崗位工作計劃書模板（精選3篇）

崗位工作計劃書模板 篇1

一、指導思想

以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教師崗位大練兵活動為載體，以建立評價機制為導向，全面深化校本研修工作，努力建設一支適應素質教育需要的研究型、學習型、創新型、服務型的教師隊伍。

二、工作目標

1、以“構建有效課堂，提高實踐能力”為主題，聚焦課堂、關注常態，提高教師的崗位實踐能力。

2、過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質量，促進我校教育質量穩步提高。

三、基本原則

1、員性。教師崗位大練兵是我區教育改革與發展的客觀需要，教師必須人人蔘與。要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專業水平有明顯提高。

2、校本性。大練兵活動是20xx年中國小校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升全教師校本研修的質量與水平。

3、層次性。大練兵活動應分層次進行，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內容要求。新教師側重職業基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優骨幹教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

4、過程性。提高教師專業能力是一個持續漸進的過程，具有長期性和系統性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續性。同時，要注重過程中發揮評價的作用與功能。要充分運用好《哈爾濱市中國小教師崗位大練兵記實手冊》，記錄自己的專業能力發展進程。通過自評、互評、導評、審評等方式開展綜合評價，不斷調整、修訂練兵的方向。

5、實效性。教師崗位大練兵要以“幹什麼、練什麼”為基本出發點，立足教師崗位和適應未來發展需求確定練兵內容，真正從制約新課改實施、制約有效教學和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學的有效性，使練兵的'成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、內容與標準

1、練兵內容

按照教師專業能力的總體框架確定練兵內容，分為“必練”和“選練”兩個模塊。

“必練”模塊——基本教學能力。

項目專業能力能力分解

必練模塊

教學設計能力課程標準的解讀能力

教材解析與資源重組能力

學情分析能力

創新教學設計能力

教學實施能力創設情境能力

指導學生開展自主、合作、探究學習的能力

師生和諧溝通能力

處理生成性教學資源的能力

信息技術與學科整合能力

預見與解決教學突發事件能力

設計課堂練習與佈置作業能力

教學輔導能力

教學評價能力學業效果評價能力

評課能力

教學反思能力

教研、科研能力捕捉並研究教育信息的能力

提出課堂教學問題的能力

基於問題的研修能力

撰寫研究報告的能力

“選練”模塊——教師綜合能力。如：課程開發與資源整合能力、班主任工作能力、教育技術應用能力、心理健康教育能力、學科教學特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。

2、目標準及考核要求

模塊專業能力項目專業能力標準考核與要求

必練模塊

1、解讀課標與解析教材能力熟悉“課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間內在聯繫；科學合理地處理教材，熟練掌握、應用學科基本概念、規律學科知識測試

2、學情分析能力能對本學科學生學習現狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施撰寫一份本學科學生學習情況分析報告

3、教學設計能力熟練進行學科課程的構思和設計，合理創設教學情境，科學設計問題的發生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程，實現三維目標的融合撰寫一份教學設計

4、例題、習題設計能力從學生和教材實際出發，有針對性地精選例題和習題；例題習題要有層次、有梯度，具有典型性、啟發性和趣味性；能夠為達成目標服務完成單元習題設計或承擔月考、期中或期末考試的命題任務

5、現代教育技術與學科整合能力現代信息技術使用科學、合理，具有針對性和實效性；體現學科特點撰寫一份現代教育技術與學科整合的成功案例

6、教學管理能力熟練掌握課堂的管理技術，注重羣體學習行為的養成，實現有效教學“上好我的一節課”

7、教學反思能力能夠對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思撰寫一份教學反思

8、教研科研能力熟練設計並實施教學研究方案，運用各種方法方法開展基於問題的研修。

積極學習和鑽研教育理論；從理論與實際結合的角度確定自己的研究專題，並能與同伴合作探索研究；運用現代信息渠道獲取信息；善於把科研成果運用到教育教學實踐中去以教研組為單位在校本研修中承擔培訓任務；開展課題研究，並撰寫一篇教學論文

選練模塊

1、課程資源開發和整合能力能對教材中教學內容進行重組加工，注重課內外教學資源的積累和系統化整合；能夠做到同伴互助，資源共享每學期公開展示交流一份

2、教學機智能對本學科課堂教學中出現的偶發事件及學生學習中出現的問題進行正確分析和解決撰寫一份教育敍事

3、教育技術能力計算機、視頻投影儀、實物投影儀等硬件設備的熟練操作，能利用網絡進行交流、學習，能製作電子教案，利用網絡開展教學研究，能獨立製作適應本學科教學的課件進行現場操作、演示

