討論會主持詞開場白（精選3篇）
討論會主持詞開場白 篇1
同志們：
上週星期四，我們召集全縣各鄉鎮、綜合部門負責同志以及部分“兩代表一委員”，就《報告(徵求意見稿)》展開了廣泛討論。當時東慶、國明、大立、田禮和大禮等同志也參加了會議。會上，與會人員本着對縣十三次黨代會高度負責的政治責任感和歷史使命感，結合我縣基本情況和各自工作實際，從不同角度、不同領域積極建言獻策，提出了很多十分中肯、很有價值的意見和建議，爲進一步豐富和完善黨代會報告起到了很好的補充作用。現在大家拿到手的這份報告，就是經過起草小組對會議提出的意見建議進行認真消化、吸收和梳理後，形成的更加完善的《報告(修改稿)》。在座的各位同志，都是現在或以前從事機關寫作並且在這方面具有一定水平的行家裏手，對黨代會報告起草有着真知灼見的看法和見解。今天，我們把大家召集到一起，最主要的目的就是進一步徵求你們的好經驗、好思路、好做法，並經過進一步認真總結提煉，充實和完善到報告中，使報告更加具有科學性和前瞻性，更加具有指導性和號召力。下面，由報告起草組成員、縣委辦副主任、縣委機要局局長陳光華同志對《報告(修改稿)》進行簡要說明。
前面，光華同志對《報告(修改稿)》進行了闡述說明，現在，請大家暢所欲言，對報告的主題、內容、形式和結構進行討論，充分發表意見建議。
同志們，今天的會議開的很成功，達到了預期的目的。剛纔，大家圍繞報告踊躍發言，從更高層次、更高角度，進一步提出了更高質量、更有價值的意見建議，具有很強的針對性。會後，報告起草小組要及時對這些新提出的意見建議進行認真梳理，吸收和補充到黨代會報告中，使報告真正成爲一個重點突出、思路清晰，目標明確、鼓舞人心，求真務實、團結鼓勁的好報告。
今天的會議就開到這裏，現在散會!
討論會主持詞開場白 篇2
各位校長、教師們：上午好!
今日，我們在武安鎮富強國小召開“全市國小有效課堂研討會”，這是今年我市國小階段繼塔東國小“小課題研究”、南西井國小“增效減負”和首屆國小校長論壇後，召開的又一次重要的業務會議。主要目的是：探討國小有效教學規律，總結國小有效教學做法，推廣國小有效教學經驗，進一步推進國小課堂教學改革，優化課堂教學策略，提高課堂教學效益，促進國小課程改革向縱深發展，全面提升國小教育教學質量。
參加今日研討會有鄉鎮教育辦校長、市直國小校長、市直國中業務副校長和學科骨幹教師，共計260多人。教育局李局長蒞臨會議，並將作重要講話。
剛纔，大家參觀了富強國小學校環境和文化建設，對富強國小堅持養成教育，推進素質教育有了初步的認識，下頭會議按議程進行。
一、觀摩課堂教學活動。
首先，分頭觀摩富強國小14節課堂教學，學習該校在有效教學上的成功做法。
二、經驗介紹
剛纔，大家分頭觀摩富強國小14節課堂教學，並參與了說課、評課活動，下頭，請富強國小校長程國斌同志介紹學校有效教學方面的經驗。
三、局領導講話
下頭請李局長作重要講話。
…………
剛纔，程校長理論聯繫實際，認真總結本校有效教學方面的經驗，他們的經驗概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓求實效，抓養成求有效，抓教學求高效，紮紮實實開展校本研訓，落實精緻化管理，改革課堂教學方式，優化作業設計，減輕學生課業負擔，開展養成教育，提高了課堂教學效益，值得我們學習借鑑。
李局長站在理論高度，認真分析了我市國小教學面臨的形勢以及教學存在的問題，進一步增強了我們推進有效教學的職責感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對於我們全面推進有效教學奠定了理論和實踐基矗期望各單位認真組織教師學習，開展研究。下頭，就貫徹落實本次研討會精神，我講三點意見：
