小班藝術領域活動設計方案（精選6篇）

小班藝術領域活動設計方案 篇1

活動目標

1、學會撕長條紙並貼上在蘑菇房相應的位置上。

2、鍛鍊幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。

活動準備

1、幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學過程

一、啟發幼兒觀察

這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

二、看看需要裝修的是哪些地方：房頂和欄杆

三、教師講解示範

1、房頂

把白色卡片撕開，然後貼上。

把綠色的卡片地方撕掉，然後貼上。

2、欄杆

把彩色紙撕開，然後貼上。

3、撕紙要領

左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成為止。

4、要求

貼上動物卡片(貼斜和倒均可)、欄杆(豎橫均可)。

5、佈置作業

裝修蘑菇房，做好欄杆保護小花小草。

四、講評

分別講蘑菇房和欄杆的裝修情況。

小班藝術領域活動設計方案 篇2

【活動目標】

1.瞭解秋天的具體特徵,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。

2.能夠合理構圖，畫出秋天美麗的景象。

3.感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。

【活動準備】

物質準備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

經驗準備：觀察來幼兒園路上的風景。

【活動過程】

一、觀察秋天的美景圖片，瞭解秋天的特徵。

1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。

2.提問：現在是什麼季節?(秋天)你眼中的秋天是什麼樣子的?

3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。

小結：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。

二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。

1.出示秋天的作品圖片，引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

2.提問：作品裡秋天美麗的景色都是用什麼樣的線條，形狀畫的。你想畫什麼表現美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹幹長長的，像長方形)

三、自由繪畫，能夠合理構圖，表現秋天的美麗景象。

提示幼兒注意在畫面上表現物體的大小、遠近、遮擋關係，大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。

四、作品展示，感受秋天的美麗。

1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。

2.提問：你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

3.課後繼續觀察秋天的變化，在美工區畫出自己最近觀察到的秋天。

小結：我們的眼中都有一個美麗的秋天，現在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續觀察秋天，看看它有什麼變化，發現秋天的美。

小班藝術領域活動設計方案 篇3

活動目標：

1、能隨著音樂的節奏運用身體動作表現發條玩具由快到慢，最後停止的過程。

2、喜愛玩發條玩具並樂意表現，享受活動的快樂。

活動準備：

發條玩具若干。

發條玩具音樂一段。

活動過程：

一、談話，幫助幼兒回憶玩發條玩具的已有經驗。

你們玩過發條玩具嗎?你玩過哪些發條玩具?是怎麼玩的?(幼兒講述)

二、探索發條玩具運動、變化的特點。

1、探索發條玩具的各種動態。

幼兒自由選擇一件喜歡的發條玩具玩一玩。

提問：你剛才玩的是什麼玩具?它是怎麼動的?

(引導幼兒邊講述邊用動作表現一下，特別有趣的全體幼兒學一學)

2、幼兒探索發條玩具運動時速度變化。

提問：請小朋友再去玩一玩，仔細觀察這些發條玩具動起來以後速度有什麼變化?

二、表演發條玩具運動過程。

師：小朋友，你們喜歡這些發條玩具嗎?現在，你就來做一個發條玩具，老師來做扭發條的人，我們一起來玩個遊戲發條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發條玩具運動的特性，簡單評價幼兒表演。

三、聽音樂表演發條玩具。

1、傾聽音樂，感受音樂。

老師這兒有一段“發條玩具”的音樂，現在請小朋友一起來聽一聽。

聽後提問：

在音樂中，你好象聽到了什麼?

2、隨音樂表現發條玩具。

(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發條玩具。(對幼兒的造型進行評價、鼓勵)

(2)請個別幼兒上來表演。師生共同評價。

(3)幼兒第二次表演音樂發條玩具，強調聽著音樂的變化來做。

四、創編髮條玩具動作。

除了這兒的發條玩具，你還想做什麼發條玩具?

請小朋友聽著音樂來做一做你想做的發條玩具。

(師生共同開展音樂發條玩具的遊戲)

小班藝術領域活動設計方案 篇4

目標：

1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。

3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。

準備：

供欣賞的示範作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤

過程：

1、觀察瞭解線條畫的特點

(1)、找找線條排列有什麼規則?粗細線、排得密顏色深;

(2)、強調套色的運用。

2、幼兒作畫，講解要求

(1)、用粗細線、排列稀或密體現深或淺;

(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰;

(4)、耐心、仔細地作畫。

(5)、套色運用講解

教師指導，協助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑑借他人的好的方法.

3、展示幼兒作品

(1)、看一看、說一說作品美在什麼地方。

(2)、有序地整理用具。

小班藝術領域活動設計方案 篇5

活動目標：

1、能夠用手工製作等表現自己觀察到或想象的事物。

2、感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。

3、喜歡承擔一些小任務。

活動準備：

棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。

活動過程：

開始部分：

1.教師和幼兒一起討論-----我的家人。

2.教師和幼兒講解長走活動的目的並給幼兒分配小任務。

基本部分：

(一)

1.教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。

2.幼兒討論有什麼味的棒棒糖並研究如何製作棒棒糖。

(二)

1.幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。

2.把不同顏色的彩泥分別搓成細條。

3.將搓好的彩泥細條一圈圈的捲起來。

(三)

把做好的棒棒糖一側插上吸管進行展示。

結束部分：

琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。

活動延伸：

小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。

小班藝術領域活動設計方案 篇6

活動目標：

1.啟發幼兒畫各種不同形狀的雲彩。

2.鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來塗色。

活動準備：

兩幅圖片、美術作業紙若干張、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

一、想象激發興趣。

(一)用謎語引入主題。

1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什麼?(雲彩)

2.師：小朋友真能幹，今天老師和小朋友一起來學習畫——多變的雲彩。

師：小朋友你們知道雲彩是什麼樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。

(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。

3.師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什麼呢?那它長得像什麼動物呢?雲彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊?

師：現在請小朋友先跟老師畫出雲彩的基本形狀。

4.師：你們知道天上的雲朵是什麼顏色的嗎?

師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的雲呢?

師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的雲彩便會出現帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

(三)教師出示第二張有彩色的雲彩。

師：小朋友老師不久前學了一種新的塗色方法，你們看老師畫的雲彩跟你們的有什麼不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的雲彩塗上五顏六色好不好?

二、指導

1.鼓勵幼兒大膽聯想，想象畫出與眾不同的雲彩。

2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。

3.教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。

三、活動延伸

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。