德育工作總結與反思
德育工作總結與反思_德育總結（精選17篇）
德育工作總結與反思_德育總結 篇1
學校文明中校區在緊張而有序的工作中度過了充實的一個學期。在開學前制定的德育處工作計劃的指導下我們按部就班有條不紊的落實好各項工作。現在就本學期的工作進行以下總結。
一、 班主任工作
本學期在班主任的大力支持和配合下學校各項工作都能順利開展。本學期組織的學生秋遊活動、紅歌唱響十月、元旦晚會、廣播操比賽等一系列活動在各位班主任的配合下都能有序進行。尤其是紅歌唱響十月老師們提前做好積極的工作，比賽開始同學們充滿激情，歌聲嘹亮，有氣勢展示出了我們的風采。
二、 衛生方面
由於我校的操場是紅綠相間的塑膠跑道。。操場上要求一塵不染。通常情況我們雙週五會用水清洗操場。教學樓的樓梯樓道各班分擔負責，每天早中晚適時清掃。在值周生的監督下學校的衛生工作基本達到滿意。但是還有一些拐角的地方有些灰塵有待提高要求。
三、 安全方面
本學期我們利用班會和早操時間進行安全教育。發現問題及時解決。利用好身邊發生的真實的例子進行現場教育。整體效果不錯。沒有大的嚴重的安全事故發生。但是個別班級也會因爲學生追跑打鬧而摔倒，磕破皮或者磕青的現象都有發生。安全教育還有待進一步加強。
四、 宿舍方面
宿舍是我們的大本營。由於是新校區新學生新老師很多是都要一點點做到實處。老師們護送學生去宿舍就寢。生活老師監督學生及時就寢，做好安全工作。在天冷的時候老師們到宿舍去看孩子們是否缺少衣物。孩子生病班主任能主動和家長聯繫，並帶到校醫室就診。
五、 食堂方面
每天食堂的師傅們都能早早準備好，生活老師打好飯菜。學生排好路隊進餐廳吃飯。要求學生不挑食不浪費。值日生檢查剩菜剩飯情況。各班主任跟着學生一起吃飯確保孩子們都能吃飽吃好。遇到停電，老師們會幫助生活老師一起打飯。
雖然，在本學期的工作中還有很多的不完美。我會吸取教訓在下學期中及時改進。最後，謝謝各位老師們對德育處工作的大力支持。
德育工作總結與反思_德育總結 篇2
本學期在教育辦的正確領導下，全面落實規範辦學行爲，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。學校堅持規範化辦學和精細化管理，紮實推進課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。着力於提高教師運用現代化教學的能力，努力提升學校的辦學品味。以強化學校精細化管理爲切入點，以提高教師課堂教學水平，全面提升教育教學質量爲中心。
一、德育爲先，抓好育人工作
1、加強德育隊伍建設，強化年級管理主體地位
繼續健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面客觀地評價班主任工作。注重發揮骨幹班主任和優秀班主任的示範作用。
2、堅持常規教育陣地，加強養成教育導向
(1)明確養成教育工作任務。組織學生認真學習《小國小守則》、《中國小生日常行爲規範》及《餘灣鄉教育辦養成教育實施方案》，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、總結，培養學生良好行爲習慣。
(2)充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養。
我們着重在課堂上下工夫，培養學生上課認真聽講的習慣。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。爲了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐後，積極發言的良好氛圍，積極做好班級幹部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
(3)深入開展對學生的養成教育活動。
促進學生培養良好的品質與行爲習慣，德育處組織各班級開展了爭做“四好少年”活動，通過評選活動，讓好習慣在校園蔚然成風，激勵引導學生自我約束、自我規範個人行爲，塑造文明的形象。
二、建構高效課堂，向縱深推進教育教學工作
本學期，我校把建構高效課堂作爲教學重點工作。學期初，立足於鄉教育辦領導的“‘學洋思’促優質課堂”活動已經全面啓動，進入實質性的實施階段。一學期以來，圍繞着“‘學洋思’促優質課堂”，以構建高效課堂爲最終目的，我校依據校本，彰顯教學特色，進行了一系列的構建活動。
1、教學常規常抓不懈，落實過程管理
(1)改進業務學習，研學結合
在每週四的學科教研業務學習中開展研討和學習兩結合的方式，不斷提高教師的專業素養。圍繞着“‘學洋思’促優質課堂”實施方案，帶領教師們認真學習領會相關文件精神，通過備課、上課、作業、評課等教學實踐活動落實高效課堂建設。
(2)抓好國小科和薄弱學科，全面提高學校教育教學質量
開學初制定好各學科教學計劃，按國家規定課程計劃開齊開足課程，尤其是抓好音體美科品等國小科教學工作，做好檢查落實。促使國小科教師重視改進自己的教育教學方式，不斷提高業務水平和課堂教學效率。另外，針對個別年級的薄弱學科進行跟蹤聽課和隨機抽測，促進薄弱學科提高教學效益，進而轉化，形成長足進步。
2、深入實施，多層次開展課堂教學研究活動
圍繞教育教學現代化和“學洋思”促優質課堂，本年度我校多層次分目標開展了各類教學活動，構建高效課堂。開展分層次課堂教學研討活動：骨幹教師研討課、優秀教師展示課。學校在開學初推出各學科骨幹教師課堂公開課研討。同時在骨幹教師的教學研討課基礎之上，再次爲全體教師用好教學現代化的手段建構高效課堂提供了樣本。
3、形成初步成果，發現不足，不斷進步
切實改變了具有外在強制的學生學習狀態和學習體驗，讓學生在輕鬆愉快的情境中積極主動地去獲取知識和技能。教學方式的改變和教學中教師讚賞的語言能使學生感到學習的歡樂與成功的自豪，學生變得喜歡學習並在老師的引導下，創新意識增強了，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理信息的能力發展了。在今後的教育教學工作中，我校仍將以提高課堂教學效率爲重點工作，結合教育現代化全面改革課堂教學，加強教學管理，以活動促發展，讓高效課堂的建設真正全面推廣並深入實施，促進課程改革向縱深發展。
三、堅持科研興教，創新開展教科研工作
1、加強教科研理論培訓。利用鄉教育辦組織教師外出學習的機會，將學習所得應用到個人的日常教學中來。
2、加強師資隊伍建設。學高爲師，身正爲範。爲了提高教師隊伍的整體素質，學校深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長。
四、服務教學，做好後勤工作
1、做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初，教學用品和學生的課本、簿冊及衛生用品無誤地發到每個班級和師生手中，及時添補課本簿冊，保證教育教學工作順利開展。
2、做好後勤保障工作。學校的各項活動，總務處全力以赴，提前清理好場地、佈置好環境、準備好器材，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。
3、加強安全保衛工作，規範門衛制度。門衛是學校管理的一個重要環節，是學校安全保衛工作的第一關，責任重大，要加強門衛管理，提高門衛的責任感，認真履行門衛職責。做好學校的財產安全的管理，牢記安全重於泰山，安全工作常抓不懈。對不合格安全規範的設施及時進行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。
五、工作中存在的不足
在過去的工作中，我們也清醒地看到發展中存在的不足，主要有：
1、學校的教育現代化設備還有待於完善，校園文化的層次還需要提升。
2、部分教師的教育科研水平有待提高，教師的專業素養與學校教學存在明顯的不協調現象，影響素質教育質量。
六、今後工作的思路：
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在鄉教育辦的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力譜寫教育新篇!下一學期，我校將繼續在鄉教育辦的正確領導下，繼續深化教育教學改革，深入發展素質教育，創新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作，繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。
德育工作總結與反思_德育總結 篇3
在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，20__年度上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩定和諧的校風、紮實深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：
一、紮實抓好常規管理，建設穩定和諧的校風學風;
1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作;
學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，並且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛鍊了體魄、鍛鍊了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。紮實有效的學前培訓，爲新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。
2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍;
上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否紮實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。
3、以文明班評比爲基礎，紮實穩固開展班級評價，促進班級管理;以學生德育量化考覈爲基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵後進;
在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作爲評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細緻的評價，以每週爲單位評出三星、四星、五星文明班，並在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展爲基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。
在學生評價方面，各班以學校的《德育考覈量化制度》爲基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最後總結出每週的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵後進。
文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的紮實開展，纔在班級管理中形成多週五星、長期穩定的局面，纔在學生管理中形成先進後進齊奮進的一種學習風氣。
4、開展德育常規工作周總結、周彙報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步;
在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作週週清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每週末，由學生會各部的部長進行彙報，總結出自己部門的得失，找出問題，並形成總結。在下週週一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，並佈置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的'問題及時得到發現和糾正，並且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。
二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長;
本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：
1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性;
上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關於文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定爲制度。從整個學期看，班主任因爲制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易於學生的評價;學校常規管理中的常見問題也得到比較大的改善;學生參與的積極性得到了提高。
2、進行班主任主題工作彙報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍;
