關於五年級《品德與社會》下冊教學計劃的範文文章
五年級《品德與社會》下冊教學計劃篇1一、學情分析:五甲班50人,80%是外來農民工子女,學生流動性大,學習基礎較差。上學期班級班風有很大轉變,學生在短短的一個學期裡變得文明、上進了。表現出較強的集體榮譽感與學習求知慾...
一、學情分析五年級學生正處於思想形成的重要時期,求知慾強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活範圍的不斷擴大,進一步認識瞭解社會和品德的形成成為迫切的需要。...
一、複習目的為確保品德與社會課的教學質量,迎接期末質量檢測,對一學期以來的教學內容進行一次梳理並有針對性地給予學生指導與評價,特擬定本學科複習計劃。二、複習目標通過這一階段的複習,回顧這學期在品德與社會課上所...
五年級品德與社會下冊教學計劃篇1一、總目標《品德與社會》課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基...
五年級下冊品德與社會教學計劃範文篇1一、學情分析五年級學生正處於思想形成的重要時期,求知慾強,他們對自我、他人、家庭、社會有著自己的看法和觀點,具有判斷是非的能力,養成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活範圍...
一、教材分析本冊教材主要由四個單元組成:第一單元為《湊向我們共同成的和絃》、第二單元為《我在民族大家庭裡》、第三單元為《不屈不饒的的中國人》、第四單元為《日益富強的中國人》。國小思品課是一門教學性、情感...
一、學生基本情況分析本學期本人擔任五年級三個班的品德與社會。經過幾年的學習,孩子們在教師的引導下,已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題,加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解,並在此基礎上養成...
一、學生基本情況分析本學期本人擔任五年級三個班的品德與社會。經過幾年的學習,孩子們在教師的引導下,已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題,加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解,並在此基礎上養成...
一、班級情況分析:五年級學生正處於思想形成的重要時期,求知慾強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活範圍的不斷擴大,進一步認識瞭解社會和品德的形成成為迫切的需...
一、學生基本情況分析本學期本人擔任五年級三個班的品德與社會。經過幾年的學習,孩子們在教師的引導下,已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題,加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解,並在此基礎上養成...
課程總目標。1.強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。2.培養學生養成良好的行為習慣,形成基本正確的道德觀和價值觀。一、學期課程總目標。1.培養學生合作意識,...
五年級《品德與社會》的教學要注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯絡中得到和諧發展,以較好地落實三維目標。作為一名五年級教師教師,應該怎麼制定教學計劃呢?以下是本站小編為你精心整理的關於20xx...
一、班級情況分析:五年級學生正處於思想形成的重要時期,求知慾強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活範圍的不斷擴大,進一步認識瞭解社會和品德的形成成為迫切的需...
國小四年級《品德與社會》教學應該做到引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。那麼教師應該怎麼制定教學計劃呢?下面是本站小編帶來關於20xx年國小四年級下冊品德...
課程總目標。1.強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。2.培養學生養成良好的行為習慣,形成基本正確的道德觀和價值觀。一、學期課程總目標。1.培養學生合作意識,...
一、學情分析五年級學生正處於思想形成的重要時期,求知慾強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活範圍的不斷擴大,進一步認識瞭解社會和品德的形成成為迫切的需要。...
一、學生基本情況分析本學期本人擔任五年級10個班的品德與社會。經過幾年的學習,孩子們在教師的引導下,已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題,加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解,並在此基礎上養成...
一、教材編排本冊教科書分4個單元:(一)、這是我們的社群;(二)、我看家鄉新變化;(三)、好大一個家;(四)、共同生活的世界。二、教學重點1、學會正確處理社群鄰里之間的矛盾。2、瞭解各行業的勞動情況,初步形成熱愛勞動、尊...
XX—XX學年度一、指導思想以科學發展觀為指導,以不斷提高教育教學質量為目標,以積極、穩步、有效地實施深化新課程改革為主線,以教學為中心,務實創新,落實規範,提高效率,紮實推進素質教育,為打造“優質均衡和諧教育”而努力。...
品德在當今社會可以說是一張名片,有品德之人方能成就大業,孔孟也提到禮義廉恥,也就是我們的品德修養,講求做人處世的道理和社會秩序的維持。下面是小編收集整理的五年級品德與社會教學計劃範文,歡迎借鑑參考。五年級品德與...
一、教材分析《品德與社會》教材三年級的教育主題是:我在成長。在這一教育主題統領下,根據學生的年齡特點,教材共設計了七個單元教育主題:1.我和我的同學;2.我要安全地成長;3.我的成長與家庭;4.我的鄰里生活;5.我的成長與學校...
1.課標依據根據《課程標準》中的規定,“知道我國是有幾千年歷史的文明古國,感受中華民族對世界文明的重大貢獻,萌發民族自豪感和自信心。”“知道我國的地理位置﹑領土面積﹑海陸疆域﹑行政區劃,臺灣是我國不可分割的一部分,祖國...
XX—XX學年度一、教材分析:三年級下冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題,每個課文題...
一、學生基本情況分析本學期本人擔任五年級三個班的品德與社會。經過幾年的學習,孩子們在教師的引導下,已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題,加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解,並在此基礎上養成...
學情分析本班本學期共有學生56人,其中男生28人,女生28人。平均年齡11歲。孩子們在教師的引導下,已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題,加深了他們對自我,對他人,對社會的認識和理解,並在此基礎上養成了較好的行為...
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