國小第二學期教師個人工作總結（精選3篇）
國小第二學期教師個人工作總結 篇1
轉眼間本學期又接近了尾聲，回顧本學期的教學工作，總是感覺不是很稱心，沒有達到理想的目的，原因有很多，但是感覺還是自身原因大於外界因素，下面我就對自己的工作做一個總結吧：
一、理論知識匱乏
在教學過程中，感覺本身對所教學科的知識吃的不夠透，沒有很深刻的使學生掌握應該掌握的知識，導致了學生在所學知識方面的“貧富差距”過大。
二、教學方法不夠得當
在教學過程中，教學方法可能過於單一或拘謹，雖然大多時候都運用多媒體教學，但是內容不夠新穎，沒有完全吸引住孩子們，孩子的學習興趣不夠濃厚，導致了成績不是很理想。
三、孩子們學習興趣的培養方面
在孩子們學習興趣方面沒有注重培養，雖然個別時候有些孩子的課堂興趣很濃厚，但是總體效果不夠好，沒有兼顧其他孩子們，沒能使全部孩子都集中在我的教學氛圍中。
四、“潛力股”的忽視
在班級中，雖然成績好的孩子也有少許，但是對班級的“潛力股”我可能是方法不夠得當，付出的努力不夠多，使得孩子們沒有像其他同學一樣學習到應該學會的知識，是我對孩子們的關心不夠，沒有做到一名老師應該做的統籌兼顧。
五、整改措施：
1、加強理論知識的學習，虛心求教，多瀏覽書籍和借鑑網絡，加強自身水平的提高，充分掌握所教學科乃至於多學科的知識。如果有機會多參加相關培訓學習，我相信我會有所長進。
2、多像老教師學習取經，認真專研教育教學方法技巧，加強專業技能的提升，努力積累教學方面的經驗，希望通過自己的學習，多方法教學，使自己的課堂能夠達到更高的標準，使學生普遍提高而不是個別突出。
3、通過多種途徑，講解、圖片、視頻等多樣化的教學模式，豐富課堂，提高孩子們的學習興趣，寓教於樂，讓孩子們在快樂的氛圍中學習知識，讓孩子們在多元化的課堂中展示最棒的他/她。
4、班級中，“潛力股”的提升工作有待進一步加強，不能忽視他們，縱容他們，要嚴格要求他們，多利用課餘時間對他們進行多方面的輔導與幫助，讓孩子們發揮出他們的潛力，相信每個孩子都有閃光點，相信他們就是相信自己，與孩子們同進步。
以上是我對自己工作的簡評，在以後的教育教學工作中我會積極努力，取長補短，讓自己有更大的提高。
國小第二學期教師個人工作總結 篇2
一、抓校園文化建設，營造良好學習環境
寬鬆、和諧、愉悅的校園環境可以送給師生一個好的心情，優美的育人環境，高品位的校園文化時時刻刻都對孩子起着潛移默化的作用。本學期我校在校園原有建設的基礎上，對我校校園進行了更加細緻地改造，對一年級和學前班教室前進行了全面硬化，並增加了一處花壇。在校田內及操場周圍與教學樓兩側栽上了果樹，進一步美化了校園環境，爲學生建造了一個良好的學習環境。
二、抓師德工作，建設和諧團隊
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。我們利用每週例會的機會，組織教師政治、業務學習。這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師爲了及時處理當天作業，早上班晚下班，不辭辛苦。
三、抓常規管理，提高教學質量，教學質量是學校的生命線，我們老師嚴格抓教學。
本學期，在中心學校的統一佈置下，我們繼續一絲不苟抓常規，千方百計提質量。爲了更好地提高學校教學管理制度質量，我們主要採取了以下措施。
1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、佈置與批改作業。使教學工作不走過場形式，做到工作規範化、制度化、科學化、條理化。
2、嚴格執行教師的學習制度。要求全體教師按時參加學習，並記好學習筆記。週一進行政治學習，週四進行業務學習。每位教師都能夠完成規定的學習筆記。
