2023年下學期德育工作總結（精選24篇）

2023年下學期德育工作總結 篇1

本學期，我校德育工作認真貫徹黨的xx屆三中四中全會精神，全面落實“立德樹人”的根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優秀傳統美德;紮實推進我區“品質課堂，卓越學校，現代教育”三大發展戰略，堅定不移地貫徹落實學校“讓生命煥發光彩”辦學思想。以提高學生思想道德水準爲工作出發點和落腳點，重視抓好師德師風建設和學生的行爲規範教育，以校園文化建設爲載體，以優化學生的道德形象，培養學生良好習慣爲切入點，用絢麗多彩的校園文化塑造學生的心靈。

我校加強學校德育工作的研究和落實，現將一學期以來相關工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設。

1、充分利用教師政治學習、班主任例會等形式組織教師認真學習中共中央、國務院《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中國小德育實施綱要等》，讓每一位教師充分認識進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要性，積極研究學生思想道德建設的新對策、新方法，讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，增強德育力量。進一步增強學校德育工作的針對性、時效性。

2、繼續加強班主任隊伍建設。定期組織召開班主任例會，每次例會定主題，定時間，定內容。及時反饋工作中的問題和困惑，共同交流探討，吸取他人成功經驗，使班主任老師的教育方法更合理、更科學，提高了班級管理水平。

二、繼續堅持常規教育。

1、抓好德育常規工作;如升旗儀式、黑板報、彩虹廣播站、校園內外的櫥窗展板等活動陣地，教育性強，學生參與度高。

2、繼續發揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用，對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。

3、堅持把養成教育作爲學校德育工作的主旋律。值周教師評比、大隊部紅領巾監督崗的巡查和值週中隊的檢查，構成了有效的德育評價網絡。每週值周教師評比結果上牆公示，值周監督崗巡查結果及時反饋給班主任，做到評價公平、透明化，學生行爲習慣、文明禮儀、遵章守紀等良好品質逐漸形成。

4、本學期，我校嚴格按照教委要求，大力開展陽光體育活動。在每週4節體育課的基礎上，積極組織學生開展課外體育活動，保障學生40分鐘的大課間體育活動時間。

三、加強課題研究，落實家長教育行動計劃

德育處和各班級繼續運用好家長委員會機構和家長學校，並組織開展相關培訓活動，切實履行了家長委員會職責，充分發揮了家校共育作用。德育處還積極完善了“愛心項目”的結項工作。

四、加強課程德育，增強德育實效。

全面落實新課程要求，將“育人爲本、德育爲先”的思想自覺融入到課程教學和課程管理工作中。充分發揮《品德與社會》、《環境教育》、《安全教育》課的主渠道作用，充分挖掘教材的思想性，最大限度地發揮各學科中蘊涵的德育資源優勢，有機地對學生進行愛國主義教育教育。少先隊大隊部在安排班隊會時，每學月第一週安排安全教育、第二週安排環境教育，其餘兩次安排主題班隊會。

五、重視少先隊組織建設，發展新隊員

少先隊是學校大隊部工作的主要實施陣地，德育處定期召開大隊部會議，聽取各班大隊委對班級、校風的情況彙報，採用比較合理的建議。對大隊委員平時在學習生活中提出比較高的要求，要求他們能以身作則，嚴於律己，爲身邊的同學做好榜樣。在六一來臨之際，發展了一批有進步的學生吸收爲少先隊員，壯大了學校的少先隊組織。

六、加強活動育德，踐行社會主義核心價值觀。

1. 開展《守則伴我成長》爲主題的系列活動，培養懂禮貌、講文明、守規矩的華國小子。

2.精心組織社團活動並舉辦“童心築成長 藝彩繪童年”藝術體育科技節。

3.社團活動有序開展，質量日漸提升，管理愈加規範。在學校黨政領導下，爲切實加強學校體育、藝術、科技教育工作，促進學生的全面發展和健康成長，由德育處牽頭繼續深入開展華巖國小學生社團活動，全校1493名學生分別參加到11個校級社團、18個年級社團裏，利用每週四下午的時間開展學生社團活動。各社團的指導教師認真撰寫教案、擬定活動計劃開始，紮實開展每一次活動,每次活動學生均有大的收穫、也得到了家長社會的認可，經過全校師生一學期的努力，學生興趣得到激發，能力得到培養。並在六一活動中向廣大師生、家長進行了精彩的展示。

4. 啓動首屆面向全校同學的“向上向善好少年”評選系列活動。本次活動分爲三個階段：海選階段，校級評審組評選階段，現場宣講評選決賽階段。評選出獨立自強好少年、模範先鋒好少年、善學樂思好少年、誠實守信好少年、科技創新好少年、孝老愛親好少年、崇義友善好少年、節能環保好少年、陽光運動好少年、多才多藝好少年10個類別的模範先鋒好少年。榜樣的力量使向上向善之風深入校園每個角落。

5. 華巖國小全體師生以及兩百多名家長代表齊聚操場，共同舉行了“共享快樂 幸福成長” 六一兒童節慶祝活動暨首屆“向上向善十佳好少年”表彰儀式。活動共分爲三個板塊：快樂童年篇、我行我秀篇、放飛夢想篇。分年段展示、親子節目《爸爸去哪兒》、《中國風》時裝秀、《感恩母校 放飛理想》等活動的開展，孩子們收貨了快樂，更帶來的一份成長。

6.積極踐行家長教育行動計劃

完善1—6年級各班成立家長委員會、家長同學會，充分利用家長會、QQ羣、校訊通等形式積極開展家校協作，共同探討孩子的成長和教育問題，家校溝通進一步便捷爲孩子的成長，老師們默默付出，爲辦人民滿意的教育，大家都在貢獻自己的力量，給予家長多方面的培訓與指導，使我校家校共育工作更上一個新臺階!

7.踐行核心價值觀，爭做華小好少年。

我校利用升旗儀式、班會、彩虹廣播站進行核心價值觀的學習、宣講。同時在區德育體育衛生藝術教育工作會上，朱校長以“立-德之本，興-國之魂”爲題，介紹了我校踐行社會主義核心價值觀的措施，在全區影響深遠。

七、抓好學生的安全和衛生防控工作。

加強衛生防控。班主任教師要堅持進行晨檢和午檢，有情況要按照報告制度執行。實施因病缺勤跟蹤制度，務必搞好衛生防控工作。

嚴格執行傳染病防控制度，各班主任發現學生有身體異常情況，記載在晨午檢記錄表中，同時報告給德育處和校醫，由校醫根據情況及時上報區衛生保健所和區疾病防控中心。做到早發現、早隔離、早治療，嚴格執行康復復課制度。

八、不足之處

回顧一學期的工作，在上級領導的關心指導下，全體師生經過共同努力和參與，在規範管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了點滴的成績。同時也有許多不足之處。

1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

2.需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

九、今後工作設想：

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力

2023年下學期德育工作總結 篇2

學校德育工作是學校教育教學工作的先導，近年來，我校黨支部在黨的xx屆五中六中全會精神的指引下，以鄧小平理論、重要思想及科學發展觀爲指導，依法治教，開展各項工作，取得顯著成效。教師們的思想覺悟、道德品質、法制意識、敬業精神得到進一步提高，學生思想品質、理想情操、守法意識得到進一步增強，爲開展教學工作奠定了堅實的基礎。一年來，師生中無一例違法犯罪事件發生。學生流失率一直控制在0.2%以下，校園周邊環境得到整治。全校形成良好的教風、學風。爲開展教育教學工作奠定堅實的基礎。各項工作受到社會及家長的一致好評，得到上級部門的認可。

一、着力鍛造一支德育工作隊伍。

隨着市場經濟改革的不斷深入，社會對誠信的要求越來越高，教師作爲人類靈魂的工程師，肩負着教書育人的責任，自身必須要有較好的道德素養和較高的政治法律水平。爲此，我們組織教師學習黨的xx屆五中六中全會精神，進一步理解科學發展觀的精髓，貫徹《公民道德建設實施綱要》。通過開展批評與自我批評，排查思想中的不足，堅持與時俱進。學校黨支部還結合學習，不失時機的爲教師開設德育工作講座，重溫《教師職業道德規範》及有關法律法規，組織討論有關熱點時事，交流學習心得。一學期來，教師的德育工作水平進一步提升，法制意識和愛崗敬業的精神進一步增強，工作的參與性、主動性進一步提高，教師隊伍思想穩定，行爲規範，達到了空前的團結。

班主任是學生德育教育的重要組織者。近年來，由於班主任工作十分辛苦，主動要求做的人有所減少。對此，我們採取了相應的鼓勵政策：表彰優秀班主任;合格班主任優先招聘;加大班主任津貼;提拔的教研組長及學校中層幹部必須從校優秀班主任中產生。通過這些措施，把一些品質好、工作責任心強的青年骨幹老師挑進了班主任行列。今年我們還加強了對班主任工作的過程管理，要求班主任平時以學期初制定了《班主任考覈細則》爲綱開展工作。學校定期組織班主任學習，每月舉行一次班主任工作交流促進會，相互取長補短。年終舉辦經驗彙報總結會。期中、期末對班主任工作進行全面考覈，按所得總分的高低進行表彰獎勵。