4、學科教師自身發展能力堅持自我發展與教師團隊共同發展，完善學科專業知識結構，拓展與深化學科專業技能，提高專業發展水平展示——評估

五、途徑與方法

1、定位設標

標準：基本稱職教師（1——3年）；稱職教師（3——5年）；骨幹教師（5——20xx年）；名優教師（10——20xx年）。

教師自我評價檔次、設立個人成長目標、確定為達目標而訂立的各項措施。

2、實踐反思

通過專業閲讀、課堂教學實踐，撰寫教育敍事，開展反思性教學，將崗位練兵貫穿於課前系統、課中系統與課後系統，實現教學技能的提高與自我超越。

3、同伴互助

以教學課例為載體，以《課標》研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建設，在校本研修中實現教師專業成長。

4、校際聯動

與兄弟學校進行聯片教研，利用校際間的資源差異，優勢互補、強弱整合，形成區域大練兵協作體，攜手進步與發展。

5、專業引領

邀請教研部門深入學校進行專業性診斷、指導與引領示範，和一線教師一道，在研究狀態下工作，把學科教學領域作為研究基地，通過觀察、實驗、總結、反思，在崗位練兵實踐中生成科研成果。

6、網絡研修

建立教師專業能力訓練資源庫，實現教師專業能力訓練資源共享。建立教師個人能力發展博客（BLOG）、QQ羣，形成教師專業能力學習訓練共同體。

六、活動安排

教師崗位大練兵活動分為四個階段：

（一）準備和啟動階段（4月28日前）

制定、下發《河圖國小教師崗位大練兵活動實施方案》，制訂各學科崗位練兵活動年度計劃。

（二）實施和推進階段（11月以前）

第一步：教師基本功達標。

1、能寫出較為美觀、規範的二筆字（鋼筆字、粉筆字），並能有效指導學生書寫。

2、普通話應達到二級甲等（包括二級甲等）以上，上課不讀錯音。

3、熟練掌握《課標》對學科性質、課程目標等有關要求，並能落實在常規教學中。

4、掌握備課的基本方法，寫出詳案和有針對性的教學反思。

5、不同層次的教師應能上好相應級別的研究課、觀摩課、示範課、引領課。

6、掌握科學地佈置作業、檢查作業的方法。

7、具備對學困生的輔導能力，逐漸轉化班級學困生。

8、具有對學生進行正確的考察與評價的能力。

9、掌握現代化的教學技術，實現教學方法與手段信息化。

第二步：深化內功。

1、對學生有較強的教育能力，並具備一定的心理學知識。

2、對學生有較強的評價激勵的能力。

3、課堂教學能彰顯獨特的教學風格，對課改有獨到見解，在突出實效的前提下，體現教學的藝術性。

4、有一定的文字總結能力。根據教育教學實踐，寫出自己的總結、論文或教育敍事。

5、師德人品堪稱一流，人際關係和諧，能積極參加交流，互相學習，有強烈的團隊意識。

（三）展示階段（11月1日至11月30日）

按照市區的要求，確定11月份為教師崗位大練兵活動展示月，以學科、學年為單位開展特色展示活動。參加校本研修市級、區級優秀學校的評選。

（四）總結階段（12月1日至12月31日）

認真進行階段性總結，提煉大練兵的成功經驗，發現存在的問題，及時調整並設計下一年度練兵方案，建立長效練兵機制，力求練兵工作常態化。

七、活動要求

1、統一思想，提高認識。開展全區中國小教師崗位大練兵活動，是全區教師隊伍建設的重要內容。要高度重視，加強領導，精心設計教師崗位練兵方案，狠抓落實，確保大練兵活動順利開展。

2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵教師個性發展，尋找制約自身發展的薄弱環節，做好“提優補差”工作。搭建練兵舞台，在學習上下功夫，在練兵上做文章，通過專業閲讀、課例研討、競賽評比等多種行之有效的方式，提高教師教學能力和工作水平。

3、科學安排，務求實效。在練兵過程中要注重培養典型，樹立幾個“樣板”，抓好幾個對子。要針對教師崗位工作中存在的薄弱環節，精心安排練兵內容。要科學安排時間、人力與物力，妥善處理工作與練兵的關係，提高活動質量。