3、抓好畢業班備考，重視培優和轉差工作。由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生羣體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，堅持做到“日清、周清、月清”。一手抓差生轉化，一手抓優生培養，不讓一個學生掉隊，最大限度地提高學生的學科成績。
四、加強安全管理，安全工作始終是我校工作的重中之重，本學期我校在安全方面做了如下工作：
1、開展常規檢查。學校把安全教育工作作爲重點檢查內容之一，學校對校舍進行全面的不定期安全檢查。學校對電線和教室進行安全檢查。
2、務實填寫各類安全記錄。如：學校安全工作教育專項記錄、學生缺勤調查登記記錄、晨檢午檢記錄等。嚴格執行學生缺勤調查登記制、外來人員入校登記制。
3、嚴格執行安全隱患排查整改制。
4、本學期是溺水事故高發期，我校在夏季開始就積極與家長結合，嚴禁學生到坑邊、河邊玩耍，禁止學生偷偷去游泳，努力做到無安全事故發生。
5、認真做好值班工作，特別是雙休日（重大節日）的值班工作，明確值班職責，責任到人，確保了校園安全穩定。
五、大隊輔導員工作
1、“六﹒一”兒童節。我校給學生過了一個愉快而富有意義的節日，使每個孩子體驗到了自己節日的快樂，到處都是歡歌笑語。
2、加強“說普通話，寫規範字”活動。經過一學期的要求，我校學生的字體書寫規範了，普通話說的比以前流暢了，語言表達能力提高了。
3、學風建設活動。通過學風建設月活動，我校的學風端正了，班風正了，學生學習的積極性和主動性提高了。
4、學習先進事蹟活動。通過學習同學們知道了“幫助他人，快樂自己”，主動地清理了校園的垃圾，起到了教育作用
六、存在的主要問題
本學期，在上級領導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：
1、學校的教育教學質量有待於進一步提高，教師整體水平需提高；
2、校本教研還需繼續深入，紮實開展，教師的教科研意識需要進一步提高；
3、學校的班主任管理水平還需要進一步提高。
七、今後的發展方向
1、實現教師角色和教學觀念的完全轉變，以新課程改革爲契機，促進學生全面發展和健康成長。
2、加強教師愛崗敬業教育。
3、大力校本培訓力度，以教師的專業成長促進學生的發展和學校的發展。
4、繼續加大學校環境文化建設。
總之，一學期來我們的工作在取得成績的同時，也存在許多不足和缺點，但我們相信，在西華縣教體局和中心校的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！
國小第二學期教師個人工作總結 篇3
不知道是時間太瘦，還是指縫太寬，就在我們全鄉教育幹部抓緊時間幹些實事、提高全鄉教育教學水平的同時，——XX學年第二學期的時光從我們緊握的雙手中不知不覺的溜走了。驀然回首，感慨萬千：有艱辛的汗水，也有收穫的喜悅，在市鄉兩級領導正確領導下，我鄉國小各項工作有序開展，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在着一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好工作，現做如下總結：
一、本年度的工作情況及取得的成績
1、教育教學方面
學期伊始，我通過教研室與各學區國小校長等人制訂了各校本學期的教研計劃，本計劃實用性更大，可操作性更強。包含聽評課、觀看優秀教學案例、集體備課等。督促和檢查每次活動，我們做的每一項工作、每一個環節、每一個步驟都爲教師的專業發展服務。具體實施過程中也鑑證了這一點，一批年輕教師專業素養進步很快，如：鄭全虎、尹玉蓮、田寧寧、鄭玉香等老師。
開學初，爲推動廣大教師更好地理解課改理念，提高專業素質，同時結合局教研室文件精神，組織了精品備課評選活動，廣大教師積極參與，認真準備，涌現出一批符合學生實際、利於學生終生髮展、注重學生學法指導、有創新的優秀教學設計。可以說此次活動獲得了圓滿成功。
