幼兒教師演講方案（精選17篇）

幼兒教師演講方案 篇1

一、指導思想：

爲營造我園尊師重教的良好氛圍，加強師德師風建設，暢談樹立優秀幼兒教師的形象標準，進一步激發廣大教師愛崗敬業精神和愛生如子意識，提高教育能力，改進教育方法，增進家園聯繫，在第二十六個教師節來臨之際，我園工會將舉行“我心目中優秀幼兒教師” 爲主題的慶祝教師節主題活動。

二、活動內容：

1、家長調查問卷：面向家長髮放“我心目中的優秀幼兒教師”調查問卷。

2、幼兒訪談：中大班班主任圍繞“教師節”組織幼兒討論，共同描述“我喜歡的老師形象”。

3、教師演講：圍繞“我心目中的優秀幼兒教師”爲主題，分年級組組織教師展開演講比賽(小、中、大班各一組，行政教輔爲一組、分園教職工爲一組)，每組推選兩名優勝者參加園級比賽。(可以以身邊的優秀教師爲例暢談，也可暢想自己心目中的優秀幼兒教師形象)

三、活動時間：八月下旬至九月中旬。

四、活動流程：

(一)、前期：工作佈置及活動準備階段(8月28日——8月31日)

1、召開工會委員會議，佈置工作。

2、通過網站等媒體對本次活動進行前期宣傳準備。

3、製作“我心目中的優秀幼兒教師”調查問卷並上報園長室審覈。

4、印製調查問卷。

(二)、中期：調查問卷及活動宣傳階段(9月1日—7日)

1、9月1日，發放家長調查問卷。

2、9月3日，製作橫幅，對本次活動進行宣傳。

3、9月7日，組織幼兒訪談，討論幼兒心目中的好老師形象。

4、9月7日前，各年級組組織演講比賽，推選優勝者參加園級比賽。

(三)、後期：教師演講及活動評價階段。(9月7日——9月14日)

1、9月7日， 收回並統計調查問卷。

2、9月10日，舉辦園級教師演講比賽。

3、9月13日，頒發榮譽證書。

4、9月14日，整理資料，制訂優秀幼兒教師標準。

五、評選辦法：

1、成立“我心目中的優秀幼兒教師” 演講比賽評選小組，組長：金玉琴，組員：孔紅偉、陳茹、黃金秀、黃葳、史金娥。

2、園級演講設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名，頒發相應榮譽證書。

六、工作安排：

黃金秀：

1、撰寫活動方案，設計、發放調查問卷，組織協調各項工作。

2、召開工會委員會議，傳達精神，佈置相關工作。

3、負責資料的收集、整理、裝訂。

呂品品：負責主持園級教師演講比賽。

王 婷：負責調查問卷的印製、統計，證書的製作。

丁勇梅：負責網站宣傳、活動拍照(活動整個過程)，保留原始資料。

朱淑萍：提供證書。

環境設計組：製作宣傳橫幅，展覽活動過程。

各年級組組長：

1、組織組內教師演講，推選優勝者參加園級評選。

2、收集調查問卷、訪談內容、演講材料等，交於黃金秀處。

幼兒教師演講方案 篇2

活動主題：花滿校園語成蹊

活動設計指導思想：

20xx年的9月10日，我們迎來了第二十七個教師節。今年的9月10日是全國教育工作會議召開教育規劃綱要發佈以後的第一個教師節,組織好今年教師節的活動對於學習貫徹全國教育工作會議的精神,貫徹落實教育規劃綱要,推動教育事業科學發展具有十分重要的意義。這個教師節也是月明苑幼兒園創園後迎來的第一個教師節，有着特殊的意義。今年教師節的主題是:貫徹全國教育工作會議,推進教育事業科學發展。<蓮 山課件 >活動本着全園師生家長共同參與的原則，營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

活動目標：

1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。

2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

3、幼兒能夠在老師的指導下製作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。

活動時間：9月5日——9月16日

活動地點：月明苑幼兒園

活動內容：

一、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級組爲主要承辦體，設計教師節活動內容，設計教師節主題牆飾，安排各年級段主要活動內容。

二、第二階段(9月9日)：各年級段安排教學活動，託班與教師留影紀念，小班與家長合作製作愛心卡，中班製作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，佈置主題牆飾板塊。

三、第三階段(9月10日--9月16日)：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

幼兒教師演講方案 篇3

活動目標：1、知道9月10日是老師節，是所有老師的節日。2、初步學習祝賀節日的方式。3、培養對老師的愛，做到尊敬老師。

活動準備：事先排練好的情境表演幼兒用書、練習冊

活動過程：

一、活動導入

(通過談話瞭解“老師節”是哪一天)

老師：小朋友們好，你們知道老師的節日是哪一天嗎?

(幼兒回答)

讓幼兒知道每年的9月十號是老師節，是幼兒園，國小，中學，大學所有老師的節日。

二、基本部分

(情境表演——生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細緻照顧。)

請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發現他沒有精神，老師量了下他的體溫，發現溫度很高，於是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關心的抱着幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒服一些，就睡着了。

老師在一邊適時的進行指導。

老師：剛纔那位小朋友怎麼啦?老師是怎麼做的呢?後來他在老師的關心下有沒有感覺到更舒服呢?

(幼兒回答)

老師：那誰來說說，這位老師爲什麼會這樣做呢?

(讓幼兒瞭解，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們最好的朋友。)

三、結合幼兒用書，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。

老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在幹什麼?

(請幼兒說說自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情)

老師：那書上小朋友是怎麼樣跟老師慶祝節日的呢?你們有什麼好的想法呢?

(討論老師本領大)

老師：現在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎?你喜歡他們嗎?

(幼兒自由發表)

老師：哇，老師真厲害，那你們要怎麼樣謝謝老師的關心呢?

(幼兒回答)

四、活動結束

老師：今天是老師的節日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那麼多的快樂，希望我們都繼續努力好嗎?

幼兒教師演講方案 篇4

“夢”是什麼?夢是一種主體經驗，是人在睡眠時產生想象的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自願的。，，提出“中國夢”的含義是實現國家富強、民族復興、人民幸福。我是一名幼兒園教師，我該有怎麼樣的夢想?我的夢裏，該有怎樣的熱血青春，怎樣的精彩人生?

