學校工作總結範文（精選20篇）
學校工作總結範文 篇1
本學期我校少先隊能高舉小平理論的偉大旗幟，以第四次全國少代會精神爲指導，大隊部緊緊圍繞“思想教育要創新，服務青年要具體，開展活動要紮實，基礎工作要打牢”的要求，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育爲重點，全面推進“雛鷹行動”，積極開展豐富多彩的"雛鷹假日小隊"手拉手文明行動，加大深化“手拉手”互助活動，組織開展“爭當文明學生”活動和形式多樣的社區活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，開創了國小少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。
一、認真貫徹《國小生日常行爲規範》，狠抓學生養成教育。
國小生求知慾強、可塑性大、模仿性強，是形成良好行爲和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育，及時糾正學生不規範言行。這學期，我校續繼開展“三項評比”工作，並把“文明禮儀”列入評比工作中，通過這學期的開展，我們已看到校風、校容逐漸形成文明、和諧的氣氛。剛開學，我們還要求學生從升旗儀式的排隊、行禮做起，教學生做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，爲保證養成教育的實效性，我們做到以下兩點：一是要求班主任（中隊輔導員）嚴抓實管、經常、反覆地組織學生學習《國小生日常行爲規範》，要求學生記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規範學生行爲採取正反兩方面教育相結合的辦法，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中，這學期我校301班因此被評爲學區先進班級。我們還通過給家長寫封信或通過個別家訪，讓家長了解學生在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。根據學生的年齡特點我們採取多種形式的教育方式，開展學生喜聞樂見、易於接受的教育活動，促進其良好行爲習慣的養成。如：“清明節”開展“愛花、護綠、我能行”的一系列“我能行”等主題班會或中隊活動，有趣而有益深受學生的歡迎，針對有些學生買零食的問題，除在晨會上、班會上對學生進行勤儉節約的教育外，還規定不許帶零食到學校的規定，同時還讓學生開展討論：①常買零食有什麼害處？②零花錢該如何用纔有意義？讓大多數的學生達成共識：國小生應該自覺培養勤儉節約的好習慣，把零花錢用到有益的地方去，使學生改變了不良習慣。同學們還把零花錢捐給了災區。
二、貫徹落實全國第四次少代會的精神，以"雛鷹行動"爲載體，培養創新精神，全面提高少年兒童整體素質。
1、組織隊員、中隊輔導員積極參加全國各種創新活動。我們轉發了各種參賽的通知，並根據本校的實際情況提出輔導員人人動手設計，高年級中隊個個參與的要求。培養了輔導員和廣大少先隊員的創新、創造精神，提高了創新思維能力和實踐能力。
2、豐富多彩的雛鷹假日小隊
雛鷹假日小隊是少先隊組織參與社會主義精神文明建設的有效載體，大隊部圍繞這項工作重點，在全校隊員中發動以班級小組爲單位建立各具特色的雛鷹假日小隊，開展了轟轟烈烈的“保護地球”活動，讓學生的一顆顆愛心、一片片真情，在一個個活動中得到體現，其中有“互助小隊”、“灰塵死光光小隊”、“陽光小隊”、“星星小隊”等多個雛鷹假日小隊。隊員們以假日小隊爲單位紛紛活躍的出現在各種場所。將這些作爲長期的服務崗位，堅持開展講文明、講禮貌、打掃衛生、愛花護綠活動，給社區內的孤寡老人、老紅軍、體弱多病的老人等送溫暖活動，這項活動在邱厝村引起了較好的反響，得到了羣衆的讚揚。
3.大隊部通過豐富多彩的隊活動培養隊員的能力，提高素質。
（1）星星火炬代代相傳：四月份，各中隊開展了以"星星火炬代代相傳"爲主題的隊活動。四月三日，五、六年級117名同學步行近半個小時至沙格王其清烈士墓，隊員們用歌聲、宣誓、朗誦等形式深深緬懷革命烈士，表達出新世紀少年的錚錚誓言。
（2）慶“五·一”勞動節開展系列活動：在5·1勞動節之際，我們進行了全校書畫、板報自畫報等大賽，讓學生通過調查、寫、畫、手工等形式表達心中對勞動的熱愛。
（3）慶“六·一”兒童節開展系列活動：大隊部通過廣播、電視、個別輔導等手段，對學校老隊員、新隊員進行了一次隊知識培訓與鞏固。在自己的節日那天，一年級新生舉行了簡單而隆重的入隊儀式，通過“手拉手”，使一、四兩中隊互結對子，拉起了友誼之手。二年級還舉行了規範化隊儀式比賽，通過比賽、觀摩，使全校隊儀式更趨規範化。
（4）“防非抗非”開展系列活動：大隊部和各中隊積極利用廣播、牆報、宣傳單等媒介讓在校學生、家長、“打工仔”等人瞭解“非典”、認識“非典”、預防“非典”、抗擊“非典”，並利用課餘時間爲一些公共場所進行消毒。
沒有活動就沒有生命，學校把藝術章和環保章作爲每個隊員必修章，每個中隊都有爭章樂園。你追我趕，在全體輔導員的積極配合下，這學期我校少先隊取得了顯著的成就。
三、加強少先隊基礎建設、確保少先隊事業的持續發展
1、鞏固陣地建設。精心佈置好隊室，進一步完善隊室管理開放制度，發揮隊室的教育功能。
2、組織隊幹部定期檢查各中隊陣地，隊角、衛生角、環保角、榮譽角佈置，做到有特色有創新。校紅領巾廣播更是深受學生歡迎。
3、充分利用板報、牆報等宣傳陣地的教育功能，各班板報每三週更換一次，各中隊上牆的牆報每月更換一次，每月5號檢查，校級板報分別由四、五、六年級、大隊部學生輪流負責，每二週更換一次。
4、切實開展好中隊活動，本學期共舉行了三次中隊主題活動觀摩，進一步優化中隊活動評比方法，把觀摩活動和平時活動結合起來考評。
我們邱厝國小少先隊是一個求實奮進，開拓創新的新世紀集體，我們將進一步加強校外輔導員的隊伍建設，給學生創造更多的實踐、體驗機會，協調好各方面工作，培養出適合時代需求的創新人才。
學校工作總結範文 篇2
本年度我校老師18人，全校學生300人，開設7個教學班。一年來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量爲中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，繼續深入“嚴師工程”，加強老師隊伍建設，調動全體老師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情景總結如下:
一、加強領導班子建設，充分發揮新班子的主導作用
上學期，領導班子全換新，作爲一名新校長的我來說，由於本人缺欠經驗，加上教導、總務主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們經過學習，提高本人領導管理業務水平，經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導還經常帶着問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理本事。
一年來，領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情景，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導老師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫忙、指導年輕老師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在領導的直接指導下，全校老師業務本事及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民羣衆的肯定和好評。
學校領導有強烈事業心和高度職責感，每一天都是早到校、晚離校，以校爲家，總務主任賀彬雖然是好玩的年齡，卻以工作爲重，把學校的後勤管理得井井有條。學校領導班子凡事能主動與當地黨政聯繫，經常向村委反映、彙報學校工作開展情景。學校也要求和組織老師家訪，深入瞭解家長對我校的工作意見，及有關老師的教學態度等情景，做到有機的學校、社會、家庭三結合。
加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，特別是教導主任峯，因老師少，任務大，既有語文科的教學，還擔任了班主任。領導班子深入課堂聽課，瞭解教學動態，掌握教學第一手材料，爲課堂教學作依據，在領導的帶動下，老師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討本事。
二、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對老師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展老師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在老師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別老師喜歡玩牌，加上一心想向外調，對教學沒興趣。一年來經過學校領導的深入談心瞭解，個別進行了思想教育，從而使全體老師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負職責，真正做到爲人師表，教書育人。再有以提高老師實施素質教育的本事和水平爲重點，鼓勵老師自學，爲老師供給各種學習機會，使青年老師迅速成爲教學骨幹和學科帶頭人。
在老師管理上，學校把老師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及老師上班時間外出娛樂閒談逗留等不良現象。學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校爲家的老師。
三、加強德育工作，建設禮貌校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，並開展一系列活動進行德育教育。
1、經過校會、主題班、隊活動開展各種教育:
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;
4、優秀班級評比制度中把學生德育作爲評比的一項資料;
5、要求老師認真上好品德社會課，強調老師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站爲陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。
7、學校教導處根據實際情景，調整夏季大課間時間爲晨讀課後進行陽光禮儀訓練，並制定了計劃和細則，並準備以此編寫德育校本教材。
四、狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。我們經過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體老師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考覈並把成績上交教導處。
(2)、做好學籍管理工作。
(3)、進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不一樣年級，不一樣科目有不一樣要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公佈，表揚優秀，指出不足，應對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。
(4)、以“學生”爲中心點，規範學習行爲着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎禮貌行爲，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行爲。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及禮貌班評比。效果十分好。
(5)、積極開展各項競賽活動。經過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面能夠看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。經過以上一系列競賽活動，培養了一批具有必須特長的學生，爲今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
(6)、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考覈等以提高畢業班成績。
(7)加強寄宿學生的管理。第二學期我校開始寄宿，雖然寄宿生不多，但學校仍然制定了制度、管理辦法，安排了管理表，並把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學生的生活管理。以爭取今後的寄宿生工作開展的更好。
五、加強家訪和安全管理工作
爲進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;爲加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。
2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪、個人與羣體老師訪等多種方式，嚴格家訪資料要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯提高或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情景的，及時進行家訪，使得家庭與學校堅持緊密聯繫。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範爲主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧學校。
5、利用慶六一的機會，召開“特邀領導嘉賓茶話會”，和各周邊村領導共同協商學校大計，以及期望經過村上的支持配合，學校安全工作抓得更加完善。
六、堅持財務制度，積極開展勤工儉學。
1、學校嚴格按照三局文件標準規範收費，嚴格執行《湘鄉市義務教育學校財務管理制度》。
2、學校堅持財經紀律，勤儉節儉，努力改善學生的學習環境、老師的生活條件及待遇，保證老師安心工作。
3、學校廣闢門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。
4、學校開展安全宣傳教育活動，創立平安和諧學校。
5、學校與叮噹網絡助學及社會愛心人士取得聯繫，解決了學校代課老師的問題、20名貧困學生雜費的問題，併爲學校捐書數千冊，建立了愛心閱覽室。
七、存在問題
回顧一年來，我校本着“以人爲本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了老師隊伍建設。可是，在本學年度，存在問題還是有的。
第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。
第二，老師隊伍中，個別老師思想素質較低，無心教學。
第三，學校領導管理本事有待更加提高。
第四，加強對寄宿學生的管理及對寄宿學生管理老師的管理。
第五，學校教室黑板破舊，廁所糞滿爲患，外操場圍牆牢固等環境建設有待改建、改善。
回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領導下，在全體老師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，爲金石鎮中心國小努力譜寫教育新篇!