爲適應課程改革深入推進的需要，加大我鄉教師基本功訓練力度，促進廣大教師綜合素質不斷提高，我鄉教研室組織了全鄉國小教師基本功比賽。所有教師都踊躍參與，取得了良好的效果，也有一批基本功紮實、業務能力突出的教師脫穎而出。如：李令花等老師。
繼續落實常規檢查制度。僅本學期對全鄉國小共進行了七次常規大檢查。檢查涵蓋了教學的方方面面，檢查時認認真真、有一記一，有二記二。從不馬虎。真正做到了公平、公正、賞優罰劣。每次檢查都有記錄、通報、分析等。紮紮實實、一步一個腳印。
努力抓好畢業班教學工作，每週六上午我和教研室鄭全虎、鞠紅英兩位老師分別參加畢業班數學、英語、語文的集體備課。認真組織，老師們敞開心扉，互通有無，畢業班成績本學期進步很快，從去年的聯考鄉鎮倒數第一，一躍成爲第二名。
2、德育和養成教育方面
以全面提高學生的整體素質爲根本目標。着意發展學生的個性特長、充分開發學生的發展潛能，爲培養社會主義合格公民爲己任。讓我們xx國小的學生比其他學校的學生受到更好的教育，讓我鄉畢業的學生從素質和能力上更高、更強。我們開展了一系列的主題教育活動：
3月12日——中國植樹節，這是全社會呼喚綠色文明，憧憬美好未來的日子。向全鄉1200多同學發放植樹節倡儀書。同學們收到倡議書後都表示要爲綠化祖國出一份力。此次綠化行動是把種樹和育人結合在一起。所謂育人表現在這樣幾個方面：首先，引導同學們關注世界環境，因爲綠化主題一直被全世界所重視。其次，啓發我們關心祖國山河的秀美，這次的植樹活動也是爲祖國的秀美盡一份微薄之力。讓學生種樹，也就意味着把希望種在了心田，實際上也是在激發學生樹立理想！
爲貫徹落實我鄉“打造精品校園文化”，檢測各國小校園文化建設成果，促進各國小校園文化建設發展，XX年3月19日上午8：00，xx國小10-11學年第二學期校園文化建設比賽在中心國小拉開帷幕，教委有關領導都到場觀摩了本次比賽。比賽內容包括眼保健操、校園歌曲、經典誦讀、校園廣播、隊列隊形、廣播體操、班級文化、板報、宣傳欄、辦公室及校園環境衛生等多個方面。比賽中，每個學區國小都表現出特有的精神面貌和文化特色，比賽取得圓滿成功。
爲豐富校園文化，不斷深化素質教育，培養學生的語文學習興趣，提高他們對語言藝術的審美能力，陶冶學生的情操，調動全鄉國小生的文學創作積極性，展現良好的精神風貌，XX年4月8日在中心國小舉行了首屆詩歌朗誦暨創作比賽。本次比賽共有40人次參加的24個節目。比賽現場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，熱情洋溢。小選手們通過自己對文章的理解，將朗誦、音樂與表演融爲一體，極具觀賞性。評委老師根據選手們朗誦中的普通話的標準程度、對文章內容的理解和表現、作品基調的把握以及朗讀技巧的運用等情況進行評分，共評選出一二三等獎共16個。通過朗讀比賽活動，展示並提高了同學們的朗讀水平，也提升了教師對指導學生朗讀的認識，給師生們提供了一個交流學習的機會。12學年第二學期學校工作總結
爲了使同學們有良好的閱讀氛圍，充分發揮圖書角的作用，XX年4月12日，xx國小舉行了圖書角建設比賽，教研室劉興起、鄭全虎兩位主任親自擔當本次比賽的評委，到全鄉23個教室的圖書角觀摩，從圖書角的佈置特色、乾淨整潔、圖書種類、數量、宣傳標語和圖書利用等方面進行的評比。總體感覺本次比賽效果良好，各單位高度重視，圖書角佈置特色鮮明，符合國小的年齡特點，圖書總類較多，有科幻類、小說類、科普類、童話等，數量較多，圖書利用率較好，達到了100%利用，大部分學生能將看過的書的內容進行復述或概括，並能從中獲得啓示。
