校園廣播節目主持詞（精選5篇）
校園廣播節目主持詞 篇1
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好!又是溫暖的一天，伴隨着這熟悉的樂曲，聆聽着這動人的旋律，之聲廣播站又帶着期望和大家見面了!首先願每位收聽我們廣播的老師和同學，辛苦了一天，希望我們的節目，能讓您緊張的一天得到放鬆，讓你有一份好的心情。各位老師，各位同學：大家好!我是播音員，我是播音員。
美文欣賞
青春是花, 絢麗多彩;青春是雲, 自由自在;青春是風, 輕快張揚,;青春像馬, 勇往直前;青春像航船, 乘風破浪。青春,是童年遠去的麗影;青春,是花季雨季下的熱情奔放;青春,有着五彩的隨想，青春的歌謠最動聽。絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，佳文共賞帶你走進文學殿堂，與你共享佳文。生活的大樹需要文學的花朵來點綴。這裏是佳文共賞，請您靜靜地聆聽“佳篇名作
快樂驛站：
避開塵世的喧囂，順着雨絲的氣息，迂迴盤亙於鄉間小道，聆聽天籟之音，補充生命的綠色
快樂一刻，天天快樂，這裏是我們每晚跟大家準時相約的快樂驛站，這裏有美妙的音樂，有開心的笑話。
生活小助手：
給你的生活增添一些色彩，給你的生活送去一些便利，生命是極其短暫的，因此我們應該認真的對待我們的生活，只有懂得更多的生活知識才能使我們的生活變得更加健康。這裏是如約而至的生活小助手。
天氣早知道：關注生活冷暖，關注天氣變化，爲我們明天的生活做好準備，這裏有我們提供的最新天氣，天氣早知道。
結束語：
踏着青春的節拍，激揚着青春的風采，
每一次相聚都是那麼短暫
每一次懷想都是那麼香甜
讓我們在快樂的海洋裏翱翔!
讓我們手牽着手。
讓我們肩並着肩。
時間過的真快到了和您說再見的時候了，歡迎明天同一時間繼續收聽我們的華星之聲 今天廣播時間到這裏就結束了,各位老師、同學、再見
我是播音員，我是播音員
校園廣播節目主持詞 篇2
合：親愛的同學們，敬愛的老師們，你們好!歡迎收聽每週三中午的“心靈有約”。 甲：今天我們要討論的話題是“耐心”，奔馳的駿馬儘管在開始的時候總是呼嘯在前，但在漫漫長路上，最終抵達目的地的，卻往往是充滿耐心和毅力的駱駝。
乙：耐心是一切聰明才智的基礎，耐心是一項良好的個人品質，無論做大事還是小事，都要有長久的耐心，作爲一名學生，我們要有足夠的耐心和毅力去面對枯燥的功課。
第一板塊：心理故事
甲：說到“耐心”，給同學們講一則發人深省的小故事吧：
乙：清廷派駐中國臺灣的總督劉銘傳，是建設中國臺灣的大功臣，中國臺灣的第一條鐵路便是他督促修建的。當年李鴻章將劉銘傳推薦給曾國藩時，還一起推薦了另外兩個書生。曾國藩爲了測驗他們三人中，誰的品格最好，便故意約他們在某個時間到增府去面談。
甲：可是到了約定的時刻，曾國藩卻故意不出面，讓他們在客廳中等候，暗中卻自習觀察他們的態度。只見其他兩位都顯得很不耐煩似的，不停地抱怨，只有劉銘傳一個人安安靜靜、心平氣和地欣賞牆上的字畫。後來曾國藩考問他們客廳中的字畫，只有劉銘傳一人答得出來，結果劉銘傳被推薦爲中國臺灣總督。
乙：這則故事告訴我們：沒有耐性的人，必定缺乏堅毅持久、克服萬難的精神，自然成就不了什麼偉大的事業，要想將來能有所作爲，首先必須磨練自己的耐心和毅力。
第二板塊：心理測試
乙：下面讓我們做一道心理測試題看看你的耐心指數是多少：如果你的同桌告訴你，Ta不喜歡吃西瓜，你本能得覺得Ta的理由是什麼呢?