學校工作總結範文 篇3
xx年，我校在市綜治辦的正確領導下，堅持預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
一、領導重視措施有力
爲進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長宋新光直接抓，分管副校長李家意具體抓，學校辦公室、政教處、保衛科具體分工負責組織實施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考覈內容，並進行嚴格考覈，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作爲對教職員工考覈的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管羣防羣治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基矗我們以安全教育周爲重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"爲主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防並防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一週安全提醒，學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。
五、加強檢查，及時整改
開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作爲重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛生局對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。
六、存在的主要問題和下步的打算
我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環境存在不利於師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和遊戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作爲社會的弱勢羣體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
今後，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。
學校工作總結範文 篇4
微風邁着輕盈的腳步向我們走來，走過了又一個學年。迎着生命的氣息，我們交通學院社會實踐中心對本學期的工作做了一下總結。
過去的半年是輝煌的。大一新部員的加入爲我們部增添了活力。朝氣蓬勃的他們踊躍組織參加各種活動，具有很高的積極性，爲我們工作的順利進行做出了很大幫助。
開學軍訓剛結束，我中心便組織了中心工會幹部競選活動。大一學生踊躍參加，表現了很高的的積極性，充分的準備，強有力的辯詞和對工作的熱愛謳歌，讓我們很欣慰地招到了強有力的部員，爲中心增加了又一批新生力量，充分壯大了中心的規模。根據中心性質及學院學生得活動意向，本學期我中心主要舉辦得活動的活動如下：
（一）暑期社會實踐材料收集活動
根據校社會實踐中心通知：8日晚6：30之前將各學院暑期社會實踐團隊總隊報告、社會實踐積極分子預定名單、實踐照片及視頻收齊送達校社會實踐中心辦公室。得到通知後我院社會實踐中心主任李雲寶立即召集中心成員在學院418教室研談今年暑期社會實踐作品收集方案，經過大家共同談討後。我們確定具體通知方案。由外聯部負責通知06、07、08級各班社會實踐委員收集各班個人社會實踐總結報告。由實踐部負責收集收集學院3個團隊的社會實踐總結材料，我們在9月5日中午下發到各班級及團隊隊長手中通知。預定9月7日晚6：30叫社會實踐總結材料，9月8日由宣傳部、事務部、志願服務部成員中下午沒課的同學完成對收集材料的整理與選取。通過評比得出：我院今年暑期社會實踐活動參加人數41人，其中30人預定參加評比校社會實踐積極分子評比，10人蔘加評比院社會實踐積極分子評比及4人評比暑期社會實踐先進個人，上交團隊總結報告3份，個人總結報告35份，照片98張，視頻6個。此次活在校裏規定的時間裏成功完成！
（二）哈市婦聯幫扶中心暑期活動表彰活動
在哈爾濱婦女聯合會“幫扶中心”舉辦的暑假調研覈實孤困兒童家庭受資助情況社會實踐表彰大會上，我中心5人獲得社會實踐先進個人榮譽稱號。這次大會上同時表彰了6月份各高校海報作品組織者，我中心獲“優秀組織獎”。
哈爾濱市“幫扶中心”主要以幫助哈市孤困兒童爲職責，將各方愛心人士的捐助根據受資助者家庭情況合理分配，並負責將孩子們對愛心人士的感恩禮物送達資助者手中，很好的承擔起這一中間樞紐，爲讓更多的孩子得到關愛，呼籲更多的人獻出
自己的一片愛心。“幫扶中心”將哈爾濱市各大高校志願者聚集在一起，用我們集體的力量去表達這種愛的存在，讓更多的人體會到付出愛所收穫的意義，我們希望“幫扶中心”的影響力將越來越大，這一愛心團隊將越來越龐大，用我們的行動去傳遞愛的'交接，用我們真誠的表白去感化更多的人，用我們溫馨的關愛去讓更多孩子感受到人間的溫暖。
（三）中心互相坦誠活動
活動中首先由中心主任李雲寶總結回顧了從社會實踐中心成立以來到發展至今所取得的一些榮譽及一些先進事蹟，後由中心副主任何恆祥介紹了中心規章制度及中心內部文化，接着中心副主任張志武介紹了中心成員考覈制度接各部門應負有的職責，後主任李雲寶對副主任的發發言進行總結概括，並提出新的社會實踐中心發展方案及本學期活動計劃。
在大家對中心基本思想有了一定的瞭解後由宣傳部播放了以往活動的視頻，讓大家再具體的瞭解了社會實踐中心，並提高了自己參加社會實踐的興趣。
接着中心新成員逐個上臺用自己最具獨特的自我介紹方法讓大家很深刻的記住了中心的每一個新成員，新成員同時發表了自己對社會實踐中心的一些看法，並提出了一些別具特色的創意，在彼此的交流與坦誠中讓大家很快的融爲一體成爲一個新的團體。
學校工作總結範文 篇5
在__區教育局的決策領導下，在北師大專家的精心指導下，我校作爲基地校之一，參加了“__區義務教育優質均衡發展促進工程”，經過一個學期的嘗試、實驗和探索，我校推進“三化”工程，實施“成長”教育特色校建設在全校領導、師生和家長的共同努力下，已邁開紮實的步伐。現將我校特色校建設工作總結回顧如下：
特色校建設總體情況
__年8月，我校被區教育局確定爲46所基地校之一，校長高海花擔任中學校長領導力提升工程中學校長一組組長，學校8名教師被確定爲名師培養對象，11名教師被確定爲名師培養共同體成員。暑假期間，學校共召開五次會議，對相關工作進行安排佈置，對相關教師進行組織動員。並在廣泛分析、研究、討論的基礎上，確定了我校特色的建設方向——實施“三化”工程，建設特色學校。之後，在北師大專家陳鎖明院長等人的指導下，我們結合學校現狀，進一步明確了特色校建設的目標、途徑，以及工作中的抓手，於__年10月進一步完善了特色校建設實施方案——推進“三化”工程，實施“成長”教育。
一學期中，我校的多項工作緊緊圍繞特色校建設的目標、方向、內容展開，並積極主動、及時地完成__區工程領導小組和北師大工程管理辦公室安排的各項任務，包括通過網絡上傳文字圖片資料，組織領導、教師參加促進工程的各項培訓，創造性、開拓性地開展校內特色建設工作等等。
特色校建設工作回顧與成效
精細化開展德育工作，引導學生健康成長。在本學期，我校德育工作在原先全員育人，全程育人，全方位育人，培養學生自我約束、自我管理、自我教育，不斷推進“232”德育工作的基礎上，根據特色校建設方案的要求、目標，突出了德育工作的精細化。我校於開學初即陸續修訂、完善，出臺了包括：學生儀容儀表服飾、衛生值日清掃、清掃工具使用與擺放、課間活動、上下樓梯進出教學樓通道、升旗集會大型、活動比賽、晨午檢與班會課開展、校園文化與教室文化建設、家校聯繫配合、學校與社區聯合、安全疏散演練等在內的多項要求細則，並堅持檢查、考覈和及時反饋表彰獎勵。我校一直突出正面引導，一學期中共計表彰優秀班主任6人，先進班集體18個，先進小組72個，各種優秀學生個人750餘名。精細化的德育工作，讓學生不斷強化了追求真善美，摒棄假惡醜的意識。整個學期，校園安全和諧，師生心情愉快，家長社會滿意度不斷提高。全校學生的健康成長得到了引導和保障。在12月份__市教育局的德育工作考覈評比中，我校在全區脫穎而出，成爲全市德育工作的先進單位。
教學組織合作化，提高師生工作學習效率。針對教師教學工作的特點，我校本學期突出了備課組的合作：集體研究教材、教法，集體編寫《導學案》，集體精選練習，考題。這就大大解放了教師，減少了許多無效勞動，而且實現了資源共享，優勢互補。本學期，我們組織備課組活動328次，編寫《導學案》18冊，組織公開課，研討課60節，聽課評議達1300餘人次。與此同時，我們派12名教師參加__市中研班活動，選拔6名教師參加__區教學能手標兵大賽，分四批組織104名教師赴北師大培訓，邀請__市教科研中心專家來校指導8次，組織名師培養對象和共同體成員參加校級和區級活動6次。這些工作，讓老師們嚐到了合作的甜頭，增強了工作中合作，合作中競爭的意識。
在學生合作化學習方面，我們突出抓了班內6人小組的構建與使用。具體爲6人一個小組，一個班10—11個小組，組內6人各有職責，互相管理。既有組內各方面的合作，又要突出組與組之間的競爭，班主任、科任教師在班級管理、學習任務等方面用小組管理，捆綁考覈，這就逐漸強化了學生頭腦中“我是某小組的人，我是某班的人，我是__區三中的人”的集體意識、榮譽意識。同時，學校分年級開展了競賽評比活動：七年級“邁出完美第一步”，八年級“學習習慣優良班組”，九年級“日清月結迎新競賽”，以及全校性的“靜學靜思榜樣班”評比。全學期用發放流動紅旗的方式累計表彰班級56個，優秀小組382個，全校涉及人次近2200。通過以上工作，學生在品質、紀律、行爲、習慣、學習、活動等方面出現了良好的態勢：互相監督，互相幫助，互相鼓勵，互相祝賀，不僅有力促進了合作學習，也促進了共同成長。
