班級每週總結（精選6篇）
班級每週總結 篇1
班級帶到五年級，終於有了以前羨慕別的老師的地方，學生懂事了，很多事情，我們想不到的，他們做到了，從班級的佈置，到很多活動的實施，不用像以前一點一點都得擔心着，說明孩子們長大了，也說明，班級裏部分孩子的管理能力在五年的鍛鍊中有了展現，特別是子妍、芷慧他們，都可以開始獨當一面，我想這也說明班級管理制度中的值日班長負責制有一定的效果。
這學期的值日班長負責制繼續實行，從管理作業，到值日，再到午餐管理，面更廣，通過競選產生，這學期，學生選得特別認真，以前，同學們更多的是從他們之間的交情去選，這學期，他們從聽他們的競選宣言，從他們接下來的“施政方式”中去選他們組內的負責人，孩子們民主意識的增強，也是一種進步。我把他們的競選發言稿當成習作寫到了作文本上，讓部分優秀的作文展示出來，一舉兩得。本次活動的照片放到了博客上，還是挺有意思的。
班級的管理方面，學生的努力，爲班級增色不少。但是，五年級裏面呈現出的年齡段的問題，也讓我有點頭疼，比如早戀，比如學生的心理問題。
本學期，班級很多學生開始討論關於男女生之間的問題，即也就是早戀。其實，作爲我的觀點，我對於早戀的態度是如果孩子能夠從積極的角度去思考這個問題，我覺得還是可以接受的。爲了這個問題，既不想任由發展，又不想學生因爲老師的禁止而更加神祕得去猜測，所以花了一節課的時間去討論這個問題。提出了關於欣賞的思考。一節課，讓他們自己說說自己最喜歡的是誰，爲什麼？比如，他們說芷慧管理能力很強，接受過她的幫助，子妍和若男文章寫得很好，吳紀，文采不錯，宇搏，數學大王，書豪，知心哥哥，浩宇，很會樂於助人等。
讓他們通過溝通，會發現，他們最喜歡的，都是因爲對方有某一方面的優點，這是一種欣賞。欣賞的人，能夠正視別人的優點，肯定也會學着去做，不錯，被欣賞的人，說明你有值得讓別人學習的地方，棒！所以，他們不用藏着掖着。到後面的時候，孩子們還主動談起這些問題，吳紀的作文中也寫到了關於他自己的故事，同學之間也討論起來了這篇文章，我把它放到了網上，參與到討論的人還是挺多的，大家的觀點還是比較一致，時代不一樣，我們不能以我們的視角和角色去評定這個問題。
班級裏除了早戀問題，還有部分孩子的心理問題。王章窈，本學期的心理問題很嚴重，媽媽生了第二個孩子，他對自己的妹妹經常是欺負，而不是其他小朋友所擁有的那種愛護，在學校裏表現出來的，也是不合羣，作業不寫，還玩自拍，整個狀態，很奇怪，在一系列的問題出現後，我和他的媽媽一起商量，是不是接受心理諮詢比較好。後來，經過我大學老師的推薦，她開始接受心理諮詢師的二期治療。
這學期，讓我比較鬱悶的是陳賢真的問題。這個孩子從智商上考慮很聰明。但是，這學期發生的事情，讓我有點不知所措。該生有點暴力傾向，有一次上課，無緣無故踢了前面的孩子，那個孩子的腰上烏青了。我打了電話給賢真的媽媽，他媽媽第二天一早來到學校，（我還沒在教室），指着全班同學罵，說全班同學一起wu蔑他的兒子，聲音很大，當我趕到教室的時候，他媽媽還在那裏講，看到我了之後，他媽媽換了副口吻，說事情是怎樣大家都不清楚，同學之間是不是串通好了，聽得我一愣一愣的。接下來，我讓班級裏那天在場的孩子出來，和他媽媽說了當時的情況，他媽媽的眼神中透露出來的是不信任，賢真開始就在那爲自己的行爲辯解，顯然，他媽媽相信的是他的兒子，不過別忘了，全班同學都看錯，這個問題有點大！我也覺得沒什麼好說的。接下來第二天，被打同學的家長來學校說了賢真一通，他媽媽爸爸就開始打電話給我了，說孩子受到恐嚇。
但是，被打同學的爸爸是把孩子叫到教室門口，據有老師看到，說他爸爸只是說下次別這樣，但賢真是握着拳頭想要打人。賢真爸爸對我說的最誇張的一句話是：“浩宇爸爸把他叫出來，賢真只是握着拳頭，如果拿着刀，我可保不準發生什麼！”陳賢真作業都沒有寫，考試基礎分扣了很多，他爸爸媽媽一致認爲我們老師有問題！古詩過關全班就他一個人說不考，拿着剪刀把整個桌子畫了，一副很兇狠的樣子，同學都不敢靠近他。最恐怖的是他媽媽竟然還派了一個人，天天彙報他在學校，老師是怎麼對待他孩子的。對於這樣的家長，對於這樣的學生，有時候我跟我媽媽開玩笑，我都說我拿命在教書。他媽媽都說自己在家裏對他很嚴，據同學反映，在家裏，他對他媽媽是呼之即來揮之即去……這個孩子本性不壞，可是，在這樣的家庭裏，我想他的將來很懸。有時候，也很想做點什麼，但是，說實在，不太敢！焦頭爛額了一學期了，跟他好好談，談了之後，效果是有的。不過聽鄰居說他媽媽爸爸在外面都說我們老師不好，回來的第二天，他又變了……有點無語！對於他的事情，我放到微博裏，探討聲很大。不過都反映一點，國小的家庭教育真的很重要。