二、努力營造育人環境。校園環境花園化。去年到今年我校先後投資了近十萬元進行舊房及環境的治理，達到四配套的要求。使得校園環境達到了淨化、綠化、美化、香化、規範化。

2、加強校園文化建設，抓好校內的輿論導向，發展健康的精神文化。

本學期，我們充分利用報欄、黑板報、校園廣播站等，宣傳黨的方針政策，宣傳英雄模範事蹟，宣揚身邊的新人新事，解答學生關心的話題。去年我校增加兩尊雕塑，使之成爲體現校園獨特文化色彩的標誌。在學生經常活動行走的地方，樹起文明用語牌，張貼宣傳畫，讓每一堵牆、每幢建築都成爲新教育資源。每週一全校舉行隆重的升旗儀式，選取各班優秀學生作爲升旗手，除由校領導、優秀教師在國旗下講話外，我們還聘請一些市黨代表，人大代表，模範幹部，優秀家長，知名企業家在國旗下現身說教，使學生身受感染和教育。我們還利用重大的紀念節(日)對學生進行理想教育和愛國主義教育，從今年起，我校把每年四月及十月的的第三週規定爲“校文藝活動周”，口號是“參與、團結、活潑、健康”。今年活動週期間，學生參加率高，充分展示了他們青春的活力和風采。也是學生身心得到健康快樂的發展。

3、創建安全文明校園。

一開學，我校就組織師生學習有關安全知識，用近期發生的因忽視安全而釀成重大事件的事例警示他們，使他們從思想上重視起來。學校成立以孫校長爲組長的安全領導小組，與教師簽訂學生安全責任狀，層層落實責任。全面檢查、徹底根除校園裏的安全隱患。嚴格食堂、校園商店的進貨渠道，落實專人加強對食品質量的檢查，嚴禁過期食品、三無食品進入校園;不允許騎“三無”的自行車到學校。平時嚴格作息制度，強調教師要準時放學。體育課、實驗課，教師必須要預知可能突發的危險，並向學生講清，確保學生健康安全。繼續實行住宿生早晚點名制度。一學期來，我校沒有出現一件學生安全責任事故。

2023年下學期德育工作總結 篇3

在開學初期我們根據本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,並將它貫穿與幼兒遊戲,學習,勞動及一日生活的各個環節中,使德育工作無所不在,無時不在,現將本學期德育工作總結如下:

一:將德育工作滲透與遊戲中

在遊戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講髒話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,並鼓勵幼兒試着協商解決.

二:把德育工作貫穿與教育教學環節中

1:在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體遊戲中感受友誼的溫馨，並讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。“甜蜜手語”體驗關心殘疾人的情感

2:十月份，在“感官總動員”中的“噓，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。

3:在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養了孩子初步的規則意識，在製作傘的過程中學習小組的合作能力，增強集體意識，培養集體精神。

4:十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。的機智,勇敢等優良品質.

三:利用節日對幼兒進行品德教育.

通過”教師節”,”中秋節”,”國慶節”.教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感. 四:家園聯繫,共同教育.

對幼兒進行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會以及半日活動,電話聯繫等多種渠道,溝通聯繫,努力尋求家長配合,步調一致的進行德育教育,爲幼兒共同創建一個文明健康的環境,確保幼兒身心全面健康的發展.

時間過得真快，一晃又到了學期結束，針對半年的努力教育，對照學期初制定的德育計劃，我總結如下：

一、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒瞭解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神聖的國歌，讓幼兒萌發愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動的情感，培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質。

二、爲了培養幼兒團結友愛，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作遊戲，共同成長，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，並養成了使用禮貌用語的好習慣，減少了吵架的現象。

三、在一日活動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環節，教育培養幼兒要文明禮貌、勤儉節約、愛護公物，儘量做到自己的事情自己做。

四、爲了培養幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天安排了值日生，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦櫃子、給自然角的植物澆水、分發筷子等。我們每週進行選舉優秀值日生，使小朋友掌握了勞動的技巧。

五、通過節日活動對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節日，如三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節等，並組織了一系列的活動，培養了幼兒熱愛生活、關心他人的情感。

2023年下學期德育工作總結 篇4

學生是涌動着無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，爲學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢? 在過去的一學期裏，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。 重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，爲學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。爲配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每週二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，爲學生利益着想，學生才易於接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

五年級的學生思想、心理髮展、變化很快.因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期裏，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，纔可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。

安全維繫着家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防爲主。一方面利用週會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。

2023年下學期德育工作總結 篇5

星移斗轉，我班幼兒入園已經一年了。一年來每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。爲了更好地提高保教質量，現對班級工作做一番回顧。

一.學年初，我們根據《大鋼》精神及小班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：針對本班幼兒“自我中心”嚴重、自理能力差、依賴思想嚴重等，開展《親親一家人》、《多才多藝的手》的主題活動，利用遊戲、集中教育、區域活動讓幼兒學習自己吃飯、穿衣、整理衣服等;同時讓幼兒學習感激長輩，關心、報答長輩，並知道大人間偶爾會有爭執，但始終是親親熱熱的。隨着幼兒交往範圍的變化，他們正用關注的眼神觀察周圍的夥伴，我們利用《好夥伴》的主題活動將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，並知道朋友間不開心是常有的，應互相寬容、諒解，從而體會與同伴共同相處的樂趣。幼兒在這生生互動的過程中，逐漸建構和諧的夥伴關係。現在，在日常活動中，當個別幼兒出現不良行爲時：如搶玩具、欺負同夥等，幼兒會自發地去批評他，同時，又願意接納改正缺點的同伴。

二.以幼兒的興趣爲切入點，有意識地引導幼兒主動地探索、發現那些不起眼，但又是有意義、有價值的事物，引發幼兒觀察自然、發現自然的奧祕。本學期，有一天班上小朋友雨欣帶些雨花石來班上玩，小朋友好奇地爭着拿來摸摸、看看，併產生爭論：“是塑料”、“是玻璃”、“是石頭”、“石頭沒有這麼多種顏色”--------於是，我們就設計了“石頭大玩家”這個主題，並發動家長與幼兒一起收集各種石頭、石雕等實物、資料，以“玩石頭”爲脈絡設計了各種各樣的學習情境。在傾聽關於石頭的故事、拼疊石頭、敲擊石頭、塗染石頭畫等一系列活動，幼兒認知石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特徵，並能用形象的體形動作表現了古裝“風吹不動，火燒不怕”的堅硬、沉穩的人格特徵，確實大大超過我的意料。幼兒萌生了對石頭的興趣，周妮小朋友爬南山發現一塊像腳印一樣的石頭，把它撿回來，放在自然角與同伴一起觀察。家長反映幼兒從此更留意周圍的一切，更主動探索周圍的自然物。作爲教師就是要從幼兒興趣的地方入手，

引導他們進入探索世界的寶庫。

三.在開展主題活動的同時，重視幼兒動作的發展。我們充分利用室外活動場地及大型玩具，有意識有目的的引導幼兒開展小型多樣的體育遊戲，儘管本屆幼兒年齡偏小，但幼兒走、跑、拍球等基本動作得到發展，家長反映幼兒的體質明顯增強，並初步養成較好的生活衛生習慣。

四.積極創設良好的遊戲環境，不斷提高幼兒遊戲水平，是我班教師共同追求的目標。一年來，我們幼兒遊戲發展的需要，適時提供實用的自制玩具，如：我們發現買來的炊具偏小，大部份食品放下，我們用小塑料、飲料瓶、盒子製作炊具、傢俱、家用電器等，孩子覺得實用，遊戲時愛不釋手。同時，我們根據幼兒的操作能力、結合遊戲的需要經常提供一些半成品材料，鼓勵幼兒動手製作，在遊戲中發展幼兒的動手能力。總之，我們根據遊戲的需要努力創設良好的環境，讓幼兒在環境相互作用中，提高遊戲水平。在遊戲中幼兒的思維、想象、表現力有了極大的提高。

一年來，本班在保教方面雖取得一些成績，但也存在着一些問題。首先有相當部份是與祖輩居住，其中有幾位是隻身和祖父母居住，祖母的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。其次，有三位幼兒來自於鄉下，且父母均是做生意較忙，文化水平又低，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園教育難達成同步;再次，有幾位幼兒雖來自知識分子家庭，由於家長對幼兒教育缺乏全面瞭解家長們以爲在家裏經常教孩子念念兒歌、講講故事，知識方面沒有欠缺，只是來接受一些生活習慣的培養就行了。由於以上種種原因，家長與教師之間的溝通存在隔閡，給我們的工作帶來一定的困難。幼兒中存在着某些不良現象：生活衛生習慣欠佳、任性霸道、依賴思想嚴重、學習欠主動。針對這一情況，下學年我們將通過家長會、家長學校上課、電話聯繫等形式與家長保持經常性聯繫，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。

2023年下學期德育工作總結 篇6

一、工作目標

依據學校德育的精神，本學期陽坊四年級的班主任工作將以“創生態文明班級”和“先進班集體”爲動力，以開展各種活動爲契機。以注重學生的品行培養，養成良好習慣爲最終目的，緊緊圍繞“育人爲本、德育爲先”的工作重心，爲學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。提高學生良好道德素質。與此同時，做好學校、家長、社會的橋樑溝通，爲學生的成長創造健康寬鬆的環境。

二、班級現狀

經過一個學期的學習，洋房四年級的同學在各方面都有了進步：新集體初步形成，同學們集體榮譽感較強，學習習慣有了好轉，學習成績有所進步。但仍存在許多的不足：氣氛略顯活躍，成績還有較大空間。爲把本班建成優秀班集體，本學期將注重培養學生良好的道德品質、行爲習慣以及交往、合作等能力。特制定班級工作計劃：

