道德經誦讀實施方案（精選5篇）
道德經誦讀實施方案 篇1
為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬舉辦“中華經典美文誦讀”比賽活動。
一、強化意識 明確意義
中華美文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精闢。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。紮實有效地開展古詩文誦讀活動，對於幫助國小生從小打好語言文字功底，增強文化底蘊，提升人文素養有著極為重要的意義。
此次中華經典美文誦讀比賽活動以“閱讀優秀書籍，弘揚傳統文化，提高自身修養”為主題，藉助讀書活動的開展、讓廣大邊坨學子從小接受中華古典詩文的基礎訓練和文化薰陶，培養多讀書、讀好書的良好習慣，並通過該書陶冶情操，加強修養，豐富思想，進一步激發他們的民族自信心和自豪感，並進一步激發學生們使用普通話的意識。
二、活動主題
與聖賢為友，與經典同行。弘揚傳統文化，提高自身修養。自覺使用普通話。
三、活動時間、 地點
時間：20xx年4月10日下午
地點：操場
四、參賽物件
一年級至六年級全體同學。
五、比賽形式和內容
以朗誦形式，可以配音朗誦，也可以群體朗誦，還可以幾人對誦，甚至可以有背景表演的朗誦。
六、獎勵
設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
七、相關事宜
1、各班級要集中精力，抓緊時間，紮實做好組隊和節目的編排工作。
2、參賽節目所選擇的美文必須在《經典讀本》範疇之內。
道德經誦讀實施方案 篇2
各單位：
現將我礦《關於開展中華經典誦讀活動實施方案》印發給你們，請各單位根據通知要求，結合實際情況貫徹實施。
二○一二年八月一日
關於開展中華道德經典誦讀活動的實施方案
各單位：
為認真貫徹黨的xx大和xx屆六中全會精神，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，增強民族自豪感和文化自信心，進一步深化愛國主義教育，推進社會主義核心價值體系建設，根據省、市和集團公司有關檔案精神，特制定以下活動實施方案。
一、指導思想
認真貫徹黨的xx大和xx屆六中全會精神，深入貫徹落實《公民道德實施綱要》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，深刻認識“優秀傳統文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發展社會主義先進文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐”的科學內涵、精神實質和根本要求，以傳承中華優秀文化為核心，以誦讀經典為主要內容，發動全礦幹部職工、家屬、青少年廣泛參與，把道德文化變成道德實踐，引導幹部職工、家屬、青少年誦中華經典、做有德之人，為提升礦區文明程度和幹部職工思想道德素質營造良好的文化環境。
二、活動目的
(一)誦讀經典，提高修養。
中華道德經典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經典美文，是全礦幹部職工瞭解民族文化傳統、接受優秀文化薰陶的捷徑。讓幹部職工紮根在自己的民族優秀傳統文化之中，是愛國主義教育的具體體現。在
誦讀古詩文活動中，可以陶冶品行、加強修養，起到平時誦讀終身收益之功效。
(二)拓展視野，啟迪心智。
中華道德經典內容豐富，且富有哲理，讀起來琅琅上口，既可以陶冶情操，又能拓展視野、啟迪心智。中華道德經典倡導團結友愛、與人為善、公道正派、誠實守信等道德取向，為處理好人與人之間的關係奠定了思想基礎，明確了行為規範。通過在全礦職工家屬中廣泛深入開展經典誦讀活動，進一步推動了礦區和諧發展，全面提升了礦區的文化品位。
三、活動原則
(一)堅持企業、家庭、學校“三位一體”相結合原則。
(二)堅持德、智、體、美相結合原則。
(三)堅持中華傳統美德教育、革命傳統美德教育和人類一切優秀美德教育相結合原則。
(四)堅持德育工作與思想政治工作相結合原則。
(五)堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。
四、活動主題
傳承傳統文化，提高道德素養，培育民族精神。
五、組織領導
為使“中華道德經典誦讀活動”能夠得到落實和取得成效，經研究決定成立中華道德經典誦讀系列活動領導小組。
組 長：
副組長：
成 員：
六、活動步驟
“中華道德經典誦讀”系列活動共分4個階段：
(一)宣傳發動階段
1、在企業、社群、學校中廣泛開展“中華道德經典誦讀”活動的宣傳。
2、請經典誦讀專家到企業、社群、學校為幹部職工、家屬和青少年做經典誦讀理念的講座，提高認識;召開家長會，向廣大家長講述經典誦讀的目的和意義，以爭取家長的支援和配合;向學生定期講述經典誦讀的益處和誦讀方法，激發學生誦讀經典的興趣。
3、結合礦井實際和職工家屬、青少年年齡及心理特點確定誦讀內容，定期進行誦讀的經驗交流。
(二)誦讀開展階段
1、各單位要有計劃、有步驟地開展集體性的誦讀經典詩文活動。
2、各單位要結合單位實際開展閱讀道德經典書籍活動，結合評選誦讀能手和誦讀經典競賽等活動，使“中華道德經典誦讀”活動不斷深化。
3、各單位要充分利用班前會、週五學習例會、電子顯示屏、宣傳欄等多種形式，開展豐富多彩的誦讀活動。
(三)誦讀展示階段
1、各單位要創設機會，根據工作的實際開展誦讀展示活動，並尊重職工對古詩文理解的方式，培養職工的創新意識。
2、開展“經典誦讀進社群、進家庭、進學樣”活動，以職工家屬、青少年經典誦讀活動為切入點，提高職工家屬、青少年學生家的人文道德素質和科學文化素質。
(四)誦讀總結階段
召開總結會，展示優秀單位的成果;表彰一批在“中華道德經典誦讀”活動中形成特色和效果明顯的單位;表彰一批在“中華道德經典誦讀”活動中成績突出的個人;表彰一批在“中華經典誦讀”系列活動中，積極配合企業、學校開展誦讀活動的先進家庭，以此推動整個活動向更高的層次邁進。
七、活動要求
礦屬各單位要高度重視，積極組織和發動廣大職工、家屬、青少年學生參加“中華道德經典誦讀”活動，培養和增強全礦幹部職工、家屬、青少年學生對中華傳統美德的興趣，提高廣大職工、家屬、青少年學生的文化素質，真正讓道德經典誦讀活動走進礦區、走進家庭，走進校園。
道德經誦讀實施方案 篇3
