班主任工作總結(--學年度第二學期)大綱

班主任工作總結(XX--XX學年度第二學期)

班主任是班級的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，既有酸楚，又有喜悅。回顧本學期的班級管理及教學工作，雖然很瑣碎，但從學生的成長進步中，我也頗有一絲欣慰。本着認真總結經驗，尋找不足，使今後的工作更有特色，現將本學期工作進行總結如下：

一、重視養成教育：

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想情況，與學校的德育工作密切配合。本學期，從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行爲規範守則》，使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過師生的共同努力，提高了學生幹部的能力，他們分工協作，學生能自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、激勵教育，煥發自信：

三年級學生說大不大，說小不小，但不管什麼樣的的孩子，都離不開鼓勵。因此，本學期班主任工作中，激勵教育依然成爲我管理班級的方法。比如，班中的王一名同學平時寫字馬馬虎虎，每次批改他的作業，總令我眉頭緊皺，說了好多次，他依舊如此。但有一天，王一名的作業大大出乎了我的意料。乾淨整潔的作業本上，一個個端正工整的字跡欣喜地呈現在我眼前。我馬上給了他一個“優秀”。接下來的日子裏，我又抓住一些時機，適當對其進行了表揚和鼓勵，他慢慢地在進步，在努力，他的進步表現，同學們都看在眼裏，近期學校進行單科測驗，他的成績名列前茅，如今的王一名已信心十足，每次都能給老師交上滿意的作業。我想，這個學生現在的進步，離不開老師的鼓勵。

三、教育學生學好功課，加強思想教育：

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我引導學生學好功課，同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師交流學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，減輕學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作，進行各種感人至深的薰陶、教育。

四、做好後進生的轉化工作：

轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。工作中首先把真誠的愛給予後進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。善於發現他們的“閃光點”。如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們積極發言，及時給予肯定、獎勵。本學期一開始,我結合本班實際開展 “一幫一，同成長”活動，先爲學生調整座位,有意識地安派學習成績較優秀、有初步組織能力的學生,與成績落後或頑皮的學生同座。同時每一週我班的座位擺放都有不同的形狀，目的是讓孩子們有新鮮感，而且也便於孩子們交流和溝通。有時我還把座位大膽地擺成圓形，模仿西方國家的模式，讓孩子們相對而坐，看上去就有一種親切感，也便於任課教師在中間地帶教學表演。在我的要求和支持下,優秀學生能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促,在平日裏,小組長們一有空就爲組員默寫生字、背書,帶領組員坐在一起閱讀課外書籍,監督他們說文明話,做文明事，使每個學生都有不同程度的進步。

五、注重安全教育：

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作爲班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！別亂跑！別追逐！放學時叮囑學生：路上要小心!注意安全！利用班隊會課，給學生講安全知識，並教育他們學會自我保護意識。

一份耕耘，一份收穫。工作中取得的成績將爲我今後工作帶來更大的動力。不過，工作中難免也有失誤，還有許多方法值得我探討和總結，在今後的工作中我將努力去改善，力爭把各項工作做的更好！