三、教育目標

班級培養目標：以正確的態度對待學習，對待生活。

教師形象目標：求真求實充滿愛心

四、教育方法及措施

一、重點工作措施及要求：

(1)夯實常規管理基礎，從小事做起

1、 重點加強學生日常行爲規範的學習和實施，依據班規制定本學期的班級文明公約，學生共同簽字承諾，班幹監督個人落實情況，獎優罰劣，確保常規工作能有序開展。

2、利用主題班會，對學生進行德育教育。每週一節班會課，利用這節課向學生進行人生觀、道德價

值觀、學習觀等方面的思想教育，做好班會內容記錄。

3、定期召開班幹部會議，及時瞭解班級情況，做好班幹部的培養工作。

4、作好班級美化佈置工作，營造學風濃郁，充滿朝氣的班級氛圍。號召全體同學參與到班級環境的佈置中來，每人爲班級的建設貢獻一份力量。

5.抓好“跑操、眼保健操、課間操”的活動。課間操要做到快、靜、齊。眼保健操穴位找準，動作做到位。

(2)、 加強安全教育

1、利用晨會，班會，組織學生學習《中國小自我防範安全常識》。

2、組織學生自辦一期有關安全知識的牆報，增強安全意識，提高自我防範能力。

3、制定班級安全公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到水邊游泳，不做危險動作，上學和放學過馬路注意交通安全。

(3) 家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向。

2、對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，幫助提高學習興趣。

3、對於行爲後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和學生共同督促下改進。

4、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

本學期要做好家校聯繫工作：

1、電話聯繫：除了家長諮詢外，要主動與家長聯繫，把孩子的情況及時反饋給家長。

2、面談：基本不採用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。

二、特色工作：

本班個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，學習成績欠佳，需要進行個別輔導和特別的關注。針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行爲來教育他們。

2、對於他們在行爲上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯繫，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

五、各月工作安排

二月份：1、總結寒假生活，上交寒假相關作業。

2、教室整理、佈置，調整隊幹部。

3、組織學生學習《中國小自我防範安全常識》，制定《安全公約》

三月份：1、開展“感恩”爲主題的“慶三八”教育活動。(3月7日、8日)

2、評選班內“環保小衛士”、“文明禮儀標兵” “節約小楷模”、“文明禮儀使者”。

四月份： 1、利用清明節活動，進行“學習先輩 發揚傳統”主題教育活動

2、開展“三操”評選活動。

3、評選“衛生標兵”、“學習標兵”、“道德之星”和“讀書好少年”

五月份 ：1、對學生進行生態文明建設的教育。

2、班內評選出“體育健將”、“尊老標兵”、“勞動干將”和“班級小主人”

3、結合“世界地球日、森林日、溼地日、世界水日、環境日、愛鳥周等”開展宣傳、徵文、和繪畫等比賽活動。

六月份：1、板報宣傳“慶六一”活動。

2023年下學期德育工作總結 篇7

幼兒園小班德育工作總結 時間飛逝，轉眼間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集着 我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學期我們結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃並通過實施加強幼兒的品德教育，爲幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行爲習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一、創設良好的物質和精神環境,薰陶幼兒的德育情感.

爲了創設與幼兒德育相適應的環境，力求爲幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時爲幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成爲環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行爲模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及裏對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說“誰做了什麼好事?”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。

二、從培養幼兒爲集體服務入手,樹立團結協作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也爲活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒瞭解了自我，有利於幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅願意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時爲集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長中也起着非常重要的作用。家長與幼兒之間有着密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行爲進步了許多。

四、將德育工作滲透與遊戲中。

在遊戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講髒話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,並鼓勵幼兒試着協商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

3. 個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們將本着“一切爲了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階

2023年下學期德育工作總結 篇8

本學期，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：一、創建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之後，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的行爲習慣

我一直認爲，國小時期，是培養學生良好的行爲習慣的最爲重要的階段，收穫一個良好的行爲習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認並加以改正。我對學生的行爲習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行爲給他們樹立榜樣，對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行爲習慣方這方面是非常優秀的。三、用愛搭建我與學生間的橋樑1、愛就是了解。

瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關懷。

春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班裏有一個學生起水痘，在家休息近一個星期才上學，來了之後跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間爲她補課，讓她及時補上課程。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後跟他們一起做操並目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看着了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。國小德育工作總結

錦溪國小駱燕珍

一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。

半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養學生良好的行爲規範，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的國小生的學習生活;激發了同學積極向上的思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力;再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己;最後，利用每週一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行爲習慣、文明習慣，爲培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。

二、藉助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行爲習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行爲不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，我着重從入手抓日常行爲規範的養成教育。我以課堂生活爲主體，以常規訓練爲主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行爲準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。三、加強了班級安全教育。

本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。四、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。爲了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面等形式，並在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

五、關心學生身心健康，促進學生全面發展要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和爲人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。

總之，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯繫不足，造成學科之間教育上的脫節等問題，當然這也是今後工作努力奮鬥的方向。

2023年下學期德育工作總結 篇9

我校德育工作以學校工作計劃爲指導，認真落實市教委、縣教育局____年下半年工作補充意見，以社會主義核心價值體系爲重點，紮實推進“兩綱”教育，深入開展學生思想道德教育;以____教育中長期規劃爲引領，系統謀劃崇明德育工作的科學發展;以世博會爲契機，充分發揮文化育人、實踐育人的重要作用，針對學校實際情況，努力做好學校德育工作。

(一)、以“世博實踐年”爲契機，唱響時代主旋律

1、我校抓住“世博實踐年”這一重大機遇，結合9月民族精神教育月活動，廣泛開展世博主題教育活動。有學生的親子參觀、網上體驗世博會，特別是我校發動了廣大學生開展“小手牽大手世博引風尚——____年____市中國小生爭當世博‘風尚好少年’系列活動”， 引導了學生開展好與家庭的文明公約承諾、文明志願行動、親子共遊世博園區、創意實踐展示、世博“風尚好少年”評選、____市風尚好家庭評選等活動，通過學生自我教育帶動一個家庭、影響整個社區，爲世博盡了一份力。我校有一學生被推薦爲世博“風尚好少年”，一個學生家庭被推薦爲世博“風尚好家庭”。

2、堅持行規教育與訓練，提高學生文明素養。繼續堅持德育工作“小一點、近一點、實一點”的工作思路，發揮了學生身邊榜樣的作用，堅持一般號召和榜樣示範相結合，啓發自覺與制度約束相結合，表揚與批評相結合。開學第一個月，各班利用班會組織學生認真學習貫徹《國小生日常行爲規範》，少先隊大隊部以不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行爲規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

(二)實施重點突破，深化“兩綱”教育

1、我校深入開展了9月份“中國小弘揚和培育民族精神月”活動。進一步規範學校升降旗制度，結合教師節、國慶節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

學校營造傳唱愛國歌曲、優秀童謠的氛圍，開展了“愛國歌曲大家唱——祖國萬歲”歌詠及優秀童謠傳唱活動，引導每個學生把好歌、好童謠帶進校園、帶回家庭、帶進社區。9月份，學校一份童謠作品參與了上一級層面的評比活動。

2、進一步推進學科德育建設。我校深入貫徹《____市中國小民族精神和生命教育教學指導意見》，通過德育聯合體等途徑，學習了兄弟學校學科落實“兩綱”的有效做法和成功經驗，推動了我校學科德育建設。

3、積極推進課內教育與課外教育的緊密結合，精心設計了“世博一課”，一位老師的教案參與了上級層面的評比。學校做好了《開學第一課——我的夢?中國夢》系列活動，通過網絡、電視等各類媒體組織收看“開學第一課”網絡課堂、百名國小生對話百位名人、主題晚會等，增強了學生理想信念與社會責任。

結合暢談“我的夢?世博夢”，把認知世博、體驗世博、服務世博與此項活動緊密結合。9月份，學校組織了看《黑貓警長》，做世博小衛士的徵文活動，一名學生參與了青少年活動中心舉辦的演講活動，9月份，《________》觀後感徵文活動，數名學生的作品參與了縣級影評活動。

學校組織了教師走進世博園，積極探索“世博一課”，注重課內外知識的銜接貫通，不斷完善自己的知識結構，提升自己專業能力，以“世博精彩一課”影響學生，並作爲今年教師節系列活動的生動實踐。同時學校也組織了學生開展“我的世博，我的教師節祝福語”活動，充分展示學生尊敬教師、熱愛校園，創新、誠信、包容、開放、文明的良好形象。

4、繼續加強各類專題教育活動。

下半年組織了三至五年級全體學生觀看____市優秀兒童劇《少年華羅庚》的展演活動，並做好了活動的延伸;繼續做好了“禁毒教育進校園八個一”活動，加強毒品與艾滋病預防、識險避險、自救互救等安全教育，11月份，學校組織三至五年級的部分學生參加了縣級層面的“識險避險，自救自護”現場競賽活動，獲得了三等獎，學校將此作爲實施生命教育的重要內容，納入到正常教學工作中去，並與校園文化、自護自救和創建安全文明校園等工作結合起來;利用午會時間，對學生進行廉潔教育，將誠信、守法、合作、奉獻、環保等融入了學校的德育教育之中;強化法制教育，開展了法在我心中”活動，注重對行爲偏常學生的幫教和轉化工作，切實加強了和鄉鎮青保專職教師、治安輔導員聯繫，採用立體教育方式，做好預防未成年人違法犯罪工作;進一步關注弱勢羣體，開展幫困送溫暖工作;整合社會資源，進一步加強了校園周邊環境整治，促進了我校學生的 健康成長。

