九年級畢業感言例文

六月的雲朵是飄逸的,飄蕩着情懷;六月的陽光是火辣的,炙烤着心扉;六月的風兒是多情的,包裹着不捨，爲大家分享了九年級畢業感言，歡迎借鑑！

九年級的生活悄然地溜走了，在我的生命中留下了石刻般的痕跡。這一段忙碌的學習生活確實很苦，可是它卻讓我嚐到了與時間賽跑，與軟弱抗爭，與懶惰搏擊的感受。我的九年級生活，痛卻感到快樂。

到了九年級，學習進入了衝刺階段。顯然，爲了考上一所理想的高中，大家都會竭盡全力。尤其北京高中分了那麼多檔：示範高中、普通高中、民辦高中，示範高中裏又 分市屬、區屬等等。要想進入好一點的學校，憑的是分數。雖然說分數不能完全代表能力和素質，但是，學校在錄取學生時，分數是一條紅槓，它是最管用的，這是毫無疑問的。爲了分數，我和爸爸、媽媽意見十分統一，那就是拼了。

每天早上，太陽還沒有起牀，我便被媽媽喚醒。從我進入國中學習開始，媽媽就負責在早上喚醒我，從未出現過任何失誤。媽媽就像一個守信的時鐘，精準而忠於職守。我深深地感受到她的良苦用心。是呀，天下所有的父母都希望自己的孩子好好學習。因爲，學習與一個叫前途的東西緊密相連。學習好了，前途就會一片光 明，學習不好，雖然不能說前途渺茫，但是，其危機感是顯而易見的。我時常感到前途那個“傢伙”在我的大腦中晃來晃去，沖沖撞撞。爸爸對我說：知道了什麼是前途，說明你快要長大了。

在學校，一節課挨着一節課地上着，井然有序。一天上八九節課，老師像走馬燈似、輪換着登上講臺。課程被排成了一串，語文，數學，英語，物理，化學， 政治……說實話，在一天時間裏，對所有的課程都保持十分專注是不可能的。我發現，我們班裏學習排名第一的同學也有上課打盹的時候，有一次，他還在上課時睡 着了。在上課時，我時常想睡覺，但我還是強忍着。我總是不時地提醒自己不能偷懶和放鬆，否則，後果不堪設想。於是，我睜大眼睛，拼命地抵抗着由於睡眠不足 而引發的睏意。如果困得太厲害，我會在自己認爲重要程度差一些的課堂上打盹。有時被老師發現，受到嚴厲批評。老師說我在這樣的關鍵時候，還在打盹，對得起 誰呀。我很理解老師，我知道她是爲我好，也爲本班級這個集體好。

放學，實際上是開闢第二課堂。離放鬆很遠很遠。因爲，我們每一個人都在晚上有三個小時的作業需要完成。

午夜，我在燈下奮筆疾書。手又脹又酸，大腦似乎變成了糨糊。但是，作業還沒有完成。此時，常有“邪念”產生，想找藉口放棄最後的作業。可是，理智提示自己，作業必須完成，這沒有任何商量的餘地。此時，爸爸、媽媽沒有睡覺。這是一種陪讀行爲。他們怕自己提前睡了，會引發我的睏意。我知道，他們一定會很睏倦的。但是，他們爲了我，雷打不動地硬撐着。

我偶爾看看窗外，臨近樓房的窗戶大多已不見光亮。只有很少的幾家窗戶仍亮着燈。我想那裏也許有類似我這樣的學生。他們可能和我一樣爲完成作業頑強地抵 抗着睡意。這或多或少地減少了我的寂寥之感。伴着鐘錶的嘀嘀噠噠的聲音，我把作業題一個一個地幹掉了。幹掉了作業題，一種莫名其妙的成就感涌上心頭，我感覺到我在進步，在前進。有時，竟然睡意全無，難以成眠。我知道，夜裏睡眠越少，白天抵抗睏意的壓力就越大。這確實很折磨人，讓我感到迷惘和困惑。這樣的生 活真的是很苦，而我們必須經歷它。況且，沒有人逼着你這樣做。你是自願的。九年級的考試明顯增多。一開始，有月考，週考。到後來變成了兩天一小考，三天一大 考。有的老師逢上課必考。考試能檢驗出知識掌握的程度，每一次考試都能讓自己發現不足。