4及、時總結，營造氛圍。要認真總結大練兵活動的經驗做法，加大宣傳力度，激發爭先創優的熱情，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學業務、個個當能手”的良好態勢，展現出積極向上的精神風貌、良好的業務素質和一流的工作效能。

5搞、好保障，措施到位。要建立練兵工作的考核、激勵機制，提供經費保障。為教師崗位練兵提供必要條件，確保此項工作不走過場，練出成效。

八、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領導，成立河圖國小教師崗位大練兵活動領導小組。

組長：

副組長：

崗位工作計劃書模板 篇2

我認為收費站管理工作的關鍵在科學地實現資產管理及人本管理，並能夠出色地完成公司和管理處交給的各項工作任務。下面我就自己在收費站管理中如何科學的實施資產管理效能最大化和人本管理精細化的打算和設想，分工作思路、工作目標、工作安排、工作措施等四個方面向各位領導彙報一下自己的設想。不足之處敬請各位領導批評指正。

一、理順一個工作思路

我是這樣認為的，一個優質的產品（服務）是一個優秀的人幹出來的，一個優秀的人是一個良好的環境和體制去培養和塑造出來的，基於以上認識，我設定總體工作思路如下：

依據公司質量管理體系文件和工作目標責任書要求，在繼承省局星級達標考核辦法的`基礎上，建立和完善一套績效考核辦法，最大限度發揮資產（機電設備）和人力資源在管理中的作用，不斷提高收費基礎管理工作的整體水平，真正使三尺崗亭對外成為向社會播撒文明的窗口，對內為員工營造一個實現個人價值的平台，培養和塑造員工形成一種認真做事、踏實做事、科學做事的一個行為慣性，通過基礎管理工作的強化帶動收費管理工作整體的提高。

二、完成一個總體目標

1、努力完成20__年工作目標責任書要求的各項指標。

（1）完成年度通行費徵收任務

(2) 車輛通行能力? 入口平均速度≤10秒/輛? 出口客車平均速度≤15秒/輛 出口貨車平均速度≤30秒/輛

(3) 髮卡差錯率≤3/‰? 寫卡失敗率≤0.5‰? 收費差錯率≤1/10000?

(4) 文明用語、禮儀手勢標準率達100%

(5) 第三方調查顧客滿意度達98%

(6) 有理投訴率為0

(7) 機電設備完好率達98%

(8) 單車道等候車輛≤4輛

2、強化基礎管理工作，制定和完善具有可操作性的各崗位管理目標與工作績效同步考核辦法包括（各崗位工作目標、各項工作標準流程、相應考核辦法、當班日清日結表格、月底與績效工資掛鈎綜合考核評價機制）。

3、不斷研發當前收費和監控系統可操作性軟件評價系統，客觀準確的評價出收費員當天的工作質量，以便達到持續改進，不斷提高的目的。

4、建立科學規範的培訓機制，因人而宜，因材施教。每月根據每位員工業務質量和服務標準不斷強化相應的培訓，不斷提高員工整體業務能力和服務水平。

5、開展禮儀培訓，提升窗口形象。結合禮儀培訓大綱的要求，不斷延伸和提升機場收費站現場管理的2、3、4、5、6、7工作法。

6、根據青年人的特點，積極引導每位員工個性的發展，依據全站收費員工的興趣愛好，成立若干個興趣愛好小組或社團，使每位員工做到快樂生活，快樂工作，增強團隊的凝聚力和戰鬥力，以此來實現對內人性化，對外親情化的管理目標。

7、開展堵漏增收活動，進一步加大打擊通行費偷逃力度，切實做到應免不徵，應徵不漏。

三、階段性工作安排

1、（1月――2月）根據公司下發的工作目標責任書，層層分解，責任到人，建立起收費站各個崗位工作目標清單、工作標準流程、相應的考核辦法、當班的評價表格。

2、（2――12月）督促收費站各崗位《日清日結》的實施，樹立員工質量意識和責任意識。

3、（3月――4月）積極組織機電員配合管理處機電人員研發當班收費人員通行能力評估軟件和髮卡差錯率評估軟件系統等。

4、（5月）在機場收費站現場管理2、3、4、5、6、7工作法基礎上，開展文明服務月活動，進一步提升窗口服務質量。

5、（2月――12月期間）建立健全各崗位安全責任制，組織收費站相關人員至少參加四次應急預案的演練，進一步增強各崗位人員處置突發事件的能力，定期開展安全隱患排查活動，及時將各種安全隱患消除在萌芽狀態。

