金秋九月學生精彩演講稿（精選16篇）
金秋九月學生精彩演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!我是高二(2)班的謝穎嫺。
金秋九月，秋高氣爽。在這充滿豐收喜悅的時節，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒，我們一同度過了教師節。教師節已經過去，雖然我們不能獻上一份厚禮，但我們始終對老師滿懷感激之情。在此，請允許我代表全體學生，向辛苦耕耘的老師們表示衷心的感謝!
當我們每天聽完一堂精彩的課時，心裏可知道在這堂課前老師備課的辛苦;當我們完成一次作業後，心裏可知道老師批改作業的認真;當我們的成績有了進步，心裏可知道在這背後除了自己的努力，還有老師曾爲我們的點滴進步費盡心思甚至通宵達旦。
有這樣一位老師，他是我高中的第一位班主任。還記得入學時炎炎夏日，正在軍訓的我們穿着長袖長褲的迷彩服在猛烈的太陽底下站軍姿暴曬，那時多麼希望能下一場及時雨趕走炎熱。休息時間，“及時雨”來了，我們親愛的班主任提着滿滿一大籃水果來到我們面前，一一分給我們。這讓我們深深的感覺到：老師帶來的不僅是清甜的水果，給予我們一份清涼;帶來的更是細心與愛護，給我們無限的感動。
老師，您有一顆真誠的心，您用樸實無華的品德引領我們，用沉穩紮實的教學方式吸引我們，用親切和藹的態度打動我們。我想說：“謝謝您，您扮演着知心朋友的角色，傾聽我們的心聲;謝謝您，像親人一樣噓寒問暖，關心着我們的生活。”
最後，再次感謝各位老師!祝願老師們工作順利，身體健康，生活愉快，家庭幸福!
我的講話完畢，謝謝大家!
金秋九月學生精彩演講稿 篇2
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家早上好!在這“紛紛墜葉飄香砌”的季節裏，有一種美在實驗中學校園滋生着，有一種愛在每個實驗中學人的心田蔓延着，一個特殊的日子剛剛過去，那就是教師節。在此，請允許我代表全體同學向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!
從聞一多先生寫《紅燭頌》起，已快一個世紀了，每當提起高尚的老師，人們自然而然地將其比喻爲紅燭。因爲他們的執著與奉獻，因爲他們的熱情與光輝。"捧一顆心來，不帶一棵草走"是陶行知先生的名言。多少教師熱愛的正是這種無慾無求的心態。也正是這種全心付出、不求回報的奉獻爲他們帶來了桃李芬芳的喜悅。
我們沐浴着老師們無言的愛，對着“老師”這兩個字眼，有着無限的'憧憬，那可是"太陽底下最光輝的事業"!小時侯的我，夢想着有一天能夠握着粉筆恣肆地在黑板上又寫又畫;長大些，我夢想有一天能夠用紅筆在作業本上打上世界上最美麗的“勾”。也曾一遍又一遍地練習着——飄逸的，謹慎的，重一點，輕一點，帶個小尾巴，不帶小尾巴……現在的我，夢想着有一天，用我無聲的愛去感動我的學生，讓他們在愛的世界裏快樂的成長。
我記得這些感動過我的人。我記得，您朗誦《再別康橋》時淡淡的憂傷;我記得，您深深的眼袋和爬滿皺紋的臉;我記得，您溢滿了慈祥的雙眸;我記得，那次班上取得好成績時，那不經意漾上您嘴角的微笑;我記得，當我第一次小心翼翼敲開辦公室的門時，您喜出望外的神情;我記得，拿到那不堪入目的試卷時，您慰藉的話語;我記得，您陪我談心，繞着操場一圈又一圈時絲絲的汗味;我記得，傾訴過後，您說幫我保密時那俏皮的一眨眼;我記得，您站在球場邊爲班上加油時的聲嘶力竭。
同學們，請靜靜地回想，曾經的那一幅幅畫面，那一句句的叮嚀，那一次次的給予，那一份份無私的愛，在你心中，是否有或多或少的觸動。如果是這樣，那就學會感恩吧，用愛回報愛。這樣的實驗中學校園，天空更晴朗，鮮花更燦爛，學生更可愛，老師更幸福。
最後，讓我們再一次祝親愛的老師們節日快樂，永遠平安、健康!
金秋九月學生精彩演講稿 篇3
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
勞動是我們生存和發展的基石。我們繽紛的世界就是因爲勞動而來的。然而，勞動或許是艱辛的，會付出汗水，付出辛勞。但是我認爲每個人的勞動成果都應該受到尊重。
勞動不僅偉大，而且神聖。勞動創造了物質生活，創造了精神文明，創造了人類五千年燦爛的文明史。勞動人民用自己的勤勞和智慧，爲整個世界做出了巨大的貢獻!
