鎮“全能教師”，在合川區首屆班主任基本功大賽中獲二等獎、參加教育系統青年人才論壇獲一等獎，參加合川賽課、書法比賽獲三等獎，論文獲重慶市三等獎。

二是我的管理能力突出，經歷豐富。我具有教育管理本科學歷，擔任了五年中層幹部，參加了青年幹部培訓，在教委鍛鍊了一年多，豐富的經歷促使我不斷成長，走向成熟，能力得到大幅提升。

三是我熱愛合川教育，理念先進。從教10餘年，我不斷參加各種比賽和課題研究，努力學習孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基、朱永新等教育家的思想，經常瞭解國內教育發展動態，十分關注合川教育現狀，對合川教育有着清醒的認識，對合川教育的發展方面有自己獨到的見解。

下面談談我的打算：

如果我能成爲南濱路國小副校長我會做到加強學習，服從校長的領導，真誠對待每位教師，關心學生，致力於推動教學改革和全面實施素質教育。我會爲學校發展提出以下建議：

一、做亮“行知教育思想”這個世界級名片。

合川是教育家陶行知從教的地方，他給我們留下了寶貴的教育思想，南濱路國小應全力開展好陶行知教育思想的研究，昇華行知教育思想，形成與現代教育相適應的新教育理論，以此爲核心競爭力、影響力打造重慶市知名國小。

我在這裏還向各位領導提個建議：南濱路國小是否可以考慮更名爲“行知實驗國小”，讓它更加明確自己的目標，並站上“陶行知”這位巨人的肩頭，迅速騰飛。

當然要實現這個目標必須打造一支高素質的教師隊伍，併爲之付出艱辛的努力。一是加強教師的教育，重塑他們的思想，把他們的熱情都吸引到教育科研和教育改革上來；二是學校要加大教師專業化成長的經費投入，開展教育理論、普通話、三筆字等教學技能培訓；三是大力開展教育科研工作，讓全校教師成爲研究型教師；四是讓一批教師到一些著名學校去學習鍛鍊，吸收新的教育思想和辦學理念；五是要爲教師成長創造條件，花大力氣讓優秀教師成才、成名，爭取培養一兩名像魏書生、孫雙金、支玉恆這樣全國知名的教師；六是每年舉辦一次“傳承行知教育思想”研討會，邀請各級專家參加，力爭辦成在重慶市有影響力的學術研究活動。

二、全面實施教育改革和素質教育。

談到搞素質教育，很多校長都有這個想法卻又顧慮重重，其實大南街幼兒園給我們做了很好的示範。合川的家長都希望自己的孩子讀大南街幼兒園，這就是因爲大南街幼兒園的素質教育搞得好。所以合川的家長對素質教育是有充分的認識和急切的需求的。而且我國當代教育家朱永新的新教育實驗給我們做了很好的示範。南濱路國小理應成爲合川國小教育改革和實施素質教育的開拓者和領路人：一是大刀闊斧開展課堂教學改革；二是建立新的學校教育考覈評價機制；三是注重學生個性發展，開展朗誦、繪畫、舞蹈、武術等各種興趣活動；四是賦予劉文學精神新時代的含義，培養符合時代需要的“劉文學式好少年”，每年開展傳承“劉文學精神”爭做“劉文學式好少年”研討表彰活動。

三、立足社會辦人民滿意的學校。

南濱路國小不但要爭取獲得各種榮譽，更要得到社會、老百姓發自內心的認可和稱讚。一是要辦好家長學校，向家長灌輸正確的教育方法和思想；二是經常與家長的溝通，做好家長教育心理諮詢指導；三是學校要充分重視社會各界和家長的意見，讓家長參與學校的管理。

總之，如果我是南濱路國小副校長，我建議南濱路國小要以做亮“陶行知”“劉文學”這兩個本土品牌爲核心，深挖行知教育思想，塑造行知教師，發揚“劉文學”精神，創出合川特色，成爲合川教育的一面旗幟。

各位領導、各位評委，如果我能得到大家的認可，我願做合川教育改革的急先鋒，爲合川教育殫精竭力，奉獻青春。如果沒有選上，我將一如既往加強學習，踏實工作，不斷進步，爭取早日成熟！