從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關於“自主管理”的主題性工作研究彙報共五次。我們本着有序、有效的原則踏實開展每一次的彙報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李雲輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啓示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。
3、落實學生幹部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證;
自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內之事。但這必須要有“知道做什麼”和“知道怎麼做”爲保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會後，至上而下有序開展校級、班級的幹部培訓。據不完全統計，本學期學校對學生會幹部的培訓共有21次，學生會各部自身組織的培訓有20多次，學生會幹部對班級幹部的培訓有10多次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會聯合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會幹部出衆的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領導和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結的團隊，纔給了我們以希望和信心。
三、成功組織開展第五屆體藝節，打造西岸學校、社會一體化的精神文化;
12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節一系列活動掀向高潮，也標誌着我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節得到了領導、社會、家長、老師、學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節已經逐漸成爲了西岸人自己組織、自己參與、自己創辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節更是如此，因爲它與往年比，的確與衆不同。首先，歷時長，項目多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉OK比賽，到後來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等共計有11個大項，參與人數超過一萬人次。其次，本次體藝節不僅是一次體育與藝術的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設計，體現了我們師生對班級的理解;才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節所有項目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們全體師生多麼密切的配合、多麼細心的佈置。
四、加強團隊建設，以先進引領學習工作研究風潮;
1、加強團隊建設，建立一支先進的學生幹部隊伍;
第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結儀同學爲代表的新一屆團委領導。本屆隊伍威信高、素質高、責任心強，在學生是先進的代表。
2、加強團委常規管理，促進基層團支部的建設;
學校團委會在學期初商討和完善了常規管理制度、基層團支部評價制度，並根據制度加強了日常的監督和檢查，比如：活動參與人數、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監督，促進了團支部的建設，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。
3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優勢;
本學期，根據“五四”紅旗團委標準，在校領導的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設置了書櫃、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環境。
另外，團委還徵訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜誌，並組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜誌分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。
4、多渠道組織活動，讓活動成爲交流、學習、提升的平臺;
活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯合組織的、與工會聯合組織的，幾乎貫穿了整個學期。師生在活動中都有了展示的機會、有了學習的平臺。
五、建設和諧活力的校園文化氛圍，構造有文化、有品位的學習、研究環境;
1、配合上級精神，建設有學校特色的校園文化;
在9月份，學校成立以張校長爲組長的宣傳小組，根據學校的特色和校園佈置，結合上級精神，重新設計學校的整體校園文化佈局。宣傳小組收集並整理出版了共17塊宣傳畫，合理分佈於學校走廊、功能室、校門口等地;收集並設計了共近60條標語張貼於各教室和功能室，讓學校處處有文化，字字見真章。校報《銀溪》，更是體現了西岸地域風情、學校文化特色、學校教育教學成果。在11月份，學校順利通過了上級的規範化學校和校園文化的檢查驗收，並受到一致好評。
2、成立“綠韻”文學社，讓學生有一份屬於自己的;
在本學期的學生會部門設計中，我們設立了“綠韻”文學社，並在學生會選舉中，推薦八年級(2)班的劉錫揚同學擔任社長。文學社的成立，給了學生一個自由發表自己習作的地方，也給了學生一個交流的平臺。在本學期，在語文科組老師的協助下，文學社組織了暑假讀書心得、環保徵文、優秀習作等幾次徵文評選。在12月，文學社整理出版了第一份報紙《綠韻》。
3、辦一份班主任需要的校本雜誌——西岸學校《德育參考》。
在上學期，深圳濱海中學學習回來，就已思考過，我們可否辦一份適合我們班主任閱讀的雜誌。現在的報刊雜誌太多，真正屬於我們班主任的時間又太少，結合我們學校研究的德育主題，於是我們辦起了西岸學校的《德育參考》。德育處選登了優秀的班級管理文章，優秀的我校班主任的經驗介紹，讓《德育參考》成爲我們交流、學習的一個永不關閉的媒介。
4、充分利用區、鎮德育交流媒體，加大學校宣傳力度，增加與兄弟學校交流的機會;
德育處充分利用區德育網站、鎮德育交流的主要媒介《團隊月志》，定期發佈學校新聞和活動簡介，在網上與其他兄弟學校交換意見，相互學習。
六、工作反思
1、校本德育研究課題還應該更有深度、更有廣度，但受到資源和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。反思：可否將資源重組優化、將研究課題目標放小、角度放細，從而縮小之間的矛盾。
2、在工作中任務的佈置和真正的落實之間有一定的差距。反思：佈置的方法應更加明確，落實應加上監督。
3、部分教師觀念的轉變與現在大環境改革的步伐之間有一定差距，這也是我們要實現德育工作齊抓共管的一大難題。
德育工作總結與反思_德育總結 篇4
在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：
1、抓好新生的培訓。
按照上級下達的工作計劃及指標，我校今年高一招收10個班，七年級招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。爲了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之後，學校組織了高一和七年級的700多名學生進行校規學習，並進行了考試，爲日後對新生的管理打下了基礎。
2、常規管理抓得實，抓得細。
經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行爲的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式後的每週總結，指出不足，佈置措施;另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打遊戲機、吸菸等行爲，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。
3、繼續抓好學生、班級的量化管理。
學生的量化工作以《____中學德育量化評分細則》爲準則，對月德育分不及格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《____中學文明班評比方案》和配套制度爲依據，通過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月文明班、學期文明班，評出了十五個文明班，九個先進班集體。
4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。
爲提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節”系列活動，內容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的校園文化生活，並帶來了良好的社會效應。
德育工作總結與反思_德育總結 篇5
新的學期爲了進一步引導班級學生在各方面得以健康的發展，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作計劃如下：
一、指導思想
班級工作圍繞以中學生日常行爲規範的教育爲基礎，以養成教育爲重點，以學校豐富多彩的思想教育活動爲載體，以學生自我教育爲有效途徑，充分發揮家長的輔助教育作用，促進學生良好的文明行爲習慣的養成，全面提升學生的思想道德素質。
二、班級情況分析
從開學的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
三、德育工作
1、貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行爲準則》。由於七年級是最爲麻煩的年級，因爲七年級學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小，所以讓每位學生養成良好的行爲規範是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，爲以後的國中學習生活作充分的準備，並從德、智、體、美等方面培養學生全面發展。
2、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。
在這方面，我作爲班主任首先做到以正確的態度對待她們，及時對後進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種.種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使她們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
3、培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益於學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。
四、本學期具體目標
1、進一步培養良好的行爲習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。
五、具體措施
(一)繼續抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用空餘時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規工作
(1)落實學生德育量化考覈制度，積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣。
(2)適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。
(4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會責任心和爲人民服務意識。
(三)學風建設
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。
2、做好後進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
德育工作總結與反思_德育總結 篇6
本學期我校德育工作仍以學校的工作重點爲核心，圍繞學校在新形勢下的工作方式，對學生進行全新、全心的德育教育，引導學生正確的思想道德觀念，讓學生在學習科學知識的過程中學做真人。