對於高年級的班級管理，我還是新手，在經歷着各種各樣的事情後，很多老師說我的班主任生涯是精彩的！
班級每週總結 篇2
時間飛逝，隨着孩子們一每天長高，我們完畢這一週的訓練教學工作，回憶一週來的工作與生活，在教師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的確定和支持。爲了在以後的工作中，提高訓練保教質量，現將本學期工作總結如下：
一、幼兒根本狀況分析
我班共有32名幼兒，男生20名，女生12名。通過本學期的培育及訓練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼兒在語言、美術、社會、嬉戲等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體進展狀況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡力量進展快速，幼兒上課時能遵守紀律，常規培育有所提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，詞彙量積存較多，語言表達較完整，大局部幼兒能清晰的表達自己的意見，但傾聽力量要加強培育。
從科學進展看，對自然現象比擬感興趣，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現象，對事物的特徵觀看有肯定的挨次。
從數學進展看，規律思維培育進展一般，有肯定的數的`概念，對5以內的數能夠手口全都的點數。但幼兒認知範圍不全面，特殊是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面。
從藝術進展看，舞蹈節奏感比擬好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出共性化。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性進展看，大局部幼兒活潑、開朗，能主動進展有效的交往、合作，能主動樂觀地參與班級活動，但公共衛生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。
二、訓練教學工作結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到靜與動的結合
爲了給孩子們製造一個美麗乾淨且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計的區角位置，找資料、齊動手，讓區角成爲孩子學習的好場所。
環境是爲訓練教學活動效勞的。在確定一個主題後，能使主題的內容和幼兒共同收集材料，並分門別類進展張貼，讓幼兒在環境的引導下，有挨次、由淺到深的學習。依據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾佈置，充分利用一些廢舊物品。在佈置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓他們動手去製作，從中獲得提高
三、家長工作
1、利用多種形式：家訪、電話溝通、幼兒成長冊與家長溝通，準時反應幼兒的進展狀況，真正成爲合作伙伴。
2、準時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒學問。
3、依據狀況召開家長會，並常常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的學問。
四、存在的問題和下學期的工作重點
1、良好的學習習慣仍需要進一步培育，肯動腦筋樂觀發言的幼兒面還不廣，個別幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答下列問題聲音不夠洪亮等。
2、對自理力量還比擬差的小朋友，將引導他們自己的事儘量通過自己的努力來完成。
3、局部幼兒早上來園稍遲,使得一日活動的時間無法到達規定的要求，局部幼兒的安全意識比擬淡薄，幼兒的挫折訓練開展的不夠等。
總之，在下學期我們將一如既往地仔細開展各項工作，使幼兒真正開心地度過幼兒園裏的每一天。我堅信，只要有責任心，有愛心的教師，有協作幼兒園工作的家長和一羣聰慧、樂觀向上的孩子，我們將以更踏實的工作態度,信念百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過歡樂而有意義的每一天,爲跨入國小大門做好必要的預備。讓我們爲此而不斷努力吧!
