讀《西爾斯健康育兒百科》心得感想（通用5篇）

讀《西爾斯健康育兒百科》心得感想 篇1

作為新時代的父母，生育孩子期間都會看幾本育兒書，還喜歡在各種媽媽群交流交流，所以選擇的大都是口口相傳的育兒經典，比如《定本育兒百科》和《西爾斯親密育兒百科》。這兩本我都看完了，最近又在看西爾斯的一本新書《西爾斯健康育兒百科》，看著看著，忽然明白了一個道理——這些經典的育兒書之所以能夠口口相傳，除了很實用能解決育兒過程中的很多問題之外，根本的根本在於其對生命的尊重。

就拿這本《西爾斯健康育兒百科》來說吧，從語言表達到情況分析，從內容設定到處理建議，方方面面都體現著對媽媽和孩子的尊重。

全書分為三個部分：

第一篇 “健康育兒四要點”

第二篇 “健康兒童常規檢查”

第三篇 “兒科健康問題與疾病”

從篇幅上看，第三篇是全書核心，涉及196種兒科健康問題，近500頁內容，佔了全書的80%，但作者卻把僅有幾十頁內容的第一篇稱作全書的重點。“本書的第一篇是全書最重要的章節，我們在此為你提供了四件工具來確保孩子的健康，如果你能為家人量身制訂保健計劃，也許根本不用看本書的其他部分了。”

作者還希望，“如果有人問你，誰為你的孩子提供最主要的健康服務?而你驕傲的回答我自己，這便是我們作為兒科醫生的最大喜悅” 。

多麼美好的願望啊。

書中多次強調一個觀點，多用“小毛病”這個詞。“在與孩子討論許多異常的行為、體徵、身體麻煩的時候，用‘小毛病’這個詞比‘病’‘症’之類的詞好得多。‘小毛病’的意思僅僅是說無害的不同之處，不會讓孩子太過敏感或產生不必要的擔心。父母需要向孩子解釋：我們每個人都有小毛病，這是你的小毛病，不過我們可以這樣來解決。”使用“小毛病”這個詞，可以幫助孩子建立‘沒問題’‘別擔心’的態度。”

現在的孩子古靈精怪，也敏感得很，用“小毛病”的態度，用他們聽得懂的語言，與他們聊聊關於身體的一些問題，這是對生命最好的尊重。多麼人性的視角啊，再對比一下國內白大褂們冷冰冰的語氣和麵孔，無語!

一開始看到這本書的大部頭，還有作者的權威身份，我特擔心這是本“高大上”的專業書籍。不過，我很快發現自己錯了，這是本通俗得不能再通俗、靠譜得不能再靠譜兒的專業書，不需要任何基礎就能閱讀，而且很多“小毛病”的解讀方式，作者採用的是孩子都能聽得懂的語言。

比如，關於“汗臭”。孩子全身有數百萬個汗腺，在童年期早期這些汗腺沒有發育，孩子很少出汗;大約在童年中期汗腺部分發育，到了青春期汗腺完全發育，開始真正地工作。所以，有些孩子會有青春期狐臭的問題。

作者告訴我們，汗臭這種“小毛病”不是孩子自身的問題，而是細菌在作怪。因為，孩子的身體會產生兩種汗液：位於身體光滑表面的汗腺分泌出的汗液主要是水，幾乎無味，而毛髮區域附近，例如腹股溝和腋下，這裡的汗腺分泌出的汗液裡含有一些蛋白質和高脂物質，正常生活在面板上的細菌靠這些蛋白質和高脂物質為食，於是散發出氣味。

家長可現身說法，教育孩子汗臭來自“細菌的盛宴”，不是他們身體的毛病。除臭的方法是控制這細菌，這只是個人衛生的一部分。

再如，“弄髒褲子”，醫學術語叫“大便失禁”，在小腸子成長的過程中，這樣的小毛病很常見。男孩子相對來說多一些，所有年齡段的男性都不如女性重視身體發出的訊號，這主要是機制和成熟度方面的問題，而非心理問題。

遇到這種情況，大一點的孩子可能會難為情，因為小夥伴們會嘲笑他“臭烘烘的傢伙來啦!”尤其是“臭烘烘的傢伙”本人還感覺不到、也聞不到，因為他已經完全習慣了。然後，難為情的孩子會退縮，把自己的髒內褲藏起來，嚴重的還會影響今後的社會交往。

作為父母，要告訴孩子這只是成長過程中的一些“小毛病”，不是什麼“大問題”。就像書中故事裡的那個兒子說的那樣，“‘爸爸，我只是不知道什麼時候該去廁所’”。

那如何向孩子解釋這個“小毛病”呢?

