关于《乡下孩子》儿童诗反思总结的范文文章
《乡下孩子》儿童诗反思总结篇1朗读第二节时,抓住“捉蝴蝶”----“遍故事”,“含草叶”----“吹歌曲”等词,让学生边读边想象稍稍长大一些的“乡下孩子”在乐趣无穷的自然中玩耍、嬉戏的情景,感受“乡下孩子”无忧无虑的...
槐乡的孩子课后反思篇1《槐乡的孩子》是一篇略读课文,课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们吃苦耐劳的品质。意图在培养学生热爱劳动的品质,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。这篇课文是自...
《乡下孩子》教学反思篇1《乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌,全诗共有4小节,词句优美,写了乡下孩子丰富多彩的游戏,劳动等生活情景。我首先定了教学目标,重点在通过各种形式的朗读来感悟乡下孩子生活和活动的...
《槐乡的孩子》反思总结篇1今天,我教学了《槐乡的孩子》这篇略读课文,也是学生学习、接触的第一篇略读课文。可以说:本节课是我和学生们共同学习、共同成长、共同思考。因此,一节课下来,感想颇多。因为是自读课文,这篇课文...
《槐乡的孩子》教学反思篇1省中国小课内比教学,课外访万家活动推进会召开以后,曹武镇中心国小积极行动,教师们全面掀起了课内比教学的热潮。我在这次活动中,第一个走上讲台,讲授了略读课文《槐乡的孩子》。《槐乡的孩子》...
《槐乡的孩子》反思总结篇1本课在处理文本内容时,用了一课时,(作业例外)阅读课文把学习的权利交给了学生,让学生用自己喜欢的方式去学习课文。本人认为本课的教学指导还是比较务实的。槐树对于我们农村孩子来说并不陌生,...
《槐乡的孩子》反思总结篇1今天,我教学了《槐乡的孩子》这篇略读课文,也是学生学习、接触的第一篇略读课文。可以说:本节课是我和学生们共同学习、共同成长、共同思考。因此,一节课下来,感想颇多。因为是自读课文,这篇课文...
槐乡的孩子教学反思篇1记得那是第三周吧,听说校领导要来听我的推门课,因为我是新来的老师,所以我选择了第四课《槐乡的孩子》,这是一篇自读课文,文字生动,字里行间处处洋溢清香,恰如文中槐米之香,丝丝缕缕,清淡不绝;意境之美,又...
时间过得真快,想想我刚开始支教时,还是炎炎的夏日,现在已是初冬的季节,转瞬间支教工作已过去快半学期了。在这半学期的支教工作中,我体会了工作环境的调整与角色的转换,面临新的挑战;同时,我们也享受着学校领导的关心,同事们的...
《乡下孩子》儿童诗反思总结篇1课堂一开始,我就以自己的童年趣事来吸引学生的注意力,几乎说了半节课,孩子们的兴致可高了,这样让学生联想到乡下孩子的生活是多么快乐,很自然地导入课题,激发他们的学习兴趣。在抓住学生的兴...
槐乡的孩子教学反思篇1课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米,从中获得快乐,使孩子们的童年生活变得丰富而充实。本课在处理文本内容时,用了一课时,(作业例外)阅读课文把学习的权利交给了学生,让学生用自己喜欢的方式去学...
槐乡的孩子教学反思篇1省中国小课内比教学,课外访万家活动推进会召开以后,曹武镇中心国小积极行动,教师们全面掀起了课内比教学的热潮。我在这次活动中,第一个走上讲台,讲授了略读课文《槐乡的孩子》。《槐乡的孩子》是一...
《乡下孩子》教师反思小结篇1新大纲指出:阅读教学中,要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。下面,我以《乡下孩子》为例谈谈体会:一、分层初读,整体感知。上课前,我先布置学生预习:请同学们借助...
《乡下孩子》教学反思篇1新大纲指出:阅读教学中,要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。下面,我以《乡下孩子》为例谈谈体会:一、分层初读,整体感知。上课前,我先布置学生预习:请同学们借助拼音,...
乡下孩子的教学反思篇1新大纲指出:“阅读教学中,要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”下面,我以《乡下孩子》为例谈谈体会:一、分层初读,整体感知。上课前,我先布置学生预习:请同学们借助拼...
《乡下孩子》反思篇1这首诗歌描写了乡下孩子丰富多彩的游戏、劳动等生活情境,反映了他们幸福愉快的童年生活。作者以乡下孩子从幼年到渐渐长大的时间推移为“经”,以乡下孩子从妈妈怀里,爸爸背上到广阔田野的空间转移为...
《乡下孩子》反思篇1抓住“捉蝴蝶”----“遍故事”,“含草叶”----“吹歌曲”等词,让学生边读边想象稍稍长大一些的“乡下孩子”在乐趣无穷的自然中玩耍、嬉戏的情景,感受“乡下孩子”无忧无虑的愉快心情。然后抓住“挖...
《乡下孩子》课后反思篇1《乡下孩子》是一首充满童真的小诗,它描绘了生在阳光下,长在旷野里的乡下孩子特有的快乐生活。全诗共四个小节,第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里的情境;第二小节写乡下孩子在田野里...
《乡下孩子》教师反思小结篇1全诗共有4小节,词句优美,写了乡下孩子丰富多彩的游戏,劳动等生活情景。我首先定了教学目标,重点在通过各种形式的朗读来感悟乡下孩子生活和活动的幸福,快乐、有趣,并进行适当的想象说话训练。...
献给快乐的孩子们清晨,我们放飞一群白鸽我们放飞一群白鸽在六·一儿童节的清晨初升朝阳的晨晖照彻无数透明的心空展翅高飞的白鸽带走了我们所有的祝福理想希望与憧憬!鸽哨响在五星红旗冉冉升起的校园上空我们向着庄严的...
《乡下孩子》课后反思篇1文中绚丽的插图更是给人引向一个广阔的空间:蓝天白云、绿草红花……教学本课时,引导学生以吟读为主,让孩子们自由想象,发表自己的理解。想象是思维的翅膀,是形象思维的主要特征,也是人的创造力的基...
乡下孩子的教学反思篇1《乡下孩子》全文用儿童诗的形式描写了农村孩子的快乐生活,读来清新舒畅,是一篇孩子乐学的诗文。教学本课时,主要是让学生以吟读为主。创设各种不同的情况让学生展开想象的翅膀,发挥各自想象,定能激...
《乡下孩子》儿童诗反思总结篇1课标指出,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。加强思维训练是因为,思维是智力的核心,是提高人才素质的关键。思维又是语文能力的核心,是语言能力的基础。根据本课内容...
槐乡的孩子课后反思篇1《槐乡的孩子》是一篇略读课文,课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们吃苦耐劳的品质。意图在培养学生热爱劳动的品质,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。这篇课文是自...
《乡下孩子》教师反思小结篇1我们的学生虽然是乡下孩子,但他们的农村生活已经失去了往日的欢乐,他们通过朗读,对课文内容理解得比较透彻。联系实际,我让他们自由聊聊现在童年生活中的乐趣。课堂上顿时沸沸扬扬,学生争先恐...
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