家長對學校的教育感言（通用4篇）

家長對學校的教育感言 篇1

冬雪初霽，帶來了難以抵禦的寒冷，總讓人感覺到些許不適。校園一隅，一樹寒梅競相開放，高傲而倔強地展示着自己的美麗。在白雪的映襯下，格外引人注目。忽然心有所悟：也許正因爲經過了嚴寒的洗禮，生命才如此燦爛輝煌。

寒來暑往，兒子進入衡水二中已經三個月。記得8月20號那天早上，4點鐘出發的我們奔馳在去往學校的路上。暑期的早晨算不上寒冷，但我分明感受到從心底升起的一絲寒意，這寒意有忐忑，有不安，有依戀，有不捨,十五年的相依相伴使我不能不心潮起伏。

時間不會顧及它在不同人心中的短長，分分秒秒不緊不慢地走着。十多天的軍訓生活結束，兒子第一次回到家中。一直到現在，我總是向朋友們重複一句話：作爲老師，作爲母親，我感覺自己教育的失敗。爲什麼有這樣的感覺，因爲兒子的變化讓我太吃驚太意外。那天晚上，兒子忽然對我說：媽媽，我們學校很好，級部主任也好，班主任、任課老師也好。正在忙碌的我隨口應和：“好，好！”兒子也許看出了我的心不在焉，着急了：“媽媽，你認真點，我們任何一個老師講課都比你講地好！”我不知道二中怎樣的魅力使我們走時還在抹眼淚的兒子對它如此的崇拜，也不清楚各任課老師怎樣的付出讓九年級時桀敖不訓的兒子對他們佩服有加。其實不用去想，十幾天不可能真正地改變一個人，但兒子身上那股從心底裏迸發出來的信心已經使我對衡水二中徹底放心。

秋葉漸紅，國慶放假，高速堵車，比原定時間遲了兩個半小時纔到門口。我看到了這樣一幅畫面：包括兒子在內的十幾個孩子坐在馬路旁邊的甬路上，一人捧着一本書，旁若無人地朗讀着。突然有一種感動，十六七歲的孩子本是好動的年紀，更何況是已經經過了一個月緊張的學習，孩子們仍有這麼大的衝勁。他們心中有一股昂揚向上的力量，有一團激情之火在燃燒。列車行駛在回家的路上，兒子興致勃勃地講述着他這一個多月的生活，我注意到了一個細節，兒子總是這樣說：“我們”二中怎樣怎樣，這不是他的刻意所爲，是十分自然地表述。這表明他已經把二中當作一個家，把自己當作家庭的一員了。他口中的學校是無可挑剔的，班主任是盡職盡責的，任課老師是無私無畏的。這是他的二中，他的驕傲。

回到家鄉，兒子把背上的雙肩包挪到了胸前，我告訴他這樣會很累，他說：“媽媽，我一定把校服露出來，我要讓別人看到。可是今天街上的人咋這麼少呢？”我笑了，爲兒子的幼稚。回過頭來細想想，到底是兒子幼稚還是我幼稚。那個國中時視校服爲洪水猛獸的兒子卻把二中的校服當作自己的驕傲。這不正是他從幼稚走向成熟的表現嗎？每一個二中的孩子都把二中當成了他們引以爲傲的地方，他們又怎能不珍惜在這所學校的學習機會。展望二中的明天，我們信心百倍。

秋葉飄零，氣溫驟降。11月19日，高一年級第一次家長會如期召開。這是家長們第一次近距離和老師接觸。由於各種原因，我並沒有參加這次會議。但來自各班家長對二中各種讚譽撲面而來。這麼多家長，對於所有領導和老師的工作，我沒有聽到一個字的否定，這簡直是不可思議。難道是這個學校給家長施了什麼魔咒，這是真的嗎？這會是真的嗎？這能是真的嗎？是的，衡水二中把一切不可能變成了現實。一句“今天因爲開家長會，我洗了一把臉”,我們讀到了老師們的忙碌與分秒必爭；一句“有事找班主任”讓我們聽出了老師的責任與耐心；一句“每一個孩子都是天使，都是我們的希望”讓我們悟出了老師們的信心與關懷。口號聲聲震天響，書聲琅琅憾乾坤，看到，聽到，想到，悟到的一切，使我們所有的家長都慶幸把孩子送到了這裏，我們驕傲!