班級每週總結 篇3
本週是孩子真正入園的第一週，我們小一班的寶寶們雖然都是新生，但是表現卻還不錯哦!除了週一和週二，個別孩子心情比擬不穩定外，後面的三天除了幾個孩子早上來的時候哭幾聲，其他時候孩子們都表現得很好。
在這一週，寶寶們熟悉了自己的幼兒園和教室，知道了上完廁所要洗手，瓜皮果殼不能亂扔;知道了吃晚飯後要擦擦臉;知道了自己水杯和牀的位置，能夠自己喝水，自己躺上自己的牀睡覺了。最值得傲慢的就是，寶寶們能夠找到自己的位置了，並且開頭聽教師的指令了，雖然也有一些寶寶比擬自由，沒有規章意識，但是一天比一天的進步還是很明顯的.。
在這一週，雖然以穩定寶寶的心情爲主，但我們也學了許多本事，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，這三首歌曲，許多寶寶都學會了呢，會跟着教師一起唱，個別寶寶還會在集風光前進展表演了呢!我們還玩了《蟲蟲飛》、《頂鍋蓋》的嬉戲，寶寶們全都玩得特別快樂。我們還玩了橡皮泥，寶寶們坐了許多許多的麪條、湯圓，玩得不亦樂乎。今日，我們還用報紙撕麪條了，多數寶寶撕得又細又長，真是不錯，嘉獎一個大拇指!
開學其次周在緊急、勞碌卻又充實、完善中渡過，孩子們給我們帶來了無窮的歡快，盼望下週會更好!
班級每週總結 篇4
時光飛逝，隨着孩子們一天天長高，我們結束這一週的教育教學工作，回顧一週來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。爲了在以後的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：
一、幼兒基本情況分析
我班共有32名幼兒，男生20名，女生12名。通過本學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、美術、社會、遊戲等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有所提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞彙量積累較多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。
從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。
從數學發展看，邏輯思維培養髮展一般，有一定的數的概念，對5以內的數能夠手口一致的點數。但幼兒認知範圍不全面，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，能主動進行有效的交往、合作，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育教學工作結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到"靜與動"的結合
爲了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計的區角位置，找資料、齊動手，讓區角成爲孩子學習的好場所。
環境是爲教育教學活動服務的。在確定一個主題後，能使主題的內容和幼兒共同收集材料，並分門別類進行張貼，讓幼兒在環境的引導下，有順序、由淺到深的學習。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾佈置，充分利用一些廢舊物品。在佈置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作，從中獲得提高
三、家長工作
1、利用多種形式：家訪、電話交流、幼兒成長冊與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成爲合作伙伴。
2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
3、根據情況召開家長會，並經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。
四、存在的問題和下學期的工作重點
1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事儘量通過自己的努力來完成。
3、部分幼兒早上來園稍遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求，部分幼兒的安全意識比較淡薄，幼兒的挫折教育開展的不夠等。