四、強化七項工作措施

1、基礎管理

我是這樣認為的，收費站各崗位的工作內容是不同的，其工作業績也是多維的，不同個體對同一工作得出得印象是不同的。隨着收費事業的發展，原有星級達標考核辦法與現行的收費管理工作相比存在一定的滯後性，怎樣才能全方位的、準確的考核收費員的工作業績，又能達到動態化管理的目的呢？

我覺得，要想確保全年工作目標順利完成，必須將與管理處簽訂的工作目標責任書層層分解，根據收費站8個崗位工作實際情況和目標責任書的要求，制定8個崗位管理目標與工作清單，譬如收費員崗位管理目標與工作清單，“崗位目標”方面對工作目標責任書要求業務方面的通行能力、差錯率、交接班速度、文明服務都提出了明確的要求，為保證既定目標的完成，再造工作標準流程，同時制定相應的考核辦法並通過日清日結錶針對當班收費員每天業務和服務指標進行考核，並將考核結果給予公佈，進一步引導每位員工理清工作思路，使每位員工清楚的知道什麼該做，什麼不該做，該做的工作標準是什麼，以此確保主體目標順利分解和全年工作目標的順利完成

員工綜合目標主要是結合公司事業發展需求和工作目標責任書的要求，根據每個崗位工作性質的不同，從學習、宣傳、創新的方面提出的個人工作目標清單，例如收費員個人綜合目標清單的學習，每月定期對收費員點鈔、點卡、交通手勢、禮儀手勢等方面進行培訓、考核，並每月逐步提高其業務標準，通過每月定期規範化、標準動態化的考核，不斷提高收費員整體素質。

2、組織軟件開發

為確保考核的客觀性、公正性、及時性、有效性，根據目前工作和管理需要，需組織力量開發收費員差錯率每日評估軟件、寫卡失敗率每日反饋軟件、監控回控速度每日評估軟件、收費員出、入口放行速度每日評估軟件,進一步夯實管理基礎，提供技術保障和支持。

3、規範稽查程序? 創新稽查方式

將稽查形式分為收費現場稽查、圖像錄像稽查、班報及非正常情況記錄稽查、站級監控稽查、系統運行稽查、票證管理稽查、大型計重貨車追蹤稽查、入口超限車輛抽查稽查、特殊車輛追蹤稽查、收費站交叉稽查、免費車輛抽查稽查和惡意逃費專項稽查等12項稽查，真正實現“工作程序有規範、監督考核無縫隙”。

崗位工作計劃書模板 篇3

本學期,我要借教師崗位大練兵活動，進一步提高自己適應學校發展要求的專業能力。通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。全面提高教育質量。

一、基本原則

1.積極參與

教師崗位大練兵活動是教師隊伍建設的重要內容。我要通過崗位練兵，深化自己的內涵。

2.注重過程強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續性。立足教師崗位確定練兵的內容，從自身特點出發，真正提高自身教學的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

二、途徑與內容

我要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1.同伴互助

多參加聽課、説課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業成長。

2.實踐反思

制定“個人發展目標”，通過閲讀、課堂教學實踐，撰寫教育敍事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統，課中系統，課後系統，實現教學技能的提高與自我超越。

三、搭建平台培養能力

1.解讀課標與分析教材的能力

熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯繫；科學合理的處理教材。

2.學情分析能力

能對本年級學生學習現狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對

性、可操作性的改進措施。備課前要撰寫學情分析。

3.教學設計能力

熟練進行學科課程的構思和設計，合理創設教學情境，科學設計問題的發

生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程，認真撰寫一份教學設計。

4.例題習題設計能力

能從學生和教材實際出發，有針對性地精選例題習題，把好學生知識驗收關。

5.教學管理能力、反思能力

能熟練地掌握課堂的管理技術，注重羣體學習行為的養成，實現有效教學。對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思。

6.教研、科研能力

積極學習鑽研教育理論，並能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開

展基於問題的研修，開展課題研究。

7.教學機智

能對課堂教學中出現的偶發事件及學生學習中出現的問題進行正確的分析

及解決。撰寫教育敍事。

8.班主任思想道德教育能力

增強全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習慣養成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。建立學生成長檔案。

9.班級管理的改革與創新能力

優化班級管理模式，建設良好班級文化，創新班級教育活動，建立與家長良好的合作關係，組織學生參加活動，積極開展班、隊會活動。

10.預防和應對校園突發事件能力

加強校園安全教育，提高對偶發事件的處理能力。