勞動是沒有高低貴賤之分的。當太陽還未升起的時候，被譽爲“城市美容師”的清潔工早早的來到自己的崗位上，爲城市掃去了垃圾，卻怎麼也掃不去兩鬢不斷生長的銀髮;那些建築工人冒着嚴寒酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓大廈。瞧!那些高樓大廈是多麼的雄偉壯觀!我們的老師把自己的知識傳遞給我們，使我們一個個踏上了成功之路……這些不都是別人辛勤勞動的成果嗎?這凝結着汗水的勞動成果，理所當然受到尊重。
然而，有些人卻不這麼做：走在大街上隨地吐痰，隨手扔垃圾，即使不遠處就有垃圾箱，也不肯多走一步;上課不專心聽講，做小動作;走在花園裏踐踏草坪，使環境得到了破壞……這些不尊重別人勞動成果的人是可恥的!
同學們，請讓我們養成良好的文明習慣，珍惜別人的勞動成果吧!從現在做起!從自身做起!
我的演講完畢，謝謝!
金秋九月學生精彩演講稿 篇4
尊敬的老師同學們：
大家下午好，我是來自電子商務的×××!我平常沒什麼愛好，一般就喜歡看書看小說。
今天我站在這上面主要是想和大家談一談有關愛情的一些問題。因爲前面有聽過物流班同學無稿演講過宿舍友情和我們班兆青同學講過的父母親情，都獲得了同學們不少的掌聲，所以我想延續他們兩位的情感之談，談談愛情，同時也希望不會丟了他們的臉。
愛情，也許某些人閉上眼睛就可以想到是兩個人在那邊卿卿我我，揉揉抱抱，然後旁人走過去，兩眼一斜，嘴角一咧，OH，SHIT，眼不見爲靜。走爲上計。(呵呵，開個玩笑。)
總是有很多事情讓我矛盾，父母不讓我談戀愛的時候我總是傻不拉及地死了勁的去追小女生，結果大家看我這幅德行，當然是一個也沒追到。呵呵。現在父母開始允許我戀愛了，並且說要偶爾也帶帶女朋友回去給他們看，我卻覺得這事還得從長計議，不是一朝一夕可以解決的事。也可能我只是在等一個人，一個能真正瞭解，我風中的沉默。
(我就納悶了，最後那句說得那麼深情，居然沒點掌聲?)
前幾天看了電影《山楂樹之戀》，張藝謀導演的，據說張導本想把此片拍成一片最純潔最純真的愛情片，可看過這影片的人都知道，哎呀媽呀，裏頭的老三整一個泡妞高手，帶靜秋去河邊游泳好方便脫衣，帶靜秋去醫院，還開免費房間。你們說他高不高手?高手啊……令吾等自嘆不如啊。
當然，憑良心話，這片影片的確是很純潔的一片戀愛片。可生活不是山楂樹之戀，大家都別裝。底下這話是對女生說的：這個世界有兩種男人，一種是把你放心上，目的是把你放牀上;另一種是他想帶你飛到天上，可往往還是掉回到了牀上。。
當然當然，不排除有第三種男人的可能。
自己也長了這麼大，時常在以前班上看到大多數男女的調情，女的嗔怪男的壞，在這裏請允許我以唱歌的形式引用張韶涵的那歌的一句歌詞：(唱)但親愛的那並不是愛情，(正經地說出)是曖昧。。
其實時常想到這裏的時候我也一度懷疑過自己的愛情觀和價值觀是否出了問題，因爲前面說過了，我喜歡看書嘛，後來我不知道在哪本書上看到了一句話，好像是：任何世界的假象都不值得你懷疑你自己。於是我也釋懷了。
但我們還是應該相信，在這個世界上的某一個地方有那麼一個人，她是爲你而存在的，而且她還會和你一起，無論是物慾橫流的動盪社會，還是幸福美滿的甜蜜生活，也就是無論這個世界變成什麼樣子，她都會和你一起面對。。
謝謝!
金秋九月學生精彩演講稿 篇5
各位同學們：
今天我要講的是，題目是《保護環境是不容推御的責任》。
讓我們想一想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產、生活有哪一樣離得開我們生存的環境，我們生活在地球上，然而地球並不是有我們生存，還有很多很多的動物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯綜複雜而關係密切的自然生態系統，這就是人類賴以生存的基本環境。
然而，就是這樣供人類生存的環境，卻總是被人類自己所破壞。人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，卻從來不曾想到對哺育人類的地球給予保護和回報，我們人類在取得輝煌的文明成果的同時，對自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長和生產活動的增多，也對環境造成衝擊，給環境帶來壓力。
地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環境條件之間存在着錯綜複雜的相互關係，就好比我們人體的各個器官、各種機能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們人類身上的某個器官壞了，人就會生病，就會痛苦不已，其實地球也是如此，一旦失去了生態平衡，便會產生種.種不良後果。因爲人類的侵害，如今地球面臨了很多的環境問題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類頭疼不已的事情。
保護環境，人人有責，雖然我們現在還只是個學生，沒有能力去改變那些環境不問題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開始生長，我們可以積極參與植樹節，保護身邊的花草樹木。除此之外，我們還要愛護身邊的環境衛生，遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來不是很平凡的事情嗎?只要我們願意，很輕鬆就能完成，很輕鬆就能參與到保護環境的重大工作當中。
親愛的同學們，你還在猶豫什麼呢?從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛護環境，保護環境，我相信，有了每一個人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國更美麗，讓我們時刻謹記保護環境是不容推御的責任。
我的演講完畢，相信大家!
