大賽獲獎感言範文（精選8篇）

大賽獲獎感言範文 篇1

我通過這個攝影比賽認識了更多的朋友，大家一起交流、共同進步，非常有意義，感謝**公司爲我們提供這樣一個平臺。我們真切的感受到了攝影的魅力——要讓攝影真正走進大衆的生活，發現與記錄生活中那些美好瞬間，並與周圍的人共同分享這份感動!

大賽獲獎感言範文 篇2

參加此次大賽，我的專業水平得到了很大的提高，讓我更加了解惠州，熱愛惠州。導遊這個行業雖然非常辛苦，但在辛苦的同時也帶給我很多的快樂，同時增長了見識，開闊了眼界!

大賽獲獎感言範文 篇3

在剛剛結束的奧林匹克杯全國英語寫作大賽中我所指導的班級有四人獲獎,其中李玉秋同學獲得一等獎，樑寶華獲得二等獎,陳力源、林海松獲得三等獎,這與學生努力的學習和老師正確指導分不開的，也凝聚着我的一份辛勞。我得知自己榮獲優秀指導一等獎後，心裏非常高興、非常激動。下面我就談談自己的感受：

衆所周知，學習英語的目的在於用英語作爲交流的工具，不能在實踐中應用的英語不能成爲交流工具。語言能力是學生在自身的實踐活動中培養出來的。我在平時日常教學過程中就把重點從語言知識的#from 本文來自大學聯考資源網 end#傳授轉到語言應用能力的培養上。英語教學的一個重要目的是使學生獲得主動學習的能力，爲學生打下較強的自我提高應用能力的基礎。

英語學習歸根到底是學生自己的學習，課堂是學生語言實踐的重要場所，課堂教學不僅要擴大學生的語言知識，加強和提高學生的語言應用能力，還要幫助學生養成良好的學習習慣，培養自學能力。所以我在教學過程中增強了實踐性。我在詞彙教學中採用了相關聯想的辦法，適度拓展，集中識記。根據實際情況進行適當的拓展，如改編對話，撰寫英語小作文,輔導他們課外閱讀，每週檢查一次。對那些學有餘力的學生更是從聽、說、讀、寫全面指導，嚴格要求。教師和學生的關係長期以來一直是教學所探討的熱門話題，擺正教師與學生的關係才能正確處理好教與學的關係。因此，在教學過程中我始終認爲學生是教學的中心，是教學的主體。以學生爲中心，不僅意味着在教學中將教師的“一言堂”改爲學生和教師的“羣言堂”，尤其重要的是要在教學中更多地考慮學生的實際、學生的需求、學生學習的目的、學生學習的難點，從而設計出適合學生學習併爲學生歡迎的課堂活動，使所有的學生都能參與課堂活動，有更多的相互交流的機會，使學生參與課堂學習的時間更多、效率更高，從而使學生在教師的指導下取得更大的進步。教師的主導作用表現在：決定學生如何做，何時做，做什麼。

英語作爲"教育面向世界"的重要學科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作爲英語教師，我們的任務應是"teachstudentshowtolearnEnglish"而不僅是"teachstudentsEnglish"。學生是學習的主人，TheyarelearningEnglishnotfromteachersbutwithteachers.作爲一名英語老師要把這一理念落實到每一節課，每一個學生身上，持之以恆，日積月累，我相信有更大收穫的。

大賽獲獎感言範文 篇4

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好!很高興在新課程大賽上獲獎，

當主持人在獲得特等獎的名單中報出我的名字時，我的心頭掠過一絲悸動，好像“汪娟”這兩個音節從很遙遠的地方傳來;當禮儀小姐領着我走上領獎臺時，我又有了一些緊張，儘管蘭蘭和蘭珍一再誇讚我當天的新衣服，可我還是擔心自己的儀表不夠端正，正猶豫着要不要鞠躬的時候，著名特級教師王蘭老師已經把水晶獎盃遞到我的手中。握着獎盃的那一刻，我把目光送到不遠處的觀衆席上，我看到了扛着攝像機的吳海明主任，看到了張校長、蘭蘭他們一行人，那時，我彷彿覺得，我看到的是我們二小的大家子人，就如現在，我站在你們面前一樣。

從南京回來的路上，我收到李校長的溫馨短信：“二小歡迎功臣載譽歸來。”“功臣”兩字我愧不敢當，此次南京之行，於我個人而言，收穫是沉甸甸的，於學校而言，我們二小的課改又結碩果，但這一切，都應該歸功於全體二小人，歸功於以李校長爲領頭人的和諧奮進的領導班子，歸功於二小60多年的底蘊與積澱。

獲獎之後，心中有很多感慨，也有很多感謝的話要表達，濃縮成這句話：我珍惜，只因來之不易;我驕傲，只因與你們同行。

一、我珍惜，只因來之不易;

1、板書的5個字是怎樣練成的。

從去年11月份接到賽課通知到現在，約5個月，我天天練，朝朝練，最終在賽場上只寫了5個字：學、棋、弓、致，正如李校長那天所說，在中華中學會場，我的粉筆字是上數的，爲了這幾個字，我堅持每天寫掉兩支粉筆。寒假裏，我每天到校練字，一直練到年三十，我沒有時間陪兒子，兒子就在黑板上畫太陽、畫小花。我知道我的粉筆字不好，手感差，停一天就找不到手感了，我也知道自己的目測能力弱，所以就請王永平寫好字帖，再一筆一畫臨寫，每一個筆畫的位置與長短我都要求自己爛熟於心。如弓字，在16釐米見方的田字格里，起筆橫折的橫只能寫4.5釐米長，起筆應該在橫第5個黃點、豎第3個黃點交界處，就這樣，我用掉了學校幾盒粉筆，練到最後，我的手指長滿了肉刺。

2、改變，原是這麼難!