謝謝大家！

副校長演講稿 篇8

尊敬的、老師們，親愛的同學們：

大家早上好!今天我演講的題目是《有法在身邊，快樂每一天》

作爲一名中職生，知法，學法，懂法，用法是我們人身健康的保障，法律法制是社會和諧的一道警戒線，爭當文明學生，爭做守法公民，是我們學會做人的前提，也是杜絕一切違法行爲的基礎。

同學們，我們雖然掌握了一定的文化知識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會的`支持，理解，尊重讚揚，以體現自己在社會中的價值。但年齡特點決定了大家的還不成熟，可能做出一些過激的事情，甚至不知不覺中逾越了法律的界限，從而導致一些違法犯罪現象的發生。尤其是吧、電子遊戲廳、酒吧、ktv等公共場所，對同學們的成長就極爲不利，因爲有太多的人爲此而荒廢學業，甚至走上犯罪的道路。所以我們要儘量避開這些營業性場所，給我們的學習和成長環境多一些寧靜，而少一些嘈雜。

藉此機會，我特別向同學們提出幾點建議：

1、養成良好的行爲習慣，認真履行學生的一日常規，用校紀校規約束自己的行爲，做到嚴格遵守。因爲遵守紀律是遵守法律的最基礎環節。

2、增強法制意識，加大行爲管控。自己應明確地知道，什麼可以做，什麼不可以做，明確自己所擁有的權利，以及應履行的法律義務和責任。樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護及約束能力。

3、胸懷寬闊，三思後行

不因小事激化同學矛盾，積極化解矛盾，雙方應該冷靜地處理，不說刺激性的話語激化矛盾，更不應該大打出手，造成嚴重的違紀現象。如果盲目衝動約請校外人員，將會受到學校的嚴肅處理，直至法律的嚴懲。

同學們：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。” 任何醜惡的、不良的行爲和習慣，我們都應堅決制止，決不含糊。讓我們攜起手來，認真學習、嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，一起學法、知法、守法。用我們美好的心靈去淨化身邊的醜惡，用法律的權杖捍衛校園的文明與和諧。

謝謝大家，我的演講完畢！

副校長演講稿 篇9

各位老師、同學們：

大家好！

今天我上一堂法制安全教育課。我認爲舉辦這個法制教育講座很及時是當務之急，也是很有必要的，目的就是要通過這課，讓同學們多瞭解一些法律知識，增強法制觀念，杜絕違法犯罪行爲，做個遵紀守法的好學生、好少年。今天，我要講的是：未成年人爲什麼要學習法律知識？

近年來，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數中所佔比例也大幅度上升，犯罪年齡相對提前，給我們敲響了警鐘。未成年人違法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制觀念淡薄就是其中重要的一個方面。相當一部份未成年人根本不瞭解自己的行爲性質及嚴重程度。在一些未成年人盜竊案、搶劫等案件中，大部分行爲人均表示，根本不知道其行爲是犯罪行爲。

我給同學們講一個案例，被告人劉某年僅13週歲，是中學綴學的學生，劉某綴學後，一直沉迷於遊戲機，但父母不給錢，於是他就想到向同學下手敲錢，一天，他在學校操場玩時，看見原同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，並威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫藥費，自已認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打你，方某很怕，將自已身上僅有的五元錢給了劉某，以後劉某陸續向方某要了三次，共計六十餘元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最後一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用菸頭燙方某，並要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某纔將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，並配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某後被判處有期徒刑二年六個月。

從這起案件的發生和發展看，一方面，施害者對違法和犯罪認識不清，另一方面，被害人也不懂得合法與違法犯罪的界限，不會保護自己的合法權益，以至於三番五次的被搶劫。從這案件可以看出未成年人懂得什麼是違法和犯罪，對規範自已的行爲和保護自己的合法權利是相當重要的。

因此，未成年人必須加強自身法律知識的學習，通過學習法律知識使自己瞭解什麼是違法和犯罪，哪些行爲構成違法與犯罪（也就是要使自己明白什麼是可以做的，什麼是不可以做的），同時，知道拿起法律武器去維護自己的合法權益。

副校長演講稿 篇10

尊敬的各位領導，老師們：

大家好!