個性化活動，讓學生培養興趣，發展特長。正是學生的個體差異，促使我們把“活動開展個性化”作爲特色校建設的一個重要抓手。以興趣爲引領，以培養特長爲目標，讓學生在學習之餘，參加自己喜歡的活動，不僅符合素質教育的要求，也是培養未來人才的要求。根據方案要求和學校實際情況，本學期，我們充實了體育工作力量，除堅持兩操一活動，開展“陽光體育”活動外，田徑隊，籃球隊，乒乓球隊做到了堅持活動訓練，而且取得了全區跳繩踢毽子第一，乒乓球賽第一，冬季長跑對抗賽第一，省田徑錦標賽第二，省籃球賽第八的好成績。此外，舞蹈隊每週活動三次，繪畫組，書法組，陶藝組每週活動兩次，科技組，計算機組和文學社每週活動一次，圖書室，閱覽室每天對學生開放。以上各訓練隊，活動組，社團共吸引學生600多人，“陽光體育”與課外閱讀則達到了全員參與。經過努力，我校作爲山西省體育傳統項目校的地位進一步鞏固，本學期還被評爲山西省藝術教育特色校。
新學期工作重點
下一學期，我校要在總結經驗，發揚成績的基礎上，繼續圍繞“推進三化工程，實施成長教育”做好以下工作，以期特色校建設收到更大實效：
1、加強領導，注重學習。從校委會成員做起，把特色校建設作爲重要內容，貫穿於學校全部工作中，通過學習政治，業務理論以及現代教育教學思想，保證目標方向與工作行動的統一。
2、在德育管理精細化方面，進一步突出精細，科學，連續，不斷提高德育工作的針對性，實效性，通過研究學校、家庭、社區、時代，提高德育工作的前瞻性，全面性，讓學生在學校德育管理的過程中，不斷增強主動性和自覺性。
3、在教學組織合作化方面，引導教師走高效合作之路，家校合作之路，引導學生走合作競爭，共同成長進步之路。拓寬合作面，科學構建考覈評價體系。
4、深入研究，挖掘潛力，進一步擴大興趣小組數量和規模，吸引更多學生參加個性化活動。特別是投入資金，外聘專業人員和輔導教師，把器樂組，陶藝組和科技組活動開展好。
5、加強宣傳，統一全校師生思想，爭取家長和社會的支持，保證經費到位，政策傾斜，讓我校特色校建設成爲全校師生及家長的共識和共同行動。
學校工作總結範文 篇6
一年來，在上級各部門的正確領導和大力支持下，學校領導班子以科學發展觀爲指導，全面貫徹落實黨的教育方針，牢固樹立“服務師生意識，謀求學校內涵發展”思想，進一步提高了我校的教育教學水平，圓滿完成了各項工作任務，現將一年來的工作總結如下：
一、狠抓隊伍建設，促進學校和諧發展
學校狠抓隊伍建設，增強全體職工的集體意識、大局意識，唱響和諧主旋律。一是加強領導班子隊伍建設。建設一個團結、民主、廉政的領導班子，贏得教職工的信任與支持，有效推動工作開展。領導班子注重加強自身的廉政勤政建設，帶頭學習貫徹落實中央關於改進工作作風、密切聯繫羣衆的“八項規定”和糾正“四風”有關文件精神，集中整治“庸懶散”，突出解決辦事效率低下等問題，學校工作作風明顯轉變，羣衆滿意度明顯提高，帶動了學校工作的全面提高和發展。二是貫徹民主集中制。凡涉及到全局的.重大決策、重要幹部任免、重大項目安排和財務開支等都經過校長、黨委聯席會議集體討論決定，避免了獨斷專行，杜絕重大決策的失誤。對崗位競聘、績效工資實施等大的舉措出臺，學校本着公平、公正、公開的原則，深入調查研究，廣泛徵求教職工意見，充分考察論證，最後做出決定。領導班子每年召開兩次民主生活會，堅持實事求是、民主團結、以整風精神開展批評和自我批評，認真查擺解決問題，切實改進工作作風，促進學校發展。三是加強黨員幹部隊伍建設。加大對中層幹部制度改革力度，全面引入競爭激勵機制。以上黨課、道德講堂等形式，定期組織培訓學習，提高了黨員幹部的政治理論素養和工作業務能力，提高了工作效率。四是加強教師隊伍建設。利用政治學習，組織教師學習教育法規和優秀師德案例，樹立典型，弘揚正氣，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人爲本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。學校還通過評選“教學改革能手”、“辛勤園丁”、“師德標兵”等活動，大力推進師德師風建設，樹立良好的教師職業形象。五是加強班主任工作管理。發揮班主任主導作用，加強班主任培訓工作，班主任實行早操、課間操、課外活動、晚自習全程管理，瞭解掌握學生的身心發展。每週召開一次班主任例會，學習交流班級管理經驗，不斷提高班主任的管理水平。學校今年實施了教職工績效考覈方案、班主任管理方案等規章制度，充分調動了廣大教職工、班主任的工作熱情和積極性，使學生管理工作再上一個新臺階。
二、加強德育工作，創建文明和諧校園
一是加強德育工作。以活動爲載體，把德、智、體、美、勞寓於活動之中，使學生在文體活動中健全完善的人格，陶冶高尚的情操，激發濃厚的興趣，達到活動育人，活動促進工作的目的。今年，開展了演講比賽，歌詠比賽、拔河比賽、技能比賽、運動會、表彰總結大會等豐富多彩的活動，給學生提供了一個展示自我、激勵自我的舞臺，凝聚積極向上的正能量。二是加強校園安全穩定工作。學校領導班子認真落實安全生產責任制，定期排查治理安全隱患，加大督查防範力度，對校園內的教室、實驗室、學生宿舍、餐廳等重點場所的用電、消防、水暖等設施進行全面檢查，對發現的安全隱患建立臺帳，並立即採取措施進行解決，預防和杜絕安全事故發生。加強安全法制教育，切實推進“安全教育進課堂”，組織開展地震消防緊急疏散演練，增強師生的安全意識和自護自救能力。提高安保人員責任意識和處置各類突發事件的能力，抓好學校及周邊治安綜合治理工作，爲廣大師生工作和學習提供了安全、和諧的校園環境。
三、加強招生與就業工作，促進學校持續發展
一是加強招生工作，確保招生任務的順利完成。領導班子多次召開校長黨委聯席會議、招生領導小組會議、青年教師招生座談會和全體教職工招生動員大會，專題研究招生工作。學校通過電視臺、網站等方式多措並舉開展招生宣傳工作，擴大學校的影響。今年共招收普通中專114人，“三、二”連讀大專430人，招收成人教育本專科生258人，圓滿完成了招生工作。二是做好就業工作。學校招生就業辦公室加強就業指導、推薦工作，及時發佈招聘信息，組織了供需見面會。學校還精心組織成人教育、對口高職、專升本等考試報名工作，構建起畢業生就業、升學“立交橋”，我校畢業生就業率達到了98%以上。
四、以質量爲中心，切實加強教學管理
學校領導始終堅持以教學爲中心，加強教師隊伍建設，創新教學管理，深化教學改革，全面提高教學質量。一是加強教師培訓工作。爲使新教師儘快適應教育教學工作，教務科通過師徒結對、聽評課等方式組織10名新教師進行崗前培訓，共組織了22次觀摩課、公開課和達標課，促進新教師快速成長。暑期，學校選派林冬梅和張宗霞兩名教師參加了全國“創新杯”醫學衛生類專業說課比賽山東省選拔賽，均獲得了一等獎。11月，又參加了全國說課比賽，林冬梅老師獲得一等獎，張宗霞教師獲得三等獎。二是以能力爲本位，深化教學改革。在課堂教學中仍以護士資格證考試內容爲導向，培養學生實踐操作能力，優化課堂教學，讓學生真正參與到課堂活動中，調動了學生學習積極性。11月，我校選派兩名學生參加省職業院校技能大賽，分別獲得個人第4名和第6名的好成績。護士執業資格證考試通過率比往年都有大幅度提高，其中大專生達到95%以上。三是加強教學督導，提高教學水平。學校領導帶頭學習，參加培訓，更新教育理念，監督、評價教學工作，尋求教學改進的措施。帶領中層幹部、教研組長和年輕教師堅持聽課制度，參與課後評教評學活動。深入各教研組開展教學調研，鼓勵教師潛心研究教育理論和教學方法，特別重視採用現代化的教學手段，把難以使學生直接感知的事物，通過多媒體呈現出來，更多地吸引學生的注意力，提高學習興趣。
學校工作總結範文 篇7
“__”國樂坊的前身是校民樂隊，__年開展學校社團活動以來，正式更名爲“步步高”國樂坊，社團下屬兩個分團：絲竹樂坊及彈撥樂坊，20__年學校團工作總結。我作爲樂團的指導老師，負責社團中“二胡聲部、竹笛聲部、電子琴聲部”的排練工作。
社團進行改革之後，最大的變化就是採用由學生管理社團的形式來開展活動，指導老師將權利下放到各聲部負責人手中，如記考勤、召開會議、組織排練、檢查練習、後勤事務等，每個聲部都設有一名聲部長、一名副聲部長及一名技術指導，這些管理人員配合老師分管聲部各類事務，這樣不僅方便老師管理和傳達任務，更重要的是鍛鍊學生的組織和管理能力，培養得力的領導人才，來更好的爲社團團員們服務。
一、排練時間：
社團訓練時間固定爲每天上午早操時間及週二校本課程時間，下午放學後的時間安排小節目的排練。
週一：竹笛聲部(13人)週二：二胡聲部(19人)、電子琴聲部：(10人)週三：竹笛聲部(13人)週四：二胡聲部(19人)、電子琴聲部：(10人)週五：小節目及小合奏排練。
每次排練聲部長都會嚴格記考勤，每個聲部都制定有獎懲辦法，對團員進行系統的管理。
二、排練形式及內容每個聲部在指定時間及地點集合，訓練的內容包括基本功、大合奏曲目、聲部曲目及小合奏曲目，老師在場負責主要指導訓練，聲部長和技術指導輔助訓練，排練曲目有《茉莉花》、《紫竹調》、《揚鞭催馬運糧忙》、《賽馬》、《戰馬奔騰》、《花兒與少年》、《卡門序曲》。
本學期，社團在原來的基礎上吸收了一些新團員，因此在原先的訓練形式中，又增加了“小指導老師”，老師在老隊員中選出幾名技術全面的同學，由他們一對一的教授新隊員曲目，這樣極大地發揮了學生的積極性，新同學在“小老師”口傳心授的輔導下，順利的完成樂隊保留曲目《彩雲追月》、《快樂的囉嗦》、《草原英雄小姐妹》的學習，這樣既沒有耽誤樂隊常規的訓練計劃，又使新隊員迅速適應樂隊排練，起到“一舉兩得”的效果。
三、排練成果：
一個學期下來，各個聲部經過努力，均有作品呈獻竹笛聲部排練了齊奏《茉莉花》、《紫竹調》，《揚鞭催馬運糧忙》
二胡聲部排練了齊奏《賽馬》、《戰馬奔騰》、京胡齊奏《夜深沉》
電子琴聲部排練了小合奏《花兒與少年》、四重奏《卡門序曲》