一、貫徹《意見》精神，弘揚愛國主義
本學期德育工作的主要任務是貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和全國、省中國小德育工作會議精神，大力弘揚和培育民族精神，確實把德育工作擺到首要位置，進一步明確學校作爲對未成年人進行思想道德教育的主渠道應真正擔負起教書育人的神聖職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。要充分發揮學校工會、共青團和少先隊組織在未成年人思想道德建設中的作用，積極組織未成年人開展道德實踐活動，引導未成年人弘揚民族精神。結合本地本校的實際，積極開展鄉土文化教育活動，豐富學生節假日參觀、旅遊活動的思想道德。
二、貫徹《綱要》內容，開展誠信教育
進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，積極開展校園誠信教育。把求真務實精神做爲加強未成年人思想道德建設的重要指導方針，堅持貼近未成年人思想實際，貼近未成年人生活現實，貼近未成年人羣體。而德育工作的首要任務就是爲學生創造一個適合他們發展的寬鬆環境，引導學生形成正確的道德認識、道德情感和道德行爲，從而形成自己的道德信念。中學階段應當讓學生由淺入深地逐步掌握公民道德的主要內容，並學會運用公民道德的原則和規範指導自己的行爲、評價別人的行爲和社會現象。在貫徹《守則》《規範》活動月中認真抓好學生的行爲習慣。加強誠信教育應該成爲當前學校德育工作的一項重要內容來抓。努力實現教師遵紀守法、廉潔從教、敬業愛生、教人求真、勇於創新、與時俱進;學生遵師敬長、尊章守紀、誠實學習、誠實做事、自尊自律、學做真人。
三、更新德育方法，實現優質德育
更新信息時代下的德育工作方法，拓展德育渠道，實現優質德育。學校要充分重視校園網的優勢，積極開展網上德育活動，用正確、積極、健康的社會主義思想文化佔領網絡陣地，淨化網絡內容，進一步加強對青少年學生的網絡法制教育，倡導網德，高舉法律之劍，激濁揚清，爲青少年學生的健康成長創造一個既寬鬆和諧又穩定健康的社會環境。同時也要建立有支既有較高政治理論水平，熟悉中國小德育工作規律，又有現代信息技術的德育工作隊伍，爲推進中國小德育進網絡提供保障。
四、加強心理教育，提高德育質量
全面貫徹實施教育部新頒發的《中國小心理健康教育指導綱要》，加強心理健康教育工作，提高學校德育工作質量。心理健康教育工作是學校教育工作的重要組成部分。學校心理健康教育有其獨特的教育目的、內容和方式方法。它與德育有共性，並且包含在德育的內容之中，都是有目的培養人的知識、技能和思想品德的活動。學校應該重視心理健康教育的教師隊伍建設，每一個老師都應該成爲心理專家，都應該是兼職的心理教育工作者，所有的老師都要進一步加強心理教育專業的知識學習。以便更好地建立學校、家庭、社會共同參與的心理健康教育網絡。
五、加強教師隊伍，樹立師德風範
學校教師隊伍建設是加強學校德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節。教師發揮着主導性作用。教師的一言一行、一舉一動都是學生的楷模。因此，以身立教、率先垂範，是培養學生具有良好道德習慣的重要基點。加強師德建設，要求廣大教師做到：一要有強烈的事業心和責任感，堅持既教書又育人;二要在思想境界、道德情操上堪爲師表，以良好的師德風範去影響學生;三要有無私奉獻的精神，樹立終身爲師的志向;四要有愛生至情，用真情感染學生，建立民主、平等的新型師生關係。班主任是德育工作最直接的操作者，班主任素質的優劣直接影響到學校德育工作的成效。
回顧和總結我校三年來學校德育工作所取得的成績和經驗，從多個角度、多個層面、多種方式嘗試新型的師生關係，突出工作重點，從行爲規範、心理健康、法制教育等方面對學生進行引導，使學生成爲建設社會主義祖國的新一代人才。
7、8月 着重暑期夏令營、新生入學準備、軍訓的各項工作
1、7月5日—8月30日校藝術團夏令營
2、7月12日—18日組織學生參加泉州市第十四期少年軍校
3、7月9日—24日組織學生觀看鄧小平誕辰100週年電影展及觀後感徵文比賽
4、參加暑期市“我把愛心獻師長”徵文比賽
5、8月9日-13日組織學生參加北京夢想之旅夏令營
6、8月3日—5日組織參加第十四屆中國小生“順盛杯”南音演唱比賽
7、保安培訓
8、8月16日-20日生管教師培訓
9、8月20日—21日德育工作研討會
10、8月18日新生入學考試
11、8月22日—26日新生入學訓練
12、住宿生辦理住宿手續
13、8月30日上午各班班會(大掃除、分發課本、領取校服、升旗儀式隊伍排列)
14、8月29日文藝匯演彩排
15、8月31日頒獎大會暨文藝匯演
9月份 着重行爲規範教育
1、組織學習《學生手冊》，規範學生日常行爲規範，進行測試
2、召開學生幹部大會，總結上學期工作情況，計劃本學期工作
3、召開學生督察隊會議，招收一批新成員，加強對學生日常行爲規範、儀容儀表，班容班貌的檢查評比
4、做好各班學生幹部選拔工作
5、全體住宿生大會(加強住宿生管理規定)
6、住宿生家長大會
7、慶祝教師節，開展主題班會“我把愛心獻師長”
8、主題班會“新學期，我們走在最前端”
9、黑板報“新學期，新作風”
10、9月12日—18日開展“情感的紐帶、溝通的橋樑”第七屆全國推廣普通話宣傳週活動
11、月底進行七年級年段廣播操比賽
10月份 着重愛國主義教育
1、慶祝國慶55週年活動
2、慶祝建隊節，少先隊大隊換屆選舉
3、主題班會“愛國、愛校、愛集體”
4、黑板報“民族精神代代相傳”
5、校第四屆運動會
6、觀看《激勵永遠》百集愛國主義教育電視系列活動
7、保安培訓
11月份 着重心理健康教育
1、心理健康講座
2、心理團體培訓
3、大型心理諮詢活動
4、主題班會“國中生的心理健康課”
5、黑板報“綠化校園”
6、學生社會實踐活動
7、全體學生幹部大會
8、學生家長會
12月份 着重法制安全教育
1、組織開展校園文化藝術節
2、12月4日全國法制教育日(6日星期一在國旗下演講中宣傳)
3、紀念“12.9”學生愛國運動系列活動
4、法制教育周
5、開展慶祝元旦系列活動
6、主題班會“學習《公民道德實施綱要》”
7、黑板報“我是小小法律專家”
8、各年段學生大會
1月份 着重新年學習目標的確定
1、加強行爲規範教育，以確保期末工作的順利進行
2、主題班會“爲了祖國的未來”
3、黑板報“慶祝元旦、向新目標奮進”
4、各項工作總結
5、學生幹部總結大會
2月份 着重溫書迎考工作
1、組織學生做好溫書迎考的工作
2、主題班會“考場紀律”
3、強調寒假安全紀律
備註：
①每週一上午年段工作彙報會(升旗儀式後)
②每週一晚班主任工作例會(年段)
③每週進行班級班容班貌，學生儀容儀表抽查評比
④每月兩次安全檢查
⑤每月進行一次主題班會、黑板報評比
⑥每週二、四下午4：30保安訓練
德育工作總結與反思_德育總結 篇7
德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是素質教育的首要工作。根據學期初德育工作計劃，以國小生日常行爲規範教育爲抓手，以學生的日常行爲規範教育爲基礎，加強對學生的思想道德、行爲規範和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將一期來的德育重點工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育爲首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、建立、健全各項規章制度。
本學期，學校加強德育制度建設，促進德育工作的制度化。建立、健全各項規章制度，(升國旗制度；班主任會議制度；主題班隊會制度；安全教育制度等等，)使各項工作有制度保障，有序的開展。
2、加強師德師風建設
本學期，我們與教師簽定了《__縣長沙鎮義學堂中心國小規範從教行爲責任書》、《__縣長沙鎮義學堂中心國小教師廉潔從教承諾書》。組織教師多次學習了有關教師師德方面的文件資料，提高教師的素質，增強教師的責任意識，強調德育工作者要尊重學生，熱愛學生，關心學生，從而杜絕體罰和變相體罰學生及其他違規事件的發生，在學生，家長，社會面前樹立良好的師德形象，構建平等、民主的師生關係。
3、抓好班主任隊伍管理
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者,是學校德育工作的主力軍,擔負着爲祖國培養新人的重任,而班主任素質的高低在很大程度上關係着班級工作的成效,學校德育工作能否順利有序的開展,所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。本學期裏，我們組織班主任和輔導員進行班隊會相關知識培訓。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考覈、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作爲評優的重要依據。
二、強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌
1、加強行爲規範養成教育。對學生的學習習慣、遵紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行爲規範教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行爲規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、兩操、升國旗、校內紀律情況的檢查評比落實到位。通過對學生的行爲規範教育，讓他們養成文明禮儀、遵章守紀、勞動衛生習慣等。通過對行爲規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了學校的行爲規範。
三、安全、法制教育
牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園安全工作落實，消除安全隱患。學校利用升國旗、班隊會等形式對學生進行每月一次的主題安全、法制教育，以增強師生的安全、法制意識，構建了一個可行的安全教育網絡。每年的12月4日爲“全國法制宣傳日”，義學堂國小在法制宣傳領導小組的領導下開展六個一活動進行法制宣傳教育。一是出一期法制教育專刊，二是廣播站播一週法制教育專題廣播，三是掛一幅法制宣傳標語，四是高年級各班出一刊法制宣傳黑板報，五是舉辦一次法制宣傳教育手抄報展，六是舉辦一次法制宣傳教育講座。通過活動的開展，對增強廣大幹部職工和學生學法、知法、用法的意識，提高全校師生運用法律武器維護自身合法權益的能力具有積極的推動作用。 每到假期前，爲了讓學生度過一個“安全、健康、快樂、發展”的假期，學校都要求各班開展以假期安全教育爲主題的班隊會，學校印製《致家長一封信》發到每個學生手裏，提醒家長注意孩子在假期裏的安全教育。
四、開展多彩的活動，豐富校園文化
1、開展系列活動慶祝少先隊建隊61週年。
（1）各中隊舉行了以慶祝自己的“生日”爲內容的主題隊會，各輔導員認真組織隊員學習了少先隊的知識“少先隊員十知道”。
（2）大隊部舉行了“我能行”大隊委幹部競選活動。__月12日下午，參加競選的侯選人依次上臺亮相，通過激情洋溢的演說，充分展示了個人的勇氣、自信和才華，體現出當代國小生勇於參與、服務集體的奉獻精神，他們精彩自信的表現也贏得現場陣陣掌聲。最後通過選舉產生了13名新一屆大隊幹部。
（3）__月14日下午舉行了“中國精神頌”演講比賽。參賽選手們以愛國主義爲主線，以飽滿的激情、生動的語言和真摯的感情，用一則則真實的故事，講述了發生在自己身邊的故事和自己家庭的變化。小選手們童稚的聲音和聲情並茂的演講，贏得了觀衆席上的陣陣掌聲。此次活動的開展，不僅讓廣大青少年瞭解我國建國61週年和改革開放30年以來的光輝歷程、成功經驗和偉大成就，同時也表達出21世紀的青少年爲祖國崛起、爲民族振興發奮讀書、報效祖國的宏偉誓願。經過激烈角逐，比賽評選出了一等獎2名，二等獎5名，三等獎__名。
2、組織開展達標運動會。爲貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育、增強青少年體質的意見》的精神，爲檢驗學生的體質健康水平，我校於11月2、3日舉行了一年一度的達標運動會。全校一至六年級的學生全部參加。本次運動會設立了立定跳遠、仰臥起坐、50跑、投擲沙包、跳繩五個項目。歷時2天，對全體參賽運動員按《國家體育鍛煉標準》分項進行了達標檢測，達標率達99.1％。
3、組織參加了“中華魂”（中國精神頌）主題教育活動暨徵文、演講比賽。根據開關工委關於組織國小生參加五好小公民主題教育“中國精神頌”讀書徵文演講比賽活動的通知精神，我校於20__年3月——20__年__月開展了“中國精神頌”讀書徵文演講比賽活動。將校內評選出的優秀徵文和演講交縣團委參加評比，我校張力丹的徵文獲國小組一等獎，王澤帆、趙晨晨、何欣、李婧同學的徵文分別獲二、三等獎和優秀獎，王澤帆、範勇、張躍川三位同學的演講分獲二、三等獎。
4、參加縣教委“心理健康教育宣傳”活動。學校組織開展“心理健康教育宣傳”活動的心理健康教育手抄報比賽，其中冉孟嬌老師的作品獲縣級二等獎，向思雨、王澤帆、鄭龍傑等19名同學的作品分獲縣級一、二、三等獎。