首先，感謝大家的支持和信任，給予我這個機會，競聘教學副校長。

我叫閆海周，今年30歲，中共黨員，數學教育專業，大專學歷。20xx年3月參加工作，從20xx年9月至今，一直擔任國中班主任和數學教學工作，20xx年開始兼任校團總支書記。在六年的教育教學工作中，取得了一些成績：20xx年，在學校第三屆賽教課中獲得三等獎，20xx年被評爲優秀班主任，20xx年，在學校第五屆賽教課中獲得二等獎，20xx年所帶畢業班數學單科最高分148分，20xx年在學校公開課大賽中獲得數學組一等獎;所帶畢業班11人被華山中學錄取，尹建同學考入內地高中班;我被評爲“十佳教師”;20xx年所帶班級5名同學被華山中學錄取，李婉鈺同學考入內地高中班;在三年的團支部工作中，我校團總支曾多次獲得師團兩級“五四紅旗團總支”，我個人也被評爲“優秀團幹部”。這些成績的取得離不開領導的關懷，離不開老師們的支持，同時也說明我具備一定的教育教學管理能力，能夠擔當我校的教學管理工作。如果我當選教學副校長，我將堅持“一個原則”，實現“兩大願望”，抓好“三項工作”。 堅持“一個原則”就是：堅持“以我校1500多名學生的學習成長爲出發點，爲100多名教師的專業成長着想，爲書記、校長分憂”的原則。結合我校實際，探索教學方法和規律，帶領全體教師積極開展教學研究工作，不斷提高我校教學質量。

實現“兩大願望” 一是進一步完善“評優評先”制度，公平、公開、公正落實“評優評先”工作，讓全體教師信服。二是結合我校實際，廣泛徵求教師意見完善績效考覈方案，透明考覈內容和過程，把好事辦好。

抓好“三項工作”

一是抓好教學工作。

首先，實現教學管理制度化、科學化，“以制度管人，感情育人，教研塑人”。建立符合本校實際、師生願望和利益，併爲大家所共同遵守的教學管理制度和教學評價體系。把師生的積極性用條文引導到正確的軌道上來，使大家有章可循，保證學校各項工作順利進行。

其次，確立“面向全體，狠抓中下，提優補差，大面積提高”的教學目標，培養學生的創新精神和實踐能力，推動我校教學質量再上新臺階。

再次，結合我校實際，做好各項教學計劃，紮實高效推進教學工作。

二是抓好教育科研工作。

1、構建以教研組活動爲依託，北京援疆教師指導各教研組活動，教研組集體備課講評爲重點，公開課、展示課，彙報課爲主陣地的教研網絡。深入研究高效教學方法和模式，探索，並逐步形成符合我學情的教學模式。

2、結合我校實際，深入分析我校教育教學過程中的熱點、難點問題，形成課題研究，探尋解決方法，培養教師開展教科研的意識和能力，促進教師更新觀念，由經驗型向教研型轉變。

3、開展特色教學、特長教育。逐步開設音樂、體育、美術等第二課堂教學，帶領各學科開發潛課程，參加各種競賽活動，拓展學生的學習空間，形成我校特色和優勢。 三是抓好教師隊伍建設

1、加強教師職業道德和師德師風建設，努力形成團結一心，積極向上的教學正氣;

2、加強校本培訓，組織形式多樣的教師技能大賽：如：基本功比賽，課件製作比賽，教學設計比賽等，不斷提高教師教學水平;

3、制定有效、持續的師資培訓計劃，爲教師和學校的可持續發展打好基礎;

4、進一步建立健全“十佳教師”量化考評體系，塑典型、樹模範，充分調動教師工作積極性和主動性，建立一支高素質的教師隊伍。

各位領導，老師們，我的演講結束，謝謝大家!

副校長演講稿 篇11

各位尊敬的、老師、親愛的同學們：

大家早上好!