不妨畫一張腸道圖，告訴孩子便便是從哪裡來的：“食物裡的廢料會彙集到腸道里，那就是便便。開始的時候，便便和熱狗腸差不多大。腸壁上有一些小神經，如果腸子裡裝滿了便便，這些神經就會發現，然後給你的大腦發訊號。腸子就會對大腦說：‘大腦啊，我滿了。’ 大腦：‘那就去廁所。’於是你就會覺得想上廁所。可要是你忙著玩兒，不照大腦說的做，最後大腦就不和腸子說話了，它們便不再是朋友了。大腦說：‘要是你不聽我的，我就不跟你說話。’這樣你就不知道什麼時候該去廁所了。”

告訴孩子，只要“ 讓大腦和腸子重新開始說話“， 讓”必須去廁所“的訊號重新出現，這樣就能知道什麼時候該去拉便便了。

生命之路上，孩子總會遇到一些尷尬的事兒，這是上天提供給我們機會，以便向孩子們傳達這樣的資訊——“無論你有什麼問題，我都會幫助你解決”，孩子自然就會什麼都願意跟你說。解決問題的同時也加深了親子之間的關係，這就是"親密育兒"的美妙之處。

看完正文，再回頭看作者簡介，也就很容易明白《西爾斯健康育兒百科》為什麼如此貼近人性了。簡介裡邊打動我的不是享譽全球的兒科醫生，也不是《西爾斯親密育兒百科》等書的暢銷業績，而是他們的另外個身份——父母。

這本書總共有5位作者，威廉•西爾斯博士和瑪莎•西爾斯護士我們相對熟悉，夫婦倆總共養育了8個孩子，另外三位是西爾斯家族的第二代，羅伯特•西爾斯博士育有3個兒子，分別是17歲、14歲、8歲;詹姆斯•西爾斯博士育有兩個孩子，一個17歲，一個13歲;彼得•西爾斯博士也有一個4歲的兒子。這麼算起來，這本書的作者團隊總共養育了14個孩子，育兒的時間總和已經遠遠超過兒科實踐的總和。

所以，西爾斯家族更多地是以家長的身份與讀者分享育兒心得，同時又兒科專家的身份，告訴我們關於兒童健康的一些注意事項。

最後說一下《西爾斯健康育兒百科》和《西爾斯親密育兒百科》的關係。《西爾斯親密育兒》是一部涉及0-6歲育兒問題的方方面面百科全書，但關於兒童健康的部分只有100多頁，查閱的時候感覺有好些問題沒有涉及，也有好些問題也沒有展開，尤其是6歲之後的階段。《西爾斯健康育兒百科》正好是填補了這塊兒不足，關於孩子健康的各種問題，從普通感冒、耳朵痛、長牙到學習障礙、接種疫苗，從新生兒到青春期的所有發育過程，我們都能從中找到應對方案，包括什麼時候你該擔心、什麼時候該去看醫生、什麼時候只需在家治療。

讀《西爾斯健康育兒百科》心得感想 篇2

我媽媽是家庭婦女，我和我妹妹，我哥哥姐姐們的孩子，我自己的孩子都是我媽帶大的，大多數人喜歡“好帶”的孩子，但是我媽認為那些“不好帶”的孩子反而聰明。推薦《西爾斯橙色親子課》《西爾斯健康育兒百科》這兩本書。這兩本書的作者是西爾斯家庭，不是一個人是西爾斯這家的家庭成員，西爾斯夫婦養育了大大小小，連兒子，女兒，孫子，孫女十多個孩子，而且他們本身也都是兒科醫生，兒科心理醫生。

這也是我第一次看到給“不好帶”的孩子定義的書，他們把這種孩子定義為“高需求”寶寶。從懷孕到青春期，從生理到心理，從父母到家庭成員，這兩本書都涉及到了。

《西爾斯健康育兒百科》從普通感冒、耳朵痛、長牙到學習障礙、接種疫苗，從新生兒到青春期的所有發育過程，你都 能從中找到對應的處理方案，包括什麼時候你該擔心、什麼時候該去看醫生、什麼時候只需在家治療。

跟很多單純關注孩子輔食，洗澡的書不同，這本書關注了對孩子心理安慰，還有引導。這個特別重要，但是大多數父母卻對這個不重視，這種原生家庭的傷害會對孩子有終生的影響。

帶寶寶去拍照，在攝影工作室，有個孩子不願意拍，大哭起來，他的媽媽抱他出去，可是到了門口又把正在哭泣的他交給爸爸，轉身跟工作人員交涉。爸爸在電梯間大聲的訓斥孩子，孩子一邊哭一邊喊媽媽，可是爸爸沒有停止反而跟孩子說“因為你哭，你媽不要你了。”結果孩子哭的都岔氣了。還有一次，帶孩子去游泳，碰上一個媽媽，孩子不想遊，那個媽媽以錢都交了必須遊為理由，不停的叨叨，非把孩子扔水裡，結果孩子哭的奶都吐出來了。我和我媽討論的時候都覺得這些行為對孩子都不好，都會讓孩子不舒服。