衆所周知，幼兒教育是人生中一個很關鍵的階段。要成爲一名合格的幼兒教師，就應該既是教師，又是保姆，既像嚴父，更像慈母。在幼兒園，沒有白衣天使救死扶傷的壯舉，沒有人民警察的神武威嚴，也沒有中學、大學老師那樣的顯著成績。有的只是平凡瑣碎的工作，每天教孩子們學小兔跳、小貓叫，除了這些，還要照顧他們的吃、喝、拉、撒、睡，盡是些婆婆媽媽的事情。做幼兒園老師很辛苦，但卻很幸福。每當披着朝霞迎來歡天喜地的孩子們，聽着一聲聲稚嫩的童音向我問好，我就感到心裏很甜很甜。我越來越覺得我已深深愛上了教師這一行， 我應該向孩子們奉獻全部的愛，我的生活也將在奉獻中變得五彩斑斕，充實快活。

寒來暑往，歲月流逝，如今的我，已在教師這個崗位上耕耘了十餘載。許多事情在想象中是充滿詩意的，但當你真正接觸社會現實，就會遇上許多的煩惱。教師這個職業既光榮又偉大，但卻很艱辛，就像是鮮花和荊棘共同鋪成的道路。

從邁入三幼的大門開始，我就從一名國小老師慢慢成長爲一名專業幼兒教師，我經歷了三幼從舊到新，從小規模到日益壯大的全過程。在這些辛勤工作的日子裏，我感受到了一名幼兒教師責任的重大。原以爲每天和孩子們唱唱跳跳，做做遊戲，工作很輕鬆，可事實上，剛開始一進教室，哇哇大哭、吵吵鬧鬧的孩子弄得我手足無措，頭都要爆炸了。隨着時間的加長，感覺一個大人整天和一羣不懂事的孩子混在一起，難免覺得沒出息，漸漸地我感到厭倦和疲憊、茫然若失，心裏空蕩蕩的，情緒一度低落。

就在這時，在聽了我們縣新任教育局方局長的關於“人與事”的報告後，我想起了報告中的字字句句;想起了廣大的農村教師，他們幾十年如一日依然住在矮小簡陋的平房，承受着事業家庭的重負，但他們沒有怨天尤人，沒有心灰意冷，更沒有改弦易轍;我想起了人民教師這個令人尊敬的稱呼，想起了人民教師的神聖職責······想到這些，我自慚形穢，深感不安了。在我的夢裏，我該重新振作精神，向孩子們捧出一顆赤熱無私的愛心和我的全部，實現自我價值，不辜負家長、同事和孩子們對我的信任，幫助孩子們走好成功人生第一步。

隨着社會經濟高速發展運行，越來越多的家長深信不能讓孩子輸在起跑線上，從而更加重視孩子的學前啓蒙教育。我作爲一名幼教老師兼班主任，對於每個相信我並把孩子交給我教育的家長們有更多的責任。爲了更好的提升自身能力，成爲一名專業的幼教老師，我想在教育教學上，我們教師要刻苦專研，不斷更新，利用業餘時間上網查找最新資料，多讀多看與幼兒教育有關的書籍，認真寫好教案，上課前認真準備好教具，備好課，下課後根據本節教育教學活動，進行歸納總結，不足之處馬上加以改正，認真完成每一個教學活動。 注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發展。不斷使自己有所進步，不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己快速成長爲一名優秀並且專業的幼兒教師。

因爲我希望做自己喜歡做的事情，做自己擅長做的事情，做適合自己做的事情。雖然我只是一名平凡得不能再平凡的幼兒園班主任老師，但是我一直堅信只要我在平時點滴時間內做好本職工作，有信念，有信心，就一定會有收穫。

中國夢好大，我做過這樣的夢：我們學校在上級領導的關懷下，在我們老師共同努力下成了遠近聞名的省級師範性學校，我班上的孩子在畢業典禮上和我們依依惜別，家長們爭先恐後來我們幼兒園……我的夢能實現麼?但願今天我們爲弋陽縣第三幼兒園而驕傲，明天，弋陽縣第三幼兒園爲我們而驕傲!

幼兒教師演講方案 篇5

尊敬的領導、評委們：

人一出生就沐浴在母愛的陽光裏，母愛是世界上最無私、最濃烈、最持久的情感。誰不希望老師象媽媽那樣疼愛自己、關心自己呢？從孩子們那一雙雙渴望得到老師注意、賞識、喜愛的眼睛裏，我讀懂了這一切。同時也暗暗下決心，我不僅要當一名稱職的幼兒教師，還要當他們的知心朋友，更要象他們的媽媽那樣無微不至的關心、照顧他們。

雖然，我的周圍成天是孩子們的嚷嚷聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會說話的眼睛給孩子們鼓勵和暗示，教他們如何做一個好孩子；我用童話和詩歌，去開啓他們幼小心靈的窗戶；我用歌唱和舞蹈，去帶領他們欣賞音樂的美妙；我用郊遊、小實驗，去引導他們發現大自然的祕密，探索科學的神奇之處......當他們遇到困難或與我的思路相左時，我沒有簡單的給他們一個答案或粗暴的否定，而是耐心的引導他們自己尋找答案和細心的傾聽他們的心聲。在孩子們中間，我是那樣的快樂！慢慢的，我發現孩子們也把我當成了他們的好朋友。誰有了高興的事，總是第一個跑來告訴我，讓我分享他的喜悅；誰有了煩惱，也總是第一個找我傾訴，而我總是想盡辦法來解決孩子們的難題，讓笑容重回到孩子的臉上。

多少次，有的孩子嘔吐了，有的孩子尿牀了，有的孩子大便大在褲子裏了......望着孩子們象羚羊一般驚恐的眼睛，叫人怎能不心疼呢？我總是連忙和聲細語的'安慰他們，幫他們洗淨身子，換上乾淨的衣褲，無怨無悔地爲孩子洗弄髒的衣褲。孩子們的眼睛裏又重新盛滿了快樂，和我也更加親近了。

