三年級古詩主持詞（精選3篇）

三年級古詩主持詞 篇1

女：敬愛的老師。

男：親愛的同學們。

合：大家好!

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

女：我們讚美那些古代的詩人們，是他們譜寫出了一首首動人的詩句。

男：我們吟頌那些優美的詩文，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的薰陶。

女：讀千古美文，同經典相伴。

男：誦中華經典，與聖賢同行。

女：讓中華經典的千古風韻在我們心頭盪漾。

男：讓傳統文化的精髓伴我們詩意飛翔。

女：今天，我們將走進唐詩的海洋，一起感受詩人的“胸藏文墨虛若谷，”“腹有詩書氣自華”。

合：三年四班古詩文經典誦讀現在開始!

女：春天孕育着生命與希望，春天給人以鼓舞和信心，引來了無數的文人墨客對她的讚美。

下面請欣賞《春曉》;

男：《詠柳》;

女：《絕句》。

女：在詩人眼裏夏天是美麗的，夏天的景色更是迷人。

男：請欣賞《四時田園雜興一》。

女：請欣賞《所見》。

男：請欣賞《小池》

女：請欣賞《採蓮曲》

男：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，每個人的身體髮膚都是受之父母，豈能不孝敬自己的父母?請大家一起誦讀《遊子吟》，來感受父母對我們的愛。

女：走得再遠，飛得再高，永遠不能忘懷的是故鄉的一草一木。

請聽《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》。

男：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。”“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”

女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”要遠行的朋友不要悲傷，我會永遠記着你。請聽《別董大》、《贈汪倫》。

男：江山如畫，一時多少豪傑。

女：人才輩出，盛世安享太平。

男：讓我們跟隨詩人遊長江、觀飛瀑，去領略祖國的大好河山吧。

女：請聽《望廬山瀑布》、《望天門山》。

男：知識長流水，讀書伴一生。

女：我們從唐詩中感悟人生哲理，領略中國古文化的博大精深。

男：讓我們在今後的學習生活中，深入開展各項讀書活動，弘揚中華民族優秀傳統文化，讓書香溢滿校園!

女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人。

男：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

(合)：經典古詩文誦讀比賽到此結束。

三年級古詩主持詞 篇2

女：敬愛的老師

男：親愛的同學們

合：大家下午好

男：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久彌新，人們稱之爲經典

女：古詩文是古代聖賢的智慧結晶，它以無盡的思想指引人們在茫茫的歷史長河中前進男：經典古詩文是一座座豐碑，它計數着中華文明的歷史遺產

女：經典古詩文是一頂燦爛的王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

男：今天我們在老師們的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀比賽，以繼承古代文化。

女：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

男：首先讓我們用熱烈掌聲有請老師上臺，發表對此次比賽的期望。

女：感謝老師精彩的發言。現在我宣佈比賽正式開始。第一個出場的是，高二(3)班金裕同學他帶來的是《滿江紅·岳飛》。

男：感謝金裕給我們帶來的聽覺盛宴。滿江紅，我們的抗金英雄岳飛的字句中，蘊藏了他對祖國多少的`熱愛啊，你聽那“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”多麼豪情萬丈啊，每一字每一句都在我的耳邊迴盪。接下來歡迎高二(5)由李詩捷等10人帶來的《蜀道難》。

女：感謝高二(5)帶來的精彩表演。詩中極力誇大的山川之險，給人以迴腸蕩氣之感，充分彰顯了李白的浪漫氣質和熱愛祖國河山的感情。激情澎湃的表演中將詩中諸多的畫面如山之高，水之急，河山林木，連峯絕壁之險展現在我們眼前，確實是氣象宏偉，境界闊大啊。下面請欣賞高二(9)班章程，楊錦璽，張亦傑三人帶來的《將進酒》，歡迎

男：感謝三位同學的表演。又是一首詩仙的名作，看來李白的瀟灑很受同學們的青睞啊。是啊，“天生我材必有用，千金散盡還復來”這句詩也是由此名傳千古，成爲了很多人在不如意時鼓勵自己永不放棄的座右銘。那麼，接下來請欣賞高二(10)班葉玲同學給我們帶來的《念奴嬌·赤壁懷古》，掌聲有請。

