关于亲人反思的范文文章
再见了,亲人反思篇1本文由大娘、小金花、大嫂的三个故事组成。作者选取了老人、小孩、中年人的典型事例来表现主题。由于课文的前三段的结构与表现手法基本相同,在教学中我对第一段做了详细的讲解与指导。设计“志愿军...
怀念母亲反思篇1教完《怀念母亲》这篇课文,让我感触颇深,这篇课文是季羡林先生以回忆的形式,表达了对亲身母亲永久的悔恨,对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明,层次清晰,借助日记、散文摘抄的语段,充分表达了对...
八德孝亲反思篇1新八德教育行动誓词:立志我成长、孝亲我力行尊师我先行、友学我互助谨行我自律、诚信我表率仁爱我奉献、守法我必行践行《弟子规》、做有道德学生。《感恩词》感恩天地滋养万物,感恩党和国家培育。感恩...
我的母亲反思篇1今天的上午我上完了胡适的《我的母亲》,教后反思这两节课,我觉得还是收获多。收获一:收获了学生学习语文的高涨热情。我从没有体验过孩子们人人激情参与的语文课,就是后几名的从不举手的同学,现在的语文课...
再见了亲人课文反思篇1为了启发学生想象,在头脑中再现文章所描述的情景和形象,使他们如临其境,如见其人。我采用了“情感教学”。首先从题目入手。让学生质疑:“亲人”指谁?是谁的“亲人”?志愿军为什么称朝鲜人民为亲人?...
八德孝亲反思篇1新八德指立志、孝亲、尊师、友学、诚信、仁爱、守法、谨行。新八德依据时代发展的要求赋予了新的内涵,弘扬中华传统美德,培育孩子们的民族精神,是新时期德育工作的重要内容。弘扬传统美德是精神文明建设...
我的母亲反思篇1今天的上午我上完了胡适的《我的母亲》,教后反思这两节课,我觉得还是收获多。收获一:收获了学生学习语文的高涨热情。我从没有体验过孩子们人人激情参与的语文课,就是后几名的从不举手的同学,现在的语文课...
再见了亲人反思总结篇1新课程、新理念正逐步走进校园,走进师生生活。在全新的教育理念下,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。在本课教学中,我特别注意让学生去收集资料,目的是促进课内外结合,使学生加深...
再见了亲人课堂反思篇1在周月红老师和其他实验国小老师的多次帮助下,我多次进行了教学再设计。第一次试教后,我把“亲人”这个题眼放到课前谈话里完成。不但节省了课堂时间,还进行了诗歌和美词的积累。各位老师还指出我...
再见了,亲人反思回顾篇1我在教学上的主导作用,是引导学生在理解词、句、段的基础上,多读、善读、带着感情读,反复体会语句的意义和情味,做到“披文以入情”。教师注意以读激qing、以情激qing,诱发学生产生情感共鸣,但情感目...
八德孝亲反思篇1新八德指立志、孝亲、尊师、友学、诚信、仁爱、守法、谨行。新八德依据时代发展的要求赋予了新的内涵,弘扬中华传统美德,培育孩子们的民族精神,是新时期德育工作的重要内容。弘扬传统美德是精神文明建设...
再见了,亲人反思篇1教学伊始,让学生通读课文,了解文章大意后,引出问题,使之感知情感。1、从题目入手。让学生质疑:‘亲人’指谁?是谁的‘亲人’?志愿军为什么称朝鲜人民为亲人?题目中的‘再’字怎么理解?……使学生了解“亲...
怀念母亲反思篇1在课堂上,我充分尊重学生的独特感受,让学生根据自己的理解,读出自己不同的感情色彩。在理解作者对生身母亲的怀念时,我让抓住食不下咽、寝不安席、抱终天之恨等词语,自己读句子,谈感受,并链接《赋得永久的悔...
我的母亲反思篇1今天的上午我上完了胡适的《我的母亲》,教后反思这两节课,我觉得还是收获多。收获一:收获了学生学习语文的高涨热情。我从没有体验过孩子们人人激情参与的语文课,就是后几名的从不举手的同学,现在的语文课...
再见了,亲人反思总结篇1教学时,抓住课文中的关键词句好好品析,让学生体会情感。课文在追溯那难忘的往事时,出现了好些血,泪的词语,比如:失去了唯一的亲人,失去妈妈,失去双腿中的三个失去,充分说明了朝鲜人民为了中国人民志愿军...
再见了,亲人反思回顾篇1课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,这篇课文感情真挚,语言凝炼,句式参差多样,篇幅较长,是一篇训练学生语言文字的好文章,也是训...
怀念母亲反思篇1教完《怀念母亲》这篇课文,让我感触颇深,这篇课文是季羡林先生以回忆的形式,表达了对亲身母亲永久的悔恨,对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明,层次清晰,借助日记、散文摘抄的语段,充分表达了对...
再见了,亲人反思总结篇1新课程、新理念正逐步走进校园,走进师生生活。在全新的教育理念下,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。在本课教学中,我特别注意让学生去收集资料,目的是促进课内外结合,使学生加深...
再见了亲人教学反思篇1教师给学生比较开放的提问,如:“读文章后,你的心情怎样?”“读文字,哪些地方让你感动?”在这样的前提下,结合当时志愿军离别时的情感变化,对往事的回忆,抓住亲人间的情感流露,教师能适时地引导。如大娘...
再见了亲人教学反思篇1当确定了要执教《再见了,亲人》时,我先是这样设计的:揭题之后,让学生初读课文,然后检查字词。了解了在生活中亲人一般是指哪些人之后,引到课文中来——文中的亲人是指谁呢?从而抓住题眼“亲人”展开教...
再见了亲人反思总结篇1新课程、新理念正逐步走进校园,走进师生生活。在全新的教育理念下,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。在本课教学中,我特别注意让学生去收集资料,目的是促进课内外结合,使学生加深...
再见了亲人课堂反思篇1举一反三,自学2段”,原本的设计意图是让学生对“劝慰——回忆——抒情”加深印象,为下面的练笔做铺垫。但在实际教学中,显得这个环节很苍白无力,使得整个教学设计显得更适合“略读课文”的教学。这次...
怀念母亲反思篇1在课堂上,我充分尊重学生的独特感受,让学生根据自己的理解,读出自己不同的感情色彩。在理解作者对生身母亲的怀念时,我让抓住食不下咽、寝不安席、抱终天之恨等词语,自己读句子,谈感受,并链接《赋得永久的悔...
再见了亲人反思总结篇1新课程,课文越来越长,课数越来越多。在一片茫然时,吴雯岚老师如送春风,确定了这学期新课程培训的主题是长文短教。第一次听到这个长文短教时,从字面理解就是,对于篇幅很长的课文,要采取紧缩政策,在较短...
再见了亲人课文反思篇1通过琢磨词句,让学生品味、推敲,感受其感情色彩,引起学生内心体验。让他们深深体会到朝鲜人民对志愿军战士那比山高比海深、不是亲人却胜似亲人的感情。崔峦老师的:要返朴归真,简简单单教语文,本本分...
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