5、開展綠化長江捐款活動。9月27日，義學堂國小組織了“綠化長江，重慶行動”捐款活動，共收到捐款12127元。本次活動是由學校德育處、大隊部向全校師生髮出的倡議：開展“綠化長江，義小在行動”主題教育活動，全校師生在活動中深刻認識到保護長江、綠化長江的重要意義。以實際行動支援三峽庫區的生態建設，爲保護母親河盡一份責任，爲打造“森林重慶”獻一份力量。
6、參與“萬人保潔”活動。長沙鎮在爭創市級衛生城鎮，我校開展多項活動各級支持創衛工作。12月17日，我校全體師生帶上勞動工具參與長沙鎮的“萬人保潔”活動，爲長沙鎮的創衛工作做出自己的貢獻。
7、舉辦“慶20__年元旦‘明日之星’少兒歌手賽”活動。爲了迎接新年的到來，增添節日的氣氛，豐富師生的校園文化生活，慶祝元旦。31日下午舉行了“慶元旦暨明日之星少兒歌手賽”，在整個活動過程中，學生們熱情高漲，參與的積極性高，歡樂的笑聲此起彼伏，讓師生沉浸在節日的喜慶氛圍中。全體學生用熱情飽滿的激情、昂揚向上的狀態，淋漓盡致地展現了大家喜迎新年的良好願望。
通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，增強了學生的團隊意識、心理健康、安全意識，培養了學生的各項習慣養成，使師生的關係更近了，學生更懂事了。
五.存在的問題與不足
1.學生日常行爲習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走打鬧的想象時有發生，一些學生衛生習慣不夠好，隨意丟棄髒物。
2.年級、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
今後，我們一定要繼續健全德育工作考覈制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考覈量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，紮紮實實落實好德育工作。
德育工作總結與反思_德育總結 篇8
一、以校園爲主陣地，加強思想政治教育，培養健康合格的人材。
1、以校園爲主陣地，以課堂教學爲主渠道並通過國旗下講話，黑板報、宣傳欄、廣播室、專題講座等德育系列途徑加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在網上開闢德育陣地。
2、繼續認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，繼承中華民族傳統美德，發揚黨的優良傳統道德，在對學生進行《日常行爲規範》及《文明禮儀》教育的基礎上加強對學生進行公民道德教育和養成訓練，針對不同年段提出不同要求，做到遵紀守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻、抓住重點、強化訓練、提高道德建設的實效性。
3、強化班主任教育學，心理學水平。結合青年學生身心特點，加強對學生的心理疏導，開展有益身心健康教育。本學年已開闢心理健康教育講座8次，已有十多位教師獲得心理健康教育合格證，與班主任和任課老師配合認真做好有心理問題的學生的心理疏導工作，培養學生健康的人格和心理。
4、豐富校園文化生活，營造良好的校園道德氛圍，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生的體質，培養高尚的思想情操。本學年全校性地開展了“校第五屆田徑運動會”、“大型元旦文藝匯演”、“朝夕相處”大型遊園活動、“校園十佳歌手”、“校園之星”評比活動和“奮發有爲奔小康”讀書徵文活動，充分展示同學們良好的組織紀律和精神風貌。另外，學校還組織開展了班級與班級、年段之間的男女生混合拔河比賽、趣味足球比賽、廣播操比賽等活動，這些活動的開展不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇於拼搏競爭的精神，培養了學生的創造性和抗挫能力，使學生們的課餘生活健康、活潑、多彩和有序。
5、加強法制教育和基礎道德教育。制定天馬高中學生做人十大準則和校園“九一”“八無”“五心”“三輕”日常行爲規範準則，聘請關工委專家來校做專題報告，觀看法制教育片《少年犯》和親情教育片《暖春》。開設“預防未成年人犯罪法”等知識講座，幫助指導學生養成良好的道德品質和行爲習慣，較全面地瞭解有關法律常識，提高學生的法制觀念。
6、開展手拉手獻愛心活動。20__年3月23日下午與敬老院老人進行結對活動，送去大家庭的溫暖。六一節前夕各班團支部爲本校幼兒園獻上一片愛心(共計1300元)。通過活動培養學生的“五愛”精神和同情心，教會學生如何去愛別人，如何做人。
7、建立“文明督導崗”，加強對學生的紀律教育，由各年級組負責，學生會參與監督、檢查、評比，加大督導力度，對違反校園文明規定和不守紀律，不講衛生的行爲提出批評張榜公佈，對嚴重違反校規校紀的學生進行校紀處分。
二、加強德育隊伍建設，提高新時期班主任方法與策略，進一步加強德育的常規管理工作。
1、利用班主任例會，學習貫徹上級有關部門的工作要求，校領導十分重視班主任隊伍建設，強調德育工作應放在學校工作之首。校長書記就德育工作的針對性、實效性、班主任工作的藝術方法、策略等作了專題講座，從不同角度闡明德育工作的重要性。
2、根據新時期德育工作面臨的新問題，結合學校具體情況進行德育工作研討會，涉及班級管理、品德教育、行爲習慣養成教育，心理健康教育等，通過從實踐中總結出來的工作經驗來指導今後的實際工作並積極探索。新形勢下德育工作的特點與規律，不斷總結新的經驗。
3、加強對年段班主任的崗位培訓與指導，切實提高年輕班主任的業務和工作能力，老班主任能做好“傳、幫、帶”工作。認真做好月考考評工作，嚴格班主任的考評，促進班主任工作的進一步開展。
4、20__年10月組織全體班主任赴洋思考察、觀摩、學習。
三、加強國防教育，積極開展社會實踐活動。
1、完善“家長學校”的建設，定期與不定期的開展活動，及時瞭解家長對學校教育的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑交流教育的經驗，充分發揮家長學校的功能。
2、組織好了高一的軍訓活動和五一長假的社會實踐活動，培養學生們熱愛勞動、熱愛集體、互相關心、互相幫助的良好品德，體驗軍營生活，培養堅強意志，剛毅的性格和高度的組織紀律性，同時通過到農村的社會調查，親身體會改革開放以來的社會主義建設所取得的偉大成就，在實踐中體現雷鋒精神，體驗道德教育的要求。
四、重視學生幹部的培養和差生的轉化工作。
1、定期召開學生幹部會議，努力做好學生幹部的培養和管理工作，不斷提高他們的自我管理能力，使他們真正成爲“自護、自律、自主、自治、自強”的主人。
2、十分重視差生。切實做好差生的結對和轉化工作，能定期與他們談話，瞭解他們的情況，落實轉化對策。對已受處分學生能進行跟蹤，及時瞭解情況，使他們能早轉化，早撤銷處分。
3、重視家校聯繫工作，爭取家長配合期間做好差生的轉化工作。
德育工作總結與反思_德育總結 篇9
本學期我校德育工作圍繞學校的中心工作，以人爲本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。在全體師生的共同努力下，爭創我校德育工作再上一個新臺階。
(一)、發揮“教書育人、管理育人、服務育人”德育網絡功能，營造有利於學生身心健康發展的校內環境。
1、加強德育骨幹隊伍建設，特別重視對新班主任的培訓。
學校建立了以校長爲組長的德育工作領導小組，並充分發揮指導作用。在學校德育工作中，教導處、團委學生會、年級組長、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。其中年級組長、班主任在學校德育中佔有很重要的位置，學校積極發揮年級組長、班主任德育工作的骨幹作用，年級組長、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯繫班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑。因此，年級組長、班主任自身素質的提高，是提高學校德育整體效果的重要保障。
注意加強德育隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次年級級長、班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，
以使他們儘快勝任班主任工作。一年來我們還加大對班主任及班級管理工作的考覈力度，完善了一整套詳備的考覈方案，收到了較好的管理效果。另外我們還要求“人人都做德育工作者”，充分發揮了共青團、學生在德育工作中的重要作用;各任科教師，也充分發揮其學科優勢，加強了學科的德育滲透工作。
2、進一步建立和健全了德育工作制度。
我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每週一的升旗儀式和“國旗下講話”制度、“創先進班集體”評比制度、以重大節日或紀念日爲主題的活動制度等。我們所制定的一整套考覈制度更嚴格，檢查力度更大。我們還制定的學生思想品德考覈和常規管理考覈方案，學生違規違紀處理程序，以使德育工作經常化、制度化，並且進一步利用“校園網絡”管理，收到了良好的效果。
3、全方位、多渠道育人，強化養成教育。
(1)管理育人
本學期，學校在原有的年級、班級量化考覈基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規範化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考覈”，目的是培養學生良好的行爲習慣。“班級常規量化考覈”是根據《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行爲分自行車、早讀、清潔衛生、行爲規範、課間操、眼保健操、等十二塊進行考覈的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查，並將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考覈”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。
學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。
(2)教書育人
課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課後教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師採取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。
(3)活動育人
班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑。班級教育在學校統一領導下，以班會課爲主陣地，採取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實“班級常規量化考覈”爲主要內容，促進學生良好習慣的養成;以學生爲主體，召開主題班會、辦班報、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力;以班級爲單位參加學校組織各項活動，如校運會，“三愛”文化藝術節：①文娛活動，②班內設計，③師生書畫展覽，④英語朗誦比賽，⑤壁報競賽，⑥“讀千古美文，做少年君子”知識競賽，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。
我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“中華美德”、“成人與成才”等爲主題的系列教育活動;積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養了學生的社會活動能力;邀請關工委領導、法院同志來校作各類法制報告;組織學生定期觀看教育片;佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
我們欣喜地看到，通過一系列教育活動，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大改觀，學生良好的行爲習慣正在養成，初步形成了校園整潔、環境優美、學生舉止文明，各項工作井然有序的局面。尤其令人欣慰的是，在全體師生的努力下，我校素質教育碩果累累，在各項讀書活動和文體競賽中，我校學生的獲獎檔次及人數均超過同類學校。
(二)、採取多種方法溝通、協調家庭教育與學校教育。
我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。例如，在每學期期會考試後的家長會上，學校鄭校長分別到各年級向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。爲了提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。學校組織家長觀看教育專題片，
印發家長學習材料，以此加強家庭和學校的聯繫，使家庭教育和學校教育保持一致，爲學生營造良好的家庭教育、學校教育環境，共同培養學生成才。
(三)、充分利用社會力
量，開闢校內外結合的育人渠道或基地。