另外，社團還排練了大合奏《花好月圓》及小合奏《步步高》
在“先啓教育思想研討會”期間，出色完成了接待任務，表演的節目 受到了專家及兄弟學校校長老師的稱讚。
社團在老師和同學們的共同努力下，取得了一些成績，老隊員成熟了，新隊員成長了，老師給了他們較之以前更大的自由度，讓他們自我管理，自我調整，不僅提高了專業技巧，同時還鍛鍊了管理能力，與人交流的能力，以及團隊合作能力，當然，在這個過程中，還存在很多不完善的方面，如考勤制度及排練進度等等，但我想在我和團員們不懈的努力下，一定能克服困難，讓社團的未來更美好。
學校工作總結範文 篇8
本學期，區教育黨工委的正確領導下，認真貫徹黨的十九大會議精神，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養讓人民滿意的學生”爲宗旨，堅持我校的“把常規做到極致、把創新做成常規”的工作方略，以紮實推進素質教育，強化學生思想道德建設，深化課堂教學改革，提高教育教學質量爲重點，踏實工作，銳意進取，圓滿地完成了階段教育教學任務，實現了預期目標，學校教育教學工作得到全面、協調、可持續發展。
一、加強教師隊伍建設，提高教師整體水平
學校的發展關鍵在於教師的發展，我校通過多視角發掘教師自身優勢，展示教師才華，加強教師隊伍建設，提高教師整體水平。
(一)培訓有新舉措，強化教師培訓
本學期我校圍繞“校本研修”做了大量的工作，首先，在學期初，組織教師進行了教育教學的理論培訓和業務知識的培訓，提高了廣大教師的理論和業務水平。其次，組織教師走出去學習，本學期，主管教學的康校長去寶雞爲期10天的培訓學習，回校後將自己的收穫與廣大教師積極進行分享，給教師帶來了新的角度、新的思想、新的動力，使廣大教師受益匪淺，取得了較爲滿意的效果。
(二)透明化管理，科學化評價。
1、首先從各教師的常規教學抓起。教師的教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。搞好教學工作要從教師的常規工作開始，規範教案，定期抽查，堅持提前一週備課。要求教師對學生作業全批全改，一月一檢查，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。
2、教學爲中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、作業(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發表論文、後進生轉化等方面對教師進行全面考覈，作爲教師評優的依據。通過考覈，激勵先進，鞭策落後，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，爲提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
二、增強德育實效，紮實做好德育工作
學校堅持育人爲本、德育爲先，把立德樹人作爲學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”爲基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校制訂的工作規劃，不斷改進工作方法，紮實開展德育工作。
(一)、強化養成教育、推進德育工作。
夯實各負責人的職責要求，加強考覈，促進德育工作的安排與落實，使工作紮實有效開展。同時，着重進行養成教育的培養，制訂周、月、學期的養成教育目標，使學生的日常行爲規範有了好的發展。其次，對困難學生進行幫扶，各班主任進行家訪，深入家庭進行了解教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道並施。
(二)、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。 一學期來，召開班主任培訓會2次，班主任工作專題研討會2次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
三、推進素質教育，全面提升教學質量
(一)規範教學活動管理，營造科學育人環境
1、要求備課從學生和課本實際出發，增強備課實效
充分發揮學科教研組作用，加強備課管理，真正研究教材、研究學生、研究教學方法，秉持“內容定位—學情分析—目標設定—教學思路—教學設計”的技術路線。在“核心問題設計”與“問題解決”上下功夫。重視二次備課，及時完善和調整教學設計。注重反思環節，紮實開展了每週一次的反思交流活動。
2、努力打造高效課堂
在前幾年課堂教學改革的基礎上，進一步活化和昇華了課堂教學模式，探索和總結各個環節的操作策略，使課堂真正形神兼備，逐漸達到高品質的要求。語文突出閱讀，注重感悟，強化寫作。教師引領學生自讀自悟，以讀促悟，以寫升悟。重視平素的積累，善於靈活地運用。數學注重培養學生數學意識及數學應用的習慣，關注知識形成過程。英語強化口語交流，創設交流情境，培養學生想說、敢說、會說的習慣和能力。
(二)、教研教改、校本研修持續開展，促進了教學水平的提升。
根據中心校的安排和學校的具體情況，成立了語文組和數學組兩個教研組，並制定各自的工作計劃和活動安排。
1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。加強業務學習和經驗交流。本學期，以教研組爲中心開展教學研究，着重從學習、集體備課、觀課議課抓起，推動校本研修工作的同時提高廣大教師的業務能力。
2、圍繞課堂深化教研，依託教研優化課堂。語文組和數學組的教師每人進行公開課教學。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變，涌現出一批優秀的教學能手。
3、開展課堂新模式，提高教學質量。本學期，我校積極推出課堂教學新模式--“先學後教”，學生會的不教，學生不會的才教。真正體現學生主體，教師主導，教師是引導者、合作者。
(三)、加強學困生輔導工作，挖掘學困生學習潛力
加強對學困生的轉化工作，堅定一個信念，確保兩個結合，強化兩個意識。堅定一個信念，就是堅定學生都渴望進步的信念。確保兩個結合，就是確保嚴格要求學生與尊敬學生人格相結合;確保一視同仁與因材施教相結合。強化兩個意識，既強化育人意識，強化學生主體意識。從矯正後進生不良的學習習慣入手，改革課堂教學結構，創建一種以幫助學生學會學習的課堂教學模式，使學生愛學、會學、樂學，掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。要持之以恆地開展後進生的輔導轉化工作，建立了後進生進步跟蹤檔案，長目標、小步子，切實推助後進生的轉化、進步、成長。
(四)、開展陽光體育運動，促進師生健康成長
紮紮實實地開展了學校體育工作。充分發揮現有體育資源，上好體育課，提高體育課教學質量。深入開展學生“陽光體育運動”，開展學生樂於參與的體育活動，確保學生每天的校園體育活動時間不少於一小時，保證每次活動學生生理負荷量達標讓孩子們在快樂中鍛鍊身體、愉悅身心。
四、加強安全工作，關愛學生身心
學生安全教育始終是我們學校工作的頭等大事，我們牢固樹立安全重於泰山，穩定壓倒一切的思想，增強政治意識，責任意識。
(一)落實安全工作責任制和責任追究制，明確職責範圍，保證安全工作的落實實施。學校分管安全工作的領導定期組織人員進行安全工作檢查，發現問題及時整改。
(二)花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活動安全放在突出位置。特別是加強食品衛生管理，保證食品衛生質量，保障師生身體健康和生命安全，食堂工作人員持證上崗，加強對食品質量的驗收和食堂衛生的檢查，並做好臺帳記錄。加強學生外出活動及車輛交通安全的管理。
(三)把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。各老師加強學生健康教育，採取主題班會，觀看錄像，收聽廣播，板報以及健康知識競賽等形式，向廣大學生傳授飲食衛生安全知識，培養食品安全意識，科學引導不買街頭無照(證)商版出售的盒飯及食品，不食用來歷不明的可疑食品。
(四)開展防範措施的演練。本學期對學生進行了地震應急演練和防踩踏演練，着實提高學生的防範意識和應急能力。
(五)本期學校投入3萬餘元，安裝了20個攝像頭，確保師生安全。
(六)學校投入了20餘萬元，安裝了9個櫃機，6個掛機，有效解決了師生冬季東取暖，同時爲學生提供飲水機，供學生能喝上安全的開水。
五、加強後勤管理，爲教育教學做好堅強的後盾。推行陽光校務，提高透明度，學校設有校務公開欄，執行收費標準，規範收費行爲，設有收費公示欄，接受教師、家長和社會的監督，嚴格規範財務制度，嚴格程序管理，厲行節約，制定科學合理的食譜。嚴格執行山陽縣教育局後勤管理中心印發的《山陽縣中國小營養餐帶量食譜》，學校根據實際定出食譜，把好進出口，膳食負責人對進入庫房的米麪油以及蔬菜等嚴格檢查，對每頓飯做好留樣。確保庫房通風，確保蔬菜沒有使用農藥，不給學生吃生冷、腐爛的飯菜，確保學生的飲食安全。
六、今後努力的方向
1、繼續加強教師培訓
①加強師德培訓，提升教師愛崗敬業的奉獻精神。
②加強業務培訓，提高我校教師的理念水平和執教能力。
2、狠抓課堂教學常規，尤其加大教師組織教學和管理課堂能力的監管力度。進一步規範學生課堂學習行爲，努力提高課堂45分鐘效益。
3、努力提高學生學習的積極性和主動性，使其變怕學、厭學爲愛學、好學，從而提高教育教學質量
4、新教學樓、綜合樓已建成投入使用，但校園文化等基礎設施尚未完善，仍需進一步加大投入。
經過一學期的努力工作，圓滿地完成了各項任務，但是，梳理中發現不足，盤點中找到差距，反思中尋到新的增長點。新學年，我們將更加關注學校的發展，努力探索適合時代要求卓有實效的德育教育途徑，提升德育活動實效;研究課堂，改變課堂，提升課堂，在打造高品質陽光課堂方面有所作爲。我們要冷靜思考，羣策羣力，爲開創學校發展的新局面，爲民生希望國小美好的明天而不懈努力!
