班主任年度個人工作總結2022報告（通用19篇）
班主任年度個人工作總結2022報告 篇1
搞好衛生，關心健康。
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。對於班級衛生，我專門安排值日班長，做到衛生工作經常化，不留死角。爲預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、穿好，對生病的學生給予不但光懷。
做好家訪工作
學生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合。本學期，我定期與家長聯繫，或是通電話，或是進行書面聯繫，還根據學校安排召開了一次家長會。對一些行爲習慣特別差的或學習有困難的學生，我和他們的家長經常電話溝通，交換意見，共同達到教育孩子的目的。
總之，在這個學期，我通過以上幾方面的努力，四二班班級工作較以前有了一定的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。在今後，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇2
因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係。處理好能力的鍛鍊與爲同學服務的關係，處理好乾部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成爲班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班幹部有了一定的工作經驗後，我就大膽地使用他們。
不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班裏講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好後進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。
實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。瞭解學生、熟悉學生，學生也瞭解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就爲班級各項工作的開展打下良好的基礎。
班主任工作任重而道遠，在以後的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇3
在開學時，承蒙領導重視，我被調到__國小，任一年級教育教學工作，並任該班班主任。一個學期以來，我早來晚走、兢兢業業，一心撲在工作上，雖沒有取得令人矚目的成績，但也有着很大的收穫。現將自己的班主任工作做一簡要的總結回顧。
一、認真學習 班主任工作經驗，不斷提高自己的管理水平。
1、積極學習教育教學以及班級管理方面的理論性書籍，不斷充實自己的知識水平與業務水平。本學期，我通過網絡共讀了李鎮西的《走進心靈》、張萬祥的《班主任工作創新藝術100招》等四、五本教育著作，使自己的整體素質有了很大的提升。
2、通過博客與省內外的同行建立廣泛的聯繫，與他們共同探討關於班級管理方面的知識與技巧，使自己對班級管理工作更加的得心應手。
二、努力熟悉學生，讓班級管理工作更加的有的放矢。
由於自己新接手這個班，師生之間都很陌生。爲了儘快熟悉每一個學生的思想動態，我課上課下和學生泡在一起，從學生的智力水平、性格特點、生活習慣等進行全方面的掌握。這樣，如果學生的思想有一點小小的波動，老師都能及時進行積極干預，確保學生能夠健康成長。
三、開好家長會，做好家校溝通工作，使家校形成合力。
開學伊始，學生們的思想狀態與學習狀態都長時間不能進入正軌。而由於老師和家長不熟悉，經常因爲小事受到家長的誤解。爲了更好地開展教育教學工作，我精心準備，召開了一次家長會。在會上，老師和家長暢所欲言，真正實現了在理解的基礎上的相互溝通，從而形成了合力，使班級管理工作真正有了起色。
在平時，我經常通過電話和家長進行交流，瞭解學生在家裏的學習情況，並針對具體情況採取相應的教育管理措施，使每一個學生都能夠健康成長。
四、強化過程管理，用規範的班級管理制度促進學生的轉變。
爲規範班級管理，從過程管理中強化學生的養成教育，在本學學期內，班級繼續開展“爭戴小紅星”活動，用“七級八等”量化考評方式對學生進行綜合考評。
五、改變授予方式，讓“紅領巾”引領學生快樂成長。
在以前，我所經歷的學校都是隻要學生一入學就可以佩戴紅領巾，無論表現如何，這紅領巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此，在許多時候，紅領巾成了一種裝飾，根本不能發揮應有的作用。本學期，我重點對學生的思想品質進行把關，分兩批發展了十一名少先隊員，真正讓紅領巾成爲一種驕傲，從而促進他們更好地成長。
六、創建班級文化環境，促進學生全面發展。
一年級學生的生活經歷與閱讀能力都十分有限，開展班級活動有很大的侷限性。爲了更好地開展班級活動，我自費買來象棋、跳棋、軍棋、五子棋等，供學生們課下娛樂。同時，我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物，放在教室裏的圖書角，讓學生自由閱讀。另外，我又帶領他們開展了各種豐富多彩的文體活動，不但豐富了學生們的校園生活，同時也拉近了學生與教師之間的距離。
七、加大獎勵力度，激勵學生不斷進步。
在本學期，我自費買來鉛筆、練習本等獎品，對在學習及班級生活中表現突出或有明顯進步的學生及時進行表揚或表彰獎勵，利用榜樣的力量影響、帶動學生的自我發展。
八、全力做好安全穩定工作，確保教育教學有序進行。
本學期，我班以“關注安全、珍愛生命”爲目標，開展了一次集體簽名活動。同時開好安全教育主題班會，對於涉及到安全的事件無論大小隨時處理，真正做到了安全工作天天講、時時講。同時，在上學、放學時，我堅持給學生送過馬路;在上、下課時，我總是堅持在樓梯口守護學生;當學生家長有了矛盾時我也在自己的能力範圍內努力化解，確保了班級沒有安全事故發生。
總之，在本學期內，通過我的不斷努力，班級面貌有了很大的改善，得到了領導與大多數家長的認可。以後，我將繼續努力，爭取讓班級工作取得更好的成效。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇4
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學習。雖然班級學生素質不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績。現在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立爲學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因爲有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因爲，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該爲學校的發展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作爲的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因爲學生會做人了，他們的學習才能提高。爲了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因爲，寢室就是他們的一個小家。大家都要爲這個小家服務，都要爲這個小家付出自己的努力。一要做好屬於自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什麼了。而也是學校四項考覈的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也爲我班進入四項考覈前_名提供了有力的保證。
在學習上不斷的督促她們。因爲，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好複習工作。因爲有了我的參與，學生對待複習也就更認真了。
重視班團活動。在這一年中，我根據學生的要求以及教育的需要。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。
