元旦家長髮言稿
各位家長朋友及**班的各位小朋友：
我是**老爸，值此辭舊迎新之際，首先我代表我們全家，感謝三位老師對**小朋友的精心培養和照顧!謝謝你們，辛苦了!
其次，我再代表各位家長朋友，再次感謝三位老師對**班所有小朋友所付出的辛勤勞動和汗水。你們真的辛苦了!
孩子是國家的未來，是民族的希望，教育孩子則是一項長期的重要的系統工程，也是最難，最需要國家、社會和家庭共同投入的重要工作。
“在孩子這塊神奇的土地上,播種什麼樣的思想,就收穫什麼樣的行爲,播種什麼樣的行爲,就收穫什麼樣的習慣,播種什麼樣的習慣,就收穫什麼樣的個性,播種什麼樣的個性,就收穫什麼樣的命運。”
孩子是家庭的中心更是重心，沒有哪位父母不愛自己的孩子，也沒有哪位父母不想教育好自己的孩子。
那就讓我們攜起手來，承擔起我們作父母的應有責任，配合好學校爲教育好我們的下一代而一起努力吧!
最後祝各位老師工作順利，身體健康，元旦快樂。
祝各個家庭幸福美滿
祝各位小朋友健康成長、學習進步，爲將來的美好人生打下堅實的基矗敬的家長朋友們:
晚上好!
非常感謝各位家長朋友在百忙中抽出寶貴時間來參加我校家長會,本次全校1—6年級家長會分兩次召開,今晚是一,二,三年級家長會,明晚將召開四,五,六年級家長會.本次家長會的主要目的是加強交流和溝通,增進了解,促進家,校教育整合,讓全校所有的學生,您們的孩子能夠更加健康,活潑,快樂地成長!
今晚家長會分爲兩項內容,一是我代表學校與全體家長朋友進行交流.二是由各班班主任,輔導員與家長朋友們進行面對面交流.我交流的題目是加強交流和溝通,促進學生健康成長.
一,學校簡介
我校共有44個教學班,在校學生3269人.學校硬件設施完善,建有雙向教學系統,校園網絡,多媒體教室,微機室,電子閱覽室,圖書室,科技活動室,實驗室以及體育活動室,音樂教室,舞蹈房,美術教室,陶藝教室,體育器材室等.學校還建有紅領巾電視臺,以及250m環形塑膠跑道.辦學條件居寧國市乃至宣城市各國小的前列.
學校一直堅持以德治校,依法治教,科研興校,質量爲本的辦學理念,全面貫徹黨和國家教育方針,以努力培養具有優秀品德,健全人格,開拓創造的人才打下良好基礎,全面實施素質教育.如今,我校以規範的教育管理,優異的教育教學質量和較高的辦學水平,創立了學校的品牌效應,獲得社會的廣泛讚譽.近三年來學校先後被評爲安徽省未成年人思想道德建設示範學校,安徽省實驗性示範性以校爲本教研製度建設基地學校,安徽省信息數字化學習研究學校,宣城市文明單位,宣城市中國小常規管理優秀學校,寧國市義務教育階段教學質量優秀學校等.特別是XX年11月份成功舉辦安徽省實驗(示範)學校校長聯誼會第二十屆年會.學校辦學成果得到了省,宣城市領導以及與會專家們的表揚和高度讚賞年全年學校對學生的表彰(含六一,假日活動中心,科技節,讀書節,體育節,藝術節等)共計6285人次.以上所有成績取得是全校師生共同努力和奮鬥的結果,也同樣是在座廣大熱心家長大力支持的結果,在此,我們真誠向您們說聲謝謝!
二,國小教育重在培養學生良好的習慣
(一)培養道德習慣,提高孩子的思想品質.
1,加強對孩子孝敬父母的教育.
我們不少家裏父母-子女關係是倒掛的,本來應該是孩子孝敬父母,可不少家裏反倒是父母孝敬孩子.家長對孩子伺候得別提多周到了,可孩子動不動還跟家長髮脾氣.現在不少孩子心中只有自己,沒有他人,只知道接受愛,不知道愛別人,不懂得感恩.這種現象的責任主要是家庭教育的失誤,家長教育思想的不正確所造成.
