4月份德育月度總結

四月初結合學校xx發展規劃及自強教育管理模式實施辦法，我們制定並實施了班主任管理考核評價辦法及班級、班主任考核評價辦法，針對新的管理模式及考核辦法，各學年結合自己學年特點及班級實際分別制定了學年發展計劃和班主任工作計劃。為適應新的管理考核模式德育處開展了“我與文明有約，爭創班級”笑臉評比活動;重新錄製了上下課鈴聲，並進行了兩次調整;舉行了20xx—20xx學年度第二學期開學典禮;結合四八節開展了主題教育活動，向全校學生下發了活動倡議;認真落實了教育局下發的預防近視相關工作;全校各班利用一週時間進行了收舊利廢活動;針對第五屆校園讀書節佈置並開展了系列讀書活動;各班級進行了月體育活動、組織全校師生學習新廣播操——武術操;結合“學雷鋒活動月”開展了“關愛留守兒童愛心助學”活動;結合清明節開展主題教育暨一年級學生入隊活動;迎接了市縣教育局藝術教育示範校評選檢查工作;結合學生體育藝術“2+1”工作組織全校學生進行了特長課活動;另外還承擔並參加了幾項市縣級德育臨時性工作。下面我就結合上述工作分幾大方面進行詳細總結。

一、班主任工作

本學期我們實施新的管理模式，即自強教育管理模式，並對班主任考核和班級、明星班主任考核評價方法進行了重新制定，針對新的管理模式實施 “我與文明有約，爭創班級”笑臉評比活動。應該說實施執行的最初階段，我們是十分擔憂的，一下子取消扣分，各項工作不進行積分評比，對於學校德育工作能否可行，學生行為習慣、一日常規剛剛形成，但還沒有完全達到自我教育自我管理，這樣管理是否會使已有取得的成果逐漸消失，的確很是擔心。擔心班主任放鬆對學生的常規管理，擔心班主任失去原有評比競爭的精神和動力，疏於班級各方面管理。但是實施一個月來，讓我們驚喜的看到新的管理考核模式是成功的，她不僅減輕了班主任的精神負擔、工作壓力，而且有效促進了班主任工作質量的提高。從整個四月份的班級考核看，學校五班級明顯增多，四班級也較以往明顯增多，可見管理模式的改變並沒有影響班主任老師的常規管理，反而使老師們以更陽光、積極的心態去工作。應該說班主任的德育工作跟以往比並沒有減量，工作還是原來的那些工作，但通過常規、選單和創新等幾個方面由班主任自主選擇，這就給班主任極大的空間，從班主任上交的班主任工作計劃中可以看到，選單工作中的5項工作除去班主任交流其他四項所有班主任均全選。而且從隨機督導和檢查中我們看到，很多學年、很多班級在完成常規工作的同時對於選單工作也在按計劃有步驟的進行著。如二學年的四個班級本學期開始嘗試讓學生寫週記、讀書筆記，而且寫的非常不錯。一學年各班級也已經開始進行寫日記，老師們做到了日記全批全改，優秀的日記在班中講讀並進行指導。法制安全工作四學年已在積極準備之中等等，對於創新工作，很多班級結合自己選擇的德育校本課題也在有計劃一步步的實驗和研究之中，在下面的總結中我還要詳細提到。總之，良好的開局是成功的基礎，相信在四月份這一良好開端的基礎上，在全體班主任團結協作、共同努力下，本學期的德育工作一定會收穫豐碩成果。

二、體、藝、衛工作

(一)體育工作：

四月份體育組的工作整體是非常突出的，突出表現為工作計劃性、周密性、組織性強。組內成員團結協作，研究氛圍濃厚。多次承擔臨時性工作，隨叫隨到(如：抬黑板、搬書本、調整上下課鈴聲等);特別是在特長班開課的情況下，每人每天大約要上四五節課，再加上特長班活動、每天早晚的田徑隊訓練，真的很辛苦，但組內成員沒有一個人抱怨，工作始終積極主動、充滿熱情，令人十分感動。具體表現在：

1、月體育活動：在組長陳振的帶領下，體育組全體成員月初就積極謀劃，制定活動計劃，佈置工作。活動中組織有序、高效，沒有佔用一分上課時間。活動結束後及時進行總結，確保了月體育活動的有效進行。