金秋九月學生精彩演講稿 篇6
有人說過：“青春是人生中最充滿活力的時候。在你還年輕時，是最容易衝破陳舊，創造奇蹟的。”
愛因斯坦、愛迪生以及很多科學家在得出他們最初偉大的發明成果時，都處於二十幾歲，他們都用青春爲人類創造了奇蹟。
對於年輕人來說，年輕應該是追趕“太陽”的壯麗，而不是安候“月亮”的悠閒。雖然追趕“太陽”的道路是坎坷的、崎嶇的、非常人難以實現的，但也值得去嘗試。
在偉大的數學家陳景潤先生年輕時，一所學校讓他去教書，雖然這份工作很閒適，可他心中的“太陽”是他的前進方向，他放棄了“月亮”的微弱的光，衝上了追趕“太陽”的路。
衝向“太陽”的決心是他成功的基礎，他如果安於現狀，他也至多是一出色名教師。也就等於把他的青春奉獻給了“月亮”，也不會有今天偉大的陳景潤了。他心中的“太陽”是一種理想，也是一種衝動。他的青春就是一首壯麗的讚歌，讓人們聽肅然起敬。
當青春悄悄出現在地平線上時，就預示着生命終會被青春的陽光照耀，從此刻開始變得溫暖、燦爛而且有活力，青春穿越了人羣，譜寫了一曲美麗的歌。
青春如歌，不過這支歌是靠奮鬥與不服輸的精神，纔會動聽和耐人尋味。古人中說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”裏面的“少壯”寫的正是人們年輕的時候。提醒人們，年輕時若不去追“太陽”，到老了，就沒有了追逐的勇氣與實力了。
爲什麼很多人有才華，但卻是沒有用才華爲自己創造美麗的天空呢?因爲他們只是在欣賞着“月亮”灑下的皎潔月色，卻沒有努力追趕“太陽”的萬丈光芒，從而荒廢了自己風華正茂的青春。
所以說，人們用生命譜寫的青春之歌，完全取決於“太陽”在人們心中地位是不超過了“月亮”。如果是，那麼，這首歌一定是如高昂的山峯壯美動人的;如果不是，這首歌一定如涓涓溪水平淡無息的。
讓我們追趕太陽，把握青春，爲自己譜寫一首讚歌吧!
金秋九月學生精彩演講稿 篇7
尊敬的家長，親愛的同學們：
“也許，你的武器只有手中一紙一筆。也許，你的戰衣只有那薄薄一層。也許，你的工作只是統計分析彙總。但是，你一定要微笑着挺住，因爲你就是人民心中的逆行英雄!”20--年除夕夜，來自河南省疾病預防控制中心的一封書信獲醫療圈點贊。信的作者是河南省疾病預防控制中心辦公室副主任蘇佳。
對於蘇佳來說，20--年的春節顯得有點特殊，因爲他要和自己的400多名疾控同仁一起，堅守工作崗位，與肆虐的疫情打一場硬仗。
相比臨牀醫護人員的衝鋒陷陣，疾控人的付出可能有些“不顯眼”，在全省86萬醫療衛生健康從業者中間，疾控人僅佔1萬左右，然而他們所做的工作卻絲毫不亞於一線醫者。從疾病預防控制和衛生監督執法的技術支撐，到突發公共衛生事件的監測預警和應急隊伍培訓;從開展健康危害因素監測與干預，到健康教育和健康促進，普及衛生防病知識，他們用實實在在的行動詮釋着“幕後英雄”的責任擔當。
作爲一名曾在傳染病所奮戰10年的“老兵”，蘇佳對一線工作深有體會，“疾控人員隨時都有職業暴露的風險。實驗室檢測人員要直接接觸送檢標本，其中很多都呈陽性、濃度高、危險性大。而且，不管白天黑夜，標本何時送來，實驗室人員都要檢測、出結果。而在現場調查處置時，面對陌生環境和陌生人羣，疾控人員需要付出的更多。”
在做好新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作期間，一定要注意工作安全、消防安全、家人安全、自我安全。
金秋九月學生精彩演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人生百態，味道各異。百味交織的五彩世界中最獨特的一種便是幸福的味道。幸福來自於身邊的朋友，溫馨的家庭，充滿愛的社會。
國中的生活是緊張而枯燥的，一抹多姿的色彩便是友情了。它無時無刻圍繞着我們，爲我們傳遞着朋友間珍貴的幸福味道。當我跌倒的時候，朋友伸出那雙友誼之手，用了拽起的同時不忘給一個鼓勵的眼神，使我心間一暖，感覺甜甜的。當我成功時，朋友送上真摯的祝福。朋友時刻陪在身邊的鼓勵與幫助，帶給我無盡的快樂，我感覺他們就是上天帶給我幸福的天使。純真的友情使我感到幸福的味道甜甜的。
