關於《鳥島》優秀評課稿的範文文章
《鳥島》優秀評課稿篇1《鳥島》是國小語文蘇教版二年級的一篇課文。課文告訴我們鳥島的位置,重點介紹了鳥島上鳥多,字裡行間透露出對鳥島的喜愛。褚老師在這節課中既注重朗讀感悟,品味文字語言,又能把握聾生特點將說話訓...
一、巧設情境,瞭解象形動畫片是小朋友的知心朋友,利用機器貓和它的時光機帶領孩子們走近古時候的象形文字,別有一番趣味。在這些奇形怪狀的古代字面前,同學們似乎都已經明白,我們如今的漢字都是由一幅幅畫慢慢演變過來的,一...
魯老師執教的是《一隻小鳥》,在教學中,教師關注了學生需要,落實了語言實踐。尤其重點引導學生品析詞句,讓學生在讀、說中理解內容,悟出情理。印象深的幾點是:1、營造情境,感知文字本節課,老師為學生營造了兩個情境:快樂與悲慘...
《鳥島》是一篇介紹旅遊勝地的文章,學生中幾乎沒有人去過鳥島,於是教師在情境創設方面注重了連貫和整體感知,充分運用多媒體圖片、錄象等手段,並結合課文朗讀,幫助學生建立起對鳥島的印象。聽了吳老師講的《鳥島》一課,我真...
展茅中心國小莊燕老師執教的《驚弓之鳥》是一個成語故事,這節課上得很成功,有很多地方值得我學習,下面我談談自己的一些感受。1、主線分明,層層剖析。莊老師抓住“更羸是古時侯魏國有名的射箭能手”為突破口,引導學生深思...
一、說教材《掌聲》是一篇精讀課文,本文的作者是以回憶的語氣來寫這段國小的經歷。文章生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在一個偶然的機會,讓她不得不面對全班同學的目光,上臺演講,想不到的是同學們給了她熱烈的掌聲...
5月28日,我聽了著名特級教師潘文彬執教蘇教版五年級的《灰椋鳥》第一課時。《灰椋鳥》是一篇寫鳥的散文,作者徐秀娟在描寫灰椋鳥的時候,形狀、習性等方面著墨很少,集中描寫的是壯觀的歸林場面,由於作者本身是在林場工作的,...
聽了王峰老師的公開課,我認為王鋒老師執教《鄉愁》一文中有許多值得借鑑的地方。一、在教材解讀上,比較熟悉教材的主要內容和重難點。執教中能結合學生的學習認知特點和學生的生活經歷經驗,充分挖掘教材的內涵,能提高學生...
整堂中教師引導同學採用讀書做記號的方法來學習這課文,放權給學生,給他們獨立閱讀、思考、理解課文機會,接著讓他們討論、質疑、交流,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說。整堂課學生很興奮,參與的積極性較高。他們...
《兩隻鳥蛋》是一首兒童敘事詩,講述了一個小男孩從樹上取下兩隻鳥蛋到送還鳥蛋的故事。在這首小詩裡,我們能看到孩子在母親啟發下,幼小的心靈裡萌生出對生命的珍愛,對小鳥的關愛,對大自然的熱愛。樑老師本節課主要有以下幾...
人教版語文第七冊《鳥的天堂》是巴金先生的作品,作者記敘了他和朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞,具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。作者第一次描寫“鳥的天堂”,運用先整體後部分的方法,先寫遠...
聽了劉春梅老師執教的《鯨》一課,感觸頗多。課堂中有許多亮點都值得借鑑。這是一篇常識性說明文,介紹鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章層次分明,條理清晰,語言簡練準確、平實質樸又不乏生動形象...
《父親和鳥》是一篇感情真摯的課文。通過“我”和“父親”關於鳥的對話,讓我們瞭解到“父親知鳥”、“父親愛鳥“。閱讀本文,就好像走進了一個古老而真切的童話世界,讓我們感受到人與自然的和諧、融洽。反覆閱讀,用心體味...
