关于石壕吏的范文文章
石壕吏课文反思总结篇1为了刻意求取环节设计的“活”与“新”,让课堂热闹起来,设置了“想象补白,情景再现”环节。让学生根据老妇的答辞从动作、神态、语言、语气等方面推测吏步步紧逼的场景,这个自然不难,学生七嘴八舌,说...
【篇一】今日,趁深夜宁静之时,再次细读了杜甫的《石壕吏》,感受很深,触动很大。我认为,品读《石壕吏》至少要达到三个目的。品读《石壕吏》,要读出忧患意识。安史之乱期间,吏治腐败、哀鸿遍野、民不聊生,石壕吏所折射的不仅是...
石壕吏的反思篇1我一直认为“语文味”就是不拘小节,洋洋洒洒,天马行空,但是现在才明白了,语文的味道真正的是在文字当中,就自己平时的阅读体验而言就是这么回事。语文教师的目标就是带着学生去品析文字,而主题探究等等则是...
杜甫的三吏三别非常有名,我们只选了其中的三吏来慢慢品读,读《新安吏》的时候除了感受到杜甫的前后矛盾外,并没有觉得有多少的震撼和触动。今天和儿子一起读《石壕吏》,因为语言特别简单,所以我们没有逐字逐句的解释,读完以...
品读石壕吏心得体会篇1今日,趁深夜宁静之时,再次细读了杜甫的《石壕吏》,感受很深,触动很大。我认为,品读《石壕吏》至少要达到三个目的。品读《石壕吏》,要读出忧患意识。安史之乱期间,吏治腐朽、哀鸿遍野、民不聊生,“石壕...
范文一杜甫的三吏三别非常有名,我们只选了其中的三吏来慢慢品读,读《新安吏》的时候除了感受到杜甫的前后矛盾外,并没有觉得有多少的震撼和触动。今天和儿子一起读《石壕吏》,因为语言特别简单,所以我们没有逐字逐句的解释...
石壕吏反思篇1可取之处:放开手去,相信学生。相信学生对文本的解读能力,放开手让学生去挖掘文外之意。《石壕吏》开头暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看,古人评之起有猛虎攫人之势,而我所要做的,就是引导学生去分...
石壕吏反思总结篇1反思整个课堂环节还算流畅,有以下几点的设计自以为较之前课堂有所进步:首先学生评价尝试让小组之间互评教师给出分数范围,让学生举手示意,这样暨对小组的表现有了比较好的反馈,同时课堂秩序也更加有序。...
石壕吏课文反思总结篇1第一:环节设置巧妙。设置三大环节:读文——名作学习;读人——名家对话;读己——审视心灵。学生通过课文学习,认识作者,情感内化环环相扣,层层深入的三流程,不但读透了文本,读懂了作者,更站在情感的天秤...
【篇一】今日,趁深夜宁静之时,再次细读了杜甫的《石壕吏》,感受很深,触动很大。我认为,品读《石壕吏》至少要达到三个目的。品读《石壕吏》,要读出忧患意识。安史之乱期间,吏治腐朽、哀鸿遍野、民不聊生,“石壕吏”所折射的不...
范文一杜甫的三吏三别非常有名,我们只选了其中的三吏来慢慢品读,读《新安吏》的时候除了感受到杜甫的前后矛盾外,并没有觉得有多少的震撼和触动。今天和儿子一起读《石壕吏》,因为语言特别简单,所以我们没有逐字逐句的解释...
我细心品读了《石壕吏》,它讲述了唐代伟大诗人杜甫亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事,揭露了封建统治者的残暴和不仁,反映了唐代安史之乱引起的战争给人民带来的深重灾难,同时表达了诗人对劳动人民的深切同情。作为一名街道...
读完唐代诗人杜甫的代表作品《石壕吏》,心中沉郁,如鲠在喉。细细品味文中深意,方知王雁飞书记要求全省纪检监察干部精读此文的用心良苦。在全诗明白晓畅而又悲壮沉郁的诗意中,忽然发现,自始自终,有一句话一直在心中萦绕,那就...
石壕吏课文反思总结篇1为了刻意求取环节设计的“活”与“新”,让课堂热闹起来,设置了“想象补白,情景再现”环节。让学生根据老妇的答辞从动作、神态、语言、语气等方面推测吏步步紧逼的场景,这个自然不难,学生七嘴八舌,说...
【篇一】今日,趁深夜宁静之时,再次细读了杜甫的《石壕吏》,感受很深,触动很大。我认为,品读《石壕吏》至少要达到三个目的。品读《石壕吏》,要读出忧患意识。安史之乱期间,吏治腐败、哀鸿遍野、民不聊生,石壕吏所折射的不仅是...
杜甫的三吏三别非常有名,我们只选了其中的三吏来慢慢品读,读《新安吏》的时候除了感受到杜甫的前后矛盾外,并没有觉得有多少的震撼和触动。今天和儿子一起读《石壕吏》,因为语言特别简单,所以我们没有逐字逐句的解释,读完以...
读完唐代诗人杜甫的代表作品《石壕吏》,心中沉郁,如鲠在喉。细细品味文中深意,方知王雁飞书记要求全省纪检监察干部精读此文的用心良苦。在全诗明白晓畅而又悲壮沉郁的诗意中,忽然发现,自始自终,有一句话一直在心中萦绕,那就...
读石壕吏心得体会篇1杜甫的三吏三别非常有名,我们只选了其中的三吏来慢慢品读,读《新安吏》的时候除了感受到杜甫的前后矛盾外,并没有觉得有多少的震撼和触动。今天和儿子一起读《石壕吏》,因为语言特别简单,所以我们没有...
石壕吏课文反思篇1第一:环节设置巧妙。设置三大环节:读文——名作学习;读人——名家对话;读己——审视心灵。学生通过课文学习,认识作者,情感内化环环相扣,层层深入的三流程,不但读透了文本,...
石壕吏反思总结篇1《石壕吏》是杜甫的名篇,一直入选国中语文课本。一首仅120字、语言平实、看似简单的叙事诗,呈现在人眼前的仿佛是战火连天、百姓罹难的历史一幕,反映了深广的现实矛盾与冲突。我每次执教,都有新的体会。...
我细心品读了《石壕吏》,它讲述了唐代伟大诗人杜甫亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事,揭露了封建统治者的残暴和不仁,反映了唐代安史之乱引起的战争给人民带来的深重灾难,同时表达了诗人对劳动人民的深切同情。作为一名街道...
今日,趁深夜宁静之时,再次细读了杜甫的《石壕吏》,感受很深,触动很大。我认为,品读《石壕吏》至少要达到三个目的。品读《石壕吏》,要读出忧患意识。安史之乱期间,吏治腐败、哀鸿遍野、民不聊生,石壕吏所折射的不仅是战乱年代...
石壕吏课文反思篇1第一:环节设置巧妙。设置三大环节:读文——名作学习;读人——名家对话;读己——审视心灵。学生通过课文学习,认识作者,情感内化环环相扣,层层深入的三流程,不但读透了文本,...
石壕吏的反思篇1我一直认为“语文味”就是不拘小节,洋洋洒洒,天马行空,但是现在才明白了,语文的味道真正的是在文字当中,就自己平时的阅读体验而言就是这么回事。语文教师的目标就是带着学生去品析文字,而主题探究等等则是...
石壕吏反思总结篇1《石壕吏》是杜甫的名篇,一直入选国中语文课本。一首仅120字、语言平实、看似简单的叙事诗,呈现在人眼前的仿佛是战火连天、百姓罹难的历史一幕,反映了深广的现实矛盾与冲突。我每次执教,都有新的体会。...
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