學校工作總結範文 篇9
本學期，在下城區教局的正確領導下，我校以規範發展、優質發展、特色發展爲主線，紮實推進素質教育，強化學生思想道德建設，深化課堂教學改革，努力提高教育教學質量，踏實工作，銳意進取，學校教育教學工作得到全面、協調、可持續發展。
一、注重教師自身修煉，提高教師整體水平
學校的發展關鍵在於教師的發展，我校通過多視角加強教師隊伍建設，發掘教師自身優勢，展示教師才華，提高教師整體水平。
1、抓師德師風建設，弘師德風範。學校深入落實《下城區師德師風十項戒律》文件精神，組織教師學習師德師風的制度文件，與教師簽訂師德師風承若書，規範教師行爲，要求全體教師以積極健康的人格投身教育教學實踐。
2、抓教研團隊建設，促專業發展。學校積極營造科研氛圍，注重教研團隊的建設，以教研組、備課組爲單位開展校本研修，通過個體反思、同伴互助、專業引領等多種形式，開展校本研修活動，構成學校教師專業發展。同時學校讓骨幹教師和青年教師結成對子，開展新老教師一對一的帶教活動，師徒合作學習、合作教研、合作教學，並以此作爲活動的載體，讓青年教師的迅速成長。爲進一步提升教師的教科研能力，我校採用“請進來，走出去”的辦法，爲教師提供學習的平臺，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來。本學期，我校有多位教師撰寫高質量論文獲獎。其中翁奇老師的論文獲20xx浙江省科學教學論文評比一等獎，科學組的課題成果獲20xx杭州市自然科學教學論文評比一等獎。
3、抓德育隊伍建設，強工作實效。在德育隊伍建設上，本學期利用班主任例會的時間，鼓勵班主任們分享管理經驗。通過經驗交流，班主任互相學習，彼此啓發，引導促進德育骨幹隊伍素質的全面提升。此外，組織年輕班主任積極參加班主任培訓，提供更多機會，促進成長。同時，在新老班主任之間建立“傳幫帶”機制，使岳家灣班級管理上的亮點得到傳承。
二、堅持德育爲首，突出德育工作的實效性
1、開展主題活動，提升學生素養。開學初，開展了爲期5天的國防課程教育活動，通過吃苦流汗，來磨礪意志，昇華自我。此外，學校還開展了以“尋孤山古蹟，訪名士志趣”爲主題的秋遊實踐活動，激發學生對祖國傳統文化的熱愛之情。本學期，學校通過校園廣播、主題班會、專題講座等形式，開展垃圾分類教育，增強學生垃圾分類的意識，培養學生良好的衛生習慣。在傳統的九九重陽節來臨之際，開展“銀齡互助”、鄰里守望等敬老爲老志願服務活動，讓老人們感受到來自社會大家庭的關愛和溫暖。學校堅持舉行儀式教育活動，讓特定的精神文化成爲一種習慣。本學期10月13日，七年級全體少先隊員舉行了隆重的換戴大紅領巾儀式。12月13日國家公祭日，全校舉行紀念活動。每週一。定期開展雙語晨會講話，通過雙語演講，展現學校國際化的教育風采，增強學生的道德文明意識。
2、立足團隊共建，夯實陣地建設。共青團、少先隊是學校德育建設的重要陣地，本學期在學校黨支部的引領下，進一步完善了團隊工作。加強了團的組織建設，完成了學校學生會的換屆工作。選舉產生了新一屆學生會，並指導其立即開展工作。我校團支部以團校爲基地開展學習教育，組織學生學習《團章》和團的基本知識，提高學生的思想修養。積極開展公益活動，多次組織學生在學校周邊清除衛生死角，美化環境。另外，還組織團員青年到敬老院、福利院等單位去幫助搞衛生。打造“岳家君志願者服務”成爲岳家灣團支部的品牌。我校團支部獲評下城區先進團支部稱號。學校少先隊組織始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、培訓工作，並努力爲中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件，本學期爲七年級實現全面建隊，併成立少先隊大隊部;由學生擔任大隊長，各班成立少先隊分隊，設立專職的少先隊小隊長，組織開展活動。
3、共築家校聯盟，提升教育合力。開學初召開了家委會工作會議，組建了新一屆的家委會，向家長介紹了本學期學校的工作思路，徵求家長意見，統一思想，形成共識。邀請專家來校開設《親職教育》了《還孩子一片寧靜的天空》講座，爲家長提供孩子關鍵時期的引領，提高家長教育能力。組織家長開展志願者服務，如護學崗、環境監督崗、國際交流接待、運動會服務等，家校合力，爲學生創造有更優質的成長環境。在學校微信公衆號上開設“家長學校”專題，定期推送家庭教育文章。開展最美家庭評選，引導全校學生家長樹立正確的“立德樹人”教育觀念，掌握科學的教育方法，提高家長自身素質和育人水平。學校的家庭指導站工作獲得大家的好評，今年不僅被評爲下城區“五星級家庭教育指導站”， 而且成爲唯一被推薦申報浙江省示範家長學校(家庭教育指導站點)的學校。
三、強化教學管理，提升課堂教學的有效性
1、落實教學常規，規範教學行爲。做好學生的學籍管理工作，辦理休學、轉學等事項。定期召開教研組長會議，規範工作要求，明確工作重點。對五年內教齡的教師教案進行重點檢查，要求老師手寫教案，及時完成反思和二次備課，督促每一個年輕教師認真備好每一節課，上好每一堂課。認真組織好每一次檢測工作，每次檢測後，都在年級組或教研組進行質量分析，由此分析原因，尋找對策，探索“提高質量”的有效途徑。
2、深化教學改革，促進師生髮展。爲了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師快速成長，學校要求青年教師開設展示課與彙報課，邀請教研員來校聽課，給以指導，促進青年教師的成長。除了學校層面的展示和比賽外，我們還鼓勵、支持教師們向區、市級層面上發展，積極參加各類比賽和活動。經過老師們的努力，獲得了累累碩果。有近二十位教師在省、市、區組織的各類教學比武中獲獎。本學期，學校鼓勵支持各教研組開展豐富多彩的教學活動，提升學生的素養。語文組組織學生進行了演講比賽、作文大賽、文學名著知識競賽。數學組組織7、8年級學生進行了數獨比賽和魔方比賽。英語組5位學生獲得能全力奇英語口語大賽杭州賽區三等獎和2位學生優勝獎。科學組老師指導學生在拓展課上做了很多趣味實驗等等。
四、提高服務意識，做好後勤保障工作
1、完善學校硬件改造。完成學校校園漏水點維修工程、二樓圖書室的改建工程、學生餐廳改造工程、食堂下水管道堵塞維修工程及刀茅校區危牆的拆除及重建等工作。
2、加強食堂日常管理。爲了確保食材安全，每天安排專人驗收當天早上新進的食材，不定時抽查，留樣食品保存48小時，做好每天的農藥殘留檢查及記錄入檔;做好柴米油鹽的出入庫記錄及餐具的色標管理;每月組織師生對食堂進行整體考覈，納入食堂人員獎金績效;按教育局要求，通過天下糧倉管理平臺進行食堂賬務操作，透明公正，一目瞭然。認真執行AB餐，給學生吃飽吃好，與學生處一同，組織學生分批就餐，儘量做到文明有序。
3、抓好學校的安保工作。安全是本學期常抓不懈的工作重心，本學期學校對此項工作高度重視。對校園保安明確要求落實規範，嚴查門崗制度及登記制度。每月對校園每層消防設備進行檢查，保證設備的正常運行。每月查看市安全平臺上學生學習情況，與學生處一同督促學生學習瞭解相關安全知識，提高安全意識。做好消防戶籍平臺記錄，建立學校安全情況的電子臺帳。應消防要求，我校成立了微型消防站，配備了相應消防器材，對相關人員進行消防專項培訓。
4、規範管理固定資產。完成固定資產的盤點、資產處置工作，大量報廢資產得到處理。查看了電腦、空調等大件資產，發現數量無差錯，實物賬目和財務賬一致。啓用新資產管理軟件，並且根據教育局要求，對資產賬做規範化調整。
半年來，經過全體師生的努力，學校取得了一些成績，這歸功於全體教職工的共同努力、辛勤工作。但我們更應清醒地看到不足，並加以改進，如課堂教學效率離“高效”還有差距，德育的實效性不夠落實，後勤服務不夠精細等。學校發展的道路上肯定會佈滿荊棘、充滿坎坷，但我們相信在區教育局的正確領導下，有全體教師的齊心協力、團結協作，我們一定能克難求進，學校的發展一定會有新的突破，學校的明天一定更加美好!
