百日行風整治工作階段性總結

爲使“百日行風整頓”工作落到實處，爲確實解決行風建設工作中存在的“制度不完善，落實不到位，定的多，做的少”的各種問題，我鎮已將行風整頓工作的重點轉移到建章立制階段，現將近期工作做一簡要總結如下：

一、落實責任、量化標準、強化目標

進一步健全機構，保持行風建設機構不散，人員不撤，工作力度不減；繼續堅持重點突出、標本兼治的方針，對人民羣衆關注的熱點問題加大治理力度，確實做到。“堅定不移正行風，持之以恆強隊伍，聚精會神抓質量，一心一意謀發展”，的工作目標，把行風建設列入了“一把手”工程，喊響了“樹誠信教育形象，辦人民滿意教育”的口號，提出了“幹部依法行政、教師敬業奉獻、學生勤奮向上，”的工作要求。

二、規範理校、法律治校、制度管校

常言道：沒有規矩不成方圓。東沽港鎮各學校把依法治校、規範管理作爲教育行風建設的根本。近期各學校教師都利用每週政治學習時間學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的論述，提高教師的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規範》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等有關教育的法律法規，做到學法、懂法、用法、守法。這一系列的學習教育活動，爲教師自覺地做到愛崗敬業、教書育人、爲人師表奠定了紮實的思想基礎。各學校利用校會、班會、法制教育公開課時間組織學生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》和《中國小生日常行爲規範》、《學生守則》等來規範學生的日常行爲，讓學生學會學習、學會做人、學會生存。

同時，爲了規範學校管理，優化教育教學，名學校還結合學校、教師、教育教學實際，從德育工作、教學管理、安全工作、考覈評估等四個方面，制定了各項規章制度。諸如：德育工作方面有《教師職業道德規範》、《師德承諾制度》、《學校德育工作制度》等；教學管理方面有《教學工作制度》、《教師教育學生要做到“六要六不要”》、《教師上課要做到“八不準”》和《校務公開和承諾制度》等；安全工作方面有《學校安全工作實施細則》、《財務室崗位安全責任制》、《食堂安全管理制度》等；考覈評估方面有《學校管理考覈細則》、《校務公開工作考覈評估細則》等。特別是《教師教育學生要做到“六要六不要”》，即教育學生要下毛毛雨，不要刮暴風雨；批評要適度，不要把話說絕；和學生談話要設個座位，不要罰站；對初次完不成作業的學生要給補作機會，不要隨意撕毀學生作業；當學生不接受批評，當面頂撞時，要調整談話方式，不要頂牛或體罰學生；對違反課堂紀律的學生，要有處理偶發事件的能力，不要將學生隨意攆出教室。《教師上課要做到“八不準”》，即上課不準接打手機，不準脫離課堂，不準遲到，不準早退，不準延長時間，不準在講臺上坐着執教，不準接見來客，不準隨意調換課程或轉讓。更加規範了教師的教育教學行爲，端正了教風，優化了教育教學。依法治校，建章立制，使各學校管理走向制度化、規範化、科學化。

三、昇華師德、培樹典型、加強考覈

1、昇華師德

我們堅持教職工政治學習制度，圍繞師德建設重心，組織教師學習《教育法》、《教師法》等法律法規和《教師職業道德規範》，在充分討論的基礎上制定了各校《教師職業道德規範》、《教職工文明行爲準則》、《師德八條》、《應做十種事，忌做十種事》、《應說十種用語，忌說十種用語》等師德規範，對教師在依法執教、愛崗敬業、嚴謹治學、團結協作、爲人師表等方面提出了嚴格的要求和規定，堅持不懈地對教師加強“職業道德、社會公德、家庭美德”的“三德”教育，使教師樹立起“事業心強、責任心強、紀律性強、進取心強”的“四強”觀念，樹立“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生一切，爲了學生一生”的思想。

2、培樹典型

各校通過各項活動的開展，評選“文明教工”、“師德標兵”，對大局觀念強、責任意識強、業務素質高、服務水平好、教育質量高的教師給予表彰和獎勵，樹立教師身邊的典範。

3、加強考覈

爲使行風建設落到實處，我們堅持師德檢查督導與師德考覈評比相結合、校內自查自評與社會監督評議相結合、學生評議與家長評議相結合的辦法強化行風評議，重點圍繞學校領導的工作作風、教師的師德師風、和羣衆對教育系統反映強烈的熱點問題，按照“宣傳發動、調研自查、評議整改、鞏固驗收”四個階段進行了評議，制定《文明教工師德考覈表》，內容包括“政治思想、遵紀守法、愛崗敬業、貫徹方針、業務進修、職業形象”等方面內容。

（四）發揚民主，接受監督、獎罰分明

各學校發揚民主作風，公開監督舉報電話：（0316-2890374），做到了表揚先進，鞭策後進。