雪後初晴，陽光普照，衡水二中就像一枝傲雪的寒梅，生在角落，長在嚴寒，經風經雪，終於迎來了自己生命的綻放。選擇二中，挑戰自我，誓做枝頭那朵傲雪的紅梅，讓自己的生命堅強璀璨!

家長對學校的教育感言 篇2

今年開學初，我以學生家長的身份，在中關村中學家長學校聽了邢校長的講課。她的的講話，言詞懇切，殷殷致意，感人肺腑，鼓舞人心，既有堅定的原則性，又有高度的靈活性。其共同特點是都能理論聯繫實際，提出見解，申述理由，舉出例證，得出結論,真使我大開眼界。

頭腦清醒，學到了許多管理教育子女的好經驗、好措施、好方法。下面是我聽講後的點滴體會：

一、保持教育的一致性。作爲學生的家長，應經常主動、積極地和學校(特別是班級)取得密切聯繫，並且要注意以下幾個方面：一是認真學習和掌握黨和國家的教育方針和政策，使自己的教育觀點，教育思想和學校一致。

二、定期向老師瞭解學校的具體要求和孩子在校的表現，向老師介紹孩子在家庭中的情況，與老師商討教育孩子的有關問題。

三、關心扶持孩子參加由學校(班級)組織的各種活動，並給孩子提出在活動中的具體要求。

四、教育孩子要尊敬老師，尊敬老師的勞動，正確對待老師的表揚和批評。配合學校的教學計劃，幫助孩子安排好學習生活。努力發揮家庭教育的優勢，注重孩子個性品質的培養。

五、家長要配合學校實施素質教育。實施素質教育需要家長的默契配合和支持。做家長的首先要高度認識開展素質教育的重要意義，要從國家未來和提高民族素質這個大局出發，轉變教育觀念，樹立正確的人才觀，積極配合，支持學校實施素質教育。以素質教育取代應試教育，是教育主管部門就基礎教育向何處去而設計的一項系統工程。在這藍圖的引導下，我們的下一代將有可能面臨一個輕鬆、寬容的學習環境。基礎教育要面向全體，全面、生動活潑地發展教育，這些問題解決的好，國民的素質將在的世紀中有較大的提高，這個提高將決定中國在21世紀中的世界地位。

六、在教法和成效上下點功夫。孩子的成長培養和塑造離不開家庭教育，學校教育和社會教育的有機結合。那麼孩子在家時，父母言教的同時更要注意身教，尤其要注重以自身的人格魅力影響子女。欲樹人，先正已，身教重於言傳。尤其是作爲孩子第一任教師的父母，其身教作用更是至關重要。因此，家長必須在自身素質上下點功夫，在教育方法和教育成效上多做點文章。如此可望收到事半功倍的效果。

“清風能感水能化，修竹有情蘭有懷”，“無聲潤物三春雨，有意催花六月風”。

家長對學校的教育感言 篇3

尊敬的校領導：

我很高興我的孩子能夠就讀於臨川一中，臨川一中培養的莘莘學子都取得了很大的成功，對中國的建設有着很大的貢獻，作爲一位家長而言，我當然希望自己的孩子能是他們中的一員。

當我初次來到臨川一中時，我被眼前的景象驚呆了，四處都是鮮花綠草，這麼優美的學習環境，難怪出了這麼多的才子!除此之外，我認爲最重要的是臨川一中的師資雄厚，每位老師都非常有才學、有經驗。只有這樣，學生才能努力奮進，對每門科目都感興趣。作爲一個家長的角度來講，我應該感謝我孩子的所有老師，因爲我把教育孩子的重擔放在了他們的肩上。老師，你們辛苦了!

我準中並支持學校作出的一切決定，同時也希望臨川一中能夠再創輝煌!

