國小德育工作總結提綱

根據教體局開展“學《守則》，遵《規範》，講文明，樹新風”教育年活動的意見，xx鎮第一國小廣泛宣傳發動，切實加強領導；抓住六個環節，紮實穩妥推進；堅持四個結合，提高活動質量；明確九項要求，確保活動實效；重建學校文化，開發時代德育資源；巧設活動載體，引導學生在生活體驗中得以昇華；實施合作教育，構築學校、家庭、社會合作的大德育格局。一年來，xx一小認真落實我校“育德於心，成德於行，強化學生道德養成教育”的宗旨，積極研究新行使下德育教育的新模式，收到了較好的德育教育實效。

一、廣泛宣傳，抓住環節，紮實穩妥推進學校德育教育。

xx鎮第一國小充分認識到開展“學《守則》，遵《規範》，講文明，樹新風”活動的重要性，更新觀念，採取了有效的措施，成立了專門的活動領導小組，負責對活動進行計劃、指導、督查與總結，強化了分工負責，協調好了各方配合。xx一國小校主要領導親自抓，分管領導靠上抓，調動了多方力量共同抓，切實抓出了實效。

我們根據教體局的統一部署，緊緊抓住六個環節，紮實穩妥地將學校德育教育，特別是新守則，新規範的學習教育抓牢抓實，抓出了成效。我們在活動中緊緊抓住“學、查、練、賽、結、評”等六個環節，使整個教育活動有始有終，有條不紊，逐步深入，使學生通過學記、講座、小品、競賽等形式，開設了訓練課、專項突破、創設情景模擬訓練、典型引路示範表演、自我鍛鍊等方式，督促引導學生自覺地進行反覆實踐，反覆訓練，促進知行統一，逐步將學生的規範要求內化爲學生的行爲習慣。

二、堅持結合，明確要求，提高質量，確保活動實效。

xx一小根據教體局的要求，堅持四個結合，努力提高活動質量。我們堅持了同校風、班風、學風建設的結合；堅持了同政治思想教育的結合；堅持了同課堂教學的結合；堅持了同學生思想品德評價的結合。通過教育，真正使學生的德育教育落到了實處。

我們明確了要求具體化、疏導情感化、內容重點化、形式多樣化、教育示範化、渠道網絡化、訓練持恆化、典型輻射化、督查經常化等九項要求，確保了教育活動的實效。

三、重視學校文化建設，開發時代德育資源。

學校校園文化建設是學校師生理想信念、思維方式、行爲規範、氣質精神，以及價值取向的反映，所以，xx一小歷年來都注重了學校文化的建設，創設了有特色的育人氛圍。

xx一小注重建設適合學生身心發展、培養情感的環境文化。良好的環境文化是一種無形的力量，對於淨化學生心靈和陶冶學生情操，起着潛移默化的作用。近幾年，我校特別注重加強校園文化工程建設，不斷優化學校物質和心理環境，強化“人文”教育，實現“環境”育人。

我校先後在辦公室前、教室前、甬路、綠化區等醒目位置懸掛了名人畫像、警言格句、古詩賞析；建起了高標準的科技文化長廊和“小標兵”、“我能行”等賞識鼓勵導行展示臺。我們刊出的內容既有社會動態，又有校園熱點；既有成果展示，又有奮鬥目標；既有學生心聲，又有疑難解答。豐富的文化內涵，既貼近了學生實際，又與培養目標相吻合。這些融知識性、教育性、藝術性於一體的物質環境文化，構成了一道文明薰陶的亮麗風景線，展示着“潤物無聲”的育人成效。xx一小在歷年的全鎮校園文化環境大評比中名列第一。

四、巧設活動載體，引導學生在生活體驗中得以昇華。

在“德育就是學生的生活和學習”理念指導下，我校堅持了實踐活動爲載體，通過學生主體參與和具體實踐，有效地夯實了學生成人成才的基礎。

1.重視起始教育，規範日常行爲

起始教育，容易達到“先入爲主”的效果。對此，我們根據學生的年齡特徵，細心設計並精心實施了本次新守則規範的起始教育。我們設計並組織了日常行爲習慣的養成教育會、守法教育會、道德人格的滲透教育會、健康人格的滲透教育會、健康心理的形成教育會，開展了“自查、自評、自省、自糾”活動，通過師生的共同參與與互動，使說教直接切入學生內心深處的動感領域。

2.抓好專題教育，做到有的放矢

我校在開展特色活動的同時，還結合學生髮展出現的新問題、新情況，抓住時機隨時進行專題教育。先後開展了向不文明行爲告別活動，高雅的藝術月活動，提倡健康上網活動，助你進步賞識教育活動，“塑造健全人格，爭做時代少年”的系列活動。在活動中，我們注重了正確引導，以人爲本，變堵爲疏，及時在宣傳欄醒目位置展示活動成果，這樣既解決了學生存在的問題，又有力地促進了校園文明環境的形成。

五、實施合作教育，構築學校、家庭、社會合作的大德育格局。

實踐使我們認識到：德育要取得長效性和持久性效果，必須要注意發揮社會、家庭的教育鞏固作用，使學校、家庭、社會三者形成強大的教育合力。

xx一小以家庭教育爲輔助，優化育人的基礎氛圍；以社會教育爲依託，營造育人的肥沃土壤；以節聯姻，推進共建、共管、共育向縱深發展。

針對在新守則規範學習過程中出現的新問題，新跡象，我們通過家訪、家長接待日、電話諮詢、家長座談會、問卷調查等形式，讓家長掌握心育輔導技巧和科學教育方法，充分調動了家長參與教育的積極性 ，真正發揮了家教的作用，強化了育人的過程，收到了良好的教育效果。

爲了最大限度地發掘家庭和社會參與辦學自覺育人的積極因素，形成強大的教育合力，我們充分利用“六一”節日、綜合藝術月等教育契機，邀請家長、社會知名人士參與，旨在以節日爲紐帶，交流溝通、集思廣益，共商育人大計，營造全社會同心同德、羣策羣力關注孩子德育教育的氛圍，爲培養高素質的新世紀人才提供保障。

加強和改進學校德育工作，深化學生德育教育是學校教育永恆的主題，研

究新情況、構思新舉措、實現新突破也是xx一小全體師生的一致追求。我們將繼續深化德育教育研究，使xx一小的學生德育管理與養成教育效果真正走在全市的前列。

作者：隋柱