關於酸的和甜的反思的範文文章
酸的和甜的反思篇1國小階段是語文素質的初步形成時期,是奠定基礎的時期。所以,在國小階段,必須注重語文基本素質的訓練與養成。二年級屬於低年段,應該培養學生初步理解詞句的能力。這節課,對關鍵的詞句,啟發學生反覆揣摩,做...
酸的和甜的教師教學反思篇1一、創設情境,激發學生學習興趣,使學生樂學,並積極投入其中為了激發學生的學習興趣,利用多媒體課件、葡萄及小動物頭飾等把學生帶進了有趣的童話世界。使學生樂學,積極投入其中。課前交流時,我們...
酸的和甜的反思篇1人教版二年級上冊第四單元以"使人受啟發的詞語和故事"為主題,《酸的和甜的》為最後一課,是一篇以連環畫形式編排的童話,在體裁上具有雙重特徵。文中8個自然段配有8幅插圖,除了敍述松鼠,兔子的輕信,猴子的...
1、導入新穎上課一開始,在板書時,邊寫邊教學生字“酸”:瞧,左邊部分多像一張緊皺眉頭的臉啊。“甜”:左邊一個“舌”,右邊一個“甘”,嚐到了甘蔗甜甜的。形象有趣的教學,讓孩子們在同學的豐富表情中迅速地學會兩個生字。2、抓...
酸的和甜的反思回顧篇1國小階段是語文素質的初步形成時期,是奠定基礎的時期。所以,在國小階段,必須注重語文基本素質的訓練與養成。二年級屬於低年段,應該培養學生初步理解詞句的能力。這節課,對關鍵的詞句,啟發學生反覆揣...
酸的和甜的教學反思篇1《酸的和甜的》是課標實驗教材二年級的一篇閲讀課。它既生動有趣又寓意深刻。剛從課堂上走下來的我仍然充滿了激情和自信。回想起我和學生一起走過的這難忘的四十分鐘,靜靜回味我們的真心交流,品...
酸的和甜的課文反思篇1《語文課程標準》指出:閲讀是學生的個性化行為。可通過創設情境,激發閲讀興趣,引導學生自讀自悟,尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性,激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。1....
酸的和甜的反思總結篇1剛從課堂上走下來的我仍然充滿了激情和自信。回想起我和學生一起走過的這難忘的四十分鐘,靜靜回味我們的真心交流,品味學習過程中感情的碰撞和思維的火花,我感到了快樂,同時也激動不已。現在,我將結...
酸的和甜的課文反思篇1如果學生感到了快樂,那麼他們就會積極思考,主動參與。所以,本課我力爭創設愉悦可持續型氛圍,讓學生樂學,積極投入其中。課前交流時,我們玩“你演我們猜”的遊戲。接着又根據幾幅圖片認識了“猴子”“...
酸的和甜的教學反思篇1《酸的和甜的》是課標實驗教材二年級的一篇閲讀課。它既生動有趣又寓意深刻。剛從課堂上走下來的我仍然充滿了激情和自信。回想起我和學生一起走過的這難忘的四十分鐘,靜靜回味我們的真心交流,品...
酸的和甜的教師教學反思篇1今天教學《酸的和甜的》,這是一個生動有趣的童話故事,狐狸因為吃不到葡萄就説葡萄酸,松鼠、兔子因此被迷惑,若不是小猴子敢於嘗試,他們都將錯過一頓美餐。在本課教學中,我從學生的興趣入手,遵從學...
酸的和甜的課後反思篇1"蒙養之時,識字為先"。低年級的新課程改革也正以此思想推行。死記硬背的識字方式已悄悄退出教學舞台。新課程改革提倡學生在學習的過程中發現並掌握識字的規律,從而提高自身學習生字的能力。識字...