根據學生年齡特點，抓好各年級學生的德育主題活動。

9月份開展“因學當主人而美好”、“因信息化而美好”活動，同時結合教師節、國慶節讓學生做賀卡、感恩卡感謝老師和祖國對他們的關愛，進行感恩教育。

10月份開展“因手拉手而美好”、“因活潑開朗而美好”活動，結合重陽節，開展了系列尊老愛老的活動，並在10月15日的上午，同小的學生代表在德育主任和大隊輔導員的帶領下來到了敬老院。他們給老爺爺、老奶奶送來了自己省下了的零食和水果，還給老爺爺、老奶奶帶來了精彩的節目。

11月份開展“因學科學、愛創造而美好”、“因胸懷理想、追求上進而美好”活動，同時爲了培養學生從小樹立環保意識、能源意識，養成節約資源的好習慣，我校在____年11月9日的集體升旗儀式上進行了“綠箱子”環保活動啓動儀式。首先由環保活動小組對全校師生提出“綠箱子環保”倡議;接下來 “環保先行一步”的班級在青年團員教師的帶領下，將收集到的各類廢棄電池投入到了“綠箱子”中。

12月份開展“因愛勞動、勤服務而美好”、“因閱讀而美好”活動，我校大隊部和團支部組織部分少先隊志願者和青年團員教師到大同蟠龍鎮老街、新街進行清除垃圾、清潔櫥窗、端正廣告牌等志願服務活動，同時，對一年級學生進行了儀式教育。

(三)關注心理健康教育，全面推進溫馨教室建設

1、我校加強心理健康教育，不斷規範心理健康教育工作。下半年繼續選派教師參加“崇明縣第二期中國小心理諮詢師培訓班”的培訓和考試工作，爲學校培養專業的心理輔導教師，不斷幫助心理教師提高業務水平。

2、學校把開展生命教育和“溫馨教室”(班集體建設)相結合。把“世博”的理念融入“溫馨教室”建設，讓教室充滿生命活力。利用集中學習的時間引導全體教師樹立心理健康教育理念，使之輻射到每一個課堂，形成和諧的師生關係、生生關係。

(四)尋求特色創新，深化德育品牌建設

圍繞崇明縣中國小開展的“走近中華經典”民族精神教育活動，下半年我校繼續推進此項教育活動的不斷深入開展。有機結合“語言文字”活動開展的內容，做好下半年的“走近中華經典”民族精神教育活動。9月份，學校組織學生參加了縣級層面的誦經比賽活動。學校正努力打造開展的“走近中華經典”民族精神教育活動的亮點。

(五)提升育德能力，打造德育隊伍

加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍

1、加強校園德育環境建設。學校建設了一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。本學期實行班主任培訓制，安排一定的時間組織班主任的校本培訓，通過培訓全面促進班主任成長。健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。開好班主任經驗交流會，樹典型、立標兵，使班主任學有榜樣，幹有方向。

3、優化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，學校引導教師在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，學校德育處對思想品德、晨會、班隊活動課進行訓課制，保證專時專用，開展了品德學科的專題研討活動。

(六)加強家庭教育指導，深化少先隊工作研究

1、抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡，本學期學校舉辦一年級新生家長學校，其他以年級爲單位自行授課。家庭教育指導的技能技巧有機融合在班主任培訓、中隊輔導員培訓中，以提高學校家庭教育指導的能力，努力使我校家長學校規範化運作。我校切實做好了家訪制度，做到了“三個全覆蓋”(新生入學家訪全覆蓋、特殊家庭學生家訪全覆蓋、兩天無故缺課學生家訪全覆蓋)，“兩個必訪”(家庭變故必訪、問題學生必訪)，“一個必報”(突發事件必報)。

加強了對教師家訪工作的組織管理，家訪人數每學期能達到班級總人數的90%，任課老師能隨同班主任進行家訪，學校把家訪工作納入了對教師工作的考覈之中。

2、加強少先隊輔導員隊伍建設，提升輔導員專業素養。

加強培訓學習。我校通過每月例會、主題隊會評比等活動，對中隊輔導員進行《____市少先隊輔導員工作綱要》專題培訓，以提高理論水平和工作能力。

開展輔導員工作研討。針對近階段輔導員工作的難點問題進行討論，並請優秀輔導員交流工作經驗，互相取長補短，實現輔導員共同進步、班級共同發展。

完善崗位考覈。落實輔導員的《工作考覈》，以檢查、考覈促增強輔導員的工作責任心，以評先、評優的掛鉤激發中隊輔導員的工作積極性。

完善校外輔導員隊伍。上學期，我們邀請建設派出所幹警來校作了安全教育講座，組織學生到大同蟠龍鎮打掃衛生，並積極參與“關愛留守兒童、貧困學生”和社會各項愛心資助活動，建立了新一輪“留守兒童”資料庫。

加強少先隊工作的指導，加強值周小幹部的培訓，組織和培養一支強有力的學生隊伍參與學校的日常常規管理。

(七)高度重視學生安全

1、建立了崗位安全責任制，落實了安全責任，提高了責任意識。

2、學校加強了師生的安全宣傳教育，提高了安全防範意識;加強了檢查和督促，發現問題及時處理。

3、本學期做好的安全工作的重點是：交通安全、防火安全、校園活動安全、食品衛生安全、網絡安全、學生的心理問題等。

4、堅持貫徹執行每週的安全逃生演練工作。

2023年下學期德育工作總結 篇10

時光如流水，在平淡與忙碌中，不知不覺，一學期又要結束了。這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多不經意間，他們就這麼一點一滴地成長起來了。而我作爲他們的同行者，作爲他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。對於一個二年級的班主任來說，應該重視對學生的道德教育，爲孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學習氛圍。下面就我本學期的德育工作做如下彙報：

一、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週五的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的教育，並在班會課上開展一些有意義的活動，如觀看有關雷鋒的動畫片，學習雷鋒精神等。此外，我還把思想品德教育融入到平時的生活和課堂學習中，把教學與思想教育結合起來。

二、以身作則，爲人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到上課不遲到，在平時，我就做到上課從不遲到。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

三、加強班級管理，培養學生的能力

爲了在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力，我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：1.由小組負責清潔衛生。

衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，由組長負責檢查值日情況。

2、對於課間紀律稍差，在經過提醒之後仍舊不改的小朋友，我也會採取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閒着，最後也不忘誇一句“你的手真會幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作爲的快樂，從而進行文明的課間活動。3、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學習園地這樣一個平臺，將學生每週的作業選取一些優秀的展示到學習園地裏，讓其他的孩子能夠看到，達到相互學習的效果。並且在課上朗讀學生的優秀的寫話作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：講故事、唱歌、跳舞等才藝展示活動來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。四、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。

五、重視培養孩子們的行爲習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作爲老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，孩子們看在眼裏記在心裏，爲養成良好的習慣創造了好的氛圍。

班主任的工作確實很鎖碎，很辛苦，是一種默默的付出，但也是很快樂的，有意義的!作爲一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有很多的不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，多向老教師學習他們的經驗和好方法，使自己的工作做得更好!

2023年下學期德育工作總結 篇11

本學期，我擔任三年級二班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：

一、創建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之後，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的行爲習慣

我一直認爲，國小時期，是培養學生良好的行爲習慣的最爲重要的階段，收穫一個良好的行爲習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認並加以改正。我對學生的行爲習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行爲給他們樹立榜樣，對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行爲習慣方這方面是非常優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋樑

1、愛就是了解。

瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班裏有一個學生起水痘，在家休息近一個星期才上學，來了之後跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間爲她補課，讓她及時補上課程。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後跟他們一起做操並目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看着了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

2023年下學期德育工作總結 篇12

愉快而緊張的一學期生活即將結束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。

打好”第一仗”

爲了使新入園的孩子儘快適應幼兒園生活，對老師和環境不陌生，開學前，我們對每個孩子進行了家訪，添寫了《情況調查表》及家訪記錄，創意的組織設計了一次《親子游園會》，讓父母共同參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具佈置在教室裏，班上的每位位老師還根據不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：雲彩老師、葉子老師、湯米老師，爲幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環境。

從生活的點滴開始!(生活及保育)

我們班的孩子整體年齡偏小，98年出生的只有5個，有兩位小朋友還有特殊情況，不能運動過強、碰撞、感冒;運動、擦汗、增減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食(會自已吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現象。我們三位老師，在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重複、引導。這個學期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，並及時的提醒家長、保姆爲孩子做好預防等等，儘管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤，年級組出勤率最高。一個學期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長高了，全班小朋友身高、體重增長率達100%。三個月最高增長4、3CM。體重增長4斤。

二十九個小朋友，每個都是一本書，認真讀懂每一頁!(行爲及個性)

“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的遠遠、望望;不會謙讓常和小朋友發生衝突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛、子麒、雲濤、從容等等，一個一個仔細想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行爲都是事出有因。

由於家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨佔、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一個學期以來，很多孩子有了很大進步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了，彬彬能用普通話和小朋友交流，還經常糾正爸爸、媽媽的發音呢，培元、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。

活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)