總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園裏的每一天。我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一羣聰明、積極向上的孩子，我們將以更踏實的工作態度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，爲跨入國小大門做好必要的準備。讓我們爲此而不斷努力吧！
班級每週總結 篇5
工作千頭萬緒，難免會有一些地方顧此失彼。回憶在營業廳的工作，有勝利，有失敗，又歡快，也有苦惱。過去的一週中，在領導及班組的關心與指導下，在各位同事的鼎力支持幫忙下，我的工作力量有了更大的提高，現將一週來的工作小結如下：
聯通營業廳是公司的窗口。在聯通公司營業廳前臺工作，接觸客戶多，需要協調的事情多，除了正常的收費、辦理業務等工作外，在接待用戶、開展業務、協調關係、化解衝突、詢問、受理投訴等也發揮着重要作用。
這一週來，各方面都有了很大的進步.在辦理業務和解答客戶問題方面積存了許多閱歷，能夠準時精確的爲客戶供應滿足的效勞。工作中嚴格要求自己，保持很強的責任心，慎重的工作態度和良好的心態。不斷加強業務學習，努力提高業務水平和協調力量。工作中，熱忱效勞，做到以誠相待、以心換心;靠一點一滴的細緻工作贏得客戶的信任。
在這麼多天的工作中必定存在這肯定的問題，主要有一下幾點：
一、業務學習和系統操作上都比擬慢。
與其他營業員相比，我的學習速度的確偏慢。這其中雖然有客觀上的困難，但更多的還是自己主觀上的.緣由。在今後的工作中要學習的東西還有許多，應對自己高標準，嚴要求，儘快盡好的把握新的學問和技能。
二、對於寧波方言應進一步加強把握。
雖然在度過了好多年，但由於自己學習寧波話的意識不夠，加之朋友，親戚多爲講一般話者，結果四年下來寧波話雖然聽懂已不成問題，可在與年長的顧客溝通時由於自己不懂講寧波話，對方一般話聽力又較差，給溝通帶來一些困難。在今後的工作中寧波話也是一項比擬重要的技能，應引起自己重視。
三、有些效勞標準做的還不到位。
比方唱收唱付，微笑待客等，雖然看似只是一些細節問題，但實際上關係着營業廳的效勞質量和企業形象。有時這些效勞標準我並沒有完全做到，在領導和同事的幫忙下。我也熟悉到了這些標準的重要性，並進展了改良。
四、工作的條理性還應加強。
在有時顧客比擬多的狀況下，我簡單消失手忙腳亂的現象，影響了我的效勞質量。在今後的工作中，應當學會對工作進展合理的安排。
班級每週總結 篇6
一週工作的完畢對我來說既有值得借鑑的地方，也引起了不少的反思。雖然隨着我在工作中時間的積存，已經比以往進步了不少，但是在這個過程中，漸漸消失的問題也讓人需要不斷加以改善，因此我在領導的建議下，對上週完成的工作進展了簡潔的總結，通過分析才能夠明確自己需要在工作中需要得到加強的地方。
一方面，我在工作中表現出仔細負責的態度無疑是值得確定的，雖然是長期在工作中磨練的成果，卻也要將其秉承下去才能夠從中獲益，所以我在做好屬於自己的'工作之時，也會將其與其他同事進展比照，既能夠從中發覺工作的不同，側重點也能夠學到很多新奇的學問，但由於工作閱歷的傳授，沒有想象中簡潔從而需要自己去摸索才能夠擁有更深的體會，所以我在開展工作的同時，也會對其中的些許錯誤進展反思，即便領導並沒有太過在意卻也要加強對這類問題的反思，至少無論是工作力量的提升還是綜合素養的加強都需要擁有知錯就改的品性。
另一方面，我爲了獲得業績的提升也加強了對自身工作的努力程度，在我看來這也是我在企業工作中做得不夠好的一點，主要還是工作效率較低的原因，導致許多努力都顯得沒有作用，雖然也有請教過同事和領導，卻讓我發覺更多還是自身的問題，錯誤的工作方式以及焦慮的心態往往很難將工作做到令人滿足，對此我實行的做法便是建立工作日誌，以便於對當天完成的工作進展分析，這種做法產生的效果也讓我在這周快完畢的時候獲得業績的提升，可以說憑藉着仔細負責的態度讓我在上週的工作中獲得了進一步的提升。
在工作技巧的運用方面，則更多的聽從領導的建議從而取得不錯的成效，或許是以往習慣於單獨摸索的原因導致我在見識方面是比擬淺薄的，後來當我開頭借鑑其他同事的工作方式之時也存在着不少理解不夠深刻的問題，對此我結合自己在工作中的經受，並對這局部工作方式進展簡潔的整合，究竟領導也強調過獨特的工作方式，也是員工從稚嫩走向成熟的重要標誌之一，對此我也牢記於心並在反思的過程中明白了上週業績得以提升的主要緣由。
雖然上週的進步比擬明顯卻也不能夠執着於過去的成就，由於新的一週到來也讓我開頭預備再次調整好自身的狀態，充分的預備對工作的完成也很重要自然不能夠無視這方面的努力，對此我會做好下週工作的規劃並爭取讓上週總結的閱歷變得更有價值。