學校先後和教育中心、烈士陵園、敬老院、派出所等建立了共建關係。學校充分利用社會力量作爲我校德育教育基地，加強了對學生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。這些不僅有利於社會主義精神文明建設，同時也培養了學生的社會責任感。
三、今後德育工作的努力方向：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防範和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆爲班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行爲規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
4、繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
5、採取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子遊戲、早戀等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。
德育工作總結與反思_德育總結 篇10
一、貫徹《意見》精神，弘揚愛國主義
本學期德育工作的主要任務是貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和全國、省中國小德育工作會議精神，大力弘揚和培育民族精神，確實把德育工作擺到首要位置，進一步明確學校作爲對未成年人進行思想道德教育的主渠道應真正擔負起教書育人的神聖職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節，切實抓緊抓好，德育處工作計劃。要充分發揮學校工會、共青團和少先隊組織在未成年人思想道德建設中的作用，積極組織未成年人開展道德實踐活動，引導未成年人弘揚民族精神。結合本地本校的實際，積極開展鄉土文化教育活動，豐富學生節假日參觀、旅遊活動的思想道德。
二、貫徹《綱要》內容，開展誠信教育
進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，積極開展校園誠信教育。把求真務實精神做爲加強未成年人思想道德建設的重要指導方針，堅持貼近未成年人思想實際，貼近未成年人生活現實，貼近未成年人羣體。而德育工作的首要任務就是爲學生創造一個適合他們發展的寬鬆環境，引導學生形成正確的道德認識、道德情感和道德行爲，從而形成自己的道德信念。中學階段應當讓學生由淺入深地逐步掌握公民道德的主要內容，並學會運用公民道德的原則和規範指導自己的行爲、評價別人的行爲和社會現象。在貫徹《守則》《規範》活動月中認真抓好學生的行爲習慣。加強誠信教育應該成爲當前學校德育工作計劃的一項重要內容來抓。努力實現教師遵紀守法、廉潔從教、敬業愛生、教人求真、勇於創新、與時俱進;學生遵師敬長、尊章守紀、誠實學習、誠實做事、自尊自律、學做真人。
三、更新德育方法，實現優質德育
更新信息時代下的德育工作方法，拓展德育渠道，實現優質德育。學校要充分重視校園網的優勢，積極開展網上德育活動，用正確、積極、健康的社會主義思想文化佔領網絡陣地，淨化網絡內容，進一步加強對青少年學生的網絡法制教育，倡導網德，高舉法律之劍，激濁揚清，爲青少年學生的健康成長創造一個既寬鬆和諧又穩定健康的社會環境。同時也要建立有支既有較高政治理論水平，熟悉中國小德育工作規律，又有現代信息技術的德育工作隊伍，爲推進中國小德育進網絡提供保障，德育工作計劃《德育處工作計劃》。
四、加強心理教育，提高德育質量
全面貫徹實施教育部新頒發的《中國小心理健康教育指導綱要》，加強心理健康教育工作計劃，提高學校德育工作質量。心理健康教育工作是學校教育工作的重要組成部分。學校心理健康教育有其獨特的教育目的、內容和方式方法。它與德育有共性，並且包含在德育的內容之中，都是有目的培養人的知識、技能和思想品德的活動。學校應該重視心理健康教育的教師隊伍建設，每一個老師都應該成爲心理專家，都應該是兼職的心理教育工作者，所有的老師都要進一步加強心理教育專業的知識學習。以便更好地建立學校、家庭、社會共同參與的心理健康教育網絡。
五、加強教師隊伍，樹立師德風範
學校教師隊伍建設是加強學校德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節。教師發揮着主導性作用。教師的一言一行、一舉一動都是學生的楷模。因此，以身立教、率先垂範，是培養學生具有良好道德習慣的重要基點。加強師德建設，要求廣大教師做到：一要有強烈的事業心和責任感，堅持既教書又育人;二要在思想境界、道德情操上堪爲師表，以良好的師德風範去影響學生;三要有無私奉獻的精神，樹立終身爲師的志向;四要有愛生至情，用真情感染學生，建立民主、平等的新型師生關係。班主任是德育工作最直接的操作者，班主任素質的優劣直接影響到學校德育工作的成效。
7、8月 着重暑期夏令營、新生入學準備、軍訓的各項工作
1、7月5日—8月30日校藝術團夏令營
2、7月12日—18日組織學生參加泉州市第十四期少年軍校
3、7月9日—24日組織學生觀看鄧小平誕辰100週年電影展及觀後感徵文比賽
4、8月9日-13日組織學生參加北京夢想之旅夏令營
5、8月3日—5日組織參加第十四屆中國小生“順盛杯”南音演唱比賽
6、8月16日-20日生管教師培訓
7、8月20日—21日德育工作研討會
8、8月22日—26日新生入學訓練
9、8月30日上午各班班會(大掃除、分發課本、領取校服、升旗儀式隊伍排列)
10、8月31日頒獎大會暨文藝匯演
9月份 着重行爲規範教育
1、9月12日—18日開展“情感的紐帶、溝通的橋樑”第七屆全國推廣普通話宣傳週活動
2、月底進行七年級年段廣播操比賽
10月份 着重愛國主義教育
1、慶祝國慶55週年活動
2、主題班會“愛國、愛校、愛集體”
3、校第四屆運動會
11月份 着重心理健康教育
1、心理健康講座
2、心理團體培訓
3、大型心理諮詢活動
4、主題班會“國中生的心理健康課”
12月份 着重法制安全教育工作計劃
1、12月4日全國法制教育日(6日星期一在國旗下演講中宣傳)
2、紀念“12.9”學生愛國運動系列活動
3、法制教育周
1月份 着重新年學習目標的確定
1、加強行爲規範教育，以確保期末工作的順利進行
2、黑板報“慶祝元旦、向新目標奮進”
3、各項工作總結
2月份 着重溫書迎考工作
1、組織學生做好溫書迎考的工作
2、主題班會“考場紀律”
3、強調寒假安全紀律
德育工作總結與反思_德育總結 篇11
_德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。本學期我校的德育工作在校長的正確領導下，在全體教師，尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。開展以愛國主義爲核心的民族精神教育、以樹立遠大志向爲核心的理想信念教育、道德品質和文明行爲教育、心理健康教育的四大教育爲主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。
一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，各部門密切配合，以班主任隊伍爲主，全員參與。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率；建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系， 探索學校德育工作的新途徑。
2、 大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。本學期我們繼續以“三德”學習爲主線，開學初，對所有的教師進行德育學習，以領導講座帶頭的形式號召我校全體教師進一步深入三德學習當中。在這一塊工作中，我們以自主學習和集體學習爲主，並及時反思，以各種活動爲輔，來樹立榜樣和標兵，如根據我們每月評選出的師德標兵，進行演講，起到了帶頭的作用；利用向學生進行調查並評選心目中最喜歡的教師來及時瞭解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準機遇集體學習有關德育工作的理論和有關業務經驗的文章，提高班主任的政治、理論水平和業務能力。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標、新要求來指導工作”；切實轉變工作作風，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁則止，及時完成各項任務；嚴於律己，學爲人師，行爲世範，禁止體罰和變相體罰，對工作的巨大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的薰陶。
3、加強班主任工作的管理和指導。我們採用領導做講座、請優秀班主任做經驗介紹等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。堅持每週召開一次班主任例會，提高班主任的工作質量，有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進要求和措施，加強常規管理的指導。
二、加強校園文化建設，營造良好育人環境。
精心佈置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文並茂。
規範班級教室佈置。在規範班級佈置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
開展豐富多彩的德育活動，全面推進素質教育。本學期，我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，組織學生參加各項活動，在活動中挖掘學生的潛能，發揚學生的個性。從而加大學生課間文體活動，豐富學校德育工作的內涵。
1.根據上級關於一生雙愛好的'要求開展了一系列文體活動，通過各種興趣班小組（口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術等）的開展，進一步推動了素質教育的開展，豐富了學生的課餘生活。
2.結合學校的一校一品，爲了加強學生體育運動，增強學生身體健康，開展了大課間活動，增加學生活動時間。並以各種活動爲襯托，如沒兩週一次跳繩比賽，每次比賽都評選出獲勝學生和優勝班級，活動形式多樣，適合年齡特點。
3.爲了擴大學生的知識面，培養學生的閱讀習慣，養成學生的閱讀能力，每週三下午3節課爲閱讀課。並開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、 “我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。
三、加強對學生的良好習慣的培養，狠抓學習習慣等養成教育。
1、開學初，我們借升旗的時間對全體師生進行號召，利用學校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行爲規範、學習習慣等好的學生，使全體學生都能向好學生學習。並堅持每月有主題，每月有活動。
如9月份我們開展了全員性的主題班隊會，以“學習習慣”爲主題向學生進行思想教育，並及時解決發現突出的問題，如學生的執筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進行一次學生書寫規範評比活動，及時發現好的學生，利用櫥窗廣播等進行表揚，在這樣的活動中，我們每次都評選出優勝班級並及時向班主任和學生公開。
2、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持集體放學制度，做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任安全責任書》，年級組長再與教導處簽定《安全責任書》。並組織全校學生觀看有關安全教育片，從而達到對學生進行安全知識教育。
四、大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。
從增強愛國情感做起，以愛國主義教育爲核心，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負。
1、 結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。
活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，注意傳統節日和紀念日，抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。
本學期少先隊大隊部以教師節、國慶節、等各種節日爲契機，以徵文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等爲教育陣地，寓教於樂，着重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神， 促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。