學校工作總結範文 篇10
盱眙縣職教集團是縣政府主辦，教育部門主管的事業單位。學校位於縣政府東側，山水大道1號，寧宿徐高速出口處，毗鄰省級經濟開發區，依山傍水，風景優美。學校有兩塊牌子，一塊是“盱眙技師學院”是蘇北首家縣級技師學院，另一塊“盱眙縣職教集團”是江蘇省率先組建唯一緊密型職教集團。學校教職工總數424人，全日制在校生5188人。校區佔地401畝，建築面積約16萬平方米，總投資3.6億元，是一個集園林化、生態化、數字化、網絡化於一體的現代化學校。
自我校遷入新校區以來，學校非常重視“節水型學校”建設，把節水工作作爲強化師生責任意識的重要抓手之一。學校根據省水利廳、省教育廳、省財政廳《關於開展學校節水工作的通知》，按照縣、市的部署要求，開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創建節水型校園。
一、領導重視，計劃周密
1.學校成立了以校長爲組長的創建工作領導小組，設立專門的節水型學校創建辦公室，建立全校師生人人蔘與的節水型校園管理體系,明確了創建節水型學校工作的時間表、路線圖、責任網，確立了以下指導思想：貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞縣委1
人文生態引導工程總要求，以降低能耗、提高效率、創建和諧校園爲目標，將“節水型校園”創建與“平安校園”、“文明單位”建設相結合，大力推進校園建設節水管理，增強資源節約和環境保護意識，努力爲建設資源節約型、環境美好型社會建設做出積極貢獻。
2.制定了切實可行的節水型學校的實施方案。學校把創建省級節水型學校納入《學校五年事業發展規劃》，每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節水要求；在此基礎上制定了切實可行的節水型學校實施方案。
3.以堅持“依章治水,科學管水,節約用水”原則,定期召開校長辦公會、專題會和教職工大會，總結和部署學校節水工作，動員全校師生參與節水活動,大力營造節約用水氛圍,增強節水意識,提升用水管理水平。
二、大力宣傳，活動體驗
1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。
（1）學校教務處、總務處、學工處把節水工作納入計劃，確立學期節水宣傳教育主題，對全體學生實施節水教育。
（2）學工處對全體師生召開節水動員大會,向師生髮放節水宣傳材料5000多份，介紹水資源的嚴峻形勢，宣傳相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性
（3）總務處加強了節水宣傳陣地建設,製作了節水宣傳專欄,
登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。
2.課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求教師利用課內外教學，突出節水主題，加強對學生節水意識的教育。
（1）把節水教育納入學生課堂教學，編制節水校本課程，落實到日常的課程表中，節水教學有教案、有作業、有批改記錄、有考試成績。同時我們組織教師參加節水業務學習和培訓，認真研究分析新教材，整理教材中顯性或者隱性的與節約用水教育有關的教學內容。
（2）開展節水專題學習活動。利用國旗下講話、專題講座認真開展了節水教學工作，通過節水的專題研究，培養學生的創新意識和實踐能力，增強學生的環保意識。
3.開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人蔘與節水的新風尚。
（1）利用校園網、校園廣播、宣傳欄和班級黑板粘貼標語、介紹節水知識和圖片等,大力宣傳節約用水工作的重要意義。
（2）由學校團委向全校師生髮放了《節水倡議書》、《給學生家長的一封信》等宣傳材料,使節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”,積極推進節水宣傳工作的深入發展。
（3）開展節水知識競賽、演講比賽、書法比賽等強化節水教育工作。
（4）依託世界水日和全國節水宣傳週，開展了豐富多彩的節水主題活動,收效顯著。
①開展“水——生命之源”主題班會活動。
②開展“節約用水”的徵文比賽,學生踊躍參與，出謀劃策，爲節水貢獻自己的一份力量，有兩名學生市級比賽中獲獎。
③開展節水調查問卷、金點子徵集以及其他綜合社會實踐活動讓學生身臨其境感悟節水，讓節水工作由思想轉化爲實實在在的行動，有一名學生金點子受到市級表彰。
豐富多彩創建節水型學校文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節水觀念,收到了“教育一個學生、帶動一個家庭”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。
三、強化制度，嚴格管水
學校制定了《用水管理制度》、《用水考覈獎懲制度》、《用水設施定期檢修制度》、《用水計量制度》、《飲用水管理制度》等一系列規章制度，用制度來強化節水工作的管理，用制度約束師生員工的節水行爲。
1.學校用水有計劃,建立科學合理的節水指標體系,各部門設立用水控制目標，提高計劃用水率,確保無計劃外用水，對學生宿舍採取定時、定量集中供水。
2.制定節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任，各處室責任人，對本部門的用水情況經常進行檢查。
3.學校供水系統由總務處統一管理,並堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作爲重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。
4.每月進行學校用水情況統計分析，監控各區域用水情況變化，及時通報，開展節水工作自查自糾,發現問題及時進行整改。
5.教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節約用水，對違反規定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。
四、更新設備，績效顯著
1.按節水型生活用水器具標準,學校投入0.68萬元，更換不符合節水標準的用水器具,改用節水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥500多個；
2.學校投入1.5萬元建設開水房智能水控，學生充水系統採用智能插卡式管理計費系統，每年節約用水62.6立方米；
3.學校投入0.8萬元改造洗衣房，實行學生洗衣智能水控，每年節約用水136.6立方米。
4.學校投入1萬多元進行廣泛的節水宣傳，在校園醒目位置和所有用水設施旁張貼節約用水的圖示標誌；
5.學校飲用水由專業公司提供，符合衛生安全規定。
通過節水創建活動，學校強化了組織建設，突出了教育宣傳，完善了落實制度；通過節水創建活動，提高了學校的管理水平，鍛鍊了學校的管理隊伍，積聚了豐富的節水教學資源，爲創建省級節約型校園打下了良好的基礎；通過節水創建活動，廣大師生養成了良好的節水習慣，節水工作獲得了縣、市表揚，經驗做法得到了上級部門的充分肯定，並在市、縣網站上報道，學校被評爲縣級節水先進集體，我校節水工作進入一個全新的局面。
學校工作總結範文 篇11
___年6月6日是第__個全國“愛眼日”，爲增強青少年愛眼護眼意識，促使其養成保護視力、預防近視的良好習慣，我校組織開展了內容豐富的宣傳活動，現小結如下：
一、我校一直把預防近視工作作爲學校的日常工作，將其貫穿教育教學各個環節中，常抓不懈。
二、我校結合各學段的健康課大綱要求，利用班會課，讓班主任給同學們講解從產生近視的原因、治療和預防等。重點對保護眼睛的基本常識(如座姿、看書、眼保健操、眼部的調節等)進行示範指導，並通過形象生動的舉例說明使學生掌握科學用眼知識，培養學生良好的用眼習慣，降低青少年近視率。
三、結合本年“愛眼日”活動宣傳口號，出了一期“愛眼日”活動宣傳展板，加大“愛眼日”活動宣傳。並且通過少先隊報和板報形式向全校師生進行了愛眼護眼常識的教育，加強廣大師生的保護眼睛的意識。
四、教育學生採取正確的讀寫姿勢和用眼衛生習慣，認真做好一天兩次的眼保健操。要求學校的檢查人員落到實處，嚴格檢查每天的眼保健操，並進行評比。
學校工作總結範文 篇12
在即將過去的一學期裏，我校按照期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續遵循“以學生爲根本，以質量爲中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作紮紮實實、有序開展。現在就從以下幾個方面予以小結。
一、抓師德工作，建設和諧團隊
本學期，我們按照四平市教育局年初的部署，按照市縣兩級活動辦公室的安排，繼續紮實、有序的開展了“四師一滿意”主題教育活動。