我今天在這國旗下要講三個主題：一、成才先成人，愛國先愛校;二、學會感恩，學會忍讓;三、弘揚中華美德，做守法小公民。

先講第一個主題：成才先成人，愛國先愛校。

同學們，文明習慣和愛心無處不在，想要成才先要做好人，要愛國先愛校園這個大家庭。我們必須而且應該從小事做起，嚴格要求，長期堅持，千萬不能把一些不文明的言談舉止看作小事，因爲它代表着一個人的文化素養，標誌着一個民族的健康程度，影響着一個地區一個國家的經濟發展，影響着一個人的發展和幸福，在學校也體現着它的辦學水平。最後，我希能從小事做起，養成良好的文明習慣吧，讓我們積極投身到十月份的文明禮貌教育中去，說文明話做文明人，辦文明事，真正做到愛他人、愛家庭、愛學校、愛祖國。

講第二個問題：學會感恩，學會忍讓。

首先，我們要對自己的父母感恩。我們曾經感激過許多相識或不相識得人，我們曾經爲一件件的事情而心存感激，但我們誰曾對自己的媽媽由衷地說過一聲“謝謝你”呢?媽媽的溫暖就像陽光，沐浴其中，我們卻從沒想到過感激，媽媽的慈愛就像最細碎而晶瑩的鹽粒，我們一日三餐安然品味着她的芳香，卻在菜餚裏從沒有看到過鹽粒的光芒。母愛默默地滋養着我們，我們卻從來不曾留意她那純美的晶瑩。感恩世界，感恩一切，就讓我們從感恩母愛開始吧。因爲他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。

講第三個問題：弘揚中華美德，做守法小公民。

校園是神聖的知識殿堂，我們從這裏汲取豐富的知識，校園，還是無憂的天地，我們在這個搖籃裏健康成長，校園，更是一個大家庭，我們都是這個幸福大家庭的一員，因此，在這樣優越的條件下，更應愛嚴格遵守校規校紀。試想，如果出入門時不出示或佩戴學生卡，就會給社會不良分子帶來可乘之機，他們一旦進入校園，將會給同學們的校內安全帶來巨大威脅。試想，如果校園內普遍存在打架鬥毆等現象，擾亂正常秩序，我們在這樣的環境中，生活和學習的直來能夠將無法得到保障。由此看來，校規校紀如同莊嚴的法律，我們不僅要正式，更要維護和遵守，只有這樣，才能爲我們更好的人生髮展打下良好的基礎。遵紀守法是每一個公民應盡的道德和法律責任，作爲文明學生，我們更應承擔這一神聖責任!那就是付之以行動，從校園內做起，從小事做起，做一個守法小公民。

副校長演講稿 篇12

尊敬的各位評委：

大家好！

首先感謝您給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會！

優勢固然重要，但那已經成爲過去。如果我能夠實現我的理想，我將堅持“一個原則”，實現“兩個轉變”，抓好“三項工作”。

堅持“一個原則”就是堅持“爲校長分憂”的原則。要及時準確地向校長反饋信息、獻計獻策，並堅決貫徹落實校長安排的各項工作。

實現“兩個轉變”一是實現自身角色的轉變。既要當好校長的助手，創造性地開展工作，又要當好戰鬥員，帶領全體老師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同幹。二是加強教師業務學習，轉變教學觀念。

教師是實施素質教育重要載體。要開展研究性學習，努力創設有利於人際勾通與合作的教育環境。爲教師的課堂教學發揮個性特長和才能提供廣闊的空間。

抓好“三項工作”

一是抓好教學工作。

1、教學管理制度化、科學化。如建立科學的教育教學評價體系等。

2、構建教學教研網絡。形成校長室—教務處、教科室—學科組—備課組的教學、教研的縱橫雙向網絡。

3、開展特色教育、特長教育。在原有教學特色基礎上逐步實現計算機教學實用化。即，教師自制課件，上網集體備課。英語教學要實現口語校園化、生活化。還要帶領各學科開發潛課程，積極參加各種競賽活動，形成懷文新特色，新優勢。