三、注重總結和學習
只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之後，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待於提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發現工作是做好了，學生的能力卻沒有什麼提高。後來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。
四、努力目標
雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由於學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨着自己工作能力的提高，我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇5
三年的高中學習生活，高一是關鍵。高一是學生學習和行爲習慣的進一步形成時期，是學生學習生活中的一個重要的轉折點，也是轉化後進學生，幫其重新自信的良機。高一班主任工作的成功與否直接影響到學生整個高中三年甚至更長時間以後發展。
一、 樹立遠大理想
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標，沒有動力。由於高一學生剛剛進入高中學習，我就抓住這個機會對他們進行理想教育，不會等到他們畢業時再說。因爲只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他纔會把它變成學習，生活的動力。我在第一個月的班會上，要同學談了談自己在三年後的大學聯考目標，再要他們談談自己現在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，儘管現在有差距，但是願望是可以實現的，這樣他們就有了學習的動力，從而優化本班的班風，培養學生刻苦學習的精神。
二、 發掘閃光點和改正缺點
每個學生的背後，都有不少言行隱藏着許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信並走向成功。我班裏有這樣一個女生，她平日裏默默無聞，學習成績一般，屬於那種走進學生堆裏不容易找的學生，但她的畫畫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發愁沒人會畫板頭。我就找到她，說她的畫畫得挺好，讓她試試，結果她畫得不錯。在那個周的週記裏，她說真的非常感謝老班讓她我畫黑板報的板頭，在國中，她想畫但從來沒試過，太感謝老師給她這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期末模擬考試中，她進到了班級的第三名。每個學生都有值得津津稱道的優點，班主任應及時發現學生的具體優點，公開讚美。這樣，讚美將會成爲激勵學生奮發向上、刻苦求學的巨大動力。如何對待和處分違紀的學生?
學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規矩不成方圓。但是怎麼樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至於產生消極的牴觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變爲好事?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講臺講一個動聽的故事，對於違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐後，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。對老師產生心理上的牴觸情緒，因爲他在上面講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。學生在衆目睽睽之下講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。可以令到學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。
三、 腳勤，嘴勤，眼勤
新接一個班，班主任老師要做到腳勤，嘴勤，眼勤。腳勤就是要經常走到班級同學中去，，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查;眼勤，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。嘴還要勤，就要多找學生談心，瞭解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
四、言傳身教，以人格魅力去感染學生
這雖是一種無聲的教育，卻能達到無聲勝有聲的效果，身正對班主任來說尤爲重要。班主任要爲人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我就會學生到校之前到;我要求學生按時交作業，我就一定會按時批改完作業。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示範表率作用在學生的身上會轉化爲一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。
五 、嚴格要求，培養良好的學習和生活習慣。
來自不同學校的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級儘快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求，規範管理。我在教育學生時，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什麼才呢所以從高一進校就得嚴格要求，培養其良好的學習習慣和日常行爲習慣，經常爲這些小事讓學生反覆練習。做到規範爲止，然後形成習慣，作業必須按時，獨立完成，當天的事必須當天處理完，反覆強調，訓練以至形成一種良好的習慣。
六、多樹榜樣，少批評
高一年級的學生有一個共同的特點，那就是很想在新老師，新同學面前很好地表現一下自己，這時他們的表現欲強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚，少批評，以激發他們的自信心和表現欲，所以我在的第一個月就設立班級之星的評比活動，以後每月進行一次，同學們的熱情高，效果很好，真正發揮榜樣的力量，全班形成一種學先進，趕先進的現象，這樣良好的班風就能逐漸形成。
七、充分利用好學校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踊躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、跑操比賽、科技發明比賽等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標轉化爲學生的行動，培養他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落後、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質。對於參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結及反思，班主任要總結及反思，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的`遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
八、一學期了，我班取得了可喜的成績
幾次月考班級總成績名列前茅，期會考試全年級第二名，好幾個科目名利前茅，尤其數學蟬聯冠軍;運動會上也取得了較好的成績;跑操比賽成績斐然;部分雙有生也轉化成功;歪風習氣會有效的遏制;沒有發生任何一次教學與安全事故;
在以後的工作中，我仍會一如既往認真踏實，不求驚天動地，只願平凡無悔;不求碩果累累，只求無愧於心;不求點石成金，只願春風化雨;不求桃李滿天下，只求笑聲滿園關不住!