本學期的活動比較多，運動會、藝術節是我校四大傳統節日，活動課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球、練團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨鍊了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感、表現力。藝術節上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、快樂塗鴉牆、語言藝術欣賞會、看展覽、看電影、集體舞等等，爲孩子們創造了一個充分展示和表現的大舞臺，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據小班剛入學孩子的年齡特點，結合生活常規開展設計了主題活動“我的小手真能幹”，並分“小小手指頭”、“生活”、“藝術”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影遊戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，有趣的遊戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學、學中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規，老師們也充分發揮自身的優勢，在美術及音樂相結合的藝術領域進行了探討和研究，給孩子們創設了一個溫馨、優美的環境，併成功的對全園及教育學院、外省市等多次開放教學觀摩活動。

教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，瞭解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由於多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開闢了“小三班寶寶信箱”，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠，有一天在家練習拍球的時候，堅持練習了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網上發佈，老師和小朋友都來祝賀他的進步，還給他頒發了“實驗特別進步獎”，拍球比賽，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學活動內容公佈在信箱裏，讓家長及時瞭解孩子的在園學習情況，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網上溝通達200多份)，但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協的氛圍。

家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作，秋遊、運動會、藝術節、迎新年，他們時時處處想着小三班的全體小朋友，爲小朋友們做了很好的榜樣，並精心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”， “小三班是我們的溫馨的家”，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負起教育孩子的重任。

友誼之手，溫暖之手

學期的後六週，運動會、藝術節、學期末總結的最忙階段，葉子子老師由於特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉，對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素，脆弱的孩子情緒波動大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們要做好孩子的工作，更精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問，所有的總結、評語、家園聯繫表、幼兒成長檔案、主題活動、環境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放鬆對工作的高標準、嚴要求，兩位老師更加緊密聯繫，及時的發現問題、解決問題，早來晚走，兢兢業業，園領導、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展，取得了可喜的成績，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖，我們表示衷心的感謝!

總結過去、展望未來，在新的學期裏，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

2023年下學期德育工作總結 篇13

在我任一年級二班的班主任工作半年的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛鍊，得到了教育。通過這半年的班主任工作，我積累了一些經驗，對於做班主任也有一些心得體會。

1、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯繫實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。

2、抓好班幹部隊伍建設

班幹部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班幹部素質高，能起到模範帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對於班幹部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的幹部來呢?我認爲必須採取民主集中制的原則，根據班上學生實際情況進行評選。現在的孩子都是獨生子，因此我班的幹部名稱的後面都加上了“班長”二字。同時給予班幹部一定的權利。我對班幹部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我着重樹立班幹部的威信。通過一個學期的鍛鍊，我班產生了一批十分優秀、有能力的班幹部，例如：陳想、孟令雨、謝志嘉等等同學。讓我的班工作輕鬆了很多。

3、抓好班集體建設

一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣纔會有良好的班風。這就要着重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作爲班主任，主動到學生中去，瞭解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對於潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。我也儘量爲他們創造學習的機會和條件，比如：教室文化和走道文化的佈置上以學生的習作爲主，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。

要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯繫、開家長會等各種聯繫方式和家長取得工作上的聯繫和交流。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。

2023年下學期德育工作總結 篇14

音樂是一門情感的藝術，音樂教育是以音樂藝術爲手段，在 潛移默化中對學生進行情感教育。因此，在音樂教學中對學生進 行思想教育品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌曲中 往往蘊含着豐富的思想情感，作爲音樂教師，應利用音樂學科的 特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想感情教育因素，讓他 們更好的感受、體驗、和表現，並從中在情操上受到陶冶。我在教學中主要從以下幾方面進行德育教育

一、 把握教材內容，進行正面教育。

音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極地引導 作用。而這種引導教育需要教師去正面進行教育，比如

欣賞《歌唱二小放牛郎》一曲時，結合釣魚島事件激起學生的愛國之情，引出《嘎子嘎》等一系列的抗日戰爭歌曲，細心講解抗戰時的真實故事，讓學生們勿忘國恥，那時候的小嘎子用武器捍衛祖國，而現在的我們要用知識去武裝自己，爲祖國的繁榮增添光彩。在欣賞教學時，要使學生身臨其境的去享受歡樂，感受痛苦，去憤怒地譴責，去激情的地歌唱。一旦學生全身心地投入到美妙的音樂世界，就能喚起他們的愛國主義情感，讓他們感到勞動的自豪，學習生活的愉快，英雄行爲的可敬可佩，在不知不覺中感受到心靈的淨化。

二、 深刻理解歌曲內容，做到大膽、大聲、大方。

教會學生唱一首歌並不難，重要的是如何把歌詞的情感充分表達出來，大膽、大聲、大方的去演唱歌曲，使學生在聲情並茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先對作品進行深刻的理解，引導學生分析它的情感特徵、情感處理、表現手段等。提問式的進行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?用怎樣的語氣或是動作來表現歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過生動的誘導，使學生在情感上有所觸動。

三、 充分發揮音樂教學中的審美作用音樂是一門特殊的聽覺藝術，它以樂曲的旋律美，歌詞的語言美，音響的意境美，表現的體態美，演唱的感情美，來陶冶情操和淨化人的心靈，美化人的行爲，要讓學生興中去發現美，認識美，體驗美，進而創造美，發展美。教師應緊緊抓住旋律、節奏、音色、節拍、曲式等音樂要素所塑造的形象，誘導學生進入歌曲意境，抒發美好的情感。在音樂欣賞教學中通過對古今中外的優秀的音樂作品欣賞，提高音樂的審美能力培養高尚情操，特別是對我國民族音樂文化，繼承我們優秀的傳統美德。

四、 以鼓勵的方式去激起學生對音樂的喜愛對於現在孩子們來說不是棍棒底下出孝子的年代了，人們說“好孩子是誇出來了”，這句話對我現在的教學過程中具有很好的體現，比如：四年二班的楊心靈同學從我開始接班的時候就發現這個孩子是個很自閉的孩子，上課時同學們都唱歌的時候他基本上是處於不張嘴的狀態，後來我仔細的觀察了他，發現他的耳朵有點問題，我找他們班主任瞭解了下情況，說這個孩子有點自閉，所以我上課時就讓他周圍的孩子去幫助他，小組練習的時候讓他們小組多帶着他唱歌，期會考試的時候，我說楊心靈，你不比別人差，你的音準沒問題，只要你敢唱大聲唱，膽子大一點，用老師教你的方法，自信的唱出來老師就給你優等，結果他唱的真的很好。

作爲一名音樂老師，我會不斷的努力學習，不斷的堅持在本 職崗位上盡職盡責，落實對學生的思想品德教育，以培養學生良 好的學習習慣，養成教育，充分發揮音樂的情感作用，陶冶學生性情， 提高審美趣味，努力把學生培養成爲愛國守法，明禮誠信，熱愛音樂的有爲新一代。

2023年下學期德育工作總結 篇15

學生是涌動着無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，爲學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢? 在過去的一學期裏，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。 重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，爲學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。爲配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每週二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，爲學生利益着想，學生才易於接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

五年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期裏，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，纔可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼

六、抓好安全工作。安全維繫着家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防爲主。一方面利用週會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。

2023年下學期德育工作總結 篇16

我校全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立育人爲本的思想，始終確立德育工作在素質教育中的首要位置。進一步發揮學校作爲精神文明建設主陣地的作用，堅持 “ 管理育人、教書育人、服務育人、環境育人 ” 。進一步優化育人環境，提高教育教學質量和學校文明水準，並取得一些成績。現將一年來的工作總結如下：

一、加強德育隊伍的建設

1、我校實行校長負責的德育工作領導管理體制，選配優秀教師擔任班主任及少先隊輔導員。加強以班主任爲主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。

2、寶蓋鎮公安幹警吳忠輝爲我校的法制副校長，常常下校關心學校的安全工作。

3、建立和完善校外輔導員制度，選聘熱心少先隊工作的退休教師吳俊傑同志擔任校外德育輔導員。

4、繼續加強師德師風建設，認真貫徹《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，繼續深入推進“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習”的《中國小教師職業道德規範》的學習和實踐。引導教師崇尚先進，嚮往高尚，依法執教，文明執教，愛心執教。倡導“與書爲伴”的思想，積極開展以“要做教書人，先做讀書人”爲主題的“教師讀書工程”活動。學校重視對教師的培訓，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中國小教師十不準》、《中國小教師職業道德規範》，通過學習提高了教師的德育理論水平，提高了教師爲人師表、教書育人的自覺性和積極性，樹立了正確的教育觀，價值觀和人生觀，形成了良好的校風和教風，同時爲學生樹立了良好的師德形象。

二、加強道德實踐活動

20xx年建隊節來臨前夕，x國小各中隊就紛紛行動起來，開展了豐富多彩、形式多樣的紀念活動：低年級中隊開展了“學習隊知識”班隊會，主要是做好隊前教育，組織隊員參觀學校少先隊隊室，學隊史，瞭解有關少先隊的基本知識;中年級中隊舉行“光榮的日子”主題隊會;高年級中隊舉行“在隊旗下幸福成長”主題隊會。10月13日上午，學校少先大隊開展了“我爲隊旗添光彩” 大隊主題活動暨新隊員入隊儀式。在入隊儀式中，高年級老隊員爲新隊員佩帶上鮮豔的紅領巾，31名新隊員在火紅的隊旗下莊嚴宣誓，光榮的成爲一名少年先鋒隊隊員。活動中，校外德育輔導員吳俊傑向全體隊員講述了少先隊發展的光輝歷程並提出了新的希望和要求。蔡校長作了熱情洋溢的講話，勉勵全體少先隊員聽黨的話，努力學習，鍛鍊身體，培養能力，做共產主義事業的合格接班人。

x國小“爭當四好少年 做合格接班人”慶六一活動於20xx年6月1日在學校大禮堂舉行。今年的“六一”與往年的“六一”不同，少先隊員們在慶祝自己的節日的同時，不忘提出的“四好少年”成長目標，他們齊聲歌唱歌曲《爭當四好少年》，一個個稚嫩而堅定的聲音無不充分體現了隊員們最真的決心，全體隊員從心裏發出“爭當四好少年，做合格接班人”的強大願望。會上，共有27名少先隊員獲得了各級各類表彰，分獲獎狀及獎品。