我們採取集中與自學相結合的方式，學習相關的政策、法規、文件和先進教師的事蹟材料，寫心得體會和教育論文，提高了教師自身的思想素質。大力開展崗位練兵活動，寫教學隨筆、製作教具、做公開課示範課。開展“萬師進萬家，真情幫萬生”活動。學校領導和教師捐款幫助貧困、學困生。共捐款5900多元。我校沒有一名因貧困或學困而輟學的學生。在本次活動的結束階段，我們學校“四師一滿意”活動領導小組評選出王麗榮同志爲我校“教書育人楷模”，徐國柱同志爲我校“教學標兵”，吳亞平同志爲我校“師德標兵”，王菊同志爲我校“優秀班主任”。
二、抓常規管理，提高教學質量
教學質量是學校的生命線。本學期，在中心學校的統一佈置下，我們繼續一絲不苟抓常規，千方百計提質量。爲了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。
1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們加強了對教學工做的管理力度，指派陳立豐、欒玉喜、楊東、蔡萃、吳俊波、劉雅鋒等六位有豐富教學和管理經驗的同志分別擔任個學年組的組長，丁主席、丁校長和姜校長三名校級領導也分別包保了低、中、高三個學年組。我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、佈置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們配合“一評三考”和“四師一滿意”活動，要求每一名教師上一節彙報課，寫一篇反思。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鑽研業務，提高業務能力。
3、抓好單元測驗和月考，重視培優和轉差工作。由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生羣體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。本學期，我們共組織學校月考及年組小考5次，這幾次考試的成績將和下學期考試的成績綜合起來，作爲20xx年教師節表彰和評選市縣優秀教師的一個重要依據。
三、抓班級管理，強化安全衛生
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心校的.要求，我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛生教育”爲抓手，強化班級管理。
1、加強學生常規管理，進行良好的行爲習慣教育。
值周班從進校、出操、集會、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查和記錄，及時公佈檢查結果，是每個班級能夠準確地瞭解本班的紀律、衛生情況，及時糾正存在的問題。使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。
2.以貫徹實施新《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》爲準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行爲習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行爲習慣，真真正正成爲班級小主人，學校的小主人。
3.利用班會、廣播等形式，強化安全衛生教育和管理。本學期在王連慶和宋連玉兩位同志的努力下，在班主任的配合下，校園環境衛生效果有了比較顯著的改善，校容校貌有了明顯的改觀。爲師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。本學期沒有發生安全事件。
四、抓硬件建設、提升學校辦學水平
1、自20xx年起，我校開始進行較大規模的校園改擴建工程，至20xx年的五年裏，我校每年都有新項目，每年都有新變化。特別是20xx年，我校進入了硬件建設和改造的高峯階段。本學期開學初，我校新建的學生食堂和改建的幼兒園已經投入使用。教學樓樓面粉刷工程也已經完成。擴建教學樓工程進入收尾階段。操場硬化工程已經完成近三分之一。
2、重新安裝了校園廣播系統。校園廣播是校園文化建設的一部分，是聯繫學校和學生的橋樑，是團結同學的紐帶。這學期，學校投入資金3萬多元，重新安裝了校園廣播系統。爲了更好的發揮校園廣播的作用。我們將於下學期開始組建校園廣播站，以正確的輿論引導人，以先進的文化教育人，以先進的事蹟感染人。通過表揚好人好事，播放優美詩文和歌曲，介紹學習經驗和方法，積極倡導文明禮貌之風，陶冶師生的情操，豐富師生的課餘生活，促進校園文化的建設。
3、四平市體育局贊助的價值近萬元的音響設備已經到位。
4、新的圖示室建設項目已經啓動。圖書購置目錄已經發給了教育局裝備處。
五、抓職工福利，激發教師工作熱情
爲了充分調動廣大教師的工作積極性，激發教師的工作熱情，並且體現學校對教師生活的關懷，經學校工會與行政協商，決定在教師節前爲全體教師每人制作西裝一套，並配襯衫一件。這項福利支出共計七萬多元。
六、抓活動開展，豐富校園文化
這學期我們開展了慶祝第xx個教師節活動。爲了開展好這項活動，我們於上學期就做了充分準備。姜校長親自安排部署，及時調度，羅紅豔等幾位老師精心排練節目，相關的班主任和科任老師鼎力相助，使我們的這臺演出十分成功。
新的標準化籃球場地已經建成，並且舉辦了校內教師籃球賽。教師乒乓球運動已經成爲我校教師的常態化運動項目。現在參加此項運動的人數在逐漸增多。
雖然在過去的一學期裏我們的各項工作都取得了一定的成績，但是也存在着一定的問題。我們將認真的總結經驗，彌補不足。科學謀劃，嚴格管理，把學校的工作做得更好。
學校工作總結範文 篇13
本學期，我校在上級領導、中心校領導的關心和支持下，與時俱進，開拓創新，緊緊圍繞發展、提高這一主題，以提高教育教學質量和辦學水平爲中心，不斷深化教育教學改革，團結協作，努力拼搏，取得了較好的成績，現就一學期來我校工作具體回顧如下：
一、加強管理，促進發展。
本學期，我校依然堅持依法辦學、規範管理的方針，從提高學校管理水平入手，深化教育教學改革，進一步加快事業發展，提高辦學效益。
1、抓好學校常規管理。認真學習貫徹《江蘇省中國小常規管理規範》，落實管理機制，加強動態管理，加強教學常規工作的檢查，規範教學行爲，不斷提升管理水平。
2、抓好隊伍建設。深化師德教育，提升隊伍素質。全體教師認真學習《中國小教師職業道德規範》，自覺遵紀守法，教書育人，爲人師表；紮實開展以新理念、新課程、新知識、新技術爲重點的校本培訓；以貫徹《中國小生守則》、《國小生日常行爲規範》爲重點，通過教師率先垂範、嚴以律己，對學生進行良好行爲的引導和訓練，提高育人水平。
3、加強安全工作管理，積極創建“平安校園”。狠抓學校安全管理工作，貫徹“安全第一”思想，認真落實安全責任人意識，抓好學校創安工作。具體工作有：開展日常安全教育，加強游泳、交通、消防、食品衛生等安全教育和防範措施；健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善各項管理制度；加強安全檢查，排查各種隱患；與學生家長簽訂《安全責任書》，並完善學校突發事件報告制度；在節假日來臨前，加強安全教育，分發《告家長書》，安排好護校值班工作；進一步開展法制宣傳教育活動，不斷提升學校安全管理規範化水平，着力打造“平安校園”。
4、進一步完善校務公開公開制度。全面落實教育收費公示制度，規範學校收費行爲，杜絕亂收費現象；進一步加強學校財務收支管理，增強學校管理透明度，用好校務公開欄，對教師最敏感的評優、晉級、經費收支等一律公示，接受教師和社會監督。
5、加強教育現代化設備設施的管理。認真抓好圖書、自然儀器、體音美勞器材、教學用具、現代信息技術教育設備等教育資源的管理與使用，專用教室有專人負責，發揮設施設備的最大效益。
二、積極實踐，提高素質
本學期，我校結合學校實際，以少先隊活動爲載體，以參與活動促師生素質的提高，紮實推進素質教育。
1、加強少先隊工作。德育工作是學校工作的首要，是教育的第一要務。充分發揮少先隊工作在學校德育工作中的作用，以貫徹《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》爲重點，加強學生思想道德建設。全面貫徹落實新時期下德育工作的指導精神，積極探索新課程下德育工作的新途徑，大力弘揚和培育民族精神，加強誠信教育、心理健康教育、傳統美德教育和文明行爲習慣養成教育，加強新課程理念下的班級建設和校園文化建設。開展好隊會、隊日活動，積極發揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。認真組織開展好中隊主題教育活動，對學生進行中華美德和革命傳統教育。
2、開展“學習守則規範，強化行爲養成”系列教育活動掀起學習《守則》、《規範》的新高潮。在加強常規教育的基礎上，集中開展“學習守則規範周”及“爲殘疾人捐款”等活動培訓學生良好的人品，促進良好校風的形成。
3、積極開展和參加各級各類競賽活動，培養學生特長，發現人才。一學期來，學校組織開展和參加了多形式多層次的.競賽活動，有廣播操比賽、徵文比賽、演講比賽、書法比賽、奧數比賽等，通過競賽，鼓勵學生積極向上，增長見識，增強學生立志成才、建設家鄉的決心和信心。