班主任年度個人工作總結2022報告 篇6
又是一季總結時，現在回頭看看當初的計劃，回顧一學期來和孩子們相處的分分秒秒，有幸福的喜悅，也有幾多遺憾。
很慶幸接的這個班上的孩子們都很善良、懂事，完全不是傳說中的他們。回憶和他們相處的這一個學期，心中更多的是感動：每當走進教室總能聽到他們親切的問候語;每當課間總能有孩子三五成羣地圍着我;每當吃完飯總有孩子主動把我的餐具放好……呵呵，感動於他們的講文明、知禮儀;感動於他們對我的信任、依賴，哪怕我有時再嚴厲地批評他們;感動於他們的團結向上……
更慶幸孩子們都平平安安的度過了這一個學期。說真的，這一個學期來，每天我最擔心的就是孩子們的安全，沒了安全，孩子們的其它一切都無從談起。想來自己整天就是扮演着一個囉嗦的媽媽的角色，每天都把安全放在心上，說在嘴上，從教室到宿舍，從課堂到課間，從校內到校外……在我這可謂是沒有一件是小事，考試結束那一天，強調完假期安全事項，看着孩子們一個個安全離校，我長嘆了一口氣，因爲我的心終於可以暫時休息一下了。
也慶幸自己能夠有一羣有責任心、上進心的班幹部，每當早上走進教室總能看到清能小夥子帶着大家讀書的情景;每當早上走在教室的走廊上總能看到伊純、紹斌、曉潔他們幾個孩子在自覺打掃衛生區;每當大課間一到，詩瑤就會主動走向講臺帶着大家做眼保健操，各組的負責人就會不用提醒地去發間餐、牛奶……每天我都感動於他們所做的這些小事中。
更慶幸的是小組pk活動在我們班開展得有聲色，同學們在組長的帶領下積極參與，讓此活動貫穿於班級的學習、紀律、衛生、安全、課堂參與等各個方面。看着同學們高漲的情緒，高興之餘我思考更多的是如何讓每個孩子在此活動中得到鍛鍊和提升。
一個學期就這麼悄然而過，是的，思考更多的是如何讓每個孩子的潛能都得到最大的發揮，這是我在下學期的小組pk賽中將要改進和努力的方向。
同時，更感謝我的搭檔任老師和鄭老師一個學期以來對我的幫助和關懷，一個學期以來，我沒有副班但她們卻勝似副班一樣參與着班級的各項活動。無論是工作還是生活，和孩子們相處是和諧的，和同事們相處是和諧的，是啊，和諧就是美!願我們以後的每一天都是美美的，並這種和諧美好的環境下共同創造我們來年新的奇蹟!
班主任年度個人工作總結2022報告 篇7
我班在學校領導的統一組織下、年級的帶領下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在大學聯考中成績顯著，作爲文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學的成績上了專科線。本科上線人數超額完成了學校定的目標。現將一學期的工作總結如下：
一、首先端正自我心態
本學期學生各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問題是自信心不足，心理問題比較多。而最後衝刺的階段學生是很信任班主任的，也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。作爲班主任，我深刻地體會到這一點，所以我時刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態才能更好地爲學生服務，因此我在一直給自己灌輸這樣的思想：在教學上，要用耐心和恆心加上十足的信心教導學生;生活上或其他方面上，要用寬宏大量的心對待他們，做他們的大姐姐。
二、繼續嚴抓常規，建立良好的班級秩序
通過嚴抓、常抓常規，讓學生深化“細節決定成敗，態度決定高度，努力造就實力”的意識，這爲大學聯考的有條不紊的複習做好了保障。
三、通過多種途徑，激發學生的大學聯考複習熱情
調動學生學習的積極性，激發學生的大學聯考複習熱情，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，採取了以下方法：
(1)營造良好的大學聯考備考氛圍。通過2次的動員大會，先後2次的決心書的張貼，給學生營造濃厚的競爭氛圍;自身通過多閱讀與大學聯考有關的信息資料，共同與學生學習探討，給與學生學法指導;
(2)一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業、試卷爲主。對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出相應的措施;對差生，以鼓勵爲主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚;對臨界生，則給於全面高度的重視和關注，特別是在大考前，基本上都會以各種各樣的方式給於這些臨界生適當的鼓勵。
(3)記錄和收集好學生備考的歷程。用短期目標、學習上的追趕對手引領，不斷積累學生信心，讓學生能在長時間內保持好大學聯考備考的高漲熱情，同時我把全班同學的奮鬥歷程都粘貼在課室裏。另外還藉助與學習小組，形成同學間互助的`學習氛圍，這一點在女生宿舍做得比較突出，而且也比較有成效。
(4)密切課任教師間的關係，注重學生心理輔導，共同做好學生的思想工作，努力把學生的成績提上去，特別是攜手共同搞好臨界生的輔導工作。
四、以身作則，給學生以不滅的學習動力和熱情
對於早晚讀，我是這樣認爲的，我來看早晚讀，不僅僅是檢查學生是否到期了，而更重要的兩點是一是瞭解學生的狀態，二是給學生十足奮鬥的動力。
五、多利用課餘時間用不同的方式瞭解學生的生活、心理等狀況。
到了高三下學期，我特別喜歡與學生一起上體育課，很多時候我都督促我們班的同學一定要去上體育課，因爲這是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學後多去學生宿舍走動，也會有不少意外的收穫。
回顧高三走過的點點滴滴，雖苦猶甜，但收穫良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，經驗非常有限，也有一些地方上還做得不夠，還有個別有點潛力的學生還沒有完全幫助他們踏上本科線，還有尖子生的培養還比較弱。望以後能不斷地改進缺點，發揚優點，通過這個舞臺提升自己。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇8
家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地1結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成爲一個團結向上的班集體。
培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
總之，只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇9
在本學期，我任教七年級兩個班語文，兼八(11)班班主任工作。工作中，我認真學習政治理論及教育法律法規，開拓視野，解放思想，以適應新形勢下的教育教學工作。常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鑽研，勇於嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在遺憾和不足之處，爲促今後語文教學工作的改進和提高，現將本學期教學工作總結如下：
一、我認真學習教育法律法規，將學校開展的自成教育活動始終貫穿於教育教學活動中，解放思想，更新觀念，爲更好的完成教育教學任務奠定了基礎。
二、嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。
本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。堅持認真備課，全面鑽研教材，廣泛蒐集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，爲提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學效果。
三、積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成爲課堂的主人。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究爲主的教學模式，激活學生好奇心、探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定爲課堂教學的終極目的。爲此，我仔細研究教育心理，準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知——合作探究―—反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕鬆、和諧、活躍的氣氛。教師成爲學生的親密朋友，教室也轉變成爲學生的學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽衆。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較爲充分的鍛鍊和表現的機會，課堂上充滿着平等、和諧與交流，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，多方面的閃光點，讓學生成爲課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。大部分學生的整體素質都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
教學中，我一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，合理利用多媒體，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體，或設境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發，取得了常規教學所達不到的效果。
四、積極參與語文組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。每週能準時參加集體備課，交流心得體會，與其他老師共同學習促進;認真參加聽評課活動，虛心學習，吸取好的教學經驗，學習好的教學方法。結合本學校學生基礎和學校教學要求，積極探索煥發語文課堂活力、有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸爲主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新爲核心的語文活動課學習法等，激發了學生學習語文的積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。