有一次，在語文課上。老師發了考卷，考了我們所學過的50句古詩。我感到所學大多似是而非，模模糊糊。我的大腦裏變成了白茫茫的一片了。我知道，這是 偷懶的結果。考試慘敗了。老師把判分後的試卷發給了我。她把我叫到了講臺上，指了指我的答案。我發現自己只答對了30句，答錯了20句。一切都在我的預料 之中。老師很生氣。她批評了我一通。說這麼簡單的題都不能掌握，說明我在偷懶，太不像話了，這是極度缺乏上進心的表現。我感到很難堪。老師罰我將50句古 詩寫3遍。我知錯就改。在晚上，我從9點鐘開始寫，一直寫到第二天凌晨1點。我的中指都被筆磨出了一個小坑，麻麻的，酸酸的。

當然，九年級並不只有苦澀、酸楚與疲勞，更多的還有快樂。我深深地懂得，人可以戰勝自己的懶惰和軟弱。獲得知識，增長才幹，會讓我們擁有無窮的成就感和樂趣。使我們每天的生活裏充滿激情，緊張並快樂着。九年級的生活真像一杯烈酒呀。

九年級的生活從筆尖上滑過，從考卷上溜走。這種生活是短暫的，卻又是充實的。如今我已如願以償地考入了一所市級重點高中。我想，也許這並不是最重要的。最重要的是，九年級的經歷和磨練已沉澱到我的靈魂深處，成爲我生命中不可或缺的一部分。

伴隨着會考的結束，在北航附中的生活也落下了帷幕。現在回頭看，以一種經歷者的身份，發現會考的確是一次寶貴的磨練。在這一年裏我經歷的太多，在400米跑道上的揮汗如雨，無數個日夜的刻苦做題，每次大考跌宕的心情。這些曾經一度認爲過不去的坎，咬緊牙關堅持，也就過去了，終究使我成長，讓我變得更加成熟

此外，更要感謝六科的老師。在九年級這一年，是你們一直陪伴着我。不管經歷多大的挫折，是你爲我排憂解難，一直鼓勵着我。記得每次中午回班，總能見到老師在同學們中提筆答疑的身影。會考前夕，語文和物理老師都在一直鼓勵着我們要輕鬆備考。體育老師不必說，每天在操場上看着我們打籃球跑步，不管多晚也要堅持到最後。給予我們指導鼓勵。所有老師對我的幫助我都銘記在心，感謝老師，真的很捨不得。

原本以爲，我們父母與孩子的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影，漸行漸遠；今天以後，孩子們一定會明白他們的成長可以與父母的愛攜手、並肩，直到永遠。

大成樓前清楚標出的班級序號、站位，孩子與家長的攜手同行，“成功門”前所有老師的微笑、擊掌和祝福，孩子與家長的擁抱、注視，趙焱老師戳中淚點的真情“告白”，各科老師富有學科特色的叮囑與祝福……所有的程序、所有的細節，是設計又不是設計，它們是樹人一以貫之的精緻、水到渠成的完美！

感謝20xx屆樹人九龍湖校區畢業典禮的成功舉辦，它讓我們家長不僅是孩子畢業的見證者：見證滿滿的收穫，見證濃濃的感動；它更讓我們成爲孩子成長的同行人：我們共同感恩同學的相伴、老師的教誨。

3年前，還是稚氣未褪的可愛孩子，3年後，已然躊躇滿志的青春少年。

1000多天的樹人生涯，給孩子們的不僅是書本的知識、考試的分數、競賽的成績，是走出課堂的踐行，是永不言棄的意志，是分享與合作的快樂，是敢於擔當的勇氣，還是樂學、善學的智慧……

1000多天的樹人生涯，智者相伴。親切和善的董老師、陽光般耀眼的閔老師、活力四射的吳老師、樸實沉穩的（歷史）徐老師、溫和萌萌的孫老師、幽默豁達的大徐老師、英俊睿智的盧老師……孩子們會永遠記得這樣的老師並努力成長爲這樣的人。

隨着畢業典禮的節奏，孩子們和家長們由衷地歡笑、沉思、鼓掌，特別是意外停電後的安靜有序、激情誓言，一定也是意料之外的震撼。這不僅是本次活動的成功，這是樹人教育的成果，這是樹人精神的體現。

用會考的輝煌戰績，“譜寫青春之歌”，是孩子們對自己的承諾，“續寫不朽傳奇”，是孩子們對母校的誓言！