在我們成長的過程中，幸福的最最來源之地，便是家庭了。在我們的成長中父母給了我們無數的關懷，時刻呵護着我們。當我們受傷時，家就是我們的避風港，父母的關懷是一味良藥，撫平了我們的傷痛。父母的關懷使我們忘記了疼痛勁情的享受家帶給我的幸福，讓我感到心裏甜甜的。父母的歡笑是我前進的力量。我時常開心，歡笑，讓我誕生於一個幸福的家庭。溫馨的家庭讓我感到幸福的味道甜甜的。
在我們生活的大環境中一個充滿愛的地方就是——社會。當我們遇到解決不了的困難時，是社會伸出那雙從不吝嗇的援助之手。社會的穩定繁榮使我們開心，快樂，茁壯，健康的成長着。我心裏感覺甜甜的。一個充滿愛的社會是幸福開始的平臺。這個充滿愛的社會是一個幸福的製造者。爲了人民的幸福全力以赴，兢兢業業，如有心胸狹隘之人前來破壞，我們的正義之士就會奮不顧身。在這個充滿愛的社會裏我感到幸福的味道甜甜的。
幸福的味道酸，甜，苦，辣，鹹。唯有這甜味最容易讓人察覺，最容易充滿世界。幸福的味道無處不在，它給我滿足，歡樂。甜甜的味道充滿我們的幸福世界。
金秋九月學生精彩演講稿 篇9
大家好!
連日來，以__爲重點的全國人民經受着又一場嚴峻的考驗。新型冠狀病毒感染肺炎無情的肆虐着人民的健康，乃至生命。黨中央號召各級黨組織和廣大黨員幹部必須牢記人民利益高於一切，，在防控疫情鬥爭中高揚旗幟。
面對繼續蔓延的疫情，他這些新時代“最可愛的人”，不管條件怎樣的艱苦，不管面臨多大的困難和危險，始終堅守陣地，疫情不被控制絕不回頭。猶憶當年林則徐曾有的鏗鏘誓言——“鴉片一日未絕，本大臣一日不回”，如今的黨員幹部們，更當團結帶領廣大人民羣衆堅決貫徹落實黨中央決策部署，下定“疫情不退，我們不撤”的豪邁決心。
那肆虐的疫情，那特殊的戰場，正是檢驗“初心使命”的考卷。黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員幹部的先鋒模範作用，在此時更加凸顯。也許，戰鬥防控疫情鬥爭第一線的同志們，背不出多少高深的理論，但他們牢牢記住了自己的身份，是一名黨員，是一名幹部，是一名醫生，羣衆有難，必須上前，哪怕捨棄了自己的“小家”，也不能放棄了“大家”。
堅決貫徹落實黨中央決策部署，堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，讓那一面面鮮紅的黨旗，在一線陣地上迎風飄揚;那舞動的鐵錘鐮刀，正閃爍着金色的光芒，迎接着新一輪春暖花開!
謝謝大家!
金秋九月學生精彩演講稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我是三(6)中隊的學生。感謝老師和同學的鼓勵，使我有機會站到這裏。今天，我演講的題目是《我感恩 我行動》。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”小時候，我最喜歡背的一首詩就是《遊子吟》。如今，我長大了，明白了：“感恩”，不光是會背詩句，還要落實到行動上。
記得那天，我早早寫完作業，一擡頭看見正在備課的媽媽不停地轉動脖子，有時還停下筆拍打肩膀。我想，一定是媽媽的頸椎病又犯了。平時，我口渴了，是媽媽，把水端到我面前;我生病了，是媽媽，急忙帶我去醫院;我難過了，是媽媽，給我愛的鼓勵……可現在媽媽累了，我該…爲她做些什麼呢?
“有了!”我靈機一動，想出個好辦法，我可以爲媽媽捶背呀!於是，我偷偷地站到了媽媽的身後，小拳頭像雨點般地落在媽媽的肩膀上，左敲敲，右揉揉……媽媽被我敲得舒舒服服，嘴裏還不停地念叨：“想不到，我兒子真有兩下子。”看到媽媽閉着眼睛享受的樣子，我的心裏別提多高興了!
媽媽的愛像溫暖的陽光照耀我，讓我快樂成長。小小的我怎麼回報她呢?從那以後，我就經常爲媽媽捶背，我要讓她做一個健康美麗的好老師!
