關於兩首的範文文章
1、《重陽節抒懷》九九重陽志未銘，邀友結伴向山行。峻峭山嶺踩腳下，登高眺望眾山群。雲海茫茫足下過，古木幽幽樹成林。滿山遍野紅爛漫，彤霞映水水自清。山間小路彎曲徑，曲橋入水見倩影。巨石醉臥于山澗，俯望天地鬼神驚。芳...
鷓鴣天別蒙城枯樹寒鴉落葉黃，夕陽薄霧一山岡。歸林群鳥時時現，羈旅行人匆匆忙。山村外，蒙城旁，荷鋤農人映斜陽。去來匆忙只一日，唯有牽掛繫心上。時間的重逢時間非常的神奇逝去的永遠逝去未來的撲朔迷離但偶爾會有這樣的時...
七年級上冊語文《散文詩兩首》教案設計篇1○教學目標①知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。②過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。③道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到...
現代經典詩歌篇1今夜無眠透過窗戶仰望星空有一種莫名的黑暗拼湊著我蒼白無色的心情堆碼著冰冷背後的繁華突然一顆流星滑落悽美的讓我無奈的心疼幻想著星空品味著無風的冬夜孤獨的季節我擁抱著黑夜的朦朧無風的冬讓我...
外國詩兩首反思總結篇1本課教學採用自讀法。第一課時先是共同回顧常見的上課思路。(匯入、作者簡介、朗誦、自讀品佳析形學技法、明主旨)接著讓學生自學十分鐘，同桌合作學習也可。再接著檢查自學情況。按步驟先是讓學...
觀田家(唐)韋應物微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家幾日閒，耕種從此起。丁壯俱在野，場圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。飢劬不自苦，膏澤且為喜。倉廩物宿儲，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。作者簡介：韋應物(737～792)中國唐代...
兒童詩兩首教學反思篇1本課的兩首兒童詩一為《我想》，一為《童年的水墨畫》，都是描述兒童豐富多彩的生活，展示孩童純真、細緻的內心，與學生息息相通。因此，運用不同的朗讀方式，讓學生有感情地誦讀是體會兒童詩情感美的有效...
七年級上冊語文《散文詩兩首》教案設計篇1○教學目標①知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。②過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。③道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到...
經典詩歌一：老歌老歌，你撫摸心窩日子黃了，飄遠了你的身姿依然，嫋娜你，就像老歌，遙望時間的河奔騰不息，定格傳說平淡，堅守著生命的執著淚，化作輕煙，追逐夢的魂魄點亮，溫暖等待，為靈魂相遇誰與共歌老歌，笑了燦爛，閃爍生命的長河，沉澱著...
郭沫若詩兩首反思篇1我在教學設計上，力爭面向全體學生，重視學生誦讀，使學生獲得基本的語文素養，讓學生在誦讀實踐中豐富語言的積累，培養語感，發展語感。通過朗讀加深體驗與領悟，尊重學生獨特的感受、體驗和理解。通過聯想、...
1、《重陽節抒懷》九九重陽志未銘，邀友結伴向山行。峻峭山嶺踩腳下，登高眺望眾山群。雲海茫茫足下過，古木幽幽樹成林。滿山遍野紅爛漫，彤霞映水水自清。山間小路彎曲徑，曲橋入水見倩影。巨石醉臥于山澗，俯望天地鬼神驚。芳...
兒童詩兩首反思回顧篇1本課由《我想》和《水墨畫》這兩首兒童詩組成。第一首詩充滿了兒童神奇豐富的想象，表達了一個孩子一連串美妙的幻想，具有非常濃郁的兒童詩特點。而第二首詩則攝取了童年生活的三組畫面，生動表現了...
外國詩兩首反思總結篇1詩歌通過聯想將兩個畫面疊印在了一起，詩人只選取兩種景物來寫，但留給讀者更多想象空間，大自然的歌手還有很多，大地歌聲不斷，以少勝多。通過引發讀者的想象，豐富詩歌的內涵。美好的詩歌是動人心絃的，因...