甲：A. 覺得吃西瓜要吐子很麻煩
乙：B. 切起來很麻煩
甲：C. 不喜歡西瓜的味道
乙：D. 西瓜水份很多一吃就覺得撐
甲：同學們都選好了嗎?下面讓我們聽下測試的結果吧!
乙：選擇A.覺得吃西瓜要吐子很麻煩
你的耐心80分，你是個注重細節的人，也會敏感地注意別人情緒的細節，所以你對他人是比較細緻而有耐心的。只是有時候這種耐心用在自己身上卻適得其反，你倒是對自己最容易沒有耐心，有點逼自己達成目標。請記得時刻提醒自己，對自己好一點哦。 甲：選擇B.切起來很麻煩
你的耐心20分，可以說你基本上對人對己都不太有耐心，比較不喜歡等待，也不喜歡別人磨嘰。所以等紅燈時，你總是急着第一個穿越。雖然有時候你這個特點，能讓你比別人反應更快，也較有效率，但也會讓你錯過需要耐心的人和事。
乙：選擇C.不喜歡西瓜的味
你的耐心40分，你對別人會使用先隱忍，然後爆發的模式。一開始會用一些耐心，但不會太久，如果踏過你忍耐的底線，就會鬧情緒了。你不喜歡別人急迫地對你說話，也不喜歡被逼着做事，這是因爲你對自己的耐心倒是比較充足的。
甲：選擇D.西瓜水份很多一吃就覺得撐
你的耐心60分，你的耐心來源於你的內疚感，因爲一旦你對別人急躁，你就會因自己沉不住氣而自責，所以你會要求自己耐心一些。其實有的時候大可以放輕鬆一些，即使不是那麼耐心，也是真實的性情表現哦。
第三板塊：心理笑話
乙：聽了這麼多關於耐心的理論，同學們也對耐心有了較深的瞭解吧，下面讓我們聽一個小笑話放鬆一下吧。
甲：河邊，有一個青年一直在看一位老者釣魚，老者問青年：“你已經看了我3小時了，爲什麼你自己不試釣一下?”青年回答：“我沒有耐心。”
乙：不管同學們笑沒笑，反正我是笑了。本期的“心靈有約”節目快接近尾聲了，其實真正要做到耐心其實不是一件容易的事。
甲：讓我們使出“初生牛犢不怕虎”的衝勁, 懷着“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的抱負,在遇到任何困難和挫折時,永遠不要失去耐心，祝大家成功!
合：再見!
校園廣播節目主持詞 篇3
(開播前播放校園歌曲——《讓我們蕩起雙槳》)
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們
合：大家早上好!
(播放背景音樂——《秋日私語》鋼琴曲)
甲：春暖花開，萬物復甦。在這時節裏，我們放飛童年夢想;在春暖的季節裏，我們收穫春色的美麗。在這美好的日子，我們龍門中心國小校園廣播站又和大家見面了。
乙：校園廣播站暫開設“校園動態”、“國內外新聞”、“好人好事”、“美文共賞”、“生活小常識”、“科技小天地”、“英語棒棒糖”等欄目，熱忱歡迎全體同學，在老師的精心指導下，踊躍投稿，用您的慧眼和雙手，記錄下身邊的精彩片段。另外，校園廣播站徵名活動現已全面開始，衷心地希望大家能積極參與，爲我們的廣播站起個好聽又有新意的名字。
甲：作爲廣播員，我們的成長和進步離不開您的支持和幫助。我們將以飽滿高昂的工作熱情，嚴謹細緻的工作作風，精益求精的工作精神，努力辦好廣播節目，真誠地爲大家服務，在你我之間架起一座溝通的橋樑。
乙：下面請欣賞首播特別節目“起飛吧，雛鷹”由小小播音員———爲您朗誦。 (播放背景音樂——《梁祝》鋼琴曲甲：在音樂聲中開始„„)
附;
起飛吧，雛鷹
