關於我選的範文文章
我選我的反思總結篇1《我選我》這篇課文的內容比較簡單,而且非常貼近學生生活實際,開課時學生就根據課題提出了“我”指的是誰?他選自己幹什麼?為什麼選自己?結果怎麼樣?這樣一系列的問題,思路非常清晰,理解起來也並不是...
課文我選我教學反思篇1語文課程以豐富的文化內涵對學生的精神領域產生深廣的影響,教育內容的價值取向,將會對學生的社會責任感和道德感的形成產生深遠的影響,使學生明白自身的社會價值,逐步懂得,並學會為社會服務和奉獻。...
我選我教學反思篇1核心提示:我選我,三個簡簡單單的字,但字背後承擔的責任卻並不簡單輕鬆,要說出這句話,是需要個人的勇氣和自信,特別是國小生。我選我的意義,遠遠超過了選勞動委員這件事本身。學了這一課,學生要懂得對自己有...
《我選我》教學反思篇1核心提示:我選我,三個簡簡單單的字,但字背後承擔的責任卻並不簡單輕鬆,要說出這句話,是需要個人的勇氣和自信,特別是國小生。我選我的意義,遠遠超過了選勞動委員這件事本身。學了這一課,學生要懂得對自...
聽課記錄學校:曼灘國小上學期時間:20X2年10月23日班級:二年級節次:3科目:語文主講老師:趙慧聽課人:張佔蕃課題:口語交際《我選我自己》聽課記錄一、匯入1、結合本單元《我選我》一文,重讀一遍,進入選舉情景;2、問:王寧的想法是什...
各位同學:大家好,我叫馬餘先,我想競選的崗位是作文課代表,雖然我的作文沒有王瑞的好,但我相信我一定可以當作文課代表。山不在高有仙則名,水不在深有龍則靈。我的這個崗位能不能當,就要請大家投不投我這一票。我十分想當這個...
我選我的教學反思案例篇1《我選我》是一個非常有意義的故事。它講述了在班會上進行的勞動委員選舉中,小主人公王寧充滿自信地毛遂自薦,表達自己熱愛班級、熱愛勞動,願意為班集體服務的決心和信心,得到了同學和老師的肯定...
我選我課文反思篇1一、識字教學識字過程在於調動學生的積極性,要創造豐富的教學情境,充分利用學生的經驗,學用結合,促進識字能力的提高。識字教學中發現,孩子的積極性很高,總能想出很多方法來記字形,比如:加偏旁、還偏旁、換...
課文我選我教學反思篇1《我選我》這一課中,“我選我”,是三個多麼簡單的三個字。但是,說出這句話,是需要勇氣的。特別是國小生。“我選我”的意義,遠遠超過了選勞動委員這件事本身。這篇課文的內容比較簡單,而且非常貼近學...
二年級上冊我選我教學反思篇1《我選我》是一個非常有意義的故事。它講述了在班會上進行的“勞動委員”選舉中,小主人公王寧充滿自信地“毛遂自薦”,表達自己熱愛班級、熱愛勞動,願意為班集體服務的決心和信心,得到了同學...
課文我選我教學反思篇1《我選我》這一課中,“我選我”,是三個多麼簡單的三個字。但是,說出這句話,是需要勇氣的。特別是國小生。“我選我”的意義,遠遠超過了選勞動委員這件事本身。這篇課文的內容比較簡單,而且非常貼近學...
我選我教學反思篇1核心提示:我選我,三個簡簡單單的字,但字背後承擔的責任卻並不簡單輕鬆,要說出這句話,是需要個人的勇氣和自信,特別是國小生。我選我的意義,遠遠超過了選勞動委員這件事本身。學了這一課,學生要懂得對自己有...
我選我反思篇1我和同學們商量,如果我們大家就是文中的那些人,這次選舉應該是一種什麼樣的場面呢?同學們認真讀書後,我們便開始了表演。首先我扮演文中的林老師,來了一段獨白:同學們我們班的勞動委員李小青,前幾天轉到別的學...
我選我反思總結篇1《我選我》這一課中,我選我,是三個多麼簡單的三個字。但是,說出這句話,是需要勇氣的。特別是國小生。我選我的意義,遠遠超過了選勞動委員這件事本身。這篇課文的內容比較簡單,而且非常貼近學生生活實際,開...
我選我的教學反思案例篇1《我選我》是一個非常有意義的故事。它講述了在班會上進行的勞動委員選舉中,小主人公王寧充滿自信地毛遂自薦,表達自己熱愛班級、熱愛勞動,願意為班集體服務的決心和信心,得到了同學和老師的肯定...
語文我選我教學反思篇1《我選我》這一課中,“我選我”,是三個多麼簡單的三個字。但是,說出這句話,是需要勇氣的。特別是國小生。“我選我”的意義,遠遠超過了選勞動委員這件事本身。學了這一課,學生要懂得對自己有信心,懂得...
我選我反思總結篇1《我選我》這一課中,我選我,是三個多麼簡單的三個字。但是,說出這句話,是需要勇氣的。特別是國小生。我選我的意義,遠遠超過了選勞動委員這件事本身。這篇課文的內容比較簡單,而且非常貼近學生生活實際,開...
我選我反思篇1我和同學們商量,如果我們大家就是文中的那些人,這次選舉應該是一種什麼樣的場面呢?同學們認真讀書後,我們便開始了表演。首先我扮演文中的林老師,來了一段獨白:同學們我們班的勞動委員李小青,前幾天轉到別的學...
我選我的教學反思案例篇1《我選我》是一個非常有意義的故事。它講述了在班會上進行的勞動委員選舉中,小主人公王寧充滿自信地毛遂自薦,表達自己熱愛班級、熱愛勞動,願意為班集體服務的決心和信心,得到了同學和老師的肯定...
我選我課文反思篇1一、識字教學識字過程在於調動學生的積極性,要創造豐富的教學情境,充分利用學生的經驗,學用結合,促進識字能力的提高。識字教學中發現,孩子的積極性很高,總能想出很多方法來記字形,比如:加偏旁、還偏旁、換...
我選我的反思篇1我和同學們商量,如果我們大家就是文中的那些人,這次選舉應該是一種什麼樣的場面呢?同學們認真讀書後,我們便開始了表演。首先我扮演文中的林老師,來了一段獨白:“同學們我們班的勞動委員李小青,前幾天轉到別...
我選我的反思總結篇1《我選我》這篇課文的內容比較簡單,而且非常貼近學生生活實際,開課時學生就根據課題提出了“我”指的是誰?他選自己幹什麼?為什麼選自己?結果怎麼樣?這樣一系列的問題,思路非常清晰,理解起來也並不是...
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我選我的教學反思篇1《我選我》是一個非常有意義的故事。它講述了在班會上進行的“勞動委員”選舉中,小主人公王寧充滿自信地“毛遂自薦”,表達自己熱愛班級、熱愛勞動,願意為班集體服務的決心和信心,得到了同學和老師的...
我選我的教學反思篇1《我選我》是一個非常有意義的故事。它講述了在班會上進行的“勞動委員”選舉中,小主人公王寧充滿自信地“毛遂自薦”,表達自己熱愛班級、熱愛勞動,願意為班集體服務的決心和信心,得到了同學和老師的...
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