對孩子付出的這一切，我心甘情願，從來沒有奢望得到任何回報。但從孩子們的身上我深刻體會到了愛是相互的，你付出了多少愛，你就會得到多少愛。有一次，我象往常一樣，在幫小年齡的張嚴小朋友擦屁股時，他脫口而出：“媽媽......”我心裏微微一顫，驚喜之餘忙問：“嚴嚴，你是不是把我當成你的媽媽了呀？”張嚴點點頭，不好意思地笑了。其他小朋友聽見了，也搶着說：“林老師，我也想叫你媽媽！”這一刻，我是多麼幸福啊！我的眼眶溼潤了，顫着聲音說：“好的，孩子們，老師愛你們。不，媽媽愛你們......”孩子們高興的叫着：“我有兩個媽媽啦！”

我真正的擁有了孩子們。噢，孩子，有了你們的愛，我覺得我是世界上最富有的人了。你們的愛讓我有了更大的動力。未來的日子裏，我會更加細心的呵護你們、引導你們。讓你們在我愛的指引下，象一隻只小鳥活潑、健康、自信的從我的視線中起飛，飛向更高遠的天空。

幼兒教師演講方案 篇6

一、班況分析：

本班共有35名幼兒，男17名，女18名，5名新生，小年齡幼兒四名，外地借讀生六名，大部分是獨生子女。家長的文化層次較低，其中：大專2%，高中14%，國中59%，國小25%。

二、班級特點及主要表現：

經過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。家長與老師之間的配合也隨着彼此的瞭解更爲默契了，而且本學期添置了電腦，對主題活動的開展更是雪中送炭了。

我班的男孩子個性活躍，思維比較敏捷，語言表達能力比較強，對探索類的活動十分感興趣，相對動手能力、藝術的表現力比較薄弱。女孩子的音樂感受表現能力比較強，十分喜歡藝術類的活動。所以要發揮不同孩子的優勢，讓他們揚長避短，得到不同程度的發展。大部分幼兒都樂意參加幼兒園的各項活動，但是小部分幼兒的傾聽習慣不夠，堅持性還有待於培養。

生活自理能力有了明顯的提高，用餐，午睡的質量明顯上升了，就餘蘇佳、張俊康、姜劉藝的進餐習慣還需個別督促。大班了幼兒的活動能力、範圍很大，所以本學期我們繼續將安全和自我保護作爲重點，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結一些相關保護經驗和知識，並言行一致，進一步提高自我保護意識和保護能力。

由於大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行爲習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家裏常常亂髮脾氣，本學期將把良好行爲習慣、學習習慣、生活習慣的養成作爲重點常抓不懈。

三、個別：

幼兒情況分析及措施

邵金維——該幼兒語言、藝術表現能力都比較弱，由於中班下學期才入園所以與班級的幼兒存在很大的距離，平時自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。由於對同伴有攻擊行爲，不太受大家的歡迎。

廖輝——該幼兒是一名三峽移民，語言能力較強，思維十分活躍，但在常規方面自我控制能力比較差，在集體活動中容易影響同伴。平時比較喜歡具有挑戰性的活動，自我保護的能力有待加強。

楊永瑞——這是一名新生，個性比較內向，對集體活動的參與性不夠，常常分散注意力做自己的事，在認知能力方面與同伴有一段差距。

措施：

1、與家長切實溝通，將這三位幼兒作爲上門家訪重點，引起家長的重視。

2、根據孩子不同的特點提出不同的要求，讓孩子在不同的起點上發展，揚長避短取得不同程度的進步。

四、本學期教育總目標：

1、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的。興趣。

2、發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有有益的興趣和動手能力，發展智力。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行爲、習慣以及活潑開朗的性格。

五、班級重點工作：

1、充分運用各種教育手段，並注意各種手段的交互作用，重視電化教育、促進幼兒體、智、德、美全面發展。本學期重點是恰當運用電腦課件進行教學活動，充分利用新配置的電化設備，讓幼兒有機會學習使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多知識、啓思益智。

2、以《學前教育綱要》爲指導，深刻領會二期課改精神，以新教材爲主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。

善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、開展、“小小新聞”、“小問號”等活動，培養幼兒的關心同伴、生活環境、社會、甚至將來，開闊幼兒眼界，積累知識，學會關心他人、關心生活；養成願意動腦筋、喜歡探索的好習慣。

5、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題、特色剪紙活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培

養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

六、家庭情況：

我班幼兒多數來自農村和外地，其中有好多是隔代領養，爺爺奶奶的文化層次較底，對孩子的教育教學方法存在一定的問題，平時的百般寵愛，很多孩子是一個小寶兩個樣。家長平時比較重視保育，對學校開展的教育工作還是十分陌生的，所以爲了讓孩子幼小銜接的更爲順利，我們更爲重視“指間心語”版面，引導孩子帶領家長看，讓更多的家長關注孩子，關注教育。並爭取通過電話、來園訪談，上門等多種方式與家長聯繫，達到家園一致共育孩子的目標。

七、家長工作：

1、展示《指尖心語》版面，介紹一些科學育兒的知識，及時反映班內一些情況和每週教學內容。

2、利用電話、接送等機會與家長多聯繫，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯繫、溝通。

3、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，利用節日開展家園互動活動，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

八、子課題研究：

以“快樂的剪紙活動”爲抓手，增強幼兒對民間手工藝的瞭解與表現，，並嘗試將剪紙活動與主題活動、區角活動有機的融合，並在“才藝園”分期展示孩子們的作品，旨在培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力，萌發民族自豪感。

由於幼兒在繪畫，音樂等藝術領域基礎比較差，所以上學期以臉譜活動爲抓手，提高幼兒感受力表現力，感知中國的國粹，增強文化底蘊，使幼兒繪畫的用色能力有了很大的提高。本學期將結合新課題給予幼兒更多接觸、瞭解民俗文化的機會，感知民俗民風，感受民間文化並與幼兒的各種活動加以整合，培養幼兒對美的敏銳性，能大膽

表現美，有一定的想象力、創造意識，進一步提高審美能力。

九、環境創設：

1、物質環境：

⑴以人爲本，注重幼兒全面發展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續積極探索適合大班幼兒參與的環境創設形式。

⑵根據主題、教學內容、季節更換牆飾，創設開放性的環境，如主題牆，展示區等，使之切切實實成爲教育幼兒的重要手段。

2、心理環境：

⑴樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態對待幼兒成長的問題，發展中的問題。深入瞭解幼兒的內心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關係。

⑵學會包容，學會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導幼兒自主、自願、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發展。

十、教育評價：

1、對於每次每項活動，認真做好教育評價工作，及時反思，以便了解教育是否適合每個幼兒的發展狀況，體現活動過程的科學性、有效性。

2、關注每個幼兒自身能力的縱向發展，評價幼兒探索的投入程度，發現和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創造性，活動的自主性和獨立性的發展。

3、客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發展，尊重幼兒的個體差異，注重教育過程、發展過程中的差異，並且關注評價結果的差異。評價的目的是爲了更好地瞭解每一個幼兒的發展現狀，給予他們不同的指導，促進他們在不同水平上的發展。

幼兒教師演講方案 篇7

作爲老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經過快多年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!