2、實行“主人教育”辦學理念，放手讓班幹部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衛生進行檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學生放手不放任，指導不包辦，創造條件讓學生管理學生。如我校的“監督哨”同學每天對我校的一些常規工作進行檢查和監督，衛生、行爲禮貌、零食等問題有了明顯的改善。
五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。
1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。
2、進一步加強學校、家庭的聯繫，發揮家長作用。
本學期，召開了兩次家長會，分年級開展彙報了學生在校的表現情況，與家長共同探討了教育孩子的方法，邀請了一些家庭教育成功的家長來談經驗，談心得體會，相互交流，使家長們掌握了科學教育方法，與學校教育形成合力。利用《家校聯繫手冊》，每月與家長電話回訪，與家長建立了經常性聯繫，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。
一學期來，由於領導重視，全體教師努力，學校德育活動內容豐富，活動紮實，成效顯著，社會反響良好。一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
德育工作總結與反思_德育總結 篇12
衛生保潔工作是學校的一個弱項，長期以來衛生保潔工作都抓不上去，總是出現反覆情況。校園不能保持潔淨，時常都能看到隨地所丟的垃圾，學生還未養成良好的衛生習慣。爲全面迎接好國家衛生城市複查工作，國小把5月定爲“創建衛生文明校園，爭當文明國小生”月。希望通過開展專項的衛生保潔主題活動，能促進各班更好地做好衛生保潔工作，進一步地培養學生良好的衛生習慣。
本次活動分四周進行，每週都圍繞一個小主題去開展工作，如：
一：消滅衛生死角（課室和環境區），各班利用班會課，在班主任的帶領下，同學們通過觀看了校園內衛生死角的圖片和相關的視頻，談感受，明白了保護校園環境，要從我做起，從身邊的小事做起，更明白了創建文明校園的重要性。同學們都紛紛行動起來，大家一起動手，清除衛生死角，還校園一片潔淨的景象。
二：不丟垃圾，從我做起。在這一週裏，學校通過大力表揚積極撿垃圾的環保小衛生，通過廣播、公佈欄、晨會等形式樹立典型，班主任跟蹤到位，使全校都形成了一種不丟垃圾是光榮的氛圍，學生們也更深的意識到，不丟垃圾從自己做起，同學們比以往更加自覺，一改以前隨手丟垃圾的壞習慣，校園內的垃圾明顯減少。
三：垃圾迷了路，把它送回“家”。通過兩個星期的落實跟蹤後，同學們在能不亂丟垃圾的情況下，學校號召同學們能主動彎腰撿起路上的垃圾，並把垃圾分類送回“家”，這無疑是本次活動的一個昇華。教導處創新設計，拍下了校園的垃圾圖，然後通過班會課放給學生看，通過直觀的對比，學生改變了原有的認爲撿垃圾是件很難爲情的事的思想，感覺到能主動撿起垃圾是一種文明的表現。同時也用別人的例子在教育自己，起到了潤物細無聲的效果
四：爭當文明國小生，爭創衛生文明標兵班。經過幾個星期的嚴抓和教育，各班同學都積極爭創衛生標兵班，鞏固前三週在衛生方面好的做法，用自己的實際行動，積極爭創衛生文明標兵班。
經過近一個月的活動滲透，現在我校的課室窗明几淨，我校的環境區一塵不染；同學們不丟垃圾的身影多了，看到垃極主動撿起的身影也多了，也爲衛生城市的檢查複驗增添了一份精彩的力量。
德育工作總結與反思_德育總結 篇13
光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味着我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一齊的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的完美童心，可完美的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……“爲了每一個孩子都有進步”，這是我們爲之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結如下：
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早上主動跟老師說“早上好”回去說“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增強禮貌意識。
1、課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫忙他們複習課上所學的資料;要學會謙讓，好玩的玩具大家一齊玩。
2、進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
3、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
4、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
二、優化教育活動，使幼兒成爲德育活動的主人
在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作爲德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，並充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在於幼兒的實踐和親身體驗。我們採用日常滲透、遊戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成爲德育活動的主人。如在幼兒遊戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成爲活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助於幼兒將外在的道德觀念內化爲自己的行爲準則。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起着十分重要的作用。家長與幼兒之間有着密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。透過與家長的直接交談、家長開放日等形式，及時把教育信息、各項活動安排等資料傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。
四、注重幼兒園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認爲：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發生作用，但兒童的模仿是無選取性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選取用心的事物去模仿，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因爲隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、用心的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，並能逐步將學得的道德經驗內化爲自己的品德行爲。因此我們透過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分爲物質環境和人際關係兩類，物質環境包括園容園貌、活動室牆面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了用心向上的思想，以生動、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的薰陶。人際關係主要是指師生關係和老師與老師之間的關係。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成爲他們一日活動的組織者，成爲他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行爲的構成，爲此我們加強了教師師德行爲的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行爲塑造自身良好的形象，以自身用心、正確的行爲促進幼兒良好道德品質的構成。在用心向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。
我們將繼續努力工作，明確德育工作的目標，科學規劃、加強管理、有效落實，領導班子團結協作、開拓進取、以身作則、身體力行，提高教師隊伍素質;紮實保教工作，做到德育活動資料豐富多彩，充分利用身邊事、傳統節日和主題活動將德育資料有機滲透在一日生活的各個環節，開展道德教育與實踐活動，突出特德育工作模式和活動的特色;與家長、社區、共建攜手開展有針對性的德育活動，本着育人環境禮貌和諧，體現兒化、美化、淨化，凸顯園本特色，提高教育教學質量，幼兒習慣養成良好自信活潑全面發展。
德育工作總結與反思_德育總結 篇14
本學期，根據期初德育工作計劃，以國小生日常行爲規範教育爲抓手，以學生的日常行爲規範教育爲基礎，加強對學生的思想道德、行爲規範和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育爲首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考覈、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作爲晉升、評優的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，爲此學校積極構建村委會、家庭、學校德育工作網絡。學校櫥窗、班級黑板報及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。爲廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強後進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。教導處、少隊部做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌 本學期的行爲規範教育繼續加強
1、加強行爲規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行爲規範教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行爲規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標誌佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、採取天天檢查的方式，對佩戴情況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周教師、學生監督作用。一學期來，值周人員認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行爲規範進行檢查、評比，每週評出流動紅旗及每月評出行爲規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考覈直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了學生家庭禮儀、學校禮儀常規，並把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。並將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行爲規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行爲規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行爲規範。
三、加強法制教育工作
學校把11月份定爲法制宣傳月，並聘請我馬營鎮派出所警員偉法制副校長，爲全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、家庭教育工作
本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育
在本學期，我校學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裏的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。學生行爲習慣比之以前有很大提高。
3、交通安全教育
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學後各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。本學期無一起不安全事故發生。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1.學生日常行爲習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。
