爲進一步提高學生就業競爭能力而努力

餘劍

（北京城市學院中關村學部，北京100081）

摘要：爲進一步提高學生就業競爭能力，北京城市學院，中關村學部各專業開設面向其它專業的輔助專業選修課，以拓寬各類學生的專業面；切實把第二課堂與第一課堂結合起來，提高學生社團活動的內容層次和活動水平，真正提高學生的綜合素質和動手能力。

關鍵詞：能力；輔助；專業；選修課；社團；素質

中圖分類號：g6423文獻標識碼：a文章編號：1008-4851(XX)-03-0035-04

收稿日期： XX年8月6日

作者簡介： 餘劍，女，北京城市學院中關村學部教務科科長。

北京城市學院中關村學部已有兩屆畢業生。從學生畢業情況看，學習比較好專業能力強的學生找工作是比較順利的；學習不是很好專業能力也不是很強，但若具有某方面的動手操作能力，或者具有其它專業某方面優勢的學生，也可以比較容易地找到自己的工作崗位。可是，有一些學生由於不具備這些條件，他們的就業難問題就成爲學校面臨的一項急需研究解決的問題。

根據高等職業教育的要求和我校特點，按照我校傅正泰院長的講話精神，教學應該實現“精”與“泛”相結合，理論與實踐相結合，處理好課內和課外的關係，必修課和選修課的合理安排，才能切實加強學生的動手能力和綜合素質，使學生畢業後具有競爭力。爲此，中關村學部計劃從XX年9月開始，除了繼續下功夫抓好主修課及第一課堂各環節的教學外，還將採取兩項措施，爲實現這個目標而努力。

一是學部各專業都要開設面向其它專業的輔助選修課，以拓寬各類學生的專業面，增強學生的擇業能力。

社會越來越綜合化，對人才知識與能力的要求也越來越多元化。比如，有些公司要求做文祕的人同時能夠勝任財會工作，或者要求做財會工作的人同時能夠完成祕書的工作；有些公司要求做文祕的人同時能擔當公司網站的建設與管理工作，或者要求從事計算機及網絡管理的人同時能夠完成祕書的工作等。這就要求學生在掌握自己所學專業的同時，能夠再多學習一兩門其它專業的知識，畢業找工作時就比較有競爭力。另外，有一部分學生對自己所學的專業沒有多大興趣，不能下功夫學好，而對其它專業卻很感興趣，他們可以選修自己感興趣願意學的其它專業輔助選修課來充實自己，同樣可以學出本領，發揮自己的特長，畢業時也能找到適合自己的工作崗位。

爲此，學部要求各專業都要面向全校開設專業輔助選修課，明確課程名稱、內容介紹、上課時數、開課學期及對學生拓寬專業的作用與意義。

今年幾個非計算機專業畢業生，由於掌握了製作網頁的技術而順利找到了工作。所以計算機專業教師提出，從XX年9月開始，在全校開設“動態網頁製作”專業輔助選修課。凡是有興趣有精力的各專業的學生，都可以選修這門課程。由於各大小企事單位都需要建立和維護自己的網站，相信“動態網頁製作”這一專業輔助選修課將會使一些學生增加一項求職的技術。

環境保護與監測專業提出的“地理信息系統（gis）”輔助選修課，不僅適於環境科學領域的各專業學生，也適於國際貿易、物流、電子技術和電子計算機各專業的學生進行選修。

gis是信息時代重要的組成部分之一，被應用於多個領域的建模和決策支持，應用範圍越來越廣闊，如一些商業部門利用gis進行客戶研究，實現對客戶的網絡化管理，特別有利於國際貿易和物流專業的學生學習使用；gis同遙感結合，爲gis開拓了更加廣泛的應用空間，如汽車導航等，爲電子技術專業的學生提供了新的學習領域；計算機專業的學生在學習gis中的arc/info、mapinfo和geostar等常用軟件的基礎上，可以對gis進行二次開發，增強應用軟件的開發能力。

傳感器是各類信息系統的感知元件，近年來得到了飛速的發展，其主要發展趨勢是向微型化、數字化、集成化、超精密化等方向演變。在現有的信息系統中傳感器應用的廣泛性、重要性是不容置疑的，有相當一部分的企業、公司、研究所正是以傳感器技術研究和傳感器技術應用爲主營業務。所以，瞭解傳感器應用概況，熟知各種常用傳感器的分類與主要技術性能參數，掌握其應用開發的主要流程和調試、測試原理，是各種複合型信息類人才應必備的知識結構和技能。傳感器應用與測試技術基礎即是工業自動化、自動控制、自動監測、探測與遙測等各類尖端信息系統的基礎，更是高新技術開發的熱點。