孝敬父母就是要尊敬長輩,恭敬禮貌,外出或回家時要和家長打招呼,學會幫助家長做一些簡單的家務事,從小養成熱愛勞動的好習慣,既是鍛鍊孩子的動手能力,又能體諒父母的整日忙碌的艱辛.讓孩子伺候生病的家長,給家長端飯送水,取衣拿藥,體驗家長的疼苦,溫暖家長的心,加深和患病家長的感情.總之,家長在生活中應當積極引導,熱情鼓勵,具體指導孩子做好事,堅持不懈,經常想着爲家長做點事,並且努力做好.當這種給家裏做好事的行爲養成習慣時,不孝敬父母的行爲自然就被克服了.
2,加強對孩子勞動習慣的培養.
現在孩子都很懶惰,對勞動鍛鍊很反感.一位教育專家說過:在我們的時代,物質福利不斷涌進童年,少年,青年的生活,以致出現這樣一種危險,兒童和青少年可能失去這些物質福利是由勞動創造出來的觀念,甚至不知道他們是從哪兒來的.現在的一個非常複雜的社會學和教育學的問題就是要在兒童,少年,青年身上培養對待物質福利的嚴肅態度.這樣的事情已經發生在我們的孩子身上.例如我在四年級上《品德與社會》課時,學生根本就不知水稻,小麥是什麼,更說不出它們的生長過程.再如現在工廠裏上班的二十歲的年輕人很少,幹不了幾天就不再上了,寧願在家玩,街上閒逛.
一項調查表明,一年級不會洗臉的佔49%,不會整理書包的佔90%以上,不會穿衣的佔37%.有所學校組織了一次低年級學生繫鞋帶比賽,就是這麼簡單的勞動也有很多學生根本不會.請家長們想一想自己的孩子會做些什麼簡單的勞動.
造成孩子勞動習慣差的原因是多方面的,但是家庭中忽視勞動教育是一個重要原因.
家長在勞動習慣培養方面存在的誤區:
1,心疼孩子.
有很大一部分家長心疼孩子,不讓孩子幹活,認爲自己小時候夠苦了,現在條件好了,可不能讓孩子再吃苦了.但是,從長遠來看,不讓孩子參加勞動,對孩子並沒有好處.有位教育專家說過:幼年和少年時期過着無憂無慮,心滿意足的生活的年輕人,在他們剛剛跨進獨立的勞動生活時,往往會感到精神頹廢,對前途失去信心.生活不可能事事如意,人生的道路不可能是筆直的,平坦的.如果從小沒有磨鍊,將來一遇坎坷挫折就不知所措,難以承受,甚至頹唐,退縮,以至走入極端.從這點來說,家長從小嬌慣孩子,不讓孩子勞動不是愛孩子,而是害孩子.做家長的如果真想讓孩子一輩子幸福,就必須從孩子的長遠考慮,現在讓他們乾點活,磨鍊意志,將來長大了才能正確對待困難,成爲生活的強者.人在勞動中創造物質和精神財富的同時,也創造了自已本身.如果我們希望我們的孩子成爲真正的人,我們就應當不再去想如何使他們的童年過得輕鬆安閒和無憂無慮.
2,怕影響孩子學習.
家長的這種認識是錯誤的,恰恰相反,經常參加勞動鍛鍊有利於促進孩子的學習.勞動中有許多學問,它能促進大腦的發育和智力的發展,能提高孩子們的能力.事實證明心靈與手巧是相輔相成的,而笨手笨腳與呆頭呆腦往往是互爲表裏的.孩子在勞動中接觸很多事物,要動腦考慮怎樣把活幹得又快又好,既巧妙又省時間,孩子在勞動中就要觀察,思維,甚至要開展想象,這就發展了孩子的智力,學到很多書本上學不到的東西.反之孩子一點不接觸實際,只啃書本就容易成爲書呆子,不會結合實際領會和運用知識,這對孩子的智力發展,特別是創造性思維的發展是不利的.所以說培養孩子勞動習慣,不僅不會影響孩子學習,相反有利於提高孩子的學習興趣和學習成績.
3,怕孩子磕着碰着.
在勞動中多囑咐,多指導就可以解決這個問題.事實上勞動本身就可以提高孩子處理,解決問題的能力,勞動本身就能鍛鍊筋骨.經常參加勞動的孩子思維敏捷,動作靈敏,反應快,反而不容易出事故.
4,嫌孩子幹活給大人添麻煩.
剛開始不熟練肯定會出現這樣那樣的問題.做任何一件事都會有一個過程,要有耐心,爲了目標就會有付出.
道德習慣還包括教育孩子不浪費財物,節儉,教育孩子講文明禮貌等等.