2.個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。
3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
國小教師個人德育工作總結範文三
我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《國小德育綱要》，以德育爲突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。爲更好地落實《中共中央、國務院關於加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，採取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系統
爲切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網絡，並明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊幹部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊幹部參與管理的德育工作局面。
班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。爲此，學校建立了班級、學生及班主任考覈制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等國小生一日常規的落實情況，生容生貌每週一總結，對好的班級頒發流動紅旗;學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行爲進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考覈，並作爲量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。
2、充分調動德育工作積極性
我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中國小德育工作規程》、《國小德育綱要》、《教師十不行爲規範》、《國小生守則》、《中國小生日常行爲規範》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。
一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨幹，我們通過制定班主任工作職責、班主任考覈細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。
二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負着滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材爲載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，並將學科教書育人成績納入學期工作質量考覈量化。
三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛、伙房、後勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、佈置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強德育工作研究
我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。
4、注重加強德育陣地建設
加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中國小生守則》和《國小生日常行爲規範》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發揮着育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設爲學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。
二、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的衝擊，聯繫不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。
2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認爲對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。
3、由於條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，爲以後活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
三、今後工作打算
1、健全德育工作考覈制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考覈量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，紮紮實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育爲核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材爲依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
4、採取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯繫促進相互瞭解，達到共同教育的目的。
德育工作總結與反思_德育總結 篇15
九月，作爲新學期的第一個月，我們爲了進一步搞好我校的德育工作，使我校以後的工作能順利開展，讓教師和學生儘快從暑假生活走進學校生活，根據我校實際在本月開展了一些豐富多采的德育活動。
一、爲了進一步增強同學們的愛國主義情感和民族意識，我校在開學之初就規範了我校的升國旗制度。在四年級選出四名旗手，進行專門培訓和練習，力爭做到動作到位、儀式規範。現在我們每週一舉行升旗儀式，無論從旗手還是到其他同學我們學校的升旗制度和儀式已趨向規範。另外，在培育學生弘揚民族理念的同時注重新生的教育活動。我們於9月20日織五六年級學生到烈士陵園，採集烈士陵園松柏，重新點燃革命聖火，同時向學生髮出倡議，倡議學生學歷史、學傳統、學英雄、學美德。從知家鄉、愛家鄉做起，肩負起弘揚傳統民族精神和報效祖國的歷史重任。
二、本月中旬我校開展了“行爲常規月”活動，各班加強學生日常行爲規範的學習，並且開展一系列的評比活動。通過這項活動的開展，使我校全體學生的日常行爲規範化、禮貌化、文明化。提高我校學生的精神風貌，體現學校教書育人的神聖職責。
三、在“教師節”這一天我們讓同學們來分享教師的快樂，有的班級精心編排了一些豐富多采的文藝節目，奉獻給自己心愛的老師。還有的班級開展“教師節——我和老師同歡樂”活動，有的同學給老師送上自己親手製作小禮物，還寫上幾句溫馨的話語;還有的同學以詩歌的形式表達對教師的敬愛之情通過這些活動及豐富了我校的業餘生活又增進了師生之間的感情拉近了師生之間的距離。
由於九月份我們重視了德育活動的開展，一種團結友愛、積極向上、文明禮貌的氛圍已經形成，過去學生一度去網吧，打架的現象消失了。我們認爲，只要開展積極健康、學生樂於接受的德育活動，學校就會成爲一所弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。
德育工作總結與反思_德育總結 篇16
在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，20__年度上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩定和諧的校風、紮實深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：
一、紮實抓好常規管理，建設穩定和諧的校風學風;
1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作;
學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，並且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛鍊了體魄、鍛鍊了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。紮實有效的學前培訓，爲新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。
2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍;
上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否紮實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。
3、以文明班評比爲基礎，紮實穩固開展班級評價，促進班級管理;以學生德育量化考覈爲基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵後進;
在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作爲評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細緻的評價，以每週爲單位評出三星、四星、五星文明班，並在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展爲基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。
在學生評價方面，各班以學校的《德育考覈量化制度》爲基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最後總結出每週的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵後進。
文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的紮實開展，纔在班級管理中形成多週五星、長期穩定的局面，纔在學生管理中形成先進後進齊奮進的一種學習風氣。
4、開展德育常規工作周總結、周彙報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步;
在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作週週清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每週末，由學生會各部的部長進行彙報，總結出自己部門的得失，找出問題，並形成總結。在下週週一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，並佈置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，並且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。
二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長;
本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：
1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性;
上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關於文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定爲制度。從整個學期看，班主任因爲制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易於學生的評價;學校常規管理中的常見問題也得到比較大的改善;學生參與的積極性得到了提高。
2、進行班主任主題工作彙報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍;
從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關於“自主管理”的主題性工作研究彙報共五次。我們本着有序、有效的原則踏實開展每一次的彙報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李雲輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啓示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。