五、積極參加各級各類培訓，先後參加了“‘少教多學’在中國小語文教學中的策略與方法”課題培訓、省第八屆會考研討會、“國培計劃”(20__)——一線優秀教師培訓技能提升研修項目、揚中市“生本教育推進會暨閱讀課程整合研討會”。積極參與教育部“十二五”規劃課題《“少教多學”在中國小語文教學中的策略與方法》及“十三五”規劃課題《中華優秀傳統文化與現代語文課堂教學實踐研究》等課題研究。
經過一個學期的教學實踐和提高，我和學生們共同成長。學生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步，爲此得到學生和家長的一致好評。
語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續努力改進和加強。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇10
本學期，由我擔任高一20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現將一學期來的工作總結如下：
一、全面深入瞭解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩定下來之後，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的瞭解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較爲認真的瞭解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對於以後的工作開展奠定了良好的基礎。可以說，一學期以來，由於能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對於班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對於課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多瞭解學生的一些變化，以便儘早發現班內問題，防患於未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們儘快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生爲主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、大學聯考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、大學聯考的主題的文章，與學生一起學習。利用每週班會後的自習課，在班內開展了每週書寫週記的活動。一學期以來，學生共書寫週記近20篇，通過週記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之後，將本班班級文化向大學聯考主題靠近，製作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時瞭解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對於聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生儘量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之後，針對班內學習優秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展大學聯考備戰。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集大學聯考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提前進入大學聯考一輪複習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，爲活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律鬆散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時徵求家長的意見。讓家長體會到作爲班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課餘時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之餘，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課餘時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之餘我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，並和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作爲班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含着收穫與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對於後進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不苟。這些都是我今後應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收穫。我也會繼續努力，爭取早日成爲一名真正合格的班主任。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇11
九年級的每一天都是緊張忙碌而充實的。
一學期以來，我班在各方面都取得了顯著的進步。各科成績提高明顯，同學們熱愛班級，有集體榮譽感。配合德育辦工作，得到學校的認可。九年級是分化嚴重階段之後的重組階段，我班級在穩定的基礎上，迅速發展，穩中求進。
總體目標達成情況良好。同學們嚴格遵守學校的各項規章制度，聽從管理指揮。團結友愛、嚴格自律、勤學善思、勇於創新，每個孩子的綜合素質都有一定提高。
具體工作
1、班幹部培訓管理。
以穩定爲前提，結合班級實際，實行班幹部輪流制度。定期召開班幹部會議，及時發現問題解決問題。做好總結培訓工作，提高班幹部整體素質和管理水平。做到高質量，高效率。得到全體同學的支持。調動全體同學積極參與班級管理。實行崗位責任制度，責任到人，培養責任意識。階段總結，獎優罰劣，評選表現優秀的同學並進行表彰獎勵。極大的調動了同學們參與班級管理的積極性。
2 抓好學生的思想工作。
九年級的孩子生活緊張，枯燥，壓力大。儘管學生懂事多了，但是還是會遇事不冷靜，情緒化。“親其師，信其道”。所以，師生彼此瞭解，建立良好的師生關係，非常重要。經常和有問題有困難的孩子談話，給予幫助鼓勵，解決和許多家長解決不了的問題。配合科任和學生及時溝通，科任教師對我們害喜的熱情，陽光非常滿意，成績也不斷提高。
3 學困生幫教轉化工作。
問題孩子，包括各種類型的;有的厭倦學習，有的行爲習慣不好，還有的存在心理問題。他們的問題經常不是個人的問題，他們有時會影響整個班級的發展。導致班級出現問題的，往往就是這個羣體。因此，本學期尤其格外關注他們，做到嚴愛有度。幫助他們認識到不足，不斷進步。從而使整個班級朝着好的方向發展。轉化一個問題學生的意義，可能勝過教出一個成績好的學生。可以自豪的說，我們班級的孩子是很優秀的，有些成績不好的孩子，勞動特別肯幹：有的好動的孩子，集體活動非常積極踊躍。讓孩子在自己可能的前提下，獲得最好的發展，我班做地還是相當不錯的。在抓成績的同時，使孩子的素質得到提高，這是我對自己工作最滿意之處。我愛班級每一個孩子，孩子們也都陽光活潑，我想這也是教育最有意義之處。
4 具體工作：
1、嚴格按照學校德育辦的要求，抓好常規管理以及控流工作。
2、堅持批閱學生的週記，引導學生學會反思，指導學生做好自我教育。這項工作繁瑣，需要投入的時間和精力很多。一些突發事件，需要第一時間解決。無形中增加了自己的工作量。但效果也是相當令人滿意。
3、教師節日板報，聯歡工作，增進了師生感情。
4、圓滿的舉行了國慶賽詩會，鍛鍊了學生的表達寫作能力，提高了參與意識。
5、十一月份，召開了下半年生日聯歡會。豐富了學生的生活，增進了感情，給孩子們展示才藝的機會，體會班級的溫暖。
6、每週一召開民主生活會及動員會，統一思想，步調一致，共同進步。
7 每個月進行一次讀書交流活動。
8 積極參加學校的捐書活動，所捐書數量名列學校前茅。
總之，付出許多，也收穫許多。班級各方面都取得了喜人的進步。下學期，僅有一百多天，時間緊，任務重。力爭以最好的心態，最科學的管理方法，更好的完成學校交的任務。爲我學校會考創佳績做出貢獻。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇12
本學期，我擔任高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人走讀生：22人。過去的一學期裏，我班在學校領導的關心下，在德育處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作評價如下：
一、班級工作思路
以德育工作爲首，以服務教學工作爲中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，構成良好的學風和班風;以班級文化建設爲載體，打造班級精神文化特色，構成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生構成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作爲首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“大學聯考～，大學在招手!”將這一條標語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮鬥目標。撰寫～大學聯考單科發展參考目標等。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規範等五個方面。從而使班級管理制度化。然後將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執行。
3、制定“班訓”。經過徵集意見反覆討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗!