《古詩兩首》反思總結篇1這兩首古詩都是描寫春天的景、物、人的，《春曉》給我們展現的是一幅雨後清晨的春景圖，表達了作者喜春、惜春的美好情感。《村居》則是另一番景象，另一種情調。《春曉》這首詩大部分學生比較熟悉，...
一個神奇的地方望洋山春風盪漾濠江畔蓮花綻放放歌澳門一個神奇的地方東西方文化交融古今的思維並重放歌澳門是我最美麗的家十年中跨越百年的夢想我們不再平凡一國兩制是騰飛的翅膀引領我們向世界飛翔澳門之歌媽閣廟講...
小雪詩歌一：節到小雪天降雪，農夫此刻不能歇。繼續澆灌冬小麥，地未封牢能耕掘。大白菜要抓緊砍，菠菜小蔥風障遮，大小冬棚精細管，現蕾開花把果結。冬季積肥要開展，地壯糧豐囤加茓。植樹造林繼續搞，果樹抓緊來剪截。牛驢騾馬餵養...
關於萬聖節的詩歌：萬聖節快樂今天我帶著面具想象你的樣子在篝火通明的夢裡突然有一群人拿著蘿蔔燈圍著你你問我他們在幹什麼我低語這是在驅鬼這時有一個虔誠的威爾士人走到了你的面前公主我們給你點亮陽光那時你像月亮...
——致兄弟|詩一叫一聲，兄弟喉結顫抖出淚滴沒有承諾，只有緊緊擁抱轉身離去一個朝東一個往西腳步漸行遠去心卻緊緊拴在一起鐵窗外，歲月迷離母親聲聲呼喚驚醒了沉睡的夜，還有眼窩裡空洞黑色的大地兄弟，一起在斑駁...
兒童詩兩首教學反思篇1今天我們上了第九課《兒童詩兩首》，學生對詩歌非常感興趣，我先讓孩子從整體上比較兩首詩的不同，大家說的不錯，比如第一首是分小節寫的，全文只有一個標題，而第二首詩有三個小標題。在體會押韻時，在引導...
古詩兩首教學反思篇1一、抓住詩眼，巧設切入口語文課程具有重感悟的特點。古詩作為一個整體，傳達出其各不相同的情感和意境，而這恰是一首詩的精髓所在。教學時片面注重字詞的講解而忽略對全詩意境的感悟無異於捨本逐末，買...
古詩兩首課文反思篇11.自學時間充分。安排足夠的時間讓學生自學，學生能靜下心來認真思考，寫寫畫畫，動手查查字典，同桌的還可以商量商量，學生學得主動，的確有所收穫。同時滲透了學習古詩的方法，潛移默化培養自學能力。2.質疑...
木頭人木頭人說懂不懂真不懂還不懂略懂懂我笑彎了腰思考問我，為何笑誰才是木頭人生難道不是這樣從懂到懂的過程我驚醒木頭人說文人吃飽了就矯情為何傷春悲秋無病吟痛我笑他真是木頭不傷春悲秋不無病吟痛文字，怎能厚重生...
外國詩兩首反思總結篇1本課教學採用自讀法。第一課時先是共同回顧常見的上課思路。(匯入、作者簡介、朗誦、自讀品佳析形學技法、明主旨)接著讓學生自學十分鐘，同桌合作學習也可。再接著檢查自學情況。按步驟先是讓學...
《古詩兩首》反思回顧篇1本課是唐代和宋代詩人寫的兩首描寫春天的詩，內容和觀察角度不同，但都能看出作者用心發現的特點，《草》是一首詠物詩，情景交融，形象生動地表現了野草頑強的生命力。《宿新市徐公店》描繪的是詩人住...
鄭老師所授的《詩兩首》，我個人認為，整體上來看，形式比較新穎，設計比較用心，較好地考慮了新課標以及MP專案對教材、能力的要求並較好地達到了這些要求，尤其在交給學生學習方法、讓學生主動學習方面有很好的體現，老師授課有步...
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