3、落實學生幹部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證;
自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內之事。但這必須要有“知道做什麼”和“知道怎麼做”爲保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會後，至上而下有序開展校級、班級的幹部培訓。據不完全統計，本學期學校對學生會幹部的培訓共有21次，學生會各部自身組織的培訓有20 多次，學生會幹部對班級幹部的培訓有10多次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會聯合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會幹部出衆的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領導和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結的團隊，纔給了我們以希望和信心。
學校20__學年度第一學期德育工作總結,
三、成功組織開展第五屆體藝節，打造西岸學校、社會一體化的精神文化;
12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節一系列活動掀向高潮，也標誌着我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節得到了領導、社會、家長、老師、學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節已經逐漸成爲了西岸人自己組織、自己參與、自己創辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節更是如此，因爲它與往年比，的確與衆不同。首先，歷時長，項目多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到後來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等共計有11個大項，參與人數超過一萬人次。其次，本次體藝節不僅是一次體育與藝術的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設計，體現了我們師生對班級的理解;才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節所有項目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們全體師生多麼密切的配合、多麼細心的佈置。
四、加強團隊建設，以先進引領學習工作研究風潮;
1、加強團隊建設，建立一支先進的學生幹部隊伍;
第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結儀同學爲代表的新一屆團委領導。本屆隊伍威信高、素質高、責任心強，在學生是先進的代表。
2、加強團委常規管理，促進基層團支部的建設;
學校團委會在學期初商討和完善了常規管理制度、基層團支部評價制度，並根據制度加強了日常的監督和檢查，比如：活動參與人數、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監督，促進了團支部的建設，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。
3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優勢;
本學期，根據“五四”紅旗團委標準，在校領導的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設置了書櫃、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環境。
另外，團委還徵訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜誌，並組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜誌分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。
4、多渠道組織活動，讓活動成爲交流、學習、提升的平臺;
活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯合組織的、與工會聯合組織的，幾乎貫穿了整個學期。師生在活動中都有了展示的機會、有了學習的平臺。
五、建設和諧活力的校園文化氛圍，構造有文化、有品位的學習、研究環境;
1、配合上級精神，建設有學校特色的校園文化;
在 9月份，學校成立以張校長爲組長的宣傳小組，根據學校的特色和校園佈置，結合上級精神，重新設計學校的整體校園文化佈局。宣傳小組收集並整理出版了共17 塊宣傳畫，合理分佈於學校走廊、功能室、校門口等地;收集並設計了共近60條標語張貼於各教室和功能室，讓學校處處有文化，字字見真章。校報《銀溪》，更是體現了西岸地域風情、學校文化特色、學校教育教學成果。在11月份，學校順利通過了上級的規範化學校和校園文化的檢查驗收，並受到一致好評。
2、成立“綠韻”文學社，讓學生有一份屬於自己的;
在本學期的學生會部門設計中，我們設立了“綠韻”文學社，並在學生會選舉中，推薦八年級(2)班的劉錫揚同學擔任社長。文學社的成立，給了學生一個自由發表自己習作的地方，也給了學生一個交流的平臺。在本學期，在語文科組老師的協助下，文學社組織了暑假讀書心得、環保徵文、優秀習作等幾次徵文評選。在12 月，文學社整理出版了第一份報紙《綠韻》。
3、辦一份班主任需要的校本雜誌——西岸學校《德育參考》。
在上學期，深圳濱海中學學習回來，就已思考過，我們可否辦一份適合我們班主任閱讀的雜誌。現在的報刊雜誌太多，真正屬於我們班主任的時間又太少，結合我們學校研究的德育主題，於是我們辦起了西岸學校的《德育參考》。德育處選登了優秀的班級管理文章，優秀的我校班主任的經驗介紹，讓《德育參考》成爲我們交流、學習的一個永不關閉的媒介。
4、充分利用區、鎮德育交流媒體，加大學校宣傳力度，增加與兄弟學校交流的機會;
德育處充分利用區德育網站、鎮德育交流的主要媒介《團隊月志》，定期發佈學校新聞和活動簡介，在網上與其他兄弟學校交換意見，相互學習。
六、工作反思
1、校本德育研究課題還應該更有深度、更有廣度，但受到資源和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。反思：可否將資源重組優化、將研究課題目標放小、角度放細，從而縮小之間的矛盾。
2、在工作中任務的佈置和真正的落實之間有一定的差距。反思：佈置的方法應更加明確，落實應加上監督。
3、部分教師觀念的轉變與現在大環境改革的步伐之間有一定差距，這也是我們要實現德育工作齊抓共管的一大難題。
德育工作總結與反思_德育總結 篇17
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作順利開展的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。
兩年以來，我校秉持“以德修身，以德育人”的理念，開展德育工作。德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人爲本，不斷開拓德育新思路，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本校德育工作的開展情況總結如下：
一、重視德育隊伍建設，強化德育意識
1、加強了德育班子建設：每期開學初要求德育處、班主任、大隊部寫好德育工作計劃，對班級管理做好規劃，對班級每月工作進行總結，並對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每學期根據學校檢查對班主任工作進行考覈，評出三個“文明班”，三個“文明寢室”、三個“優秀班主任”、若干個特長學生。
2、加強學校德育工作專題研究：召開了以班級文化建設、學困生的管理方法探討和寄宿生管理爲主題的班主任經驗交流會。這樣一來加強了班級文化建設和對學困生的管理，並且豐富了寄宿生的課餘生活。
3、狠抓少先隊小幹部的選拔、培訓工作：每月定期對少先隊小幹部進行培訓，使他們能真正成爲老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每週召開例會提出他們值日中存在的問題並要求改正。
4、加強少先隊陣地建設：近幾學期着重加強校園廣播站建設，利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。
二、強化學生的行爲規範教育
我校主張以學生爲主體，從行爲規範教育入手，培養全面發展的具有現代意識的國小生，以此爲原則對學生進行行爲規範教育。
(一)積極開展各項活動。
這兩年來我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行爲規範》爲指導，以班級教育、自我教育爲主，開展一系列活動，積極推進學生良好習慣的養成。
1、開展“好習慣伴我成長”主題美文誦讀比賽，通過誦讀這些關於良好習慣養成的美文，讓學生的心靈得到淨化，情操得到陶冶，有助於他們在日常生活中養成良好的習慣。
2、繼續開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育，增強學生養成良好行爲習慣的意識，讓行爲規範教育深入每個學生的日常生活。
(二)實施各項管理制度
1、實行校園廣播宣傳制度，通過廣播站每天向學生宣傳文明禮儀、清潔衛生、學習習慣等相關內容，並播報好人好事，找身邊的典型，學身邊的典型。學生受到了良好的行爲習慣教育，逐漸養成了好習慣。同時，很多學生用善行感染身邊的同學，越來越多的學生加入好人好事的行列，校園風氣日益和諧溫馨。
2、學校成立學生執勤隊，每天在學校各個角落糾正學生的不文明行爲，幫助學生養成良好的行爲習慣，收到了良好的教育效果。特別是樓道處的執勤人員付出了休息時間，確保了通道安全。學生也逐漸養成了自覺成單行靠右走的習慣，校園秩序井然。
3、堅持常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正，並且把清潔衛生的打掃、板報的設計、出勤和紀律的遵守、兩操作爲檢查評比的重點。檢查結果每週一公佈，每月一統計，每月頒發流動紅旗，雙週利用升旗時間公佈結果。
4、加強了班級制度建設。根據本班情況制定了《班規》和班級評價方案，並張貼於教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規範和課堂常規，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。
5、做好品德差生的幫教轉化工作。
兩年來，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的21名後進生、19個單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
三、開展健康安全教育
安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。
(一)加強了對學生課間活動的監督，堅持了樓道值班和分班放學制度，認真做好太陽民族國小的一日常規管理。
(二)結合教育局衛生安全教育工作，做好學生的健康安全教育宣傳工作。
1、召開班主任和家長會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學生掌握健康教育知識。
2、請派出所的法制校長爲我們講解有關安全方面的知識，並舉辦一期以“珍愛生命關注健康”爲主題的黑板報。
2、利用廣播宣傳健康安全知識。
四、學生與教師在特色中成長
(一)開展“陽光體育”活動及特色藝體活動
1、早上鍛鍊40分鐘，有序的開展健體有趣的陽光體育活動，其內容有跑步、跳民族舞、校園舞、做操等。
2、下午開展藝體活動，有蓮香、軍樂隊、腰鼓等有趣的民族特色活動。使留守學生也體會到有家的快樂!這一活動得開展深受廣大羣衆幹部和家長的歡迎。同時得到社會的好評。
(二)積極開展班級文化建設，打造書香校園
兩年來，我校繼續深入開展班級、寢室文化建設，按照學校工作要點，積極打造書香校園。
1、建設“溫馨教室”，“舒心寢室”。主要包括人爲環境、課堂教學環境、自身心理環境、教室物質環境、寢室建設等五個方面的內容。在原有工作基礎上，認真總結經驗，提出切實可行的具體措施，把創建活動引向深入。讓教室和寢室真正成爲學生的新“家”。
2、積極開展班級文化建設交流活動。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色，互學互評，讓班級文化建設繼續深入。
回顧這兩年來的德育工作，取得了一些不錯的成效。今後，我們將在學校的正確領導下，不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在太陽民族國小這片文明的校園中盛開地更加豔麗!