這裏是浩浩蕩蕩、廣闊無邊的知識海洋，海上有一支強大的精英隊伍，他們不負衆望，正領着一羣活潑可愛的孩子揚帆起航，駛向勝利的遠方。這就是龍門中心國小學校——一所新世紀現代化的學校，“優雅校園、溫馨家園、科技樂園”是她彰顯特色的名片。 這裏是邁向成功的起點，這裏是放飛夢想的殿堂。生活在這裏，就像置身於無邊無際的藍天，永遠是晴朗、廣闊的天際，而我們就是展翅的雛鷹，自由自在地翱翔。
這裏只有知識的源頭，沒有知識的盡頭;這裏只有自由，沒有束縛;這裏只有勤奮，沒有懶惰;這裏只有永恆的發展，沒有呆滯的停留。
這裏就像一條多姿多彩，鋪滿新鮮感的道路，這裏又像是競賽場。這裏有友誼，有親切，有尊敬，還有微笑„„在這裏可以找到歡樂，找到目標，找到理想，找到屬於自己的一片藍天。
雛鷹，你飛吧，展翅飛翔吧!在這方美麗的天空，你我盡情舞動彩翼，盡情享受陽光。 乙：“起飛吧，雛鷹”這是對我們所有人的熱切呼喚。欣賞完主持人深情地朗誦，接下來，讓我們一起走進“美文共賞”欄目，去聽聽一箇中國孩子的心聲——“我是中國人”。
(配樂朗讀——“我是中國人”)
甲：是啊，我驕傲，我是中國人!此時我不由得想起周恩來的諄諄教導，“爲中華之崛起而讀書”!親愛的同學們，讓我們從國小好科學文化知識，練好本領，立志長大報效祖國吧。
乙：老師們，同學們，短暫的時間很快就過去了，願我們的廣播能帶給您輕鬆與快樂，收穫與啓迪。最後，衷心地祝願我們的老師身體健康、工作愉快，祝願我們的同學百尺竿頭、更進一步，祝願我們的學校蒸蒸日上、錦繡前程。今天的播音到此結束，謝謝各位收聽。咱們明天再見。
校園廣播節目主持詞 篇4
(開播前播放校園歌曲——《讓我們蕩起雙槳》)
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們
合：大家早上好!
(播放背景音樂——《秋日私語》鋼琴曲)
甲：春暖花開，萬物復甦。在這時節裏，我們放飛童年夢想;在春暖的季節裏，我們收穫春色的美麗。在這美好的日子，我們龍門中心國小校園廣播站又和大家見面了。
乙：校園廣播站暫開設“校園動態”、“國內外新聞”、“好人好事”、“美文共賞”、“生活小常識”、“科技小天地”、“英語棒棒糖”等欄目，熱忱歡迎全體同學，在老師的精心指導下，踊躍投稿，用您的慧眼和雙手，記錄下身邊的精彩片段。另外，校園廣播站徵名活動現已全面開始，衷心地希望大家能積極參與，爲我們的廣播站起個好聽又有新意的名字。
甲：作爲廣播員，我們的成長和進步離不開您的支持和幫助。我們將以飽滿高昂的工作熱情，嚴謹細緻的工作作風，精益求精的工作精神，努力辦好廣播節目，真誠地爲大家服務，在你我之間架起一座溝通的橋樑。
乙：下面請欣賞首播特別節目“起飛吧，雛鷹”由小小播音員———爲您朗誦。(播放背景音樂——《梁祝》鋼琴曲甲：在音樂聲中開始„„)
附;
起飛吧，雛鷹
這裏是浩浩蕩蕩、廣闊無邊的知識海洋，海上有一支強大的精英隊伍，他們不負衆望，正領着一羣活潑可愛的孩子揚帆起航，駛向勝利的遠方。這就是龍門中心國小學校——一所新世紀現代化的學校，“優雅校園、溫馨家園、科技樂園”是她彰顯特色的名片。這裏是邁向成功的起點，這裏是放飛夢想的殿堂。生活在這裏，就像置身於無邊無際的藍天，永遠是晴朗、廣闊的天際，而我們就是展翅的雛鷹，自由自在地翱翔。
這裏只有知識的源頭，沒有知識的盡頭;這裏只有自由，沒有束縛;這裏只有勤奮，沒有懶惰;這裏只有永恆的發展，沒有呆滯的停留。