首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，紮實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作爲一名老師應具有的一些最基本的條件，而對於作爲一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那麼如何作爲一名好老師呢?

經過多年來對教師這個職業的感悟，我認爲作爲一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞!校長曾經說過，要把學生當作自己的孩子，因爲年齡關係，我把我的學生當作我最親的孩子，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作爲年輕老師，因爲知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平!作爲老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業

是一種良心活”，我感同身受，因爲只有當自己的行爲不受到良心的譴責時，你纔會感受到作爲一名老師的幸福!生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心製作的卡片祝你節日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子幹了，學生會爲你端上一杯水當感受到這一切時，你會感到作爲老師的偉大，會有一種莫名的感動!

另外，作爲老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想幹的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，或許就是因爲老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對於學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們!

之所以選擇教師這個行業，源於我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閒自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因爲我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收穫的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們人類文明的今日!

我願做園丁，培育祖國一代又一代幼苗;我願做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我願做人梯，讓孩子們踩着我的身軀登上成功的巔峯!甘爲人師，樂於奉獻!本着一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成爲一名最好的老師，成爲最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

幼兒教師演講方案 篇8

各位評委、各位老師：

大家好！

時光如流，一轉眼，我從事幼兒教師這個職業已經十多年了。在幼兒園這片沃土中，，我和孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌着孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染着我，促使我一直奮鬥在幼教的行業中。在充滿童趣的世界裏描繪自己五彩的人生。

回想當初，只是因爲喜歡小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位。開始，我是帶着無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變爲了泡沫。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我帶小班時，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“譁”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了。

可慢慢的，慢慢的，我發現我與孩子門在這吵鬧聲中結下了深厚的感情，當我沉默時，孩子們會搖我的手，兩眼望這我說；“蔣老師，是我們惹你生氣了嗎？我們是好孩子，不惹你生氣。

記得上一次語言課，故事講了一半，我就再也說不出話好了，我不停的咳嗽，這時班上最調皮的一個小男孩走了過來說；“蔣老師你坐，休息一會兒。”其他的小朋友也圍了過來問；“蔣老師你怎麼了？蔣老師你怎麼了？第二天早晨，我剛走進教師，班裏的孩子紛紛從懷裏掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停；“老師，快吃我的胖大海”老師試試甜的西瓜霜，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛溼潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時我忽然發現我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業。也就在這時，我才真正理解到這一行中的內涵，我慶幸我堅定了我的選擇。

十年過去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應樹立正確的兒童觀，教育觀，應有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛，爲教師必須要有一顆博大的愛心，照這每一個孩子，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神聖的，偉大的，每當和孩子們做遊戲時，他們會爭先恐後的拉着我的手，爲能夠被老師拉着而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說；“今天老師拉我的手了，老師喜歡我！”孩子純真的童心是多麼寶貴。在孩子中間，那種放鬆，無拘無束，融洽的氣氛是多麼吸引我，那些共同玩耍是賴皮，有趣的遊戲，時而天真，時而深沉的交談，有常令我以無窮的回味。而當孩子們有進步時所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的。於是，我便漸漸愛上這分職業而不能自拔。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這種工作更加成熟，更加能心應手，孩子們也在愛中融化了，久而久子，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染着，我的心也在淨化着，我更加不後悔我的選擇。

每一天，我都要面對各種各樣的孩子，然而每個孩子就像是一本書，要想讀懂他們就要細細品位，耐心的翻看，我將爲讀懂這本書而無怨無悔。

幼兒教師演講方案 篇9

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

作爲人民教師，特別是我當學前班班主任以來，使我感受到教師責任非常重大，它不僅是一份職業，它更給我提供了培養祖國未來棟樑的天地，因爲今天的一棵棵幼苗，以後將服務於社會主義經濟建設的戰場，是以後挑大樑的人。作爲一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子、愛他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛來呵護他們，用我的全部知識來教育他們看着他們茁壯成長是我最大的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領導給我一次釋放愛的機會，我光榮的成爲了學前二班的班主任。

今天要怎樣做老師，怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢？我想應該做到以下幾點：

一、老師要有一顆愛國心

一個沒有教師的國家，必將是貧窮的國家；一個沒有教師的民族，必將是愚昧的民族；一個沒有教師的社會，必將是落後的社會。身爲一名中國人，幸運地生在新社會，長在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀元。報效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實際行動來才行。要時時問自己：我爲我們的國家做了些什麼，每天看自己，總會有一些感嘆。也許昨天我沒能做到最好，但今天我要在學習中摸索，希望能做得更好。我們把行動要付諸於每位孩子，要引導他們從小愛父母、愛學校、愛家鄉，愛我們的祖國，要從小灌輸他們自己是一箇中國人，長大爲祖國建設出力的遠大理想。所以，在一系列的主題活動中，我們給孩子創設了廣泛的活動空間，讓孩子們參觀家鄉；看從前房屋的照片；說說自己以前的家和現在的變化；從而瞭解住宅環境的變化，瞭解家鄉的變化，再擴展到對家鄉的熱愛。通過畫畫未來的房子，激發學生建設自己家鄉的慾望，長大爲家鄉的建設出力。

二、教師要有一顆慈母心

雨果曾經說過：“世界上最廣闊的海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈”。作爲塑造人的心靈的當代靈魂工程師，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛付諸於具體行動，就是：對孩子既要有耐心，又要有細心，更要有愛心。有時雖然爲孩子做一件細小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕釦、繫鞋帶，這些小事，小得常常被人忽視，但常會縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對他的關懷，成爲孩子情感世界的知心人，當孩子偷偷在我耳邊說：“我感覺你像我媽媽，一點也不像老師。”時；當孩子和我分享她的小祕密時；當孩子偎在我身邊玩耍時，我覺得所付出的都值得，孩子們的信賴，孩子們無邪的話語，孩子們親密無間的舉止，是對我工作最好的肯定。我用我的愛心，讓孩子們學會了在日常生活中關心、幫助同伴，教他們學會去愛，以誠待人，讓愛心常駐於幼兒心田……