女：如此豪邁的詩詞在一個女生的演繹之下同樣別具風味。俗話說，巾幗不讓鬚眉，葉玲的朗誦把我們再次領略了赤壁附近的壯闊景物，從中進一步感受到詩人的理想抱負以及對自己壯志未酬的感概。接下來，高二(1)班方政同學給我們帶來了朗誦《相信未來》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他上臺表演。

男：好一首《相信未來》，詩中深刻的思想、優美的意境、朗朗上口的詩風讓人們懂得了在逆境中，怎樣好好的生活，怎樣自我鼓勵，怎樣矢志不渝地恪守自己對明天的承諾!讓我們相信努力就有未來。接下來請欣賞高二(8)班的表演

感謝高二(7)的表演，至此十個班級都表演完了，每個班級都有自己的特色，慷慨激揚的詩朗誦讓我一飽耳福，不禁感嘆中國詩文的巨大魅力。

是啊，那麼讓我們屏息等待成績的公佈。

現在獲獎名單已經在我手上拿着了，好緊張啊，不知道哪個班級能夠一舉奪冠，獲得這次比賽的第一名呢。

是啊，獲得三等獎的是獲得二等獎的是

那麼，一等獎的得主不言而喻，那就是我們的請獲獎班級代表上臺領獎，由---老師爲他們頒獎。

讓我們用熱烈的掌聲，恭喜獲獎的班級。下面，請我們的周鳳林校長上臺做最後的總結。

男：中華詩朗誦的比賽就要告一段落了，但吟誦經典是永遠沒有時限的，讓民族精神在我們的血液裏流淌。

女：讓我們在背誦中親近中華經典，在親近這種熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。

男：願中華詩文藝術之花永遠芬芳

女：願五千年文化的血脈永久傳承

合：我宣佈嘉定二中高二年級中華詩朗誦比賽到此結束。

三年級古詩主持詞 篇3

尊敬的領導、各位嘉賓、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。經典啓迪智慧，國學浸潤人生。國學經典不僅展示了歷代大家在人生旅途上的心路歷程，而且形象地記錄了中華民族在歷史風雲中的艱辛跋涉。幾年來，我們第二實驗國小把國學經典引進課堂，師生與高尚對話，與智慧碰撞，經受着民族文化的神聖洗禮。“江山代有人才出，世上今人勝古人。”那些歷經千年、萬口傳頌的名篇佳作，隨着歲月的流逝和師生閱歷的增加，正在第二實驗國小釋放着濃醇的芬芳。肅寧縣第二實驗國小國學經典彙報演出現在開始。

一、集體誦讀《弟子規》：打開中國文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。儒家經典中，最爲朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!讓我們隨着婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞全體學生的經典吟唱《弟子規》。

三年級：蒙學基石《三字經》是中國古代歷史文化的寶貴遺產，短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉，廣爲吟誦。接下來有請三年級同學傳達《三字經》的獨特魅力。

四年級：東漢末年著名的軍事家、政治家、詩人曹操的《觀滄海》是中國文學史上第一首完整的山水詩，氣韻沉雄，吞吐宇宙，古直悲涼;語言質樸簡潔，蒼勁有力，請欣賞國年級同學朗誦的《觀滄海》。

五年級：唐朝政治改革家和哲學思想家劉禹錫的《陋室銘》家喻戶曉，讀來如行雲流水，文氣通達起伏，是我國古典文庫中膾炙人口的珍品。寥寥八十一字，情與景會，事與心諧，譜出了一曲陋室頌歌，流芳千載。

六年級：《沁園春雪》，是一篇傳世之作。他那雄視大江南北的廣闊視野，那縱論古今人物的宏大氣魄，被譽爲千古絕唱。讓我們和六年級的同學們一起領略氣勢磅礴的華麗樂章。

二、師生誦讀：風乍起，吹皺一池春水。傳統國學經典的誦讀活動正在第二實驗國小蓬勃興起。師生齊誦經典，響遏行雲，暢遊國學經典殿堂，感受泱泱中華魅力，成爲二小校園一道靚麗的風景。在共同閱讀、共沐書香中師生一起成長，走出一路芬芳。接下來讓我們一起去品味師生同臺誦讀、暢遊國學書海的那份曠達的激悅和情感的澎湃!請欣賞師生同臺朗誦《誦讀經典，登峯攬勝》。

