小班藝術領域活動方案參考示範案例(通用3篇)
小班藝術領域活動方案參考示範案例 篇1
活動目標:
1、認識紙的正反面,學習在紙的反面均勻地抹膠水,在果樹上貼上各種水果。
2、根據畫紙和同伴的貼上位置,初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
3、體驗貼上活動的樂趣,感受作品的色彩美。
活動準備:果樹,各種水果、膠水
活動過程:
一、複習歌曲《蘋果》,感知秋天的水果。
師:小朋友,秋天到了,果樹林結滿了紅蘋果,讓我們一起來摘蘋果吧。
師:果樹林除了蘋果還有什麼呢?它們是什麼顏色的?讓我們去摘一摘。
二、觀察大樹,激發幼兒的興趣。
師:這是什麼?樹上有什麼?
秋天到了,大樹媽媽的身體會有什麼變化呢?啟發引導幼兒讓大樹媽媽的身上結出許多的水果寶寶。
三、學習貼上的方法。
示範:在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水,輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓,蘋果貼好了,要找空的地方貼,不要和別的水果擠在一起。
四、展示作品,分享豐收的喜悅。
師:小朋友,你們看果樹上的果實成熟了,果樹媽媽的心情是怎麼樣的?
引導幼兒進一步體驗貼上活動的快樂和幫助他人的幸福感。
聽音樂摘果子遊戲。
小班藝術領域活動方案參考示範案例 篇2
活動目標:
1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現ABA結構,學習聽間奏。
2、讓幼兒創編動作自由的表現小熊跳舞的形象並體驗遊戲的快樂。
3、學習自己找空間地方活動,不和他人發生碰撞。
活動準備:圖譜一幅;音樂磁帶。
活動過程:
1、 引子,激發幼兒興趣。
熊媽媽有兩個熊寶寶,一個叫熊大大,一個叫熊小小。大大長得很胖,走起路來很慢,活動起來不太方便。小小很瘦,很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好,喜歡跟著音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!
2、傾聽音樂,按照音樂節奏指掛圖。
指圖譜提問。
(1) 指圖(一)提問:告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什麼?(因為音樂速度緩慢,聽起來很笨拙。)
(2) 指圖(二)提問:這是誰在跳舞?(小小)為什麼?
(3) 指圖(三)提問:現在又是誰在跳舞?(大大)
小結:熊大大跳了兩遍舞,因為他覺得自己有點胖,活動不太方便,想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3、分段聽音樂,佈置聽音樂任務。
(1) 聽音樂A段。佈置聽音樂任務:大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什麼樣的?(慢、重不歡快)
(2) 聽音樂B段。佈置聽音樂任務:小小跳舞時的音樂是什麼樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)
(3) 用一個動作表示間奏是在休息。
(4) 聽音樂A段。佈置聽音樂任務:大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)
小結:大大跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4、創編動作。
想象一下熊大大跳舞時是什麼樣的。熊小小跳舞是什麼樣的。
5、分角色遊戲。
6、活動結束:大大和小小玩得真高興,不過他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個遊戲好嗎?
小班藝術領域活動方案參考示範案例 篇3
活動目標
1、知道水果有自己的獨特香味。
2、能辨別出水果的氣味並能大膽講述。
活動準備
1、幻燈片:水果-柑橘類
2、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤分別放在盒子裡。
活動過程
1、觀看幻燈片認識水果
讓幼兒說出各種水果的名稱
提問:你知道這些水果是什麼味道的嗎?
教師:今天老師帶來了幾個個有趣的水果盒,老師想請小朋友用鼻子聞一聞,猜猜盒子裡裝的是什麼水果。
2、聞一聞是什麼水果的香味
出示一個水果盒,請幼兒聞一聞。
先請說對了的幼兒品嚐,讓後再請沒有說對的幼兒品嚐。
3、逐一出示水果盒,用同樣的方法,感知水果的香味並品嚐。
4、通過聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒感知水果的香味,知道水果有自己獨特的香味。
5、評價:
能大膽地講出自己聞到的結果,並能辨別水果的不同氣味。