20xx年4月7日下午，x國小開展了一場主題爲“銘記先烈遺志 誓爲紅領巾添彩”的清明祭掃活動。少先隊員們懷揣真誠，輕輕地來到革命烈士墓前，靜靜地站着，向英勇的革命先輩致以崇高的敬意，祭奠他們的英魂，寄託大家的哀思。在這個特殊的日子裏，少先隊員們緬懷先烈遺志，既增強少先隊員們對傳統節日的認知和理解，又激勵廣大少先隊員珍惜幸福生活，誓爲紅領巾添彩的決心。本次活動也得到了x村關工委的大力支持，吳俊傑老校長、x村關工委會會長也參與了此次活動，他們表示，這樣的主題活動對少先隊員們的教育意義是非常深遠的。

三、加強課堂德育教育工作

1、把課堂教學工作爲德育工作的主渠道。

爲了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以品生、品社課爲德育主要課程，積極利用現代信息技術作爲教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。

2、爲推動學校讀書活動的深入開展，我校結合石獅兒童讀書比賽開展讀書活動，在高年級舉行讀書演講比賽;中年級進行故事複述比賽;低年級舉行講故事比賽。我校吳雅靜同學在寶蓋中心校舉行的讀書演講比賽中獲得一等獎;蔡依晴和吳華佳獲得中年級複述比賽二等獎。此外，我校還把傳統經典引入校園，利用地方課程課讓學生學習、誦讀《弟子規》，以加強對學生進行思想道德教育，學生從中學會了要如何孝養父母、尊敬師長、誠實守信等等。

四、加強日常德育教育工作

1、開展手拉手活動，讓隊員在互助友愛中提高素質。手拉手活動是雛鷹行動的主導活動，我根據活動開展、形勢的需要不斷變換新形式，將手拉手活動貫穿在教學工作和隊員學習生活中，使活動內容豐富多彩。在各中隊開展“四個一”活動，即：“交一個好朋友，寫一封交友信，爲結對隊員送一本書或一件學習用具，共戴一枚獎章”。同時，在低、高年級中開展“學習習慣手拉手”、“學習常規手拉手”、“學習方法手拉手”等等。

2、我校結合學校實際情況，充分利用每週一的升旗儀式，應用生動活潑的故事，利用身邊在學習上的優異，行爲上的文明等榜樣，對全體少先隊員進行思想品德教育和文明習慣的養成教育，引導少先隊員逐步樹立正確世界觀，人生觀的價值觀。

3、加強輔導員隊伍建設，爲了提高對少先隊輔導工作的認識，加強輔導員隊伍的建設，提高各中隊輔導員的綜合技能，我校大隊輔導員、中隊輔導員都參加了福建省少先隊網絡在線培訓並參加了網絡考試，全部通過了考試，達到合格。

4、建立完善了隊室的基礎建設，隊室內容更換一心，內容全面、系統、新穎，方式多種多樣。利用隊日對少先隊員進行隊史、國情、校風、校紀等多方面教育，充分發揮隊室活動角的育人作風，使隊室成爲學校德育工作的主陣地。

5、定期更新宣傳欄內容，力使宣傳欄設計新穎、別緻。我結合學校工作和少先隊工作情況，設立了“安全防險常識”、“守則規範”、“學習常規”、“預防流感小知識”等欄目，並及時進行新風、新貌，重大節日的宣傳，宣傳報道少先隊員身邊的事、自己的事、學校的事、國家的事，使宣傳欄成爲學校少先隊工作宣傳的“排頭兵”，豐富了少先隊員們的生活。

6、“紅領巾廣播站”每天定時播音，每天更換一次;欄目豐富設有時事新聞、經典美文、科海拾貝、安全小知識、綠色環保等內容並及時迅速報道發生在身邊的好人好事、新人新事，密切了與少先隊員的聯繫。

7、各中隊充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，如教師節開展“感恩老師”活動;國慶節開展“五星紅旗，我爲你自豪”的主題活動，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，培養隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情;圍繞“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”主題，開展推普周活動。在建隊節期間開展“光榮隊史我知道”的活動，讓新老隊員手拉手，加強對新生《新隊章》教育。

8、在開展的“綠色生活月”活動中，少先隊員們爭做“綠色環保達人”。他們懂得了要從身邊做起，從小事做起，以實際行動來“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”，從小牢固樹立生態文明觀念，積極倡導健康節儉的生活方式，養成節約資源、保護環境的良好行爲習慣。

9、開展“紅領巾手拉手”活動。在“大手拉小手”高低年級同學手拉手活動中，隊員們互相學習，互相激勵，共同成長。在開展的“愛心沒有距離”、“我們是朋友”系列活動中，隊員們積極參與，體驗了愛心的溫暖，奉獻的快樂，培養了愛心，形成良好的品質意志。

10、深化“雛鷹爭章”、開展爭當“四個好少年”活動。學習貫徹少代會精神，需要與進俱進地研究少先隊“雛鷹爭章”活動的創新和發展，並與爭當“四好少年”有效銜接，讓學生全身心地參與爭章，不僅增長了知識，提高了技能，豐富了情感，培養良好的品德。

11、開展“評優評先”的活動，通過“評優評先”的活動表彰了校內“優秀三好生”、“優秀學生幹部”、“先進班集體”，增強少先隊員們的光榮感和責任感。

五、加強家校聯繫，共同做好學生的安全教育與管理

我校除了要求教師上門家訪外，還根據各種情況及節假日印發了“元旦告家長書”、“關於交通安全教育《告家長書》”、“防溺水、防雷電《告家長書》”、“暑假《告家長書》“、“關於十•一假期加強孩子的安全教育《告家長書》”、“關於寒假期間孩子的教育和管理《告家長書》”等，還於10月中旬召開了學生家長會，向家長及監護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行爲及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防範意識。

強化養成教育。爲了培養良好的學風，確保校園無安全事故，重點抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動“四不”教育(不追、不跑、不打、不鬧)、放學路上“八不”教育(不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞公共設施，不進電子遊戲室和網吧，不與社會閒雜人員或外校生結夥，不私自下河游泳，不準打架鬥毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家)等。值日師生對學生早晨上學、課間紀律、上下樓梯、交際禮儀等實行自主管理、評價，逐步讓學生從“要我這樣做”轉變爲“我要這樣做”，讓良好的行爲習慣內化爲學生的自覺行動。

通過一年來的工作，我校的德育工作取得了一些成績，但在新的學年裏還要繼續努力，取得更大的成績。

2023年下學期德育工作總結 篇17

在忙碌和快樂中 結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛 。

今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子裏，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因爲有愛而滿心歡喜，也正因爲有愛 讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵着我 去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園裏。我始終想着他們都是還未加修飾的好玉、等着我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那麼孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。 在我們的精心教育下， 孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋 ，現在已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

在教研活動中，我認真投入，認真學習。並認真學會很多的東西，如： 教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，並閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。

作爲新世紀、新時期的教師，我認爲還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點 ，我必須進一步深入學習、探討研究。

在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時瞭解了孩子在園的表現，也爲我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。

在生活中我無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，並注重爲幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因爲實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期既忙也很累，但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日後的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去爲下一學期更好地工作而努力着!

2023年下學期德育工作總結 篇18

我校德育工作以學校工作計劃爲指導，認真落實市教委、縣教育局x年下半年工作補充意見，以社會主義核心價值體系爲重點，紮實推進“兩綱”教育，深入開展學生思想道德教育;以教育中長期規劃爲引領，系統謀劃崇明德育工作的科學發展;以世博會爲契機，充分發揮文化育人、實踐育人的重要作用，針對學校實際情況，努力做好學校德育工作。

(一)、以“世博實踐年”爲契機，唱響時代主旋律

1、我校抓住“世博實踐年”這一重大機遇，結合9月民族精神教育月活動，廣泛開展世博主題教育活動。有學生的親子參觀、網上體驗世博會，特別是我校發動了廣大學生開展“小手牽大手世博引風尚——x年x市中國小生爭當世博‘風尚好少年’系列活動”， 引導了學生開展好與家庭的文明公約承諾、文明志願行動、親子共遊世博園區、創意實踐展示、世博“風尚好少年”評選、x市風尚好家庭評選等活動，通過學生自我教育帶動一個家庭、影響整個社區，爲世博盡了一份力。我校有一學生被推薦爲世博“風尚好少年”，一個學生家庭被推薦爲世博“風尚好家庭”。

2、堅持行規教育與訓練，提高學生文明素養。繼續堅持德育工作“小一點、近一點、實一點”的工作思路，發揮了學生身邊榜樣的作用，堅持一般號召和榜樣示範相結合，啓發自覺與制度約束相結合，表揚與批評相結合。開學第一個月，各班利用班會組織學生認真學習貫徹《國小生日常行爲規範》，少先隊大隊部以不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行爲規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