同學們，感恩無處不在，回報不論大小。一張賀卡，一個擁抱，一杯熱茶，一次捶背……都會讓父母感到幸福。
同學們，讓我們行動起來吧!從感恩父母開始，感恩老師，感恩學校，感恩大自然……只要常懷感恩之心，我們的生活就會更加美好!
我的演講就到這裏，感謝大家傾聽我的演講!
金秋九月學生精彩演講稿 篇11
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好!
我不知道你對閱讀有什麼感覺。我知道許多學生不喜歡閱讀。畢竟讀書在我們眼裏很無聊，讀書很無聊。爲什麼我們很多人都這麼想，大家都不願意去碰書?不是說讀書不好，而是我們沒有真正接觸過書。當我們靜下心來好好學習的時候，就會發現讀書是如此的好。
每本書都是一個世界，每個世界都充滿了各種各樣的色彩。形式上，它讓書看起來更好看，變得更有魅力。請好好看書，花時間看書，不要想着速讀，可能不適合。只要我們記住一件事，我們就會得到好的結果，並通過書籍向我們表達更多的優勢。
每一本書都是作者的心血之作，裏面有很多作者的雕塑和對作品的修復。好書就像房子一樣，是磚砌的，書是單詞和句子的組合，需要耗費大量的精力和想法去做。不要認爲讀書只是一件簡單的事情，更不要認爲你做得不夠好，我們需要它。
學海無涯。讀書可以豐富我們的知識，讓我們在成長的道路上正確無誤地行走。千萬不要認爲讀書是一種壓力，一種負擔。因爲書有趣，所以書的博學在書裏表現出來。因爲書裏的世界是豐富多彩的，永遠無法被發現，我們每個人對書都有不同的感受。讓我們沉下心來，體驗書本，接受書本。不要因爲書的各種缺點而去找書。
樹木需要陽光和水，花草需要雨露的滋潤，我們也需要書本的知識。讀書更有道理，知道是非，能給我們提供成長所需的營養，讓我們有更遠大的志向。書籍也是前人留給我們年輕一代的遺產。每本書雖然形式不同，但價值很高。只要我們認真學習、鑽研，就會發現好書裏充滿了各種讓我們着迷的知識和故事。
不要把書扔在一邊，我們可以用書來爲自己學習更多有趣的東西。同時，我們可以接觸到書中的好東西，吸收它們的優點，作爲我們成長的養分。在遊戲裏永遠沉默，要好得多。畢竟一個只會玩的人進步不大，也不會讓我們有多大的進步。閱讀對我們來說起着作用，就像樹上的陽光和草地上的雨露。我們應該多讀書，讓它們在成長的過程中成爲書。
謝謝大家!
金秋九月學生精彩演講稿 篇12
奶奶家的門前是一個大大的澇壩，這便是我童年快樂的源泉。
不必說那立在麥田旁高大的榆樹，碧綠的菜畦，金色的麥田，成熟後掉下的李子;也不必說麻雀在樹枝上唧唧喳喳，雨後蝸牛在走廊的臺階漫步，五彩的蝴蝶在花叢中跳着“8”字舞;光是那澇壩就給我無限樂趣。
夏天，澇壩的四周的榆錢樹倒映在水中，像一個個巨人在守衛着這美麗的澇壩，又像是美麗的仙女在水中翩翩起舞，澇壩的中間還有三隻鴨子游來游去，時而在水中低頭尋覓。
我看到一隻鴨子嘴裏叼着一條小魚，哇!裏面的魚好多啊，我趕緊約上小夥伴去抓魚，我們便脫掉鞋子，捲起衣袖，走進小河。剛走進小河，我們便感到一絲絲涼意。突然，一條小魚從我身邊遊過，小夥伴說：“魚啊!”我回過神來，朝水裏一看，呀!是條紅魚，我悄悄靠近它，趁它不注意，用手一抓，但還是被滑走啦。小夥伴說：“小魚都變狡猾了!”我靈機一動想了一個好辦法，再用雙手一抓，哈哈，這回它可沒逃出我的手心。我便趕快放到桶裏。接着，我又看到一條魚，我靠近它，一把抓住了它，用雙手捧起，可這小傢伙可真不聽話，又蹦又跳，我只好把它放進桶裏，漸漸地，太陽落山了，落日的餘暉灑在澇壩裏，真的美極了!