三、古詩新韻：詩裏有畫，詩裏有歌，詩裏有苦，詩裏有樂，詩文在向我們訴說……讓我們一起走進古詩文的世界，去用心聆聽悠遠的演唱。請欣賞《古詩新韻》。

四、組詩：萬水千山總是情，真情是中國古代詩歌的靈魂。在我國浩如煙海的古典詩詞中，描寫人類情感的經典之作，猶如星漢之燦爛。古代詩人，以詩言志，以詩寄情，給我們留下了許多名篇佳作。這些千古傳頌的詩句情景交融，意境優美，不僅寄託着濃濃的親情、淡淡的友情，更寄託着悠悠的思鄉情、拳拳的愛國情。讓我們一同鑑賞那至誠至愛的佳作，回味那感人至深的詩篇。

首先讓我們跟隨三年級的同學們一起感受古詩中那最熾熱、最深摯、最無私的親情。

“同門爲朋，同志爲友”，朋友間的情感，彌足珍貴。接下來，讓我們伴隨四年級的同學們一起吟誦着動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己!

在人類情感世界的錦囊裏，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結成的珍寶，那就是鄉情。鄉情像一條堅韌而漫長的線，山隔不斷，水隔不斷，一頭繫着故鄉，一頭系在遊子的心中。讓我們一起體會那思鄉遊子綿綿不斷的情思。

滄海橫流，方顯英雄本色;江山如畫，一時多少豪傑。英雄救黎民於水火，拯國家於亂世;在我們偉大民族歷史的天幕上發出閃耀古今的光輝。英雄的頌歌，一曲猶未了，一曲又激越。請欣賞六年級同學吟誦的愛國組詩。

五、詩樂舞《明月幾時有》：在靜謐澄碧的深邃天幕上， 一輪皎潔的明月照徹大地; 或是在沉寂深湛的夜空， 一彎新月瀉出淡淡的青輝。此時，我們舉目遼闊的夜空，無限的感慨之情便會油然而生。 此景此情，古往今來，引發多少文人墨客的遐想和情思!如輪如盤的圓月，似夢似幻的月宮，她無時不觸動人們的心絃，張開詩人幻想的翅膀，歷代詩人指月爲題，吟詠出多少令人一唱三嘆的名篇佳句!清輝明月，傳遞着相思;把酒臨風，寄託着思念。月，懸掛成一個無休無止的省略號，訴說着古今中外多少動人的傳奇神話蘇軾千年前的祝福——帶給我們亙古不變的感動。請欣賞詩樂舞《明月幾時有》。

六、手操、韻律操誦讀：經典詩詞流千秋雅韻，吟誦唱舞抒萬丈豪情。豐富多采的活動形式，引領着第二實驗國小的孩子們從讀國學、背經典、賞詩詞中培養誦讀興趣。或吟或誦，或唱或舞，聲情並茂，感人至深，再現了古詩文的絢麗多彩。妙趣橫生的解讀，把古詩文的意境演繹得淋漓盡致，把傳統文化博大精深的內涵和精髓刻畫得繪聲繪色，唱響了中華經典，頌揚了民族精神。請欣賞手操韻律操誦讀。

七、少年強：少年是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時代華章;少年是中華文化的後來人，承先輩博大精深，續未來風光。少年智慧，國可興邦。問蒼茫大地誰主沉浮?——唯我中國少年!請欣賞《少年強》。

結束語：

二小的校園，因國學經典的勃發而浪漫;

二小的課堂，因國學經典的演繹而精彩。

一曲曲動人心絃的詩詞歌賦，

傳送着五千多年的悠久歷史，

給了我們美好的藝術享受;

一章章絕侖美奐的經典佳作，

激盪着師生仰慕先哲聖賢的情懷，

給了我們無盡的人生啓迪。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。

讓經典滋潤我們的人生，讓書香伴隨我們一路遠行!

讓我們共同祝願——中華經典，綻放校園!

感謝同學們的精彩演出;

感謝所有領導的出席;

感謝所有朋友的聆聽;

感謝所有老師的服務。

肅寧縣國學經典啓動儀式至此結束。

再見!