當代優秀學生2分鐘演講稿（精選3篇）

當代優秀學生2分鐘演講稿 篇1

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

我是一名學生，學習課程是我的主要任務。在生活中我也學習着，尋找一切機會參加各種社會實踐，這些經歷使我瞭解了更多的社會知識。

我認爲“優秀學生”評選的主要意義，不僅僅激勵了我要好好對待自己的學習，完成自己的學業，掌握好現在所學的基礎文化知識，以便畢業以後能夠順利的考進好的中學。同時，它是我們自身的一個總結，它更是讓我認識自己、瞭解自己、開發自己、創新自己的過程。從而，更好地提高自己，完善自己。我立志要做一個對社會有貢獻的人，因此我現在必須努力學習，爲這個遠大的目標而奮鬥。人的一生該是一個不斷拼搏、不斷進取的過程，前方等待着我的挑戰還有很多。征途雖苦，但只要肯努力耕耘，一定會有回報。下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利!要想成爲一個優秀學生，必須各方面都要出類拔萃，我深知：學習固然重要，但是綜合素質也要好，德智體需全面發展。這點，個人感覺做的還不錯。

首先，我是班裏的思想品德課代表，能夠當選說明老師和同學對我的品德認可及肯定。

其次，從幼兒園開始，我就習武，至今已取得多次重量級比賽的項目第一名，其中在第四屆世界華人比賽中我榮獲第二名。多年的苦練使我不但有個健康的體魄，而且更有一種吃苦耐勞，堅持不懈的精神，直接受益就是表現在體育方面：每次學校舉行校運會，我總是不負衆望的拿到參賽項目第一，尤其引以爲豪的是在20~~年的秋季運動會中，參賽的男子五年級組800米項目還破了校記錄呢!在區運動會比賽中，也取得了驕人的成績，其中男子跳遠比賽我榮獲了區第一名。這不僅給學校爭了光，更增強了我的集體榮譽感。這些都得歸功於我多年練就的武術，而且習武使我更有武德，能夠寬以待人，包容心強。

再者，我喜歡文學，作文曾獲江蘇省級一等獎和二等獎等多個獎項。現在本人任職全校體育大隊委職務，有較強的.組織和領導能力，並榮幸的被選爲護旗手。

另外，我的其他才藝也較突出，擅長街舞，溜溜球的表演，陀螺比賽，空竹表演，跳繩，一樣都不遜色。基於我的多才多藝、全面發展，在六年級上學期被評爲“百小之星”。

我不知道這樣的自己能否選的上優秀學生。如果我有幸被評選中，那麼我首先感謝各位領導、老師、同學的支持信任，是你們給了我這個機會。我會把這個稱號當作今後的起點，更加嚴格的要求自己，使自己的行爲舉止符合優秀學生的要求。

我的競選宣言是：“我努力，我能行!今天你投我一票，明天我將給你一百個精彩!謝謝大家!”

當代優秀學生2分鐘演講稿 篇2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

中華民族有五千多年曆史和文化，是文明古國，禮儀之邦。中華兒女以自己的勤勞創造了獨具特色的中華文明，爲人類的進步做出了不可磨滅的貢獻。我們作爲新時代的青少年，有責任和義務弘揚中華民族出色的傳統美德。

東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典範。“黃香小時候，家境困難，十歲時母親逝世，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的牀和枕頭，以便讓父親早點入睡;寒冷的冬夜，他先鑽進冰冷的被窩後，用自己的身體暖熱被窩後才能父親睡下;冬天，他穿不起棉襖，爲了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。”

在這個世界最愛的人就是父母。是他們孕育了我，讓我們來到這個五彩繽紛的世界。

我們是剛出生的雛鷹，父母教我們學會飛翔;我們是剛從地裏冒出來的嫩芽，經不起風吹雨打，父母爲我們保駕護航。是父母讓我們在藍天下歡快的笑，自由的玩。所以孝敬父母是我們應該做的。

我們每次回家時面對父母的嘮叨，你是否想過他們嘮叨你的時間也許越來越短了;有一天你總會離開他們，當他們嘮叨聲漸漸消失，你是否會想起他們?也許他們現在已是滿頭白髮，你看了是否會流淚?

還記得那天下午，老爸竟然回來了，當時我就呆了。心跳不斷加快。老爸一進門就問我考得怎麼樣，我吞吞吐吐地說：“沒…考…好。”開始了，老爸那神似“緊箍咒”的嘮叨聽得我頭都大了，當時真想一走了之。

現在想起來，才覺得自己的想法是多麼的愚蠢。

直到現在我覺得“孝”不僅是對父母孝順，也是努力做好自己的事讓他開民主，讓我成爲他們的驕傲;感恩父母，孝敬長輩是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼續把它發揚光大，讓每個人都感受到“孝”文化的魅力!

當代優秀學生2分鐘演講稿 篇3

我不敢說選擇是什麼，我只能說選擇代表什麼。

選擇代表一種態度。

我們在成長中會要面臨無窮無盡的選擇，小到日常的吃穿住行，大到我們的事業、家庭，在這些或大或小的選擇中，我們的答案代表了我們看待事物的角度和思維，並在不斷地選擇中逐漸地形成我們的人生觀、世界觀和價值觀，到最後演變成我們對待事物的一種態度。孔子選擇了“知其不可爲而爲之”，這代表了夫子一種儒家兼濟天下的態度;李白選擇了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”這代表了詩仙一種不慕名利的態度，蘇軾選擇了“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”這代表了東坡一種灑脫曠達的態度。選擇紮根於性格，發展於成長，表現爲態度。所以，在我們面對選擇時，我們應該更加謹慎，小心地去面對它，並在不斷的選擇中糾正我們的心態，擴大我們的視野，豐富我們的知識，形成我們獨特的人生觀、世界觀和價值觀，在不斷的選擇中成長。

選擇代表一份責任。

不同的選擇會帶來不同的發展，不同的發展會帶來不同的結果，而不同的結果就帶來不同的責任。無論當我們在做出選擇時是否有人在幫助我們，在指導我們，或者說是誤導我們，最終需要承擔這份選擇帶來的責任時，只有我們自己。蘇武牧羊十九年而旄節不失，這是他在承擔選擇忠誠的責任;諸葛亮“受任於敗軍之際，奉命於危難之間，”這是他在承擔選擇“許先帝以驅馳”的責任;范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”這是他在承擔以天下爲己任的責任。選擇帶來的責任降臨於我們選擇的那一刻，存在與我們完成的途中，而消失於我們完成的那一刻。面對這份責任，我們所應該做的，便是以一顆無畏的心勇敢地去扛起這份責任，這更是一種對於人生的擔當，我的選擇由我擔當，我的天空由我來扛!

選擇代表了一種付出。

當我們做出了選擇後，這就意味着我們必須要付出一些東西，可能是金錢、權利，也有可能是年華、自由、生命。屈原選擇了“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒”，於是他付出了被流放的代價;陶淵明選擇了“採菊東籬下，悠然見南山”，他便付出了塵世間的功名利祿;文天祥選擇了“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”於是他便付出了生命。但，爲了自己的選擇而付出，這是怎樣的一種勇氣和光榮!選擇代表了一種付出，而付出也是一種含淚的幸福。

如果把人生比做一份學業，那選擇便是一門必修課，這門課到底代表了什麼?我想只能由後來者去完成這個問題了。