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“除了優秀，你別無選擇!優秀是一種心態，優秀是一種習慣，優秀需付諸行動：優秀到每一個細節，每一個細節都優秀!願我們班優秀到每一個人，願我們班每一個人都優秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”，便於同學們，自我對照，自我激勵，相互監督。
7、選定班歌：《陽光總在風雨後》。在唱同一首歌的過程中，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易構成一種團體歸屬感。
8、設計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術變形，瀟灑飄逸，勻稱和諧。意爲全體同學在班主任教師的帶領下，團結向上，盡顯風流;底色爲蔚藍代表天空或海洋，意爲沉穩而博大，標識主體爲紅色代表熱情、進取樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神。
9、創辦班級圖書站。採取募集的方式，讓同學們將自我手頭較好的書籍和雜誌、報刊供給給班級，以實現圖書資源的共享。
10、設立《班級日誌》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情景，發表自我的觀念，表揚好人好事，批評不良行爲。總之，對班級進行評價、評價、展望或提出要求。並在班會課上由班長或團支書宣讀。
總之，經過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規，做好班級管理
1、每週一次班會，至少一個月讓學生自我開一次班會，並有相應的班會記錄。
2、座位輪流制，每週調動一次，前後左右滾動。
3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公佈表彰。期中後期末前評一次“作業獎”，對課堂發言進取或作業認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價，表揚作業認真和課堂發言進取的同學。
4、班委輪流值日填寫《班級日誌》，班主任每一天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。
5、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。
6、制定學生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情景，監控學生的整個學習過程。
7、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常於管理員溝通，瞭解宿舍管理狀況。
8、衛生工作常抓不懈，打印分工表，職責到人，實行班幹負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
四、加強班委會建設，發揮學生班乾的作用
學校運動會會後，以無記名投票的方式海選班幹，組成完全民選的班委會和團支部。按實質資料把班務工作劃分爲三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責，科代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，構成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
並打印出《高二(14)班班幹職責分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班幹職責，並有利於全班同學的監督。施行班幹輪流值日，以平衡各班乾的工作量，從而不影響學習。值日班幹填寫《班級日誌》(～主任)和《班務日誌》(交年級組)，以便於班主任及時瞭解諸如作業送交、衛生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情景。
五、與各任課教師加強交流，協調教學工作
首先，協助授課教師蒐集教學信息：本學期，我班趁教師節和元旦，以教師送節日賀卡的形式，向教師傳遞進行教學反饋，以促進教學相長。先向全體同學蒐集對各科教師的教學意見，然後由課代表主筆撰寫，要求突出教師在教學中的優點，同時也委婉地提出商榷意見，以供教師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。
其次，協助班級教師開展教學工作。協助政治教學，我班成立了時政學習(新聞蒐集)小組，時政小組將蒐集到的近期國內外要聞，謄抄出來，夾進懸掛在宣傳欄內的文件夾。針對部分同學外語短腿情景，配合英語教師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志願者，幫扶13位英語短腿的同學。另有語文學習小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學)帶讀15分鐘。
再次，經常和任課教師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。另外，我和政治教師還準備各輔導一個小組，進行一次辯論賽。
六、與家長溝通，加強家校聯繫
爲了更好地瞭解、教育學生，我常主動和學生家長聯繫溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發言受到了好評
另外，邀請家長走進班級與學生交流，溝通。～年11月29日第三、四節晚自習，邀請嚴俊家長爲學生作《行爲與習慣、飲食與健康》的主題演講。演講就夢想與目標、行動與習慣、飲食與健康等資料展開，演講持續了兩個小時，演講生動活潑，資料精彩，學生認真聆聽，兩個小時掌聲不斷，引起強烈反響。12月1日週六放學後，班幹自行召開了班委會，討論結合嚴俊父親的演講資料，提議班主任結合整治活動，開展夢想教育，激發同學們的鬥志，提高班級凝聚力。
七、班級活動
1、中秋節組織班幹給全班學生髮月餅、桔子，舉行聯歡會，展示同學們的才藝。
2、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工作平穩有序。
3、成功地組織了家長會，班主任的發言受到家長的普遍認可。
4、響應校長號召，組織學生學習、觀看於《丹論語心得》，並組織討論，每位同學都撰寫了學習心得，還評定了班級優秀論文10篇，予以表揚和德育管理加分。
5、根據學校部署，狠抓學生日常規範，制定“學生不規範行爲整頓方案”。並對整治活動進行了反思，明確了今後班級工作的重點。最終彙總材料上報德育處。
6、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節選送的李白組詩的朗誦節目，我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節目在翠竹廣場舉行，收到當塗市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖，成爲當場節目一致稱讚的明星，許多觀衆同他合影留念。
7、20__年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯歡會，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現自我的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，上傳到網站上以供同學們日後觀看或下載。另外，我班的設計方案獲得了學校一等獎。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇13
在這一學期中，繼續採用“學生自管”的模式，並取得卓越的成績。現總結如下：
一、狠抓班級學生的思想教育工作。