三、教師要有一顆進取心

作爲一個教師，就要不斷進取，不斷充實自己。這次帶班，我面臨的難題總是：“我該怎樣教這些孩子們？”是滿足於年復一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上？是滿足於傳授知識，還是融入對他們進行獨立性、創造性、主動性的素質培養。

人們常說：“教師要給學生一碗水，自己須有一桶水。”躺在原有的知識上，光有奉獻精神的老師，未必就能成爲一個好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問題會令你目瞪口呆。我從幾年的教學中體會到：教師要學得東西很多，本學科的、相關學科的、有學生感興趣的或即將感興趣的，這纔能有備無患。但有了一桶水，便以爲有了萬寶全書，可應付學生，那也是大錯特錯。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強自身修養，完善自身素質。時代在進步，科技在發展，知識在更新，以往掌握的一些靜止的知識和教學方法，在昨天可能還是好老師的標準，在今天也許只能馬馬虎虎地應付當一名普通教師，而明天就會被淘汰。我想：好教師的標準應當是動態的，是不斷提高的，這就需要我們去發現、去探索、去創造，就時時需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。

作爲一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子、愛他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛來呵護他們，用我的全部知識來教育他們看着他們茁壯成長是我最大的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領導給我一次釋放愛的機會，我光榮的成爲了學前二班的班主任。

接班後我興奮無比，每天早上我7點鐘就來到自己的班級，爲我的孩子們有一個清潔舒適的環境我便細心的清掃每一個角落，爲了讓孩子能更好的學習新知我精心的設計教學用具和板書，爲了讓孩子更直觀的學習知識我常常自己製作教學用具（經常忙至深夜），當孩子們到來時我以慈母般的笑容迎接他們，我愛他們，我能容忍他們的頑皮、淘氣；我愛他們我能觀察到他們身體健康的一點點異樣，我用心去教育他們再他們犯錯誤時我總能根據他們的不同性格採取不同的方法讓他們認識到自己的錯誤並及時改正。看着他們的成長我無比喜悅，因爲我的孩子們長大了，從幼兒園的孩子變成了合格的國小生，心裏真的有一種成就感。在他們成長的過程中我也發現我在成長，我越來越接近一個慈母般的教師了。感謝學校給我這樣一個釋放母愛的平臺和空間。我要成爲一名優秀的教師我要用我的愛去培養更多的祖國的花朵，我要讓我所有的學生都感覺到他是最幸福的學生，我要讓他們感受到學習是快樂的，上學是美好的，讓他們愛上這個大家庭，我會爲這些做出不懈的努力。愛的教學讓我不知疲憊，反而覺得輕鬆快樂。我愛我的學生！

四、要樹立“以學生爲本”的思想

對於教師而言，首先就是要代表廣大學生的利益，所作所爲要有利於學生的健康成長。牢固樹立“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生一切”的思想。在教學實踐中，要以學生爲主體，因爲他們正處於長身體、長知識，逐步形成世界觀的關鍵時期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學生的成長、發展具有極大的感染性和示範性。作爲人類靈魂的工程師，首先要樹立一個正確的職業道德觀念，塑造一個良好的師德形象，要以身立教，爲人師表，只有這樣纔能有力地感染學生、教育學生，通過自己的言傳身教給學生以情操的陶冶和心靈的淨化，真正擔負起“培養社會主義建設者和接班人，提高民族素質的使命”。教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業，教書育人。

幼兒教師演講方案 篇10

最初我選擇幼教事業，並不是自己的選擇，而是爸爸爲了讓我擁有一份穩定、輕鬆的工作。在當時我們的眼裏，幼兒老師不過是陪孩子們玩玩罷了。可是十多年過去了，這裏面的酸甜苦辣只有我們幼兒老師自己知道。20xx年8月的某一天，我們同學四個剛剛走上工作崗位。我第一年就做了班主任，第一次站在那麼多孩子的面前，看到他們的小臉上流露出的天真和可愛，不知是自己的天性還是什麼，在那一刻從我心裏頓時涌出的驕傲和自豪突然讓我覺得爸爸爲我的選擇也許是對的，那年我十九歲。

理論和實踐本來就存在着差距，那時的我剛剛走上工作崗位加上又做班主任，忙的真是不可開交。我經常加班到晚上八九點，可是卻一點也不累，而且工作熱情高漲。我喜歡我們班的孩子，至今我還能清晰地說出他們的名字。記得我們班上原來有一個名叫沈舟的孩子。說到他我們就會心疼。他是一個與常人有異的孩子，患有輕微的孤獨症，上課經常亂跑，但他的記憶力卻驚人的好。我和配班老師打從心眼裏喜歡他。我們先從他在幼兒園的生活方面入手，讓他學會自己的事情自己做，把他當做正常孩子一樣的去要求，但這要花費許多的時間和精力。皇天不負有心人，在一次家長開放活動中，他媽媽驚奇地發現他自己吃飯，還畫了好看的圖畫，她對我們很感激，我們倒也沒覺得自己有什麼傲人的成績，不過看到孩子的進步很開心卻是真的。這件事情到現在想起來都很欣慰，同時也讓我明白：在很多時候我們只要用心去做了，哪怕只有一點點小小的成績，就說明我們的努力沒有白費，那年我21歲。

20xx年因爲崗位的調整，我由教師崗調到了行政崗，雖然依然進班帶課，但和以前整天與孩子爲伴不同，更多時候以管理爲主，有點遺憾，也稍有失落。

不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，我沒有留下什麼驕人的成績，也沒有作出什麼驚人的壯舉。我不敢說爲之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我們每一個幼教工作者正是用“教師的職業道德”詮釋着一個普通幼兒教師存在的價值!

說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：爲人師表、愛崗敬業、無私奉獻……一切師德要求都是基於教師人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。教師對孩子的愛，簡稱爲師愛，是師德的核心。

我們都以作人父和人母，對於自己的孩子我們會傾注全部的愛心，關懷着她的成長，這種情懷是無私的、投入的。多年的幼兒工作中我們幼兒老師也如同對自己的孩子那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情繫幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。相信只要我們每天都以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情，一定會有所收穫!