2、體育訓練：開學後全組成員就共同研究、策劃縣中國小運動會工作。著手選拔學校體育訓練隊成員，並針對縣運動會及時調整四月份體育活動內容，五年級為田徑選拔活動。為運動會積極做準備。工作想到前、做在前，做到靈活高效。

3、大課間活動：期初體育組全體成員就一起研究共同商討如何提高大課間質量。並針對存在問題拿出解決策略。實施有力度，間操組織有魄力，大課間質量明顯提高。四月中旬又著手開始進行新廣播操——武術操的學習，尤其是尚瑞劍老師帶病教學新操，工作想到前面做到前面，精神可嘉。

(二)藝術工作

在音樂組長張紅的帶領下，期初就開始著手縣教育局開展的紀念建黨90週年歌滿校園活動暨我校本學期藝術節——班級合唱比賽的準備工作。為各班級精心選歌、認真教學校歌和革命歌曲。四月末結合特長班開課組建了校合唱團，並開始著手合唱訓練。特別是董爽老師，在每天承擔學校正常的音樂教學外，為解決學校特長班少無法滿足學生需要問題，一人一週承擔四天特長課(音樂課特有的特點只要上課就要時時用嗓子)，很是辛苦，但她在學校領導找到後沒有一句推脫，積極選人上課，而且課上的很認真。為學校解決了困難，這種大局意識讓人很感動。

(四)衛生工作：

本學期的衛生工作可以說在逐漸走上正規，雖然趙淑文老師新接手校醫及衛生工作，但她虛心好問，工作積極主動。尤其是在教育局佈置的預防近視工作中做了大量工作，利用一週的時間認真對全校學生做了視力測查，並進行了細緻的結果統計和分析，同時把檢查結果逐班進行了反饋;又利用大課間時間對全校學生進行了“保護眼睛，預防近視”知識講座，在這項工作中，也得到了全體班主任和體育組老師的積極配合，體育組組織全校學生重新學習了20xx修訂版《中國小生眼保健操》，樊伶俐主任組織進行了 “愛眼、護眼”主題升旗活動，班主任也給予此項工作有力配合，各班級圍繞“保護眼睛，預防近視”召開了主題班會，確保了我校防近工作紮實有效進行。

四、值周工作

四月份值周工作完成的很好，表現在值周教師檢查細緻到位，總結及時全面，每天走的勤、檢查細，尤其是本學期開展了“我與文明有約，爭創班級”笑臉評比活動，給值周教師帶來了極大的工作麻煩，一日一評比，一日一調整笑臉，很是麻煩。為了不耽誤每天的教學工作，他們經常是利用四點下班後時間調整評比板上的笑臉。可以說每位值周教師都能夠盡職盡責認真完成值周工作。希望值周教師能將這種良好的值周工作作風一直保持下去，做到善始善終。

四、德育活動

1、結合清明祭掃3月31日我校組織全體一年級和五年級師生到西山烈士墓進行祭掃，並在烈士墓前舉行了一年級學生入隊儀式。這項活動在樊伶俐主任的周密策劃及組織下，在校領導宮主席、宋主任的大力協助下，在全體一年級、五年級班主任和配班教師以及金永浩、體育組陳振、高峰等教師的積極配合下，安全、圓滿的完成了此次祭掃活動。

2、關愛留守兒童活動：這項活動在樊主任的精心策劃和組織下，在全體班主任的積極配合下，我們從六十多名留守兒童的簡要事蹟中精選出品學兼優、家庭貧困學生進行了捐助。並號召全校師生都來關愛留守兒童，促進他們的健康成長。

3、收舊利廢活動：這項活動得到了全體班主任的大力支援和全力配合。他們不怕麻煩積極做學生工作，運用各種辦法調動學生收舊利廢積極性，利用近一週時間自行組織班級學生賣廢品，在現在廢品價格非常低廉的情況下，全校各班級除3個班外其餘各班賣廢品總額均達到了百元以上，有的班級達到了近四百元。其中比較突出的班級有：4.3班劉穎班級、3.2班韓晶班級、5.2班劉曄班級、4.4班李豔霞班級、1.1班孫曉傑班級、6.2班胡豔秋班級、6.4班麥靜班級、5.5班石靈芝班級、2.1班關路平班級、3.3班楊葆春班級、3.6班於豔傑班級、2.4班田雨班級、3.5班張紅豔班級、4.1班馬秀萍班級、6.1班劉永華班級、5.1班趙海英班級、5.4班魯明偉等班級，這些班級均達到近200元。可見班主任老師從中做了大量工作。這項活動既培養了學生勤儉節約、收舊利廢的良好習慣，同時也為學校解決了一定的困難。