(二)實施重點突破，深化“兩綱”教育

1、我校深入開展了9月份“中國小弘揚和培育民族精神月”活動。進一步規範學校升降旗制度，結合教師節、國慶節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

學校營造傳唱愛國歌曲、優秀童謠的氛圍，開展了“愛國歌曲大家唱——祖國萬歲”歌詠及優秀童謠傳唱活動，引導每個學生把好歌、好童謠帶進校園、帶回家庭、帶進社區。9月份，學校一份童謠作品參與了上一級層面的評比活動。

2、進一步推進學科德育建設。我校深入貫徹《x市中國小民族精神和生命教育教學指導意見》，通過德育聯合體等途徑，學習了兄弟學校學科落實“兩綱”的有效做法和成功經驗，推動了我校學科德育建設。

3、積極推進課內教育與課外教育的緊密結合，精心設計了“世博一課”，一位老師的教案參與了上級層面的評比。學校做好了《開學第一課——我的夢•中國夢》系列活動，通過網絡、電視等各類媒體組織收看“開學第一課”網絡課堂、百名國小生對話百位名人、主題晚會等，增強了學生理想信念與社會責任。

結合暢談“我的夢•世博夢”，把認知世博、體驗世博、服務世博與此項活動緊密結合。9月份，學校組織了看《黑貓警長》，做世博小衛士的徵文活動，一名學生參與了青少年活動中心舉辦的演講活動，9月份，觀後感徵文活動，數名學生的作品參與了縣級影評活動。

學校組織了教師走進世博園，積極探索“世博一課”，注重課內外知識的銜接貫通，不斷完善自己的知識結構，提升自己專業能力，以“世博精彩一課”影響學生，並作爲今年教師節系列活動的生動實踐。同時學校也組織了學生開展“我的世博，我的教師節祝福語”活動，充分展示學生尊敬教師、熱愛校園，創新、誠信、包容、開放、文明的良好形象。

4、繼續加強各類專題教育活動。

下半年組織了三至五年級全體學生觀看x市優秀兒童劇《少年華羅庚》的展演活動，並做好了活動的延伸;繼續做好了“禁毒教育進校園八個一”活動，加強毒品與艾滋病預防、識險避險、自救互救等安全教育，11月份，學校組織三至五年級的部分學生參加了縣級層面的“識險避險，自救自護”現場競賽活動，獲得了三等獎，學校將此作爲實施生命教育的重要內容，納入到正常教學工作中去，並與校園文化、自護自救和創建安全文明校園等工作結合起來;利用午會時間，對學生進行廉潔教育，將誠信、守法、合作、奉獻、環保等融入了學校的德育教育之中;強化法制教育，開展了法在我心中”活動，注重對行爲偏常學生的幫教和轉化工作，切實加強了和鄉鎮青保專職教師、治安輔導員聯繫，採用立體教育方式，做好預防未成年人違法犯罪工作;進一步關注弱勢羣體，開展幫困送溫暖工作;整合社會資源，進一步加強了校園周邊環境整治，促進了我校學生的 健康成長。

根據學生年齡特點，抓好各年級學生的德育主題活動。

9月份開展“因學當主人而美好”、“因信息化而美好”活動，同時結合教師節、國慶節讓學生做賀卡、感恩卡感謝老師和祖國對他們的關愛，進行感恩教育。

10月份開展“因手拉手而美好”、“因活潑開朗而美好”活動，結合重陽節，開展了系列尊老愛老的活動，並在10月15日的上午，同小的學生代表在德育主任和大隊輔導員的帶領下來到了敬老院。他們給老爺爺、老奶奶送來了自己省下了的零食和水果，還給老爺爺、老奶奶帶來了精彩的節目。

11月份開展“因學科學、愛創造而美好”、“因胸懷理想、追求上進而美好”活動，同時爲了培養學生從小樹立環保意識、能源意識，養成節約資源的好習慣，我校在x年11月9日的集體升旗儀式上進行了“綠箱子”環保活動啓動儀式。首先由環保活動小組對全校師生提出“綠箱子環保”倡議;接下來 “環保先行一步”的班級在青年團員教師的帶領下，將收集到的各類廢棄電池投入到了“綠箱子”中。

12月份開展“因愛勞動、勤服務而美好”、“因閱讀而美好”活動，我校大隊部和團支部組織部分少先隊志願者和青年團員教師到大同蟠龍鎮老街、新街進行清除垃圾、清潔櫥窗、端正廣告牌等志願服務活動，同時，對一年級學生進行了儀式教育。

(三)關注心理健康教育，全面推進溫馨教室建設

1、我校加強心理健康教育，不斷規範心理健康教育工作。下半年繼續選派教師參加“崇明縣第二期中國小心理諮詢師培訓班”的培訓和考試工作，爲學校培養專業的心理輔導教師，不斷幫助心理教師提高業務水平。

2、學校把開展生命教育和“溫馨教室”(班集體建設)相結合。把“世博”的理念融入“溫馨教室”建設，讓教室充滿生命活力。利用集中學習的時間引導全體教師樹立心理健康教育理念，使之輻射到每一個課堂，形成和諧的師生關係、生生關係。

(四)尋求特色創新，深化德育品牌建設

圍繞崇明縣中國小開展的“走近中華經典”民族精神教育活動，下半年我校繼續推進此項教育活動的不斷深入開展。有機結合“語言文字”活動開展的內容，做好下半年的“走近中華經典”民族精神教育活動。9月份，學校組織學生參加了縣級層面的誦經比賽活動。學校正努力打造開展的“走近中華經典”民族精神教育活動的亮點。

(五)提升育德能力，打造德育隊伍

加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍

1、加強校園德育環境建設。學校建設了一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。本學期實行班主任培訓制，安排一定的時間組織班主任的校本培訓，通過培訓全面促進班主任成長。健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。開好班主任經驗交流會，樹典型、立標兵，使班主任學有榜樣，幹有方向。

3、優化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，學校引導教師在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，學校德育處對思想品德、晨會、班隊活動課進行訓課制，保證專時專用，開展了品德學科的專題研討活動。

(六)加強家庭教育指導，深化少先隊工作研究

1、抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡，本學期學校舉辦一年級新生家長學校，其他以年級爲單位自行授課。家庭教育指導的技能技巧有機融合在班主任培訓、中隊輔導員培訓中，以提高學校家庭教育指導的能力，努力使我校家長學校規範化運作。我校切實做好了家訪制度，做到了“三個全覆蓋”(新生入學家訪全覆蓋、特殊家庭學生家訪全覆蓋、兩天無故缺課學生家訪全覆蓋)，“兩個必訪”(家庭變故必訪、問題學生必訪)，“一個必報”(突發事件必報)。

加強了對教師家訪工作的組織管理，家訪人數每學期能達到班級總人數的90%，任課老師能隨同班主任進行家訪，學校把家訪工作納入了對教師工作的考覈之中。

2、加強少先隊輔導員隊伍建設，提升輔導員專業素養。

加強培訓學習。我校通過每月例會、主題隊會評比等活動，對中隊輔導員進行《x市少先隊輔導員工作綱要》專題培訓，以提高理論水平和工作能力。

開展輔導員工作研討。針對近階段輔導員工作的難點問題進行討論，並請優秀輔導員交流工作經驗，互相取長補短，實現輔導員共同進步、班級共同發展。

完善崗位考覈。落實輔導員的《工作考覈》，以檢查、考覈促增強輔導員的工作責任心，以評先、評優的掛鉤激發中隊輔導員的工作積極性。

完善校外輔導員隊伍。上學期，我們邀請建設派出所幹警來校作了安全教育講座，組織學生到大同蟠龍鎮打掃衛生，並積極參與“關愛留守兒童、貧困學生”和社會各項愛心資助活動，建立了新一輪“留守兒童”資料庫。

加強少先隊工作的指導，加強值周小幹部的培訓，組織和培養一支強有力的學生隊伍參與學校的日常常規管理。

(七)高度重視學生安全

1、建立了崗位安全責任制，落實了安全責任，提高了責任意識。

2、學校加強了師生的安全宣傳教育，提高了安全防範意識;加強了檢查和督促，發現問題及時處理。

3、本學期做好的安全工作的重點是：交通安全、防火安全、校園活動安全、食品衛生安全、網絡安全、學生的心理問題等。

4、堅持貫徹執行每週的安全逃生演練工作。

2023年下學期德育工作總結 篇19

6月1日上午，在新埭成校報告廳隆重舉行新埭鎮中心幼兒園20__“鄉土·生活·藝術”主題展演，繽紛六一、秀出自信、暢想藝術、讓童心飛揚。鄉土化生活教育是我們新幼的特色教育項目，本學期“鄉土·生活·藝術”主題展演活動，從專家報告引領到家長動手創作，從幼兒繪畫展示到六一節目選拔，整個活動從策劃到展示歷時兩個月多月，全園孩子、家長、教師都親身參與到了活動之中，大家在活動中學習、觀摩、互動、收穫。

1、“智力七巧板”能讓幼兒在“玩”中學習，“玩”中開動腦筋，“玩”中動手操作，樂趣無窮，有利於發展學前期和學齡兒童的注意力、動作思維能力和創造力，培養“學科學”、“用科學”的興趣。深受廣大教師、幼兒和家長的熱烈歡迎。爲此，每年舉辦智力七巧板活動是我們新埭鎮中心幼兒園一個富有特色的傳統項目。 5月11日下午，通過層層選拔出來的12名小選手們在多功能廳又進行了緊張而又激烈的比賽。經過緊張激烈的比拼，有4名幼兒脫穎而出，我們將派前四名幼兒代表參加市裏舉辦的智力七巧板比賽活動。

孩子們個個興致勃勃，對國小生的生活充滿了嚮往。通過這次參觀，幼兒對國小的環境有了初步的認識，瞭解了國小生的生活，減少了對國小的陌生感、神祕感，激發了入國小的慾望,更爲他們即將九月份的國小生活打下了良好的基礎!