在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作爲教師的美德繼續下去，讓自己不斷地實現自己的人生價值就已足矣!

幼兒教師演講方案 篇11

我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業;我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿 “師愛”的腦海中採摘如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……

當年，剛剛畢業的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和 “傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常糾結於孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實需要,又有利於孩子的長遠發展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛生間,可他偏要固執地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛生,行爲很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我,振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看着他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，我不知道是要從大人的角度來說，這樣不禮貌，不道德，不講衛生?!還是說你做得對!後來在一本書裏看見了這樣一段話‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。” 我不斷地揣磨着這句話，細細領會其中涵義。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵着許多教育的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是多麼吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我更愛上這份職業。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶爲一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神聖，無比偉大。剛開始家長們都說這是老師應該做的，累什麼呀!可是當叫他們跟着我們做公開課，家長半日活動，社會實踐，運動會，演出活動之後，才知道幼兒教師有多辛苦;才明白什麼是細緻，怎樣纔算耐心。

此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的願望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄杆上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有着幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓盪着船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什麼比這更幸福的呢?

一開始，有人問我：你是什麼職業?我總是開心的說：我是一名幼師啊!而大多數的迴應是：幼師啊，挺好的每天就是哄孩子!很適合小姑娘!可是工作了一段時間之後，我發現並不是這樣，每天從早上開始我們要接待或是開心，或是哭鬧的小朋友;然後進行不斷變化有創意的戶外活動;再然後吃早飯，有的時候孩子們不愛吃，可是我們還是要試着讓他們嚐嚐，儘量多吃一些;再進行教學活動，不斷更新着教具，教法，生怕孩子們學的不開心，不感興趣!午睡時，有的小朋友不睡覺，甚至有的剛剛入園的孩子需要老師們一直一直的抱着，不能鬆手!可是老師的胳膊也會痠疼，老師的肩膀也會麻漲，然而家長們永遠都不會知道，你的肩周，頸椎，腰椎都是因爲他們的孩子擦愛變得越來越不好!後來再有人問：你是做什麼的啊?我會說：我是幼師，但這時我只是淡淡的說。因爲這個社會對我們有太多的質疑，猜忌!在網絡上有太多的負面新聞，幼師虐童，我不否認這些，但這只是個例!不要把我們每一個有職業道德的人想象成那樣!我們需要的是支持，信任!有時候，覺得自己就像是一個小小的螢火蟲，那麼的微不足道!可是當我們這麼多螢火蟲聚在一起時，是不是也能照亮一片天空!至少能夠改變一部分人對於我們的看法!

幸福要靠自己去品味，儘管你不能指點股市，笑傲政壇;儘管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎?當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不調皮了”的時候，你能不感到幸福嗎?當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊着“我來幫老師捶捶背” 的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話裏航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對這份幸福我很驕傲，也給我帶來了無窮的動力!希望這份動力也能鼓勵到在座的各位!在未來的每一個日子裏，用微笑去感染每一個孩子!謝謝大家。

幼兒教師演講方案 篇12

“有着純真燦爛的臉；有着清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭，想笑就開懷地笑”，這就是孩子！面對這樣的孩子，你覺得生活是美好的，陽光是燦爛的，心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子，尤其是一個幼兒教育工作者，更是如此。

我就沉浸在這樣的幸福之中。

在學習中，我瞭解了系統的幼兒教育理論和教育方法，先後學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程；特別是在音樂方面具有特長，精通鋼琴、手風琴等器樂，更擅長聲樂唱歌，曾獲得學校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。在實習中，我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意裏找出內容，會在孩子的哭聲中找到原因，會在孩子各種形體動作中找到答案。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅實基礎和先決條件。

一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”，也是有心的社會學家對未來展望的結論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會未來的天空，成爲照徹歷史的真正太陽，這是每個教育工作者應盡的義務和責任。

作爲啓蒙教師的我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈裏播種真善美的種子，排除假醜惡的陰影，讓他們的人生從一開始就邁開正步，走上大路。這是我們的良好願望，也要成爲我們自覺的行動。我願爲這一切而努力。如果實驗幼兒園接納我，使我榮幸地成爲其中光榮的一員，我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地裏，澆灌祖國未來的花朵常年盛開，茁壯成長！

具體來說，我會做到以下幾點：

一、以愛心善待孩子。一個富有愛心的幼兒教師纔是合格的。作爲幼兒教師，應當用自己的愛心引導孩子，與他們建立良好的感情，形成同伴關係，讓他們儘快適應幼兒園的生活，讓他感覺到幼兒園就是他們的家。

二、以耐心教育孩子。對待孩子要有正確的態度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問什麼，就回答什麼，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應付了事，一定要讓孩子們學懂學會。要象當媽媽那樣關愛孩子，使孩子快樂、幼兒園滿意、家長放心。

三、以責任心從事工作。要了解每個孩子是否都來上課了，不來的原來是什麼？來了的孩子是否學會了所教的內容？密切關注孩子的方方面面。處處、時時、事事想着幼兒教育，想着幼兒，想着幼兒園。

朋友們、同志們：孩子是未來的希望。是家庭的未來，是祖國的未來，一切爲了幼兒教育事業而奮鬥的人們，以及即將加入這個行列的我——讓我們爲了明天的燦爛而努力吧！

謝謝大家。

幼兒教師演講方案 篇13

我叫李春紅,是涿州市第二幼兒園一名普通的幼兒教師。記得有人曾說過:“我曾想做一個偉人,但沒有成功;後來我又想做偉人的妻子,業已失敗;現在我想通了,我要做偉人的老師。”一九九二年,年僅十八歲的我躊躇滿志的開始了工作,我帶着“做偉人老師”的欣喜整天徜徉於幼兒中間,望着一張張童稚的笑臉,聽着一句句真誠的話語,感受着心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己彷彿走進了生命中最燦爛的時刻。我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最爲動人/那就是師德/有一種人生最爲美麗/那就是教師/有一種風景最爲雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播着希望”當初爲人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼十多年過去了,在這十年中是二幼這個大家庭讓我成熟,是孩子們給了我無限的快樂!