20xx年11月6日我有幸參加了在蘇村點組織的國小語文高效課堂的教學研討活動,學習了來自不同單位不同老師的精彩課堂展示,聆聽了教研室朱老師關於教學中的指導,使我受益匪淺。現就中午第三節課《酸的和甜的》做一下簡單的...
酸甜苦辣作文篇1:成長中的酸甜苦辣我不想,我不想,我不想長大……每當那熟悉的旋律在耳邊迴響,我的心裏就酸溜溜的。去哪裏了呢?那燦爛如花的笑容,那無憂無慮的眼神,那銀鈴般的笑語!不知何時,煩惱如一片片雪花,無...
酸的和甜的反思總結篇1《酸的和甜的》是一篇既生動有趣又寓意深刻的課文。剛從課堂上走下來的我仍然充滿了激情和自信。回想起我和學生一起走過的這難忘的四十分鐘,靜靜回味我們的真心交流,品味學習過程中感情的碰撞和...
酸的和甜的課堂反思篇1《語文課程標準》指出:閲讀是學生的個性化行為。可通過創設情境,激發閲讀興趣,引導學生自讀自悟,尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性,激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。1,...
酸的和甜的課堂反思篇1“蒙養之時,識字為先”。低年級的新課程改革也正以此思想推行。死記硬背的識字方式已悄悄退出教學舞台。新課程改革提倡學生在學習的過程中發現並掌握識字的規律,從而提高自身學習生字的能力。我...
食物靠調料而變得色香味俱全,家庭靠和睦而變得更加幸福美滿,校園靠美好的友誼而變得更加和諧美好。——題記校園是教育我們懂得真理,追求自己人生目標的地方,但在我們在校園成長的過程中也充滿了酸甜苦辣。酸梅...
酸的和甜的教學反思篇1《酸的和甜的》是課標實驗教材二年級的一篇閲讀課。它既生動有趣又寓意深刻。剛從課堂上走下來的我仍然充滿了激情和自信。回想起我和學生一起走過的這難忘的四十分鐘,靜靜回味我們的真心交流,品...
酸的和甜的教師教學反思篇1《酸的和甜的》是課標實驗教材二年級的一篇閲讀課。它既生動有趣又寓意深刻。剛從課堂上走下來的我仍然充滿了激情和自信。回想起我和學生一起走過的這難忘的四十分鐘,靜靜回味我們的真心交...
酸的和甜的課後反思篇1《酸的和甜的》是一篇童話故事,內容簡單有趣,意義深刻,耐人尋味。本人在執教的這堂課:課堂結構簡單化,教學方法多樣化。從一開始的導入到朗讀,學生表現出好奇與學習的熱情,是一堂比較成功的課。下面具...
《酸的和甜的》是一篇童話故事,內容簡單有趣,意義深刻,耐人尋味。夏老師執教的這堂課:課堂結構簡單化,教學方法多樣化。從一開始的導入到朗讀,學生表現出好奇與學習的熱情,是一堂比較成功的課。下面具體談談。一、課堂結構簡...
酸的和甜的反思回顧篇1人教版二年級上冊第四單元以"使人受啟發的詞語和故事"為主題,《酸的和甜的》為最後一課,是一篇以連環畫形式編排的童話,在體裁上具有雙重特徵。文中8個自然段配有8幅插圖,除了敍述松鼠,兔子的輕信,猴...
編者按:梅子的形狀,小巧玲瓏、精緻,色彩由鮮紅到粉紅到淡黃到草綠,模樣很可愛,那是純天然的美味。在這綿綿梅雨時節,想到故鄉,作者就想起了故鄉酸酸甜甜的梅子。在這綿綿梅雨時節,怎不憶起賀鑄的詩句:一川煙草,滿城風絮,梅子黃時...
酸的和甜的課堂反思篇1“蒙養之時,識字為先”。低年級的新課程改革也正以此思想推行。死記硬背的識字方式已悄悄退出教學舞台。新課程改革提倡學生在學習的過程中發現並掌握識字的規律,從而提高自身學習生字的能力。我...
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