家長對學校的教育感言 篇4

4月28日下午兩點，天心區教育處講師團的袁暢老師學校爲我們一、二的家長上了一堂精彩的家長課。

袁老師通過實例從五個方面講述了怎樣做一個合格的家長：第一，讓孩子崇拜你;第二，家庭教育要先了解孩子;第三，家庭教育與情緒調控;第四，防止家庭教育的“三過度”;第五，如何進行科學的家庭教育。通過本次講座，讓我認識到了良好的家庭環境氣氛，尤其是家庭情感、心理和文化氣氛，對於孩子的健康成長是很重要的。首先要檢討自己，因爲有很多地方我們做得不夠好，不夠重視，忽略了孩子內心深處的想法，總認爲他現在還小，很多事情不需要與他探討。下面是我課後的一點心得。

我覺得不要經常拿自己的孩子和別人的孩子比。許多父母都有這麼一個習慣，喜歡拿自己的孩子與他人比較，總覺得自己的孩子沒有人家的優秀，不知不覺地就會用其他孩子的優點來和自己孩子的缺點做比較，嫌自己的孩子這裏做不好，那也做得不好。“你看某某學習多好，每次都考第一名。”“你看某某多聽話，從來不讓爸爸媽媽操心。”這樣的話常常出自我們做父母的嘴裏。說得多了，孩子的內心就會受到傷害，讓他認識不到自己的優點和長處，樹立不了自信心，而且對父母表揚過的同學也會心懷憎恨，無形中孩子的心靈被扭曲了，這樣的後果會很慘的。

因爲我也是最近才發現的，(我們房東有個孫子喜歡粘着我，也叫我媽媽，那真的是把我當做比他親媽還親，我也把他當自己小孩一樣看待，因爲那小孩很聰明又可愛。開始我小孩也很喜歡這個小弟弟，什麼都會分他一半。後來，我就發現我的孩子慢慢地和小弟弟爭東西，有時還打他，小弟弟一來我家他就會要他回去。我問他爲什麼不喜歡小弟弟，他說小弟弟太吵了還經常拿他的玩具玩。)其實我心裏還是清楚的，因爲我也會不知覺地把他倆做比較。所以慢慢地上述情況就出現了。當然，做父母的沒有不愛自己的孩子，常拿別人的孩子與自己的孩子相比，也是出於善心，希望孩子能以他人爲榜樣，學習別人的優點，超越別人。

永遠不要在孩子面前說老師的壞話。每個家長都會有這樣的體會，有時候我要求孩子去做什麼事情，孩子總是拖拖拉拉，包括讀課文，要求他最少讀五遍，他還講條件，說能不能少讀兩遍。如果同樣的事情由老師來佈置，那他的表現會判若兩人，積極得不得了。因爲在孩子的心目中，老師是高大而神聖的，老師是知識的化身，老師懂得多，所以對老師產生了本能的敬畏和崇拜。經常聽到孩子反駁家長：“我們老師說的，我們老師要我們做的。”似乎在孩子們的眼裏，老師的話就是聖旨，就是真理，是不容置疑，更是不可改變的。

想要做一名合格的家長就要多和老師溝通，知道孩子在學校的表現，也讓老師知道孩子在家的表現，這樣對孩子習慣的養成十分有作用!不要慣着孩子，不要讓他們有太多自我，現在他們會不理解，以後會知道父母是爲他好的!小孩都會有他貪玩的天性，我們小的時候也不例外，不能夠體會做父母良苦用心。所以我們要讓孩子明白什麼是可以做的，什麼是不能做的。

還要讓他多交些朋友。我們家長給他們的.關懷再怎麼無微不至，也是不完整的。同齡玩伴之間的交流，是父母無法替代的 。我們不要把孩子的學習看成唯一重要的。我們也要看重孩子和同齡夥伴的關係，我認爲有了這種良好的關係，孩子纔會健康地成長。我們要多鼓勵孩子出去和小夥伴玩，也要歡迎孩子帶小朋友到家裏來玩，就算他們把家裏弄得多亂，我們也不要生氣，只要孩子們玩得開心就好。我經常跟我孩子說：媽媽雖然只有半桶水的知識，但也會盡能力讓你學到一桶水的知識。興趣是孩子的，不是家長的，因此我們要因材施教。養成良好的習慣，身教重於言傳。雖然孩子沒有按我們要求的做到一致，我相信只要我們堅持他終究會做到的。家長應努力把家庭構建成孩子樂園。