這個學期，學生在上學期先進班級的基礎上，更加嚴格要求自己，以班級主人翁的態度對待班級管理，從思想上認識到扣分實際上就是給班級摸黑的思想。因此，學生們力求做到盡力不扣分，據班級扣分記載，學生扣分現象較少，上學期個別扣分多的在這學期除了適當的疏忽之外，均沒有任何扣分記錄。尤其是寢室，上學期比較差的3302寢室這學期迎頭趕上，達到了17次優勝，2次表揚的好成績。整體班級的寢室幾乎次次優勝，這在全校亦屬少見。班級扣分除了個別打掃不及時扣分外基本沒有任何扣分。獲得周優勝的次數也較上學期有所增多。學生們團結協作，班級呈現出良好的發展勢頭。人人都愛學習，視學習好壞爲優秀的標準，確實培養出了良好的班風。
二、配合學校完成各項活動。
在這一學期中，我們高二(4)班配合學校完成了開門紅、勵志演講、黑板報比賽、社會實踐活動等。黑板報比賽一等獎，社會實踐活動表揚班級，張浙鴻徵文獲市三等獎等。
三、通過本人的努力，良好的班級集體已經初步形成。
這一學期，始終秉着“不讓一個學生對掉隊”的原則開展工作。現在包括楊針、何偉偉、陳毅澤、袁佳燁在內的高一時期被學校處分的同學，表現已經轉變。他們的班級榮譽感也在不斷增強，經學生自述反思，全班同學一致同意這些同學撤銷學校的處分，應該說，高二(4)班的學生的精神面貌已經煥然一新，呈現出良好的發展態勢。至於那些曾經有早戀現象的學生，在這學期已經有所收斂，我還是定期向家長髮校訊通累計達50多條，順利地完成了學生在家學習的保證工作，學生成績在不斷進步。學考AB等第人數爲全校之最。期會考試語數外總分全校第一。
四、艱辛的付出，協調好各任課老師的工作。
我定期向各任課老師詢問班級學生的學習情況，並能根據個別任課教師的意見幫助改進個別學生額度學習紀律和習慣態度等。組織期末模擬適應性試卷的檢測(語文、數學、化學、政治)(班主任監考，各任課老師閱卷)，查出問題學生，並結合他們的情況開展談心，讓他們抓好各學科的成績，提出了切實可行的策略。尤其是雙休日能合理協調各任課的作業。引導學生正確的讀書觀，感受讀書的苦樂之雙重境界。學生採用自管基本形成了良好的學習氛圍。
總之，這是一個辛苦的半年，也是我教學生涯中取得良好成績的半年班主任工作的半年，爲學生今後的高三學習的順利學習打下了紮實的基礎，我將永生銘記之。
班主任年終工作總結6
一學期的學習工作即將結束了，回顧本學期的工作學習情況，讓我感觸很深。在學校各級領導和同志們的關心和支持下，思想認識有了進一步的提高，現將一學期的班主任工作簡單總結如下：
一、重視理論學習，提高自身素質
爲了更好地做好班主任工作，我在擔任班主任工作期間，特別重視加強理論學習和業務學習，以提高自身的教學水平和能力。除了經常閱讀自己訂閱的雜誌外，還經常利用空閒時間閱讀一些有關班主任方面的材料，從中吸取經驗，取長補短。我還結合學習《教育學》、《心理學》等理論書籍，用所學的教育原理、教學方法等結合本班實際，有針對性地對學生進行教育。
二、注意言傳身教
班主任的一舉一動、一言一行都是國小生模仿學習的例子。因此，作爲一名班主任要注意自己的言談舉止。本學期，我努力做到做學生的模範，要求學生做到的自己率先做到，如果學生幾點到校，我首先到校，要求學生上課鈴響不遲到，我一定在上課鈴響之前到教室。要求學生“廢紙成捲入箱”，我首先撿起教室的廢紙並捲成卷兒放入衛生箱內。一句話，也就是說組織上要求學生做的我一定做到這樣，讓學生感到這個班主任是一個言行一致、以身作則的班主任，讓學生在無聲中受到教育，受到感染，養成良好的行爲習慣，培養文明向上的班風。
三、積極參加各項活動
學期末，我們班全體同學積極參加學校少先隊組織的各項有益的活動，每次活動是總是做到有計劃、有目的，並落實到位。在學校組織的課外活動中，我班總是衝在最前面，受到老師和同學們的一致好評。
總之，班主任雖然工作相對繁忙，但我覺得忙中有樂，樂中有甜。爲了祖國的明天，爲了培養好下一代，我將更加努力工作，更好地完成自己的教學工作和組織上交給的各項任務。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇14
在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今後的工作中做得更好些。
1.學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行爲的收穫;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。因此作爲班主任抓好學生的行爲規範對培養學生良好的品德起着極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規範教育的好材料：(1)是中學生日常行爲規範二十條;(2)是學生禮儀常規。我就以此爲教育突破口，培養學生良好的行爲習慣。其間，制定了一套以《中學生日常行爲規範》和《學生禮儀常規》爲中心的，以學校的規章制度和學生的實際情況爲出發點的班規。有了班規的約束，學生的自覺性有了很大的提高。
2.德育教育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。
教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課爲主。爲了使學生能有更強的組織能力，班會課採取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互瞭解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。
3.學習方面：緊抓學習，注重方法引導。
上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很着急。不知道是哪方面出了問題，因爲任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什麼問題，爲什麼成績會比別班的差呢?在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家裏找來了很多學習資料，比如《國中生》、英語閱讀及數理化課個輔導等，放到教室作爲學生的課個閱讀材料，另外我還幫學生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業的檢查，每週五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況。終於在期會考試時我們班的學習有很大的提高，而且物理從年級最後一名上到全年級第一名，數學也進步極大，歷史優秀率比兩個實驗班還高。所以，當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。
4.注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示範引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響着學生。因此，爲了使規範的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾爲了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室後，首先觀察地上有無紙屑，如若發現，我就會先走過去把紙拾起來，然後走到衛生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常爲他們做些衛生工作。經過多次觀察，我總髮現在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇15
本學期我擔任幼師128班班主任工作。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學校的工作計劃，以班主任工作計劃爲依據，開展班級管理工作。努力使本班學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。
一、班級學生情況
