关于《共工怒触不周山》文言文反思的范文文章
《共工怒触不周山》文言文反思篇1其实,我们每次准备课都希望它完美。可是事实就是,没有一节原生课会是完美的!正如不会有完全相同的两片树叶,我们也不可能讲出完全相同的两节课。因为学生是灵活多变的,正是这个变,才有了我...
触摸春天反思篇1《触摸春天》这是一篇语言简洁,意境俊美但蕴含着深刻道理的文章。文章通过盲女安静在花园中流连,用心触摸春天的故事。作者也触摸到了一种从未有过的生命力,感悟了人生的真谛:谁都有把握春天的权利,只有用...
共工怒触不周山反思总结篇1在具体授课环节中:开篇导入采用猜读法,有意识地调动学生学习的积极的兴趣;在走入文本环节当中,穿插了一些相关的背景故事,学生兴趣浓厚,且有助于对共工这一形象进一步的更为客观的全面理解,也避免...
不文明行为反思篇1在一个假期的傍晚,天空中挂着朵朵彩云。风,好象静悄悄地离开人间。而小俊却在他家门口的空地上打羽毛球。正在小俊打得起劲的时候,小拽刚好路过。碰巧,羽毛球打到小拽的头上了,这一拍,可拍得不轻哦!因为此...
不文明行为反思篇1在一个假期的傍晚,天空中挂着朵朵彩云。风,好象静悄悄地离开人间。而小俊却在他家门口的空地上打羽毛球。正在小俊打得起劲的时候,小拽刚好路过。碰巧,羽毛球打到小拽的头上了,这一拍,可拍得不轻哦!因为此...
怒吼吧黄河教学反思篇1语文课程标准指出,语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,语文教学应注重情感体验。《怒吼吧,黄河》这篇课文情绪激昂,充满了强烈的冲击力和震撼力,很容易唤起学生的心灵共鸣,激发学生...
青山不老课后反思篇1《青山不老》是一篇略读课文,这一课的阅读提示是“默读课文,想一想这位老人创造了怎样的奇迹,这一奇迹是在什么样的情况创造的;联系课文内容,想一想作者为什么说‘青山是不会老的’。”这句话为我提供...
《触摸春天》教学反思篇1此单元课文围绕生命展开的,旨在引导学生从不同角度反映了对生命的思考,而这篇课文是本单元的开篇之作,重在让学生理解感悟谁都有生活的权利,谁都有可以创造一个属于自己的缤纷世界的人生哲理。第...
触摸春天课文反思篇1整个教学过程,我主要采取朗读感悟的方法,让学生走进安静的内心,感受她对生活的热爱;走进作者的内心,感悟他对人生的思考。在开课前,我布置学生进行了一次盲人的体验活动,让他们闭着眼睛拿书本,写字,走路,使...
青山不老课后反思篇1《青山不老》是一篇略读课文,这一课的阅读提示是“默读课文,想一想这位老人创造了怎样的奇迹,这一奇迹是在什么样的情况创造的;联系课文内容,想一想作者为什么说‘青山是不会老的’。”这句话为我提供...
怒吼吧黄河教学反思篇1《怒吼吧,黄河》是一篇以中华民族抗日战争相持阶段为背景的文章,课文讲述诗人光未然和作曲家冼星海满怀革命激情创作《黄河大合唱》的过程。这篇课文情绪激昂,充满了强烈的冲击力和震撼力,很容易唤...
每年的农历三月十五日,贡山怒族群众都要欢度盛大的传统节日——鲜花节(又称“仙女节”)。节日这天一早,怒族群众穿上盛装,带上早已准备好的祭品和野餐,手捧一束束鲜花,前往村寨附近的溶洞去祭祀,朝拜他们心目中的英雄——“仙...
共工怒触不周山反思总结篇1在具体授课环节中:开篇导入采用猜读法,有意识地调动学生学习的积极的兴趣;在走入文本环节当中,穿插了一些相关的背景故事,学生兴趣浓厚,且有助于对共工这一形象进一步的更为客观的全面理解,也避免...
共工怒触不周山反思总结篇1我认为共工算不上英雄。老师。教学时学生如是说。公共何许人也?为何怒触不周之山?…….共工到底是个怎样的人呢?我和同学们做了以下的探讨:共工是谁?在文释中也有定论:传说中的部...
《青山不老》反思回顾篇1课上完了,我结合学校提出的“高效”课堂的精神,反思自己这节课的得与失。一、目标明确,重点突出我紧紧抓住课文的三个问题:老人创造了怎样的奇迹,这样的奇迹在怎样的环境下创造的,说说青山不老的含...
《青山不老》反思总结篇1一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福了后代。1、课前,我让同学们查找我国晋...
生活中,谁都会产生这样或那样的不良情绪,善于控制和调节情绪的人,能够及时消解、克服它,从而最大限度地减轻不良情绪的刺激和伤害。“喜怒不形于色”,强行压抑情绪的外露,会给人们的生理健康带来很大的危害。因为情绪中的声...
青山不老课后反思篇1今天教完了略读课文《青山不老》,回忆起最近一期《国小语文教师》中专家关于略读文章教学的讨论,有些感想,记录于此。1、要把握好略读课文教学的“度”。学生是学习的主人,把“教本”变成“学本”是新...
《青山不老》反思回顾篇1我在课堂交流中插入晋西北的资料,让学生想象老人植树中遇到的各种困难,学生再一次被老人的绿化山林、造福后代的执着精神所震撼。此时再读“就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小...
参与人数:3个人一组,分成偶数组时间:30分钟场地:不限道具:卡片或白纸游戏规则1、培训师将学员们按照3个人一组的标准进行分组,但要保证是偶数组,每两组进行一场游戏;告诉学员们,他们正处于一个商务场景当中,比如商务谈判、老板...
触摸春天课文反思篇1整个教学过程,我主要采取朗读感悟的方法,让学生走进安静的内心,感受她对生活的热爱;走进作者的内心,感悟他对人生的思考。在开课前,我布置学生进行了一次盲人的体验活动,让他们闭着眼睛拿书本,写字,走路,使...
《共工怒触不周山》文言文反思篇1设计整堂课的时候,我制定的学习目标如下:1、能够准确翻译触、潦、尘埃、归、折、绝等文言词语。2、反复诵读,当堂背诵课文。3、深入挖掘英雄内心,学习古人坚强勇敢、敢于挑战的精神。结合...
《青山不老》反思总结篇1本课教学时,在学生自主学习、合作交流的基础上,抓住重点问题老人在什么情况下创造了奇迹和难以理解的句子,他已经将自己的生命转化为另一种东西等,进行启发,把握引导学生的度,收到了不错的效果。同...
《青山不老》反思总结篇1一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福了后代。1、课前,我让同学们查找我国晋...
怒吼吧黄河教学反思篇1《怒吼吧,黄河》是一篇抗日相持阶段,诗人光未然和作曲家冼星海满怀革命激情创作《黄河大合唱》的文章。讲这种饱含爱国情感和革命斗志的文章,有很重要的一点就是讲课文之前的背景介绍。《怒吼吧,黄...
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