一、堅定政治立嘗加強自身修養

一九九二年,我以“優秀畢業生”的成績完成了幼兒師範的學業。當時的我一心想努力工作,將自己學的知識用到工作中去。在工作中,積極要求進步,時刻嚴格要求自己,虛心向老教師學習、請教,平時注意收看新聞,關心國家大事,不記個人得失,團結同事,堅定政治立場,每年都寫入黨申請書,希望早日實現夢想。在參加工作的第一年,就以全票通過,獲得了“優秀工作者”光榮稱號。這下我的積極性更高了,幹勁十足,爲了孩子們,每天我都加班加點,從沒有計較個人報酬,將自己的一切都撲在了孩子們身上。終於我的夢想實現了,20__年,我光榮的加入了中國共產黨,在單位黨支部的領導下,我的政治修養得以提升,時刻以一名共產黨員要求自己,爭取在教師中起到模範帶頭作用,發揮共產黨員的先進性作用。行動上奮勇爭先。我們黨是中國特色社會主義事業的領導核心,黨所奮鬥的一切都是爲了實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。“一名黨員一面旗幟,一個支部一座堡壘”。因此,十幾年中風雨無阻,從沒有曠課或請假,有時拖着帶病的身子,一想到班裏還有那麼多孩子就又走上了工作崗位。面對個人的利益,我毅然放棄了進職的機會,去年因爲種種原因,連續兩年優秀的我面臨着抉擇,是讓給比自己教齡長的老師長工資,還是自己,當時我主動提出了放棄。同年,我被評爲涿州市“優秀共產黨員”的光榮稱號。然而幼兒園的工作是瑣碎的、繁重的,雖然一天下來,幾乎連動都不想動一下,但我仍沒有放棄任何學習的機會,九六年參加了電大的中文專業學習,並於九八年以優異的成績完成了學業。XX年,又報考了涿州進校的中文本科學習,我知道學無止境,一個人只有不斷學習,才能提升自己的個人修養,以一個求知的心態去接受幼教界日新月異的變化,才能在幼教的知識海洋中,吮吸甘露。1998年剛剛休完產假的我就欣然接受了一個全新的挑戰。當時的我已經有七八年沒有接觸過英語了,但就喜歡接受富於挑戰性的工作 ,於是艱辛的學習歷程拉開了序幕。我拋下六個月大的兒子,到處自費買書、磁帶,利用休息時間報英語學習班。每天早晨五點起來背單詞、聽磁帶,每天都認真備課,將遊戲融入教學之中,使我的英語教學生動化、肢體化、形象化。我的努力沒有白費,在我園建園二十週年大慶中,我們英語班的小朋友表演了精彩的英語節目,並用英語主持了聯歡會,得到了全體領導和家長的好評。XX年,我編排的英語音樂劇《保護我們的家園》榮獲保定市二等獎、英語舞劇《小蝌蚪找媽媽》在涿州市黃金現場播出,取得了良好的社會效應。我本人也在XX年,通過自學,拿到了全國英語等級考試證書。幾年來,我送走的孩子們在國小、中學的學習中,英語成績名列前茅,更重要的是他們把英語學習已當成了一種樂趣!

二、以兒童爲本、立足本職,爭做研究型教師

隨着幼教改革的突飛猛進,自己的觀念也要轉變,自己的意識也要提升,幼兒是課程的主體,他們是課程的主人,他們有權利去選擇,的確做爲老師的我是他們合作的夥伴、活動的支持者、遊戲的玩伴。我深感肩頭的重擔,努力學習刻苦鑽研專業知識,借閱大量的幼教書籍、雜誌,在休息時間積極的參加幼兒園的各種學習,使我的理論水平有了飛速提高。幾年來,先後在全園舉行的優質課評選中獲一等獎近十次,獲涿州市一等獎三次,在XX年全國舉辦的幼兒科技活動大賽中,我主持並參加的科技活動《好玩的泡泡》獲得全國一等獎。這對我是莫大的鼓舞,XX年,我設計的教育活動《美麗的蝴蝶》在河北省幼教通訊上發表。隨着專業技能的成長,我先後帶頭主持並參加了保定市幼兒主體性發展課題、國家九五

幼兒教師演講方案 篇14

作爲近十年的幼兒園教師，我最喜歡他們陽光般燦爛的微笑，新月般清澈的瞳孔，孩子天真無邪的眼睛，以及那明亮的眼睛裏露出的眼神。(另一方面)。

孩子的眼神——總是祝你一舉一動一動，都盼望老師投去讚許的目光。

孩子的目光——羞澀，有時老師無意的讚揚也能撥動他們內心的漣漪

孩子的目光——快樂，一再重複的遊戲，依舊能激起他們的熱情。

孩子的目光——自豪，自己的任意一件作品，都能引起他們無限的驕傲。

孩子的目光——新奇，一點點新鮮事，都能激起他們探究的慾望。

孩子的目光——祈盼、憧憬、羨慕、感激……

孩子的目光，使我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關愛，使我讀懂了他們對老師無上的崇敬，也使我讀懂了他們對老師純真的摯愛……

當然，我也深愛他們的聰明伶俐，深愛他們的憨厚質樸，深愛他們的童言無忌，還有我最羨慕的無憂無慮。

我是幸運的，是孩子們給了我童話般的世界；我又是幸福的，是孩子們給了我稚嫩的關懷。

孩子的目光，在我心裏其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠處淡淡襲來的茉莉花香，瀰漫在我的耳邊，浸潤着我的心田，我怎能不倍加珍愛！

我慶幸，我慶幸走進了這塊神奇的沃土，播種、育苗、收穫。我將永遠耕耘在這塊土地上，直到皺紋爬滿我細膩的臉頰，歲月漂白我烏黑的長髮。

幼兒教師演講方案 篇15

尊敬的各位領導，各位老師們：

大家好！

今天我演講的題目是《做一名廉潔的教師》。

今年教師節前，南京的一位國小老師就在網上發出了過節不收禮的倡議。無獨有偶，人大教授張鳴也在微博上提議：“今年教師節，無論大中國小教師，不收禮。”對此，網友調侃：“別鬧了。”一向安貧樂道的教師竟然到了這種地步，這不能不引起我們的深思和警醒。