為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬舉辦“中華經典美文誦讀”比賽活動。
一、強化意識 明確意義
中華美文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精闢。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。紮實有效地開展古詩文誦讀活動，對於幫助國小生從小打好語言文字功底，增強文化底蘊，提升人文素養有著極為重要的意義。
此次中華經典美文誦讀比賽活動以“閱讀優秀書籍，弘揚傳統文化，提高自身修養”為主題，藉助讀書活動的開展、讓廣大邊坨學子從小接受中華古典詩文的基礎訓練和文化薰陶，培養多讀書、讀好書的良好習慣，並通過該書陶冶情操，加強修養，豐富思想，進一步激發他們的民族自信心和自豪感，並進一步激發學生們使用普通話的意識。
二、活動主題
與聖賢為友，與經典同行。弘揚傳統文化，提高自身修養。自覺使用普通話。
三、活動時間、 地點
時間：20xx年4月10日下午
地點：操場
四、參賽物件
一年級至六年級全體同學。
五、比賽形式和內容
以朗誦形式，可以配音朗誦，也可以群體朗誦，還可以幾人對誦，甚至可以有背景表演的朗誦。
六、獎勵
設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
七、相關事宜
1、各班級要集中精力，抓緊時間，紮實做好組隊和節目的編排工作。
2、參賽節目所選擇的美文必須在《經典讀本》範疇之內。
道德經誦讀實施方案 篇4
一、活動目的：
為弘揚中華民族的傳統美德，豐富學生的課餘生活，提高學生的朗誦水平，培養孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從國小會感恩，淨化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學生”。
二、比賽內容：
要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。
三、參賽物件：
一——六年級學生
四、活動要求：
1、每部作品參加人數1—5人。
2、作品自帶光碟或他人伴奏。
3、每部作品限時3-5分鐘。
五、報名方式：
以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。
六、比賽時間及地點：
1、比賽時間：
四——六年級3月19日(週二)下午2：15——3：20
一——三年級3月21日(週四)下午2：15——3：20
2、比賽地點：學校多功能大廳
七、參與人員
主持人：
評委：
會場秩序維持：
音響負責人：
拍照：
八、評分標準：
本次比賽計分採用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最後得分。具體評分標準如下：
(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。
(二)字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。
(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。
(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。
(五)脫稿10%：全文背誦。
九、獎勵
三——六年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。
一——三年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。
道德經誦讀實施方案 篇5
活動宗旨：
活動舉辦國小生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
活動主題：朗誦詩歌，書香校園。
活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;
2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。
活動時間：20xx年4月30日早上8：00—11：00。
參賽物件：學前班，1—6年級。
活動要求：
1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組(學前班，1—2年級)和高年級組(3—6年級)。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽採取抽籤為序。
3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時間為3—5分鐘。
6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動評獎：
1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150;二等獎2名，獎120元;三等獎3名，獎100元;優秀獎1名。
2、小組或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發放相應的獎品。
活動步驟及過程：
1、主持人宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;
2、校長宣讀評分規則;
3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備;
5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，並宣佈優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。
6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;
7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
8、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞;
9、校長總結，宣佈活動結出。