篇一:統計評課稿我覺得安老師這節課有許多值得肯定的地方,主要體現在以下幾個方面:整節課從新課的引入,新授,練習和課堂小結各環節的安排比較合理,有序,層次清晰,練習設計有層次,有拓展,既照顧全體,又為個別學有餘力的...
吳會利老師執教的一年級語文下冊《兩隻鳥蛋》,是一堂精彩的、成功的課,有許多值得我學習的地方。1、教師有較好的駕於課堂的能力,一年級的孩子,年齡小,很難組織調控,但是在孫老師的引導下,能調動學生學習積極性的同時,還能很...
聽了紅旗國小老師上的《鳥語》這篇課文,我覺得她在課堂教學中有以下幾點優點:一、創設情境《語文課程標準》在論及“充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性”時明確指出,要“為學生創設良好的自主學習環境”。在這裡...
這是一篇科普性的文章,介紹了“大熊貓、銀杏樹、中華鱘”三種活化石。內容淺顯易懂,但是相對來說也是比較枯燥、乏味的。但是沈老師的這堂課卻擺脫了這類文章講解的枯燥,顯得生動、有趣。這節課的教學主要有這幾個方面的...
(一)課堂實錄1.創設情境師:(師播放課件,出示朱自清照片及簡介。)請同學們看大螢幕,螢幕上出示的是我國著名學者、詩人、散文家朱自清先生的照片及簡要介紹,哪位同學願意為大家讀一下?(生讀。)師:我們已經學過朱自清的散文...
優秀評課稿篇1李課用一個字來形容,那就是慢。而文字細讀的基本就是慢,她把握得特別好。她慢慢地說要求,讓每一個學生都能聽在耳邊,記在心裡。她慢慢地等待學生回顧課文內容,給學生思考的時間。她慢慢地引導學生從詞到句,從...
一、複習匯入:1、齊讀課題。2、複習生字詞。⑴開火車讀詞語。(出示課件)⑵課件出示一組描寫小鳥的詞語。(指名讀、齊讀。)【評:複習第一課時所學詞語,由課文中的詞語到描寫小鳥的詞語,循序漸進,為下文讀片語服務。】二、精讀課...
兩次聆聽了王豔老師的語文課《灰椋鳥》,面對同一篇課文,不同的學生,上出來的效果也不盡相同,但給了我一個相同的感受:王老師在教學中注重學生的個性化閱讀。下面我就圍繞這感受具體說說:一、提倡課文批註在複習匯入後,王老師...
《翠鳥》是一篇精讀課文。前段日子,我們觀看了某校老師有關於這篇課文的教學實錄。以下幾點做的和到位:1、課前準備。教師準備翠鳥和蘆葦的標本、掛圖或幻燈片。有條件的,可以準備有關的錄影片或課件。學生收集有關鳥的...
一、對教材概貌的理解:文中的插圖基本反映了課文中描寫的桂林山水的特點。作者以詩一般的語言,帶著讀者觀賞了風景秀麗的桂林山水。課文從桂林山水甲天下講起,既概括說明了桂林山水在祖國名勝中的地位,又交代了作者觀賞桂...
在這節課上,蘭老師充分運用各種手段,營造了一個情趣濃濃、充滿激情和詩意的語文課堂,體現了以語言文字訓練為本的語文特色。蘭老師充分蒐集資料,精心製作課件,在課堂上適時使用,收到很好的激趣激情作用。教學伊始,蘭老師讓孩...
一、複習匯入:1、齊讀課題。2、複習生字詞。⑴下面這些詞你能讀準嗎?開火車讀。(出示)著急焦急非常一定拍拍翅膀決心⑵我們再來看一組描寫小鳥的詞語,你會讀嗎?指名讀、齊讀。(出示)綠色黃色一閃一閃羽毛嘴巴眼睛【評:從分類認...
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