“學高爲師，身正爲範”，在呼喚廉潔的形勢下，作爲教師，更要強調“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求着教書育人、廉潔一生的教育理想麼？胡安梅，一個窮山溝裏的鄉村女教師，靠什麼高票當選“中國十大女傑”？正是她繼承父業、負債教書、關愛學生的事蹟，深深打動了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學生懇切談心；記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……但是，我卻清楚地記得，在我口乾舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語；更記得每逢教師節，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是一位爲人師者辛勤耕耘的收穫，這就是作爲一名教育工作者引以爲榮的驕傲資本！

有人說，廉潔是一棵鬆，在萬木凋零的冬日，爲人們送上一絲綠意。

也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，爲人們添上一份光明。

而我卻要說，作爲新時期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒着我們：在這物慾橫流的時代裏，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞啊！甘爲人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鑽研，勇於創新，讓生命之火爲教育事業而燃燒！

作爲教師，我們平凡，但我們的脊樑卻支撐着祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻託舉着明天的太陽！選擇了教師這個行業，我義無反顧，我堅信，在教育這片廣闊的天空裏，我能打開自己人生嶄新的局面，能做一名公正廉明、讚譽滿載的施教者，做一名合格的人類靈魂工程師，揹負起建設民族靈魂的重擔，在教育道路上不斷前行！

同志們，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務實的態度、勤奮的精神、廉潔的作風投入到教育事業的洪流中去吧！

翻開歷史，多少古人豪傑，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執法如山的包拯；“官風清若一枝竹，囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風長存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠去了，但那古樸的風骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊樑，成爲我們難以忘懷的永恆記憶。

他們是陽光，有了陽光纔會驅除陰霾；他們是清風，有了清風纔會吹散烏雲；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠不變的旋律。忘不了園領導，親臨班級指導工作的身影；忘不了園領導，與教師誠信交流的情景；忘不了老師們和家長們親切交談孩子的身影；更忘不了老師們把幼兒園的孩子當作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不苟地抓作風建設，深入鑽研，把提高自己的思想覺悟和作風素質作爲基本要求來淨化幼兒教育的沃土。不失時機地在幼兒園中開展“作風建設”的活動，隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學、不比傲氣比愛生、不比榮譽比科研的正氣之風。

“但立直標，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了園領導的率先垂範，有了一支支優秀的教師隊伍，纔有了我們苗苗幼兒園美好的今天。苗苗幼兒園，爲給孩子們創設現代化的教學環境，幼兒園建立了電子琴室、電腦室、舞蹈教室等。因爲幼兒少，爲了讓很少的資金有很大的用處，園領導常常是自己跑，自己找適合園內老師及幼兒玩教具和生活用品，還記得爲了買幼兒睡覺的牀單，園領導跑遍整個市區，貨比三家，價廉者取之；爲了讓孩子們有着冬暖夏涼的住處，老師們不怕辛苦，每一學期都要搬一回睡房；爲了讓六一兒童節演出優秀的節目，老師們加班加點用廢舊物品製作道具……每一位教師都是這樣在默默地克己奉公，乾淨辦事。常掛在園長嘴邊的一句話是“幼兒園資金少，我們要用最少的資金做最多的事。”

“真水無香，真愛無言”，我們手中託着生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細微育人的執著；我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神薰陶，有那一位位遠去民族精英的激勵，全體教師定會攜起手來共同創造苗苗幼兒園一個新的輝煌！

幼兒教師演講方案 篇16

有人說

教師是最光輝的職業

是啊

因爲有了陽光

幼苗才能茁壯成長

有人說

教師是紅燭

是啊

因爲有了燭光

前途纔不會渺茫

有人說

教師是父母

是啊

因爲先有父母心

才做教書人

有人說

教師是園丁

是啊

因爲祖國的百花園

有你而絢爛

有人說

教師是靈魂的工程師

是啊

因爲寧靜以致遠

平凡才偉大

幼兒教師演講方案 篇17

尊敬的、各位同事：

大家好！

此次也是特別的感謝，讓我來分享自己對於教學的一些理解，對於老師這個崗位我也是做了很多年，的確也是有一些經驗，同時也是明白我們的工作責任很重，要去做好，去對孩子們負責。在此我也是分享下我的一些理解。

對於孩子的教導，愛是非常關鍵的，只有我們真的去愛着孩子，把孩子當成了我們的孩子去關心，那麼纔會更好的做好自己的工作，明白自己手頭做的事情，無論大小都是關乎着孩子們的一個成長，一個優秀的，所以在平時的時候也是要多爲孩子們着想，多去思考孩子們如何更好的接受知識，如何的養成一些好的習慣，很多的行爲都是經過了思考才能做得更好的，可能會教導一些技巧去如何做老師，但是要做好，就不是那麼輕鬆，不是照着別人教的去做就夠了的，畢竟每個孩子的情況都是不一樣的，而且每一個年齡段的孩子，我們也是要有不同的教法，而且教得多了，我也是感受到，現在的孩子也是比以前的更加的聰明，也是家裏教導的更好，同時也是需要我們不斷的去調節教育的一個方式才能把孩子們的成長做的更好的。

方法很重要，除了自己的積極，對於孩子們的愛，其實我們作爲老師，教育的方法有很多，也是要多去學習，多一些成長，每個人的想法不一樣，而且教導的方式也是有差別，而無論我們是老教師或者剛做幼兒園的老師，其實都是要多學習，多和同行去做交流的，每個人的經驗匯聚起來，那麼也是會收穫到更多，而且孩子們的情況也是個個不同，多一些交流也是可以找到更好應對的方法去做好孩子們的教學，讓他們的成長更好一些的，而工作也是隻有我們經驗更加的豐富，同時願意去學習，積累的更多，做起來也是會更加的順利。即使我做了那麼久的幼兒老師，偶爾也是會遇到一些問題，很難去解決的，但是也是通過自己的經驗，去找到方式，而這也是我自己一直要學習，要進步的一個原因，不然光靠之前的學習以及經驗，其實也是很難真的做好教學的。

孩子們的成長是我們要去負責的，作爲幼兒教師，我們更是要不斷的提升自己，完善做好自己，只有如此，充滿愛的去教導孩子們，那麼我們的工作也是可以得到更多的認可。同時也是感謝此次讓我來分享，也是和大家多一些交流，共同的進步。謝謝！