班級情況：本學期幼師128班有一名學生退學，有一名學生休學，現班級總人數爲38人。經過一個學期的相處，對班級的每位學生都有了一定的瞭解，大部分學生比較自覺，遵守學校、班級的各項規章制度。同時，部分學生存在的問題也逐漸暴露出來。個別自由散漫、毫無責任感的學生出現的不遵守學校規章制度的現象，在班級造成一定的不良影響。在學習方面，本班學生絕大部分底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。
二、對學生進行思想品德教育
充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育、心理素質教育、學習態度教育和目的教育，利用課餘時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心、講道理，使學生信任教師，建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
三、班集體建設
本班由於是一年級，有些學生還沒有真正地融入到新的環境、新的班級，因此學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班乾的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師彙報。針對這些情
況，首先與學生起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，瞭解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班乾的責任，經常與班幹部開會，瞭解班乾的工作表現和工作上的困難，有什麼不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生，不斷髮掘學生的閃光點，讓這些小星星爲其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行爲和歪風邪氣，這些措施確實爲許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢於揭發和批評不良行爲。
四、幾點體會
正所謂付出不一定有收穫，但不付出就一定沒有收穫。儘管在開學時制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。
班主任班級管理工作有待加強。作爲一個新班主任，在班級管理工作上，由於缺乏經驗，在實際的管理過程中出現了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，是需要進一步完善：班主任批評的藝術性;管理工作的跟蹤、反饋的及時性;班級管理精緻化水平有待加強;對宿舍管理上出現的問題就是上述原因所導致;學生心理輔導的持久性;這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
五、對下學期班級工作的建議
向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要
持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑑的，如果班主任工作能夠吸取和採納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢於也樂於和班主任接近。
學高爲師，德高爲範，作爲一名班主任，在日常行爲應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個學期的班主任工作中，由於管理知識水平的缺乏、經驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當的做法，因此在以後的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經歷讓我真正體會到了爲人師之苦，爲人師之累，爲人師之難，爲人師之樂，它也讓我對教師這一行業有了更新的認識和體會。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇16
本學年我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業業，努力抓好學生的常規教育，以德育帶動學生其他方面的健康發展。以常規教育爲中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
二、教育培養班幹部。
對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、營造融洽的師生關係。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關係，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與祕密，解除其心理負擔。我認爲建立融洽的師生的師生關係的基礎是以人爲本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生髮展的差異性，由於每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創設寬鬆和諧的文化環境，激發學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發展。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在着多種發展的潛在可能性，不歧視後進生，鼓勵學生髮揮自己的特長。
四、引導學生自我管理。
班主任除了要鍛鍊自己的班級管理能力外，還應該善於引導國小生進行自我管理。一是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會發動大家參加班級管理的各項活動，儘量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人幹，人人有事幹"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都爲集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，爲管理好班級獻出自己的一份力量。三是在各項中儘量不冷落每一個人。四是凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯繫，尤其是藉助於電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成爲不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想爲核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝於頌揚，表揚勝於批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。儘量從學生的心理需要出發解決問題;當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離，學生的能力發展方面，文明禮貌方面都有待今後繼續努力。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇17
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學習。現在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：
一、思想上高度重視