到了冬天，在澇壩的邊上的小坡上滑雪，是我最喜歡的事。那是一個清晨，窗外錚亮一片，隨着哥哥的一聲叫喊：“下雪啦!”一向賴牀的我蹦地從牀上起來，我拉上了爺爺給我特別定製的爬犁，選了一個坡度比較大的地方，我看着爬犁，底部已經被爺爺打磨地很光滑，心想怎麼這麼滑啊，哥哥好像看出了我的心思走了過來，說“我推你一回，找找感覺。”我坐在上面，抓好繩子，隨着哥哥的一聲“走”，我像是坐上了小飛船，從高坡上飛馳而下又爽快又刺激。有時，我還和其他小朋友的爬犁連接在了一起，玩起開火車，咯咯咯的笑聲，傳遍了澇壩上空。
記得有一次過年的時候，在澇壩邊，鞭炮聲噼裏啪啦一陣響，那感覺簡直超級爽。看着其他小夥伴玩，我也買了一大盒鞭炮，拆下來一個一個放着玩。我點了一根火柴，把鞭炮放在上面和火柴一塊燃燒，一點一個響。正在我沉醉在鞭炮的樂趣中時，不遠處的煙花吸引了我。正當我看着入迷時，衣服裏的鞭炮也在那邊樂――噼裏啪啦的響!旁邊的大人都盯着我看，我心裏直發毛，怎麼回事呢?我一看，原來，我把火柴塞進褲子裏，火柴還有火星沒有滅，把其他幾個鞭炮點響了。還好沒有傷到自己，現在想想，真是哭笑不得啊!
如今，奶奶家的澇壩早已被推土機夷爲平地，變成了籃球場和文化室，只有那幾棵高大的榆錢樹依舊枝繁葉茂。每年寒暑假，我都會想起那曾經給我帶來無限樂趣的“樂園”。
金秋九月學生精彩演講稿 篇13
尊敬的家長，親愛的同學們：
大家好!
新冠病毒肆虐，疫情全球蔓延。中國疫情大考，國人上交了“守望相助，同心同德”的答卷，讓民族精神在歷經風霜的淬鍊中熠熠生輝!世界疫情攻堅，中國以“投以木桃，報以瓊瑤”的大愛，體現了大國擔當!
今天，我們的“冠笄之禮”逢上了“新冠”疫情。但我想說，作爲成年人，我們應該把災難當教材，與祖國共成長，以戰“疫”青春，與祖國同行。
生挺凌雲節，飄搖仍自持。同學們，作爲成年人，我們應該從榜樣的身上汲取前行的力量。
法捷耶夫說：“青年的思想愈被榜樣的力量所激勵，就愈會發出強烈的光輝。”正是因爲“白衣逆行”主動擔當，才築牢了疫情防控的堅固防線;正是因爲社區工作者夜以繼日勇挑重擔，才保證了城市的正常運轉。他們是我們學習的榜樣，我們要從他們身上汲取前行的力量。同學們，抗“疫”故事裏，那些初心如磐，那些使命在肩，那些爲民奉獻，那些爲國忠誠，都是我們成長的絕佳教材。
朔風常凜冽，秋氣不離披。同學們，作爲成年人，讓我們把生命至上，攜信念前行。
作爲成年人，我們要學習戰“疫”一線的那些90後、00後。疫情“朔風”凜冽，抗“疫”正氣浩然!他們面容還稚嫩，卻懂感恩，把他人生命至上;他們肩膀欠寬厚，卻揚正氣，攜信念前行。逆行護士朱海秀以迎難而上的信念譜寫了青春之歌;90後社區工作者劉宜以青春力量在戰“疫”前線修築精神的長城……一張張面孔雖稍顯稚嫩，一雙雙眼睛卻堅定認真，他們讓我們明白：作爲成年人，要把生命至上，攜信念前行。
結得“千層繭”，練就“沖天翅”。請家長放心，我們一定會在磨練中學會擔當。
青春因磨礪而出彩，人生因奮鬥而昇華。就像同濟博士生馬明傑，他用主動請纓，用志願服務磨練自己，在家鄉的疫情防控中綻放青春迷彩;就像那一個個大學生戰“疫”服務志願團體，那衝鋒在前的矯健身影，猶如疫情防控戰鬥中一面面迎風飄揚的鮮豔戰旗……磨鍊是青年最好的“成長禮”。面對疫情災難，我們學到了迎難而上、不懼風雨，學到了拼搏奮戰、勇挑重擔，我們在戰“疫”中，逆風生長，破繭成蝶。
戰“疫”青春，與國同行。同學們，作爲成年人，我們一定要把災難當教材;家長們，作爲成年人，我們一定會與祖國共成長。願以吾輩之青春，守護這盛世之中華;願以吾輩之奮鬥，讓青春綻放出絢麗之花!
謝謝大家!
金秋九月學生精彩演講稿 篇14
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!
送走了一個愉快而充實的寒假，我們又迎來了新的學期，今天是開學的第一天，今天我在國旗下演講的題目是《愛心融化冰雪，真情溫暖人心》
在這春光明媚的日子裏，當你漫步在風景如畫的校園時，當你揮汗在激情如火的運動場時，當你端坐在寬敞明亮的教室裏接受優質的教育時。不知你可曾聽到過這樣一組數字：目前我們中國有近一億文盲，全世界每八個文盲中，便有一個是中國人;中國有2。2億名在校生，但近十年，每年有近百萬的少年兒童成爲新的文盲。到目前爲止，仍舊有數百萬的兒童因家庭貧困而無法上學，而且這個數字還在不斷的上漲中，這其中有70%是女童。
那些失學孩子們無助和渴望的眼神，成爲了我們這個正在騰飛的國度一道抹不去的疤痕。
其實資助一名國小生每個學年只需要150元左右，資助一名國中生每年也只需要300元。這筆費用對一個正常的家庭也許根本算不上什麼，但它卻足以讓一名兒童走進教室，接受教育。
如果我們國家的每個孩子都受到了良好的教育，如果他們每個人都懂得了什麼是國家強大，什麼是民族責任。那麼試問，還有哪個民族敢輕易揚言侵佔我們的島嶼?還有哪個國家敢阻撓我們祖國的統一?