4、讀書節系列活動：四月份寶春主任針對讀書節活動在月初向全體班主任下發了本學期讀書節系列讀書活動方案，在3——6年級組織開展了“我是快樂讀書人”主題徵文評選活動。四月中旬又佈置了讀書節讀書展示周活動方案，目前這項工作各班級均在積極準備之中，其中2.4班田雨班級從上學期讀書節之初就針對學生特點開始進行多樣誦讀的訓練，進行讀書積累，現在已初見成果，4月2日田雨老師邀請我和王校長參加了他們班級的多樣誦讀展示活動，效果非常好。相信這樣堅持下去，不僅豐富了學生的讀書積累，而且對學生語感培養、語言表達都將有很大的收益。還有五年四班魯明偉老師、五年一班趙海英老師一直堅持引領班級學生早晨讀書30分鐘，以此培養學生讀書的良好習慣。一學年的各班主任也十分關注學生的讀書情況，雖然學生年齡小，但為激發他們的讀書興趣，在班級開展了讀課外書的評比工作，為學期結束達到3—5萬字的讀書目標而努力著。我想老師們的這些做法對學生的學習、成長都將是十分有益的。

5、學生特長課活動：本學期我們結合學生“2+1”特長在全校開展了學生特長培養工程。雖然開課僅有兩週時間，但從學生活動及開課情況看效果很好。之所以在短短的幾天時間內，就使特長班順利開課，正常運作，全體班主任和任課教師做出了巨大的貢獻，首先班主任積極做學生工作，多次對各特長活動組學生進行調整，做學生思想工作，保證了各特長活動組學生人數;其次是各特長組輔導教師積極準備，認真備課、上課，激發了學生活動興趣，確保了活動的質量。尤其是美術組、體育組的幾位老師每週連續四天活動，而且各組內學額都較大，再加上每天的常規授課，可以說工作強度是很大的，但他們沒有一人叫過累叫過苦。特長班開課後存在的難題和令領導特別擔心的就是學生活動結束後如何組織有序放學問題，但開課第二天，這個問題即圓滿解決。這源於全體特長輔導老師盡職盡責，認真組織，積極為解決放學問題出謀劃策的主人翁責任感，如美術組金平和東華兩位老師建議舉牌放學;音樂組王新元、董爽建議校門南北兩側固定活動組位置，這樣利於家長快速找到孩子，尤其是一二年級輔導教師每天舉牌在不認識家長的情況下將學生一一送出校門，送到家長手中。高年級輔導教師則有效利用各班級小幹部，放學隊也做到有組織有秩序，非常好。正是由於有這樣一群有高度責任感和主人翁意識的教師團隊，才使我們的每一項工作都能順利得以進行，圓滿得以完成。

五、臨時性工作

1、調整了上下課鈴聲

開學第一週，學校重新調整了上下課鈴聲。這項工作音樂組、微機組以及金永浩、馬影、楊葆春等老師做了大量工作。馬影、楊葆春協助學校寫上下課鈴聲溫馨提示語;音樂組王新媛、董爽、張紅協助學校找鈴聲曲子，並幫助錄音指導，至始至終跟到鈴聲完成為止。龔雪利用課餘時間多次錄音;張欣、盧繼喜協助錄音、製作。金永浩、陳振利用週六休息時間兩次加班完成整個系統調整。

2、新學期開學典禮沈志榮、朱小琴、劉東華、王金平老師在學校忙不過來的情況下，幫助學校列印學生表彰名單、寫獎狀，協助學校按時完成開學典禮工作。

3、吉林市班主任專業化成長名師論壇活動，我校楊葆春主任、馮妲主任、王秀娟、金莉莉等教師主動參與了此項活動，目前正在積極準備之中。

4、吉林市中國小教師師德演講活動，我校陳麗梅、趙光宇、都金月主動承擔了此項活動。

5、關於開展第二屆優秀童謠徵集評選活動，我校4——6年級各班參加了此項活動。班主任均作了認真的佈置，共上報優秀作品18篇。其中參與、質量的是4.4班豔霞班級、6.6班馬影、6.2班胡豔秋等班級。