在中職學校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生整體素質不高。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立爲學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因爲有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因爲，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該爲學校的發展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作爲的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因爲學生會做人了，他們的學習才能提高。爲了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因爲，寢室就是他們的一個小家。大家都要爲這個小家服務，都要爲這個小家付出自己的努力。一要做好屬於自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什麼了。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。在學習上不斷的督促她們。因爲，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好複習工作。因爲有了我的參與，學生對待複習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。
三、注重總結和學習
只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之後，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待於提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發現工作是做好了，學生的能力卻沒有什麼提高。後來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。
四、努力目標
雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由於學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨着自己工作能力的提高，我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇18
本學期，我班在學校的領導、各位老師的幫助下，以及54位同學的齊心協力下，順利地開展了各項活動，完成三個教育專題的工作。
一、“行爲訓練和學習習慣養成”專題
學期初我們在班會課上爲進一步實施“精淨敬進競”的班風展開民主討論，。(分別代表精益求精、乾淨、尊敬、進步、競爭。精益求精是勇攀高峯;乾淨是文明的體現;尊敬讓我們氣質非凡;進步讓我們不斷邁向夢想的彼岸;競爭的年代，人們將想法埋於心底。之所以將競爭放於最後，是因爲我們認爲純潔的友誼和人們心底那份美妙的真誠更勝於競爭所帶來的誘惑。)制定了第二學期的奮鬥目標是：1各科考試成績在全校力爭拿第一;2要成爲學校的文明班級;3同學之間團結友愛、互相幫助、共同前進。
在班上我們繼續開展了勤勞節儉的活動。同學們把平時喝剩下的礦泉水瓶收集起來，到廢品回收站回收，既保持了教室衛生，又爲班級增加了班費資金，用於更有意義的地方(給班級訂閱《我們愛科學》《中國少年報》等有益的書刊。)同時我們還開展了廢紙收集行動。我嚴格要求學生的日常行爲規範，見到老師要主動問好，看到校園、教師中有紙屑要主動撿起來，每天要佩戴好紅領巾等等。大部分同學都能按照要求做好，自覺遵守學校的規範。
經過對同學們學習習慣的培養，又有了共同的奮鬥目標，同學們就像一家人一樣，比以前更加努力學習，爲升中學做好準備，打好更牢固的基礎。在期末我們開展了複習迎考交流會，大家共同分享學習的方法，成績優秀的同學更親自傳授學習的技巧給成績不理想的學生，使他們掌握更多的考試技巧，希望在考試中取得優秀的成績。
二、“班級管理制度”專題
學期伊始，我就對原班班幹做了相應調整，鼓勵隊幹大膽開展工作，中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要爲班集體爭榮譽。另外，通過對班隊乾的鍛鍊，也培養出了一批優秀的學生幹部，如葉成燕、李宗輝、瞿祖娟等，其中葉成燕等多位同學在學校組織的多次活動中獲得好成績。
“星光大道”行爲管理制度，經過學校和老師的宣傳動員後，同學們都養成了良好的行爲習慣。本學期我對本班的這一項制度進一步進行了調整、完善。在“星光大道”中重新開闢了四個專欄：“衛生星”、“責任星”、“作業星”、“進步星”，對於表現突出，獲星的同學在《家校聯繫卡》上蓋上榮譽章，讓家長及時瞭解學生的進步。通過評比活動，對同學起了很大的促進作用，班風初具規模。許多同學都有了很大的進步，對自己的不足之處也有了更大的認識，並及時改正。在“爭當文明班”的評比活動中，同學們都積極投入：上學遲到的現象大大減少了;每天同學們都能穿着整齊的校服和佩帶紅領巾或隊徽;不再帶與學習無關的東西回校;打架的情況也很少出現;多次獲得校“流動紅旗”。
三、“以活動促發展”專題
在本學期裏，本班在努力提高學科總成績的奮鬥目標引領下，積極開展了班級比一比活動。還在班級設立了“每日一張”複習原地，建立了班級語錄“一進教室就學習，廢話留在教室外”，班幹部會議中把“考前心理疏導”列爲重要議題，展開討論，本學期的多次抽測中我班均名列前茅。
同時我們還積極參加學校組織的各項活動。運動是我班的弱項，但我班同學有的是出色的集體榮譽感，集體凝聚力，在運動會上我們班的運動健將拼的最猛，啦啦隊員喊得最響，喜獲“接力賽”第二名，800米400米兩個第一，兩個第二。在校六一”三歌“比賽中，我們班的同學經過努力又榮獲第一名。還有多名同學在書法比賽、縣六項全能比賽、縣手抄報比賽、縣科技小製作比賽中獲獎。學生在活動中不僅學到了知識，更增強的組織能力、表演能力、交往能力等等。
本學期，我們把班級文化建設的陣地拓展到了網上。我在個人主頁上開闢了留言專欄，學生之間，師生之間在網上暢所欲言，大家都願意把心理話在留言專欄中說一說，促進了彼此的溝通，加深了彼此的感情，也促進了班級文化建設，促進了良好班風的形成。
四、其他方面
平時我十分鼓勵和支持同學們參與各項校外比賽，如作文和書畫、電腦小報創作比賽，經常動員同學們把寫的好的文章投稿到報刊雜誌上發表。在本學期，我們班共有八位同學獲得獎項。她們經過自己的努力，獲得了各類型的獎項。包括有：孔晨瑤同學被評爲“縣十佳雛鷹少年”，陳訥敏同學在市羽毛球比賽中獲雙打第一。周遊在縣講故事比賽中獲二等獎，李茂在縣六項比賽中獲得二等獎。在學校三歌比賽中我班同學表現出色，獲第一名。在學校運動會比賽中，雖然體育是我班弱項，但全體同學團結一心，努力拼搏，喜獲總分第二。在在學校月抽測和期中測試中我班語文數學英語都名列前茅。
五、努力方向
通過一個學期的努力，在很多方面我們班的同學都有了很大進步，班級目標出色完成。學生們也即將踏入中學的大門，希望他們在六(3)的經歷能幫助他們更好的適應中學生活，取得更大的進步。同時，我也會繼續努力，做得更好。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
班主任年度個人工作總結2022報告 篇19
現將本學期的工作總結如下：
一、 加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
爲了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“致操場周邊羣衆的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。
二、 加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨着如何適應高中學習、生活等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。