2、攜家園之手架家園之橋: 5月21日下午大班組舉行了大班幼兒在園的最後一次家長開放日活動。爲了能成功地舉行這一次家長開放日活動大班組的教師早在學期初就已經制訂好了計劃，落實了各項活動內容。本次活動分爲三個版塊：首先是觀摩一個教學活動;其次是進行一次家園互動沙龍;最後是請家長觀看幼兒的作業本。

3、帶着祝福滿懷信心的出發吧 ：7月5日下午，我們新幼在將新埭成校開展一次“20__屆大班幼兒畢業典禮”活動。

4、以人爲本，“家”“園”合作，注重情感教化。 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯繫冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的瞭解幼兒園、瞭解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因爲有一羣可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執着耕耘，收穫更大的希望。

2023年下學期德育工作總結 篇20

本學期，我擔任四年級(2)班班主任工作，我傾注了自己全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還不錯，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：

一、抓好日常行爲規範教育，加強各種能力的培養對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

二、對學生進行耐心教育，多表揚少批評表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行爲上的積極因素去影響和克服待進學生中存在的消極因素，寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作。

三、爲人師表，以身作則班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行爲，首先要規範自己的行爲;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到爲人師表，率先垂範。我作爲一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後跟他們一起做操並目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看着了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作爲教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

四、培養正確輿論和良好的班風正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人誇,不良現象有人抓”的風氣。有的學生不注重自己身邊發生的小事,不屑於做小事.如:放學後窗戶沒關就走了,大白天幾個燈管全開着卻不以爲然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不爲,勿以惡小而爲之》的班會,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學身邊發生的小事造成的危害,最後得出結論：“千里之行,始於足下;千里之堤,潰於蟻穴”。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行爲和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。

五、做好待進生的轉化工作我們這個班，待進生的人數挺多。因此，轉化待進生是班主任的一項必不可少的工作。我認爲對待進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯着優等生，應多給待進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯繫，爭取家校聯合爲學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今後的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

2023年下學期德育工作總結 篇21

本學期我擔任五年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業業,努力抓好學生的常規教育,以德育帶動學生其他方面的健康發展。以常規教育爲中心,我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

二、教育培養班幹部。

對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。 其一,要大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小幹部樹立威信;其二,在鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養幹部團結協作的精神,要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注教給工作方法。當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班幹部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲,決不姑息,鼓勵他們以身作則團結友愛並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關係。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發,尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關係,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與祕密,解除其心理負擔。我認爲建立融洽的師生的師生關係的基礎是以人爲本 。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。 其次承認學生髮展的差異性,由於每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不同,以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別,因此,在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。 第三承認學生的主體作用,應創設寬鬆和諧的文化環境,激發學生主動學習 、主動探究的積極性,讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發展。 四是重視學生的"潛在性",既要看到學生存在着多種發展的潛在可能性,不歧視後進生,鼓勵學生髮揮自己的特長。

四、引導學生自我管理。

班主任除了要鍛鍊自己的班級管理能力外,還應該善於引導國小生進行自我管理。一是發動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發言權,都有展現自己才能的機會發動大家參加班級管理的各項活動,儘量不冷落每一個人,讓學生人人都有自己的發言權,都有展現自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人幹,人人有事幹"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調動了每一個學生的積極性,也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都爲集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,爲管理好班級獻出自己的一份力量。第三,在各項中儘量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯繫,尤其是藉助於電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成爲不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想爲核心,樹立自尊和自信的心理基礎,班主任要把握"激勵勝於頌揚,表揚勝於批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足",在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。儘量從學生的心理需要出發解決問題;當然,學生中存在的問題也還很多。如個人衛生還要下大力氣,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學生的能力發展方面,文明禮貌方面都有待今後繼續努力。

2023年下學期德育工作總結 篇22

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行爲習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析

1、我班幼兒都是新生，整體思想品德狀況不理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差(如：大部分幼兒都不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規都沒有。)：不能獨立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。

5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

6、文明行爲習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說髒話。

三、措施、內容：

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：

一)常規教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物(如：雷鋒)，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行爲的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行爲也得到同化。

5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學習標準，培養習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。

3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

四、具體工作安排：

九月份

1常規教育

讓幼兒熟悉一日生活常規。熟悉幼兒園環境，穩定情緒，較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。

2、禮貌教育

進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。篇三：幼兒園小班德育總結 幼兒園小班德育總結

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行爲習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析

1、我班幼兒都是新生，整體思想品德狀況不理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差(如：大部分幼兒都不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規都沒有。)：不能獨立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。

5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

6、文明行爲習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說髒話。

三、措施、內容：針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：

一)常規教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物(如：雷鋒)，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行爲的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行爲也得到同化。

5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學習標準，培養習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。

3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

2023年下學期德育工作總結 篇23

本學期我們依據園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃並通過實施加強幼兒的品德教育，爲幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行爲習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一、創設良好的物質和精神環境,薰陶幼兒的德育情感. 爲了創設與幼兒德育相適應的環境，力求爲幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時爲幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成爲環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行爲模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及裏對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說“誰做了什麼好事?”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。

二、從培養幼兒爲集體服務入手,樹立團結協作的精神。 有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也爲活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒瞭解了自我，有利於幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅願意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時爲集體服務。如：幫助擦桌子、整理小椅子等，逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起着非常重要的作用。家長與幼兒之間有着密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家長開放日、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行爲進步了許多。

四、將德育工作滲透與遊戲中。

在遊戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講髒話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,並鼓勵幼兒試着協商解決。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們將本着“一切爲了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階。

2023年下學期德育工作總結 篇24

德育教育是學前教育的重要組成部分，是有目的、有組織地塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎階段，適時適度的品德教育將爲形成、發展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。幼兒的身心發展特點決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這一時期對幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響，激發幼兒積極的心理狀態是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養的關鍵。本學期，我認真研究幼兒心理特點，努力學習幼兒教育理論，在幼兒德育教育上獲得了很在的收穫。一學期來，我班在《幼兒園教育指導綱要》、《指南》精神的指導下，積極推進素質教育，突出愛國主義，集體主義，社會主義和文明行爲習慣養成教育，現將本學期的德育工作小結如下：

一、在系列化的活動中進行品德教育。

3~6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期，由於幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經黨出現反覆，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養。因此本學年初我們就先制定好計劃，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發展。

1、本學期開展《我的爸爸》主題活動，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發幼兒熱愛爸爸的情感;在主題活動《我的家鄉》中培養幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感;

2、三月五日是“學雷鋒日”，爲此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，爲集體做好事。如幫助老師打掃衛生、佈置環境、從家裏帶來的盆景佈置自然角，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。

3、“三八”婦女節時，主題活動《我愛我的媽媽》在開展系列化教育活動之後，家長們說“孩子變懂事了，經常幫助我做一些家務。”

4、“植樹節”的那段日子裏，我們帶領幼兒到尋找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們瞭解樹的成長過程。

5、“五一勞動節”，我們開展了“各行各業走進幼兒園”的活動，幼兒通過直接觀看錶演，瞭解到交警、消防員、理髮師、教師、醫生、護士等不同職業的勞動都的工作，從面激發幼兒熱愛勞動者的感情。同時，這種形式符合幼兒的年齡特點，易於理解，幼兒喜歡，是一種很好的教育形式。

二、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育。

幼兒園的日常活動內容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環境，要經常變化的環境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學期我們重視在幼兒一日生活的各個環節之中對幼兒進行品德教育。

晨間活動：我們先園來的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

三、根據獨生子女的身心特點因材施教。

目前幼兒園的孩子已經大部分是獨生子女，由於家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個性品質，如自私、愛發脾氣、任性固執、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛展公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據幼兒園身心發展特點採取有效的教育方法。如對待性橋怯懦的幼兒，應以培養勇敢品質爲主;對待個性霸道的幼兒，應以培養寬容、和諧與人爲善的個性爲主;對待貪佔他人物品的幼兒應以培養誠實品質爲主;對待逆反個性較強的幼兒，採取綜合訓練方式，對其進行有效的方法進行有的放矢地教育。

四、重視示範性教育影響。

教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行爲表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理髮展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行爲孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合。

幼兒在家庭中的時間要多於在幼兒園的時間，由於父母與幼兒的親情關係的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養幼兒的優良品德和行爲習慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。本學期我們通過溫馨預約、家訪、電話聯繫、談話、家長會等形式與家長保持經常性的聯繫，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便採取有效的教育措施。同時利用“家園聯繫冊”向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，“愛心家園”宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，真正使幼兒德育工作產生實效。

一年來，通過老師、家長、孩子們的共同努力，本班幼兒已形成較好的班級常規，逐步形成良好的衛生習慣、生活習慣、文明禮貌行爲，也很適應幼兒園生活了，爲幼兒的健康成長創造了良好的學習空間，爲培養新世紀高素質人才打下良好的基礎。