一是進一步明確什麼是有效教學。所謂的有效教學就是在貼合時代和個體進取價值建構的前提下其效率在必須時空內不低於平均水準的教學。其核心就是教學的效益，主要是指經過教師在一段時間的教學後，學生所獲得的具體提高或發展。教學有沒有效益，並不是指教師有沒有教完資料或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收穫，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。所以，學生有無提高或發展是判定教學有沒有效益的惟一指標。
二是追求有效的課堂教學。課堂是提高教學效益的主陣地。目前，課堂教學效益不高的問題還比較突出。一是教師講得多，學生自主學習少。二是隨意提問多，激發思維少。三是關注形式多，實質落實少。四是重複作業多，有針對性的作業少。要提高教學的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學方式，構建新型課堂教學模式，要充分相信學生，充分依靠學生，充分解放學生，調動學生的學習進取性，讓學生充分感受求知的歡樂，實現課堂教學的輕負擔、高質量、低耗時、高效益。
三是強化有效教學研究。實施有效教學，最關鍵的因素是教師。要緊緊圍繞課堂教學改革中不斷出現的問題進行研究，要研究學生學習活動的有效性和教師教學活動的有效性。做到以問題解決爲中心，落實跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課後反思、公開課、教師沙龍等制度，爲教師搭建研究、展示的舞臺，提升教師專業素養，讓教師在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長，提高教學效益。
討論會主持詞開場白 篇3
尊敬的董館長、尊敬的鄭館長、尊敬的孫局長、尊敬的馮教授、各位領導、各位嘉賓、各位博友：
大家上午好!
今天很榮幸，在景色宜人、風景秀麗的大伊山腳下，在文化底蘊豐厚的灌雲縣實驗國小召開20xx年“連雲港教育博客”應用研討會，這次研討會是我們“連雲港教育博客”十年成果展系列活動之一。請讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、各位嘉賓和各位博友的到來表示熱烈的歡迎。
下面，請允許我介紹到會的各位領導和嘉賓。
連雲港市電化教育館館長董江同志，灌雲縣教育局副局長孫雷同志;
博客管理小組組長“連雲港教育博客”管理小組組長、東海縣溫泉中學苗蔚林校長，連雲港師範專科學校教授、南師大碩導馮伯虎教授;
灌雲縣電教中心李廣年主任，特級教師、灌雲縣實驗國小侍作兵校長;
來自蒼梧國小的特級教師汪燕校長;
來自師專一附小，江蘇省人民教育家培養對象、特級教師陳紅校長，丁兆巖主任，許冰彬主任，張未老師，師專二附小朱遜主任;
特級教師、贛榆縣智賢中學王常亮校長，贛榆縣沙河二小韋有智校長，贛榆縣班莊國小譚鑫之校長，贛榆縣教育局教研室劉記海主任，贛榆縣實小集團新城國小李敏校長、瞿緒磊校長、楊青主任;
連雲港市教科研領軍人物、東海縣和平路國小王瑋校長，東海縣實驗國小許海榮老師，東海縣駝峯中學陸海生校長，東海縣牛山國小葛莉莉老師;
新浦區教育局教科室唐萍主任，新浦區大慶路國小邱建筠校長，特級教師、新浦區浦南國小呂恆萊校長，張景清主任，新浦區南城國小孟祥斌校長;
連雲區教育局教科室周新霞主任;
灌雲縣實驗國小吉曙光主任，曹鼕鼕老師;灌雲縣六一幼兒園王馨老師，灌雲縣下車中心國小李進校長，灌雲縣下坊中心國小潘勝校長，全國的兒童作家、灌雲縣下坊中心國小教科室曹延標主任。
還有來自各縣區電教中心的各位領導。
讓我們再次用熱烈的掌聲對領導、專家和嘉賓們的到來表示歡迎。