愛心無大小，真情價更高，扶殘濟困，功德無量。扶殘助弱是我們的傳統美德，請伸出你溫暖的手，捧出你善良的心，用我們的真情與愛心，在同一藍天下與殘疾朋友失學兒童共築愛的綠蔭。行動吧!我們都來爲殘疾人失學兒童奉獻一點愛心，幫他們一把，扶他們一程，讓那些失學兒童告別失學，讓團結互助、平等友愛、共同進步的優良傳統在甘州大地發揚光大。我們愛心事業將因你的參與而絢麗多姿，失學兒童將因你的幫助而歡欣鼓舞，社會也將因你的奉獻而更加溫馨美好!
“愛心功德，在於行動，茫茫人海，你我攜手”，同學們，行動起來吧!省下你的一包零食、一件新衣，幫助這些熱切期盼幫助的孩子，也許你點滴的付出卻能改變一個人的命運，讓暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他的前程。
全體同學們，我們在真情呼喚，讓我們高舉愛心接力棒，將讓他們感受到社會大家庭的溫暖，激起他(她)們頑強生活的動力。奉獻着就是快樂着，來吧，讓我們一起用愛心擁抱他們!讓那些失學的孩子重返課堂。
金秋九月學生精彩演講稿 篇15
行走在慢慢的求學路上，有多少溫暖的手曾經扶攜我們走過坎坷的歲月;有多少良師站在路的兩旁，時時關注着我們的成長。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂的批評，我們都會終生難忘。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意?
搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春裏燃燒。
忘不了，春風化雨的笑容，盪滌了我們心靈上的塵泥;忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣揹負着您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠處的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
過去的一切，都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅盤，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過什麼，卻總是默默付出，平凡的生命中，您醞釀出了多少奇蹟，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峯;願爲青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峯。
用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我們的心靈和行動，鑄造美好未來，在跋涉的道路上，走出屬於自己的輝煌。
太陽般的的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛，流淌在我們的心懷。沒有憂傷，因爲您賦予了我們命運的支柱。
寒風吹起凋零的落葉，卻未曾改變它身葬泥土的命運。落葉雖難與滋潤它的大樹爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。
感恩老師，用我們的心和行動獻上深深的祝福。從滿頭青絲到白髮蒼蒼，從青春的笑容道佈滿皺紋的面龐，爲了未來的花朵，您付出了太多太多。
從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間;從皺鳥邊做雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體託抱;從繭蛹蛻爲蝴蝶，有多少溫暖的關注點相伴……太多太多了，從何說起，如何回報。
感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會我們的那些道理，日子如水，花開花落，我們一樣會珍惜。
讚許無法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風風雨雨中堅實的臂膀，讓無所適從的我們有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標。
感恩老師，一切盡在不言中。
金秋九月學生精彩演講稿 篇16