這裏就像一條多姿多彩，鋪滿新鮮感的道路，這裏又像是競賽場。這裏有友誼，有親切，有尊敬，還有微笑„„在這裏可以找到歡樂，找到目標，找到理想，找到屬於自己的一片藍天。
雛鷹，你飛吧，展翅飛翔吧!在這方美麗的天空，你我盡情舞動彩翼，盡情享受陽光。乙：“起飛吧，雛鷹”這是對我們所有人的熱切呼喚。欣賞完主持人深情地朗誦，接下來，讓我們一起走進“美文共賞”欄目，去聽聽一箇中國孩子的心聲——“我是中國人”。
(配樂朗讀——“我是中國人”)
甲：是啊，我驕傲，我是中國人!此時我不由得想起周恩來的諄諄教導，“爲中華之崛起而讀書”!親愛的同學們，讓我們從國小好科學文化知識，練好本領，立志長大報效祖國吧。
乙：老師們，同學們，短暫的時間很快就過去了，願我們的廣播能帶給您輕鬆與快樂，收穫與啓迪。最後，衷心地祝願我們的老師身體健康、工作愉快，祝願我們的同學百尺竿頭、更進一步，祝願我們的學校蒸蒸日上、錦繡前程。今天的播音到此結束，謝謝各位收聽。咱們明天再見。
校園廣播節目主持詞 篇5
老師們，同學們：大家好：
九中青春校園廣播現在開始播音，我是高一、xx班主持人，今天是週六，主題依舊是“九中發現幸福之旅研究性學習”。
分享給大家一首《_》
近日，廣播站的學生記者在學校採訪瞭解到，很多同學很焦慮：《快考試了，怎麼就學不進去了?》
我們請心理老師給大家支支招。
橘子老師解答：
快考試了，很多學生開始“鬧情緒”。焦躁?害怕?擔心?無助?甚至絕望而自暴自棄?面對學習產生以上情緒，對於學習採取消極的行爲反應模式如逃避讀書、不願寫作業、恨書、厭惡學校甚至逃課曠課等等，這就是學生經常會出現的暫時的厭學情緒。如果你出現了這種暫時性的厭學情緒時，可以按照以下的方法逐一嘗試，如果第一條無效，進行第二條，以此類推。
一、嘗試堅持讀書或者學習一會。通常這在開始讀書或學習時比較奏效，如果你想去看書，卻發現很難靜下來，那麼就逼着自己坐下來看一會。通常在5-10分鐘之後就進入狀態，不會想站起來了。
二、喝杯冰水，讓自己冷靜下來。在家裏看書或者學習的時候，可以放一杯冰水在旁邊。在頭腦發熱或心裏煩躁時，冰水就會產生功效了。還有一種類似的手段，就是儘量讓自己在稍微冷的環境下學習。在這種情況下人可以保持清醒，不過要注意防止感冒。
三、做些體育運動、簡單的鍛鍊。如果你手邊的冰水喝完了，乾脆在地上做30個俯臥撐或在房間跳一會操吧。這一方法適合某些學生，他們在活動之後反而清醒了，精力也能夠馬上集中起來。注意，運動的數量級要正好合適，太累了反而走向反面。
四、利用音樂或短片來放鬆情緒，暫時忘記學習。儘量找一些柔和一些的音樂，一些輕鬆搞笑的短片也不錯，避免連續劇或電影，那些通常一看就停不下來了。
五、想一些能激勵自己的事情。就像你見到一牛人之後，就會想“我也想變成那樣，所以我要努力”。也可以自我激勵：幾十天天白過也就白過了，我不肯定結果，但是拼了纔有贏的機會，有希望，我就要爭取。
六、換個學習內容，讓自己的思維轉換到別的事情上。如果你是從物理跳到數學，對大腦沒有明顯作用。但在數學和文字之間轉換一下還是不錯的。
對於這種暫時性的厭學情緒，我們要做到三點：
1.靜下來!平復焦躁的情緒，讓自己的心安靜下來----想象海水在風浪之後慢慢平、定。
2.自信起來!相信自己有進步的可能，相信自己可以通過努力得到相應的收穫。
3.行動起來!不要再拖延了，拖延無期限。馬上就行動，一旦開始，就不再那麼困難。
今天的廣播到這裏也要結束了。我是高一xx班，今天的稿件是由九年級同學提供的，我們下期再見。