我不否認一個新生命得到來，會給家庭帶來快樂，夫妻感情會更親密。但是這個孩子在是個“玩具”之前，首先是個人，一切都要以照顧好他，讓他快樂為前提。跟我女兒一起游泳的一個男孩，孩子游泳的時候爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺都拿著手機拍照，孩子腿抽筋淹水，把孩子撈上來的竟然是工作人員。不好意思，扯遠了，反正我推薦《西爾斯橙色親子課》《西爾斯健康育兒百科 》這兩本書，哄孩子真的不是說你讓他吃飽穿暖就行了的。

讀《西爾斯健康育兒百科》心得感想 篇3

孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心願。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的。 每個孩子都有他的長處，在孩子的家庭教育中，我認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恆的良好的學習習慣是很重要的。我感觸較深的有兩點：

1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。 學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。在學習過程中，我們儘量把學習的內容應用到生活和遊戲中，讓他感到有很多的樂趣。

2、積極配合學校、老師，培養孩子良好的學習習慣。 按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。

國小是孩子一生學習的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這就要求我們平時要多請教孩子的老師，有優秀經驗的家長，讓我們為培養下一代人才而共同努力吧!

讀《西爾斯健康育兒百科》心得感想 篇4

六年前，懷著美好的憧憬，我們迎來了這一生都要精心守護的小天使---一個胖胖的女兒。六年中，帶著驚喜和欣慰，我們看著孩子一天一天地長大，成為一個積極樂觀健康快樂的孩子。對於孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。女兒上幼兒園後，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。她的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。我主要有以下三個方面的心得。

欣賞和批評並重。在大力提倡欣賞教育的今天，批評這個詞似乎已經成為父母粗魯專制的代名詞，在很多時候，父母為了“欣賞”孩子而有意的忽略了孩子的“小”錯誤。這些聽慣了甜言蜜語的孩子更是經不得一點“冷言冷語”的批評。誠然欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段。無數次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠勝斥責和打罵。然而一天女兒回家說的一句話使我懂得欣賞和批評是並重的。晚上睡覺前女兒洗漱後，沒有像往常一樣貓在被窩裡等我講故事，聽著一陣陣細碎急促的腳步聲來來往往穿梭在房間裡，在書房判卷的我再也坐不住了，找到女兒時，她正專心致志，不亦樂乎的給陽臺上的花“洗臉”“洗腳”，我一邊大聲喝令她住手，一邊盯著一身狼狽的她，女兒不解的抬頭看著情緒有些失控的媽媽，眼淚汪汪的。突然女兒走到我面前，摟住我喃喃地說“我知道媽媽批評我是為我好，我不怪你，再給你一次機會，下次不能生氣了哦。”心裡突然感覺暖暖的，女兒竟然可以接受並理解我的怒火，“老師說爸爸媽媽批評我們是因為愛我們，我們長大了，愛爸爸媽媽就是不頂嘴。”

美麗的生日願望。對於父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。在過生日這個特別的日子，許下一個有意義的願望，對孩子有著特殊的意義。女兒一歲生日時，我們希望孩子能順利地學會走路並愛上走路，女兒眨著亮亮的眼睛，笑著“答應”了。經過一年的訓練，手拉手，哼著歌一起上小白山是我們母女最快樂的時光;女兒兩歲生日時，我們希望孩子能學會獨立吃飯喝水穿衣睡覺，為上幼兒園做好準備，女兒搖著胖胖的小手，笑著“答應”了。八個月後，蒙八班裡多了一個胖丫頭，老師總是說“別看小傢伙年齡最小，自理能力很強噢。”

女兒三歲生日時，我們希望孩子開始學習舞蹈，培養樂感，鍛鍊身體，增強體質，女兒點著頭，笑著“答應”了。小臉一天天紅潤起來，學期末女兒獲得了全勤寶寶的獎狀，高興地不得了;女兒四歲生日時，我們希望孩子開始學習繪畫，還沒等我說完學會畫畫的好處，女兒就很認真地加入我們的討論中，“我要學武術，站似一棵鬆。”一年後，孩子的五步拳和長拳打得虎虎生威;女兒五歲生日時，我們希望孩子開始晚上獨自睡，把媽媽還給爸爸，女兒歪著頭想了想“好吧，不過星期二我們定為媽媽寶寶日吧，這樣媽媽就不想我了。”今年，女兒六歲生日時，我們期待著……

讀《西爾斯健康育兒百科》心得感想 篇5

作業是課堂教學的昇華，作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業。這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養成拖拉作業的壞毛病。

一年級的女兒尚未養成認真完成作業的習慣，而這一習慣對於她以後的發展是必不可少的。我首先要培養女兒認真寫字的習慣，例如在書寫生字時，我要求她做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結構;心到，字形要牢記心中;手到，字寫的正確美觀。我經常在家展開比賽，展出她寫得漂亮的作業，在展出的作業上給他寫出一些激勵的評語，家裡來了客人也讓他們觀看，進行評價。經過這種展示制度的實施以後，她學習的積極性大大加強了，興趣變得也越來越濃。這樣，認真寫作業的習慣也就在不知不覺中養成。