中國素以文明古國，禮儀之邦著稱於世。中華民族歷史悠久，文化淵源流長，爲人類文明發展做出了非凡的貢獻。“明禮誠信”也是中華民族優良的傳統美德之一，是社會公德的重要內容，也是《公民道德建設實施綱要》中首次提出的基本道德規範之一。它實際包含着“明禮”和“誠信”兩個規範。理解和闡釋“明禮誠信”，需要分別理解“明禮”與“誠信”;還需要把二者結合起來認識，以便更好地把握它們的內在聯繫。“明禮”是人的行爲外在表先，是講究“禮儀”、“禮讓”，主要包括重禮節和將禮貌，簡單的說就是講文明，注重公共文明和公共道德，包括維護公共秩序，遵守交通規則，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所大聲喧譁、不擾亂公共秩序。小朋友在這些生活細節中，養成懂禮節、講禮貌的`習慣，歸根到底，是養成尊重他人、互相禮讓的道德精神。“誠信”是人的內心狀態，“誠”主要講的是誠懇、誠實，不弄虛作假，“信”是講信用、信任，不欺詐坑弱，做到誠懇待人，以信用取信於人，對他人講信任。今天，在國小生中進行這項教育，既是弘揚中華民族優秀文化、繼承優良傳統美德，也是幫助孩子們從小樹立國家利益高於一切的觀念，使愛祖國、愛集體的思想更好地深入幼小心靈。爲了更好地貫徹精神，以下是我的具體措施：
一、 認知明理，促其行爲
“行是知之始，知是行之成”，對學生進行思想道德教育的過程就是培養學生知、情、意、行的過程，學生要養成良好禮儀和行爲習慣，首先是以知爲開端，遵循知、情、意、行的內在規律，最後以形成自覺、自主、自動的行爲習慣爲歸宿。知是行爲的先導，是產生行爲的思想基礎。對學生進行禮儀教育，首先要對學生進行思想教育的灌輸，教給學生應具有良好品質，幫助他們分析社會生活上和集體生活中的各種現象，使他們懂得講禮儀、守規範的重要意義，識別和抵制不文明的行爲習慣和言行舉止。養成講文明、講禮儀，守信用的自覺性。抓住《國小生日常行爲規範》這一主教材，加強文明禮儀教育和行爲規範的訓練，以促使學生從小養成良好的文明禮儀行爲習慣。我以《國小生日常行爲規範》作爲進行禮儀教育的重要依據。利用班會、晨會、中隊活動逐條宣講《規範》和《禮儀常規》讓學生句句理解，時時對照，付之行動，並緊扣以文明禮貌--做人的基本素養，誠實守信--爲人的基本準則，學會關心--讓世界充滿人情味，學會合作--發揮1+1>2效應，學會競爭——21世紀的必備素養爲中心禮儀常規進行思想教育，聯繫生活實際中一些倫理道德行爲問題進行辨析。通過學習、對照、討論，使學生從認識到守規範、講禮儀是一個人最基本的行爲要求和準則。它既是社會發展的需要，又是自我完善的需要，從而使學生產生對文明的愉快情感，給良好文明行爲習慣的養成打下思想基礎。
二、 強化訓練，開展活動
《規範》實施的過程的基礎，是學生文明習慣的養成過程，而習慣的形成又在於訓練，它的特點是規定性和重複性，對學生禮貌用語、做事原則、規範性要求進行反覆訓練。樹立典型示範，引導禮儀方向。美國教育家洛克曾經說過這樣一段發人深思的話，他說：對兒童進行教育，最容易而最有效的方法，是把人的應該做事情的榜樣放在他們眼前，用榜樣人物的先進思想、高尚情操、優秀品質、模範行爲教育學生，使養成教育形象化、具體化，通過榜樣的示範作用，給學生一個更感性、更直觀的認識。1、名人示範。如我們聯繫思想品德教材中的《講究禮節》中的周公進行思想教育等。2、教師示範。教師自己端正態度，樹良好的師德形象，關心熱愛學生。老師好的師德形象，直接影響着學生，薰陶着學生的思想品質。
3、學生示範。通過自我認識、自我訓練、自我完善，促進良好公德行爲習慣養成。4、搞活班隊活動陣地，學生良好品德的養成，讓學生在活動中滲透。班隊活動是學校對進行傳統美德禮儀教育的主陣地，使班隊活動內容更充實，班隊活動的最大特點就是讓學生親自參加實踐，這就爲學生提供了良好的時機活動，活動對國小生來說是自由的、輕鬆的、愉快的。他們會大膽地、毫不顧慮地、真實地表現出自己的行爲。班隊活動是學生自己管理自己、自己教育自己的有效方式，在活動中我們把《小公民建設》同愛國主義教育、集體主義教育等有機結合。例如開展一些“公共場所活動禮節訓練”、“名人明禮誠信故事比賽”、“沒有誠信，我們的社會會如何”主題班會，以及一些助老、助小、助殘、助弱、扶貧等關心他人的小實踐活動。
三、營造環境，優化氛圍
優化教室環境是養成教育中的一個重要外部條件，創立一個整潔、優美、文明的氛圍，給學生以一種良好的環境，對陶冶學生的道德情操，具有很強的潛移默化的作用。教室正前方有國旗懸掛、教室後牆有班訓、教室有名人名言、圖書角、黑板報、學習園地、衛生角，在走廊樓道懸掛“請使用禮貌用語”等宣傳牌。整個教室範圍比較整潔、清新、優美，好象每個角落都在說話。積極的輿論宣傳，優良、文明的環境薰陶，也更促進了良好公德的養成。
四、 檢查督導，全程滲透
良好的文明行爲習慣的形成是一個艱難的過程。由於國小生年齡小，正處於世界觀形成階段，良好的文明行爲習慣在形成過程中不穩固。特別是一些平時行爲習慣自控能力差的學生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行爲就會重新萌發。爲此，老師要加強檢查督導，強化學生的知情意識，尤其是強化學生平時誠信完成作業和待人接物的言行一致，另在班級常規活動中設監督員，開展“明禮誠信”行爲訓練活動，通過檢查督促，使之自我完善，定期評選出“明禮誠信”小標兵，爲同學書榜樣。
最後家校配合，雙管齊下，同步進行教育，引導學生在家在校都要做到“明禮誠信”。