4、確立“面向全體，狠抓中下，提優補差，大面積提高”的教學目標，積極推行啓發式、討論式教學，培養學生的創新精神和實踐能力，推動懷文中學教學質量再上新臺階。

二是抓好教育科研工作。

1、教育科研是學校發展的第一生產力，直接爲校長決策服務。要抓好課題研究工作，以課題研究爲突破口，培養一批能夠自己開展教科研的骨幹力量，提高教師和學校的自身發展的能力，促進教師更新觀念，由經驗型向科研型轉變。

2、結合本校實際，自主開發課程，努力開拓創新，形成有效、可行的經驗。如語文學科的課外閱讀欣賞課，體育學科的武術課等。

三是抓好教師隊伍建設

1、制定有效、持續的師資培訓計劃，爲教師和學校的可持續發展打好基礎。

2、啓動名師工程，建立一支高素質的教師隊伍。

對已有名師要提供一切機會讓他們在省市甚至更大的範圍內佔領教學至高點。另外，還要善於通過一些活動，不斷地發現新苗子形成一個更大的名師羣體。

各位評委，我想用一句詩來結束我今天的演講：給我一方沃土，報以滿園桃李！

謝謝大家！

副校長演講稿 篇13

尊敬的各位領導、各位同仁：

非常感謝組織上能給我這樣一次機會再次參加副校長崗位競聘。

從19xx年大學畢業分配到xx中學工作已經快xx年了。多年來，我先後擔任過班主任、備課組長、教工團支部書記、辦公室副主任、辦公室主任。曾先後獲得過10次市以上綜合榮譽，11次校級綜合榮譽，曾獲省說課比賽一等獎，發表過多篇學術論文。出於對事業忠誠，對xx中學的熱愛，在這十幾年裏，我毫不吝嗇地奉獻着我的智慧與汗水，兢兢業業，忘我工作。參加此次副校長崗位競聘，我認爲自己具有以下一些優勢：

1、愛崗敬業、爲人師表，對教育事業無限忠誠與執着。從踏上上講臺的那天開始，我就知道自己屬於這個舞臺，在這裏能真正實現自己的價值。也曾有過不少跳槽的機會，但我都婉言謝絕了，因爲自己只屬於這三尺講臺。

2、克已奉公，胸襟坦蕩，具有強烈的大局觀和整體意識。我一直認爲，立足整體、顧全大局是一個領導幹部應該具備的基本素質，任何局部的、個人的功利在學校的整體利益面前都是十分渺小的。在xx中學工作的十幾年，我強烈地意識到是學校在成就我們個體的發展，多年的辦公室工作經驗使我形成了“凡事從學校的大局出發”的思維習慣。兩校合併，規模擴大，管理體制調整，這種大局觀和整體意識沒有削弱，而是變得更加強烈。

3、長年積澱，熟悉管理，具有良好的組織協調和創新能力。從20xx年至今，我負責辦公室工作已經近九年時間了。這九年裏學校歷經權屬變更、領導更迭、體制調整，辦公室的工作往往超越常規，異常艱鉅而複雜，但正是這樣艱苦的環境，磨鍊了我的意志，提升了我的能力。作爲辦公室主任，我自己草擬了各種工作方案，並經常在領導之間、部門之間、年級與部門之間進行協調，以保證有關工作能正常有效地開展，在實踐中不斷提高了自己的統籌協調能力。

4、以身作則，清正廉明，具有一身正氣。辦公室經常要面對一些突發的工作，每天的工作務很難預料，爲此，我堅持每天早上7：30左右到校，提前將一天的工作梳理好，理清輕重緩急，有序安排處理，用自己的勤奮影響和帶動其他工作人員。人事管理工作直接關係到教師切身利益，職稱聘任、教師引進、年度考覈、評優評先都是較敏感的工作，稍有不慎就會影響教師隊伍的穩定。

5、積極鑽研，銳意創新，具有出色的教育教學能力。從事行政工作以來，我一直堅守教學一線，始終不忘一個人民教師的本色，始終追求着成爲一個優秀教師的職業理想。

最後，我想說，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬於羅湖教育，現在屬於羅湖教育，將來仍然屬於羅湖教育。

謝謝！