6、迎檢工作：四月下旬，我校迎接了全省中國小藝術教育示範校評選活動。在迎檢工作中，音樂組、美術組做了大量工作。他們利用課餘及班後時間補材料、打掃活動室、佈置展室，為學校藝術教育示範校評選做了大量工作。

7、劉曄主任承擔縣教育局關於心理健康工作調研以及未成年人思想建設心理健康諮詢工作室的申報等兩項臨時性工作。樊伶俐主任則多次承擔團縣委、教育局下發的一些臨時性工作任務。均在規定時間內認真完成。

六、德育工作亮點

1、五學年劉曄主任以本學期學校取消值日班工作為契機，在學年中開展了“我是校園小主人”志願者活動，號召五學年全體學生積極加入到愛護校園、保護校園、主動撿拾校園垃圾活動中來， 並組織召開了隆重的啟動儀式，首批入選的30名志願者在全校師生面前進行了莊嚴的宣誓。這項活動不僅對本學年學生進行了很好的教育，同時也使全校其他學生受到了教育。活動啟動後，30名志願者不僅每天課間主動撿拾操場垃圾，而且利用放學後時間用笤帚徹底清掃操場垃圾，活動堅持很好。

2、四學年樊伶俐主任結合主抓的校本課題“國小生自我教育自我管理的實踐與思考”學年共同謀劃，確定了學年工作的創新點為德育活動創新，結合校本課題他們每月確立一個德育主題，圍繞德育主題開展學年教育教學工作。四月份德育主題為“知感恩、懂禮孝”，圍繞這一主題他們在本學年開展了德育主題教育活動。此項活動共分兩部分進行：第一，結合“四八婦女節”開展“我為父母盡孝道”活動，向全體學生下發了活動倡議，教育學生主動為父母、長輩做一件力所能力的的事情，並將活動用照片或文字記錄下來，家長在下面寫上感悟，最後在學年走廊將學生的活動情況進行展出，各班組織學生觀看。第二，為了將“孝”延續下去，他們接著又開展了學年“十大孝星”的評選。向全體家長下發了申報表，請家長根據自己孩子的實際表現認真填寫，看看孩子是否符合條件。同時在申報學生中進行了詳細的調查，撰寫了申報人優秀事蹟，最後在14名候選人中評選出10位孝星，準備在全校表彰公佈，同時將利用四月份開播的校園廣播宣傳“孝星”的典型事蹟。工作不僅開展紮實有效，而且有創新，在學生及家長中產生較大的影響，收到了較好的教育效果。

3、六學年由辛月紅老師策劃的綜合實踐活動——包餃子實踐活動為即將畢業離開母校的六年級學生留下了國小生活最美好的回憶。目睹孩子們洋溢著歡樂和沾滿白麵的笑臉，看著孩子們開心的樣子和包的五花八門的餃子，讓我們感到這項活動策劃和開展的非常成功。成功的背後是全體六學年班主任和任課教師以及配班教師的精心組織和付出的心血，但留給孩子們的卻是難忘的回憶。

4、二學年由馮妲主任負責的課題《家校平行教育》課題已在有計劃實施之中，他們每星期給家長下發一篇學習資料，讓家長看後寫上自己的簡短心得。以此幫助家長提高素質，積累育子經驗。

5、四學年則始終保持一貫的窗明几淨，物品擺放有序，學生整體具有良好行為習慣的優良作風，可以堪稱是學校紀律衛生管理的楷模。同時在學校開展的讀書徵文活動中，雖然四年級學生年齡小，但各個班級的徵文質量卻都很高。

6、一學年在彩霞主任的帶領下結合20xx8工程，各班主任為每位學生準備了一份《國小生2500常用漢字表》，並且開展了認字與讀書相結合的特色評比活動。另外1.5班王秀娟老師為培養學生熱愛小動物的情趣，在班級開闢了養殖金魚的小天地，同時為學生提供了觀賞小動物、瞭解小動物以及寫日記的素材。還有在她申報的校本課題《家校平行教育》課題研究中針對班級學生及家長實際一直堅持有計劃開展家校互動活動，如利用雙休日時間定期召開家長會等等。