因此，學部計劃由電子技術專業的教師爲全校有一定硬件基礎的學生開設“傳感器應用與測試技術”輔助專業選修課。該選修課將向學生介紹傳感器歷史發展與近代傳感器技術概況，講述多種常用傳感器的主要技術參數、主要應用領域和調試與測試方法，介紹傳感器技術開發過程中的知識要點、操作經驗及傳感器技術應用的一般方法與規律。課程將貫穿各種測量原理及各種測試儀器的使用技巧，使學生對信息系統中的傳感器技術有較好的認知能力，能從傳感器的應用這一角度，對各種測量與自動控制系統有較深入的操作控制能力，能熟練操作各種測試儀器。

今年有的畢業生就因爲會使用電子儀器測量設備就順利找到較爲理想的工作，相信“傳感器應用與測試技術”輔助專業選修課必將使更多的學生受益。

二是切實把第二課堂與第一課堂結合起來，提高學生社團活動的內容層次和活動水平，真正提高學生的綜合素質和動手能力。

我們學校有開展各種社團活動的傳統，學生也比較願意參與這些活動，這些活動可以提高學生的社會活動能力和某些專業技能。然而，娛樂和體育活動方面的社團較多，使第二課堂與第一課堂脫節；雖然有的社團具有專業性，但活動內容狹窄，活動形式單一，也很難堅持下去；同時也存在爲湊學分而搞活動的現象。這些課外社團活動不能有效地增強學生動手能力和提高綜合素質，提高學生就業能力的目的。

爲進一步提高學生就業競爭能力而努力爲改變這種狀況，從現在開始，我們要求各專業都要提出本專業面向全校學生開展第二課堂的課外活動小組或社團的項目及名稱、內容、活動和指導方式，明確對提高學生動手能力及綜合素質的作用及目標，並派出指導教師，對各專業社團活動進行全程指導。學部計劃籌建一個社團活動指導組，統一指導和協調全校的社團及社外實習活動。

比如我學部的“環保社”，原來只是環境保護與監測專業的學生自發組織的，活動內容主要是收集廢電池和提倡在食堂用餐自帶餐具，不用一次性飯盒及木筷等，收效一直不大。現在環境保護與監測專業教師按照學校統一要求，提出了幫助“環保社”開展活動的項目，要求“環保社”對我國環境保護與監測專業發展的現狀、存在的問題及專業的發展趨勢和前景等進行社會調查，聯繫相關專業的社會機構並實地進行參觀訪問，在相關行業進行課外實習，與相關單位建立長久聯繫。“環保社”將每週定期開展活動，由社團主要負責人（社團委員會）提出各次活動的詳細計劃，然後上報社團指導教師，經指導教師對活動內容審定及提出修改意見後，再由社團主要負責人交報學生科審批，然後按批准計劃執行。每一項活動完成後，都要進行總結，將總結及收穫寫成書面報告，交到學生科。

通過對社會專業發展現狀的調查，可以使參加“環保社”的學生對環境保護與監測行業的發展情況有更深入的瞭解，使他們對專業的學習更有方向性，同時有利於培養他們對專業的興趣和愛好；通過參觀考察相關單位，必要時再組織專業實習，可以使學生對課堂上的學習內容有更深刻的理解，增強他們的動手能力、實際分析和解決問題的能力，從而進一步提高他們的學習積極性；與一些單位建立長期聯繫，對他們假期實習及畢業時就業單位的落實都有很大幫助。

再如，電子技術專業在提出開設“傳感器應用與測試技術”輔助選修課的同時，建議學校成立“傳感器應用與測試技術”課外活動小組（傳感器社）。凡是選修了這門課程的學生都可以自願參加傳感器社的活動。在這種第二課堂上，通過廣泛的調研與討論傳感器的各種應用類型和領域，使學生們認識到傳感器在我們身邊的應用之多之廣；通過市場調研，充分了解傳感器市場行情、發展動態和最新技術指標；通過選購部分類型傳感器元器件並對所購元件進行實際測試，來加深學生對所學理論知識的理解，鍛鍊學生實際測試、操作和分析的能力；通過組織參觀自動化儀表儀器廠，使學生了解ddzⅰ、ddzⅱ、ddzⅲ及現代工業變送器的發展歷史和新技術發展動向；在組織學生自行設計、製做傳感器，將身邊的物理量變化變成電信號，鍛鍊他們的創新思維和動手能力；學生在進行自控與探測系統的設計中，將學會如何將學到的知識運用到實踐中去。

總之，通過開設輔助專業選修課，並將社團活動同第一課堂緊密結合起來，將使學生學會更多的技能，受到更全面的鍛鍊，開闊眼界，有利於他們綜合素質和動手能力的提高，爲今後就業及擇業打下更好的基礎。

further strengthening the abilities of students in finding occupation

yu jian

(beijing city college zhongguancun department, beijing100081)

abstract:in order to strengthen the students' competition in their future employment, beijing city college zhongguanchun departmcnt offers complementary selective courses to the students of different specialties so as to broaden their special knowledge, combine the first class substantially with the second class, improve the content and the level of activities organized by the student societies and the students' comprehensive quality and their practical ability.

key words:ability, complementary, specialties, selective courses, students societies