XX年4月18日是xx國小高價購置了揚琴、電子琴、二胡、豎笛等樂器共200餘件。這是我鄉教委爲了實現農村孩子的音樂夢想，讓生在農村的孩子也能像城市的孩子一樣會一門樂器，切實提高孩子的藝術素養，大力推進素質教育，在教育經費並不充足的情況下，斥資三萬餘元高價購置了揚琴8架，電子琴16臺，二胡、豎笛各85個來開展音樂興趣小組。並高薪聘請樂陵市音樂界泰斗級人物何老師無償爲孩子輔導。xx國小正在興起一股強大的音樂熱潮如海嘯般吞噬着每個孩子和家長的熱情，同時也點燃了廣大教師的學習熱忱，有20餘名教師也參加到興趣小組的學習中來，與自己的學生一起學習，相互鼓勵，一曲和諧、共勉、互助的悠揚旋律正在唱響。
5月1日勞動節，爲讓孩子體會父母平時勞作的辛苦，讓孩子認識到勞動的意義，從而培養孩子良好的勞動習慣。鄉教研室向全鄉1200餘名國小生髮出“承包一天家務”的倡議書。倡導學生在家做一些力所能及的家務勞動。此次活動得到了學生和家長的普遍好評。
爲加強未成年人思想道德建設，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，在5月9日母親節之際，向全鄉1200多名學生髮出了以“誰言寸草心，報得三春暉”爲主題的倡議書，開展關愛母親，學會感恩系列教育活動。全校學生積極參與，將孝母感恩思想撒播在每個學生的心間。
大力開展文體活動，健康積極、豐富多彩的文體活動始終是校園文化建設的重要組成部分。它能夠提高人的鬥志，增強人的自信，培養人的毅力，樹立集體榮譽感，增強團隊凝聚力。
XX年5月25日，我們迎來了一年一度的xx鄉國小春季田徑運動會，大會在第二國小舉行。本次運動會以學區爲單位分四個代表隊，共500餘名教師、家長和學生參加。比賽分親子二人三足跑、跳高、跳遠、4*50接力賽、50米賽跑、拔河、教師接力賽等項目。本次運動會是提高學生素質的重要舉措，是磨鍊學生意志、增強拼搏精神的一次大型活動，同時也是對我鄉國小體育水平和質量的一次大檢閱，更是全鄉師生道德品質、思想作風、精神面貌和校風校紀的一次大展示。運動會取得圓滿成功。
爲豐富學生文化生活，展示我鄉國小藝術教育成果，給學生搭建一個培養能力，展現才華的舞臺，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，提高學生的全面素質，也讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。XX年6月1日上午，xx國小舉行慶六一文藝匯演。以“慶祝六一，放飛夢想”爲主題，開展內容豐富多彩的文藝匯演——歌舞、詩朗誦、相聲、雙簧、講故事、器樂合奏等，讓孩子們過一個充實而又有意義的節日。
二、存在不足
1、部分教師的思想意識落後於形勢。
面對新課程改革的全面展開與深入，我鄉部分教師對新課程改革的重要意義認識不足，甚至有牴觸情緒，對新課程缺乏深入的研究，沒有看到新形勢下考試題的靈活性、實效性，教學方式沒有得到徹底改變，課堂教學仍以注入式爲主，只侷限書本教學，不注意聯繫實際；只講求灌入知識，不注重能力、價值觀的培養，只要求學生被動接受，不提倡學生的創新與合作。甚至於教材上的有些研究、探索性學習活動也沒有得以認真開展。這就導致我鄉部分學生的能力、智力無法得到真正培養與發展，根本不能適應新課改下的教育體系。再次，我鄉過去的優異成績矇蔽了部分教師的眼睛，對新的教育形勢缺乏清醒的認識，經驗主義在教學中大行其道，思想上麻痹，行動上墨守陳規，僥倖意識時有顯露，對兄弟學校的發展與進步視而不見，固步自封，閉門造車。
2、 對教師管理存在着人情管理。
幾年來，學校對教師的管理只注重了教師工作的辛苦，而忽視了對部分教師的管理。同時對教師缺乏必要的制約機制，導致一部分教師鑽了空子，也出現了極少數教師出工不出力的現象。 國小教師年齡老化，知識退化，能力弱化的`實際問題，使新理念的落實形神不一，課堂上穿新鞋走老路得現象還相當普遍。我們力爭在各級領導的正確領導和具體指導下，在兄弟學校先進經驗的引領下，進一步解放思想，更新理念，創新工作，力爭管理再出新思路，工作再上新水平，成績再上新臺階，用我們的智慧和汗水爲孩子們的成長撐開一片更廣闊的藍天。