有一次，從北校區試教回來，覺得這課實在上不下去了，忍不住爬上五樓小號手禮堂，一個人嚎淘大哭。痛定思痛之後，我開始對着全國賽課特等獎的視頻模仿，一個動作一個動作學，一句話一句話地學，這也是前段時間大家看到我走路都喃喃自語，在辦公室裏一個人說話的原因，這樣近乎“走火入魔”的模仿之後，我漸漸找到了屬於自己的課感。我感覺，我的眼裏開始有小朋友的眼睛了，我越來越像低年級的老師了。在這個過程中，有兩個人的兩句話對我影響很大，一個是茆蘭珍：“人家許嫣娜試了一百多遍呢”。一個是孫傳蘭：“沒有選擇，改變自己，一句一句改，把高年級的汪娟改成低年級的汪娟”。正是她們倆的這兩句話，支撐着我在那段艱難的日子裏勇敢地走下去。

3、我就這樣走進它——漢字背後的故事

從接到比賽通知後，我一口氣買了八九本關於漢字起源的工具書，有《畫說漢字》《說文解字》等，但這些書大部分都晦澀難懂，我甚至不會檢索，拿着書卻查不到我想要查的字，沒辦法，只好慢慢地啃，直到去年寒假，我才逐漸開始學會使用他們。除了工具書，我也讀了一些漢字文化的書，如《漢字心理學》《漢字書法說》，這中間，我也越來越深切地感受到：漢字背後的華夏文明，以及漢字本身在歷史演變過程中所體現出來的偉大生命力。

漢字背後的故事很多，讓我心動的是，衛夫人教王羲之練字的故事，我的教學中有關弓字的教學設計，就有這方面的影子。

二、我驕傲，只因與你們同行。

說了這麼多，似乎爲了這節課，我吃了很多苦。其實，我深深地知道，爲了我的這節課，二小有很多人爲我吃了很多苦，我能取得這樣的成績，是因爲我與一羣優秀的、無私的、涵養大氣、享受幸福的二小人同行。

大賽獲獎感言範文 篇5

我第一次參加墨彩杯，得了最高獎特等獎，十分高興。

我得到最高獎，離不開勤奮練習，離不開成家書法(學校)的教育，我十分感謝他們。

首先，我感謝成家書法的成威武老師。他在我開始書法學習的第三節課上，就鼓勵了我，說：“你是最好的學生。”從此以後，我每天堅持練習，從未間斷。

我還感謝成美俠老師。在我進入墨彩杯決賽前一個月，她讓我每週寫一幅作品給她看。她挑出錯誤，並改正，還演示給我看。經過一個月的訓練，我的書法水平飛速前進。

我還感謝我的啓蒙老師姚希金。一開始，我的點寫不好，她就手把手地教我。她給我們講古代書家小時候刻苦練習書法的故事，希望我們成爲大書法家。姚老師很漂亮，脾氣好，溫柔可愛，象仙女一樣。她的聲音象棉花糖一樣甜。課後，她偷偷地告訴我：“你好好學習，明年一定能參加墨彩杯。”我聽了，激動地晚上睡不着。媽媽告訴我：“那以後，你把每次作業都當成考試，把姚老師當成評委吧!”

大賽獲獎感言範文 篇6

感謝海灣園塑造了這座上海知青廣場，讓共和國知青的歷史在這裏定格。上海知青廣場攝影大賽讓我們相聚在這裏，抒發知青的情感，續寫知青的歷史。

感謝攝影大賽的評委們，給了我這樣的榮譽。其實我只是一個業餘的攝影愛好者，但我積極參與了上海知青廣場籌建以來各項活動的攝影，這些攝影作品融入了我的感情，因爲我是上海知青。

前些日子參加了在這裏舉行的上海知青關愛基金送溫暖活動，感謝海灣園的善舉。我想把今天獲得的伍千元獎金捐給上海知青關愛基金，希望能給生活困難的知青朋友帶來一些溫暖。

謝謝海灣園!謝謝評委!謝謝大家!

大賽獲獎感言範文 篇7

我得知自己榮獲書法比賽一等獎後，心裏非常非常高興、非常非常激動。

寒假時我就知道有一個鐘村鎮國小的書法比賽等着我去參加，我必須利用寒假的時間多寫多練，幾乎每天都寫六面字，時間緊張得很。

開學以後，肖老師每天都選一些內容給我練習並作出指導，我寫的字終於有了明顯進步。

賽後的一天，肖老師對我說：“你得了書法比賽一等獎!”我高興得不得了，因爲我的努力並沒有白費，真是功夫不負有心人!

我覺得下次書法比賽我還會拿一等獎，而且我還能寫得更好!

最後，我要感謝指導我練字的肖老師和我親愛的媽媽，謝謝你們!

大賽獲獎感言範文 篇8

我有幸參加了以“與愛同行”爲主題的全國少兒書信繪畫比賽。起初，我一直很膽怯，總覺得自己的寫作能力有限，不能寫出高水平的作文。是家長的鼓勵、老師的信任讓我獲得了自信，獲得了搏擊風浪的勇氣。於是，我積極地審題，認真地選材和精心地構思，終於寫好了初稿。

“文章不厭百回改”，在老師的悉心幫助下，經過了一次又一次的修改，我的作文終於塵埃落定，我懷着忐忑不安的心情寄出了稿件，如坐鍼氈地期待着。

感謝評委會對我的支持，頒給我這個獎項。我爲自己付出的努力感到欣慰，我會繼續爲我熱愛的事業奮鬥，感謝我的對手，在比拼中我的水平才得以提升，感謝大家對我的支持，我會一如既往的做的更好。這個獎也許僅僅是對未來新的開始，再次謝謝大家。