三、立足教研，提高質量
爲了進一步貫徹“質量立校、科研興校、素質強校”的辦學思想，我們牢固樹立“教學質量是辦學的生命線”的觀念，以《教育質量年實施方案》和《教學質量監控實施意見》爲準則，狠抓質量建設，促進教師、學生素質的明顯提高。
素質教育提倡以人爲本，以學生的發展爲本，“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”，應培養學生創新精神與實踐能力，促進學生的持續發展。因此，在實施素質教育方面，在教育教學常規管理方面，我校十分注重抓堅持、抓實效、抓創新。
學校工作總結範文 篇14
20xx年春節剛過，新學期又開始了。寒風瑟瑟，陰雨綿綿，校內僅有的三、四根楊槐樹的光光枝丫在風中顫抖搖曳。走過坑窪積水的泥濘操場，來到教室，無一張字畫的牆上，白灰東掉一塊西掉一塊，風從破損的玻璃窗灌進來，吹到坐得不端正的學生身上，鬆散的桌凳偶爾發出“嘰嘎”的聲響，引起一小陣騷動。教師慢吞吞地在講臺上講着，重複着年年重複的話語。來到教師辦公室，有五、六個教師在備課。當有陌生人經過，他們擡頭盯了一眼，眼光又移到了備課本上。從學校任何角落，看不到新學期的喜悅，春節的歡樂已蕩然無存。是呀，師生們還忘不了前幾個月因打架致死的曾某的慘景，忘不了因追打而失去一隻眼的蘇某的痛苦，一學期無校長，學校內紛亂爭吵，大批教師要求外出打工或調動，各級“官員”避而遠之。作爲教師，誰願意這樣呢！大家都盼望浮燥後能寧靜，盼望來一個好的領導力挽狂瀾。
迷茫中、困惑中、紛亂中、盼望中，忽然傳來消息，有一位新校長將調任學校。後來再一打聽，他叫x華倫，從茨竹中學調來。一下子我們xx中學好像充滿了曙光。
校長剛到學校，xx中學一雙雙懷疑的眼光盯在他身上。他能行嗎？於是各種議論悄然而至。但是“不管風吹雨打，勝似閒庭信步”他似乎全然不知道人們的議論，開始了自已的工作。
多方籌資校園換新
他來到xx中學後，最棘手的最緊迫的、也必須完成的當然是籌資遷校，“普九”迎國檢。
xx中學原與中心校共處一地，面積小，相互干擾大，不適應新時期教育的發展，更不能達到“普九”的要求。校長積極協調，政府痛下決心，投資120萬搬遷了xx中學。遷入新校後，師生員工無不歡欣鼓舞，但接踵而來的又有許多困憂。雖然房子修好了，但是政府的“油水”再也擠出一點了，內部設施及環境整治要靠學校自已想辦法解決。此時新校操場亂石成堆、坑窪不平，無一棵花草，各種教學設備需要添置，桌凳需要大批更換，教師上期的獎金、醫藥費等着下發，賬上的9000多元赤字需要彌補。總之，急需要10萬餘元資金。錢從哪裏來？學校無任何收入，怎麼辦？在此情境下，x校長召開了多次行政會、校務會等討論、研究，制定籌資“普九”的措施：一是節省開支，廣開財源；二是舉債藉資；三是“化緣”求助。措施出臺，是否行之有效，上至行政人員、下至教師無不心存懷疑，就連他本人也懷疑過。但他仍以極大的熱情，傾全部精力，投入了籌資工作。
首先是舉債藉資。一是向教師借款。教師本來收入不高，除生活必需和日常開銷，所剩無幾，能借出的不多。大家都知道，學校無收入來源，尚欠債9000多元，有無償還能力，是一個未知數，都有不願意把自已千辛辛苦苦積攢的錢借出來。x校長挨家挨戶去勸說，作動員工作，磨破嘴皮，教師們還是半信半疑。功夫不負有心人，最後他拿出自已準備買房的8000元，借給了學校。教師們被他的表率所感動，很快借資給學校近5萬元。二是向外單位借款。x校長來回上下奔波，到處找單位或銀行借貸，那怕碰“釘子”，也癡心不改。蒼天不負有心人，他把實驗中學的領導請到我校參觀，用真情感動了實驗中學的領導們，無息借出1萬元解我校燃眉之際。三是向“施工”的老闆借，他們自已墊資施工，學校籌到經費後再支付。
其次是“化緣”求助。求助個體戶和單位贊助支援。他先後找過十幾個老闆和好幾個單位，終於獲得30元、50元或幾百元的捐助，解決了一些問題。
第三，節支開源。他制定制度，加大力度，嚴格管理，厲行節約，口號是“節約有獎，浪費受懲”。通過嚴格的管理，從水電費、電話費、辦公費、招待費中盡力節約，能爲“迎檢”節約一分錢絕不多用。例如，爲了節約開支，每次購買東西都精打細算，有時爲節約幾角錢與商店老闆討價還價半天。他還充分利用現有條件，廣闢財源。通過招對食堂的管理，同往年相比每年多收入6000多元，還充分利用得天獨厚的操場兩邊的沙石創收。
在短短“迎檢”兩年來的時間裏，籌資20餘萬元，建起了校大門正面80餘米圍牆，平整了操場，所有的教師辦公桌凳全部換新，新增學生桌凳250套，修花臺20個，栽種了花草樹木，修建舞臺1個、有文化牆、閱報欄，字畫標語全部瓷磚化、玻匾化，一個美麗的校園初見端倪。教學設備設施得到了明顯改善，99年9月添置計算機30多臺，而今，在他的帶領下，xx中學正向一流的農村中學邁進。
以身作則再鑄輝煌
x校長到xx中學後，開拓進取，銳意改革。他本人並組織全體教職工多次外出參觀學習，引進先進的管理，科學治校，依法治校。他組織制定了《xx中學教職工獎懲方案》，對學校教職工和各部門的獎懲目的、意義、內容和方法作出了明確的規定，該規定對全面貫徹落實了黨的教育方針，全面推進了素質教育，科學管理，統帥學校工作作用極爲巨大。根據獎懲方案，又制定《教職工出勤獎實施細則》、《教師職工年度考覈及獎勵方案》、《課時津貼發放方案》等，全面獎勵各項工作突出的個人和部門。對不執行《教育法》和《教師法》等的個人和部門實行嚴懲，使教職工端正了教育思想，強化了崗位職責；真正體現了獎勤罰懶，績效優先，調動了教職工的積極性。
學校除了嚴格的制度管理之外，德治也十分重要。首先x校長加強了教職工政治學習，師德教育常抓不懈。第二，關心教職工疾苦，“樂教師所樂，悲教師所悲”。凡是教職工的滿旬、紅白喜事、生病住房等，他同工會一道恭賀、慰問、探望、解決，讓教職工們感到學校大家庭的溫暖。如$2老師遭到歹徒的搶劫致傷，他知道後同工會主席馬上請人把$2老師送到醫院，同時積極要求派出所緝兇。又如$2老師出了車禍，他親自到兩路去探望。一幕幕，一件件無不打動教職工的心，激發了他們工作的積極性。第三，若教職工家庭有糾紛，他主動及時調解處理各種矛盾；若教職工在教育教學上有困難，他主動去幫助、去開導、去解決。
他不但嚴格要求他人，而且更嚴格要求自已。首先他以身作則，每天幾乎最早到學校做辦公室清潔，檢查學生和教師到位情況。很雙休日、節假日也未休息，學校大小事他爭着做，真正起到表率作用，全校師生無不讚揚。爲了搞好教育教學改革，他親自帶頭上教研課和班會課，讓全體教師學習觀摩，在學校掀起了教育教學改革熱潮。第二，從不搞特殊化，凡要求教職工做到的，自已首先做到。如他要求40歲以下的教師參加進修提高，首先他自已參加了學習。自己請假，超出規定期限仍按制度執行。
三年來的努力，教職工的思想穩定了，教育教學質量上去了，受到了當地黨委政府及全鎮人民的好評。各方面的工作都有極大的提高，1998—1999年他被選爲區、鎮兩級人大代表；98年度被原xx鄉評爲“兩年文明”先進個人；99年被評爲渝北區先進教育工作者。
在他帶領下，中學的明天將更美好！
學校工作總結範文 篇15
教改的成功開展關鍵在於教師的基本素質、理論修養及相關的教學理念、基本技能。爲紮紮實實地進行課改工作，並使其取得成效，本學年我們特別關注了教師的培訓工作。
一、“走出去”與“請進來”相結合
爲了搞好全員師資培訓，我們將部分骨幹教師送出去進行理論學習，再讓其將新的教學理念、教學信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養。今年我們選派了肖雲輝、鄒曉婷、侯思夷、楚丹、彭莉、尹榮、胡清、郭媛娟、朱洪波、潘映葵、戈英姿、唐琪琳、婁躍飛、羅影柯、趙育平、夏宜等多位教師外出學習，暑假期間，學校選派了十幾名教師參加了湘潭市舉辦的新課程培訓，學習新的教學理念和教學方法；同時長期聘請省教科院的徐所長爲我校教研活動開展的理論顧問，並定期爲我們的教研活動出謀劃策、做理論指導，使我們的教師在教學實踐和理論上得到了較大的提高。
二、重視教師的理論修養
爲了提高實驗教師的教學研究能力，學校組織實驗教師就各學科的教材、教法、學法及相關案例進行研討反思，要求每人寫好10篇教學反思，提高了全體實驗教師實施課改的能力。上半年配合區教研室出版了《教學反思集》。爲了努力促進教師專業化成長與發展，定期觀看優秀課堂實錄；成立了教研課題小組，由各學科教研實驗骨幹教師組成，針對實驗中的難點、熱點問題進行行動研究，並圍繞已申報的電教課題進行有目的的實驗，收集好相關的資料，做好了兩個課題的揭題工作。
學校行政一直堅持定期定主題給老師們講課。今年，肖校長先後四次給老師們講課，內容分別爲《教師與校本教研共同成長》、《在活動中提高在交流中成長——育英學校日記小列車介紹》、《關注心靈的成長》和《學校管理與校本教研》；鄒曉婷給老師們講課的內容是《做有激情的教師》；彭莉老師給老師們講解的是《數學小日記》，從而在全校推廣了創意作業。
老師們學習課程標準蔚然成風。負責語文數學教學得楚丹、彭莉分別組織老師們學習了新課程標準的精髓；語文教研大組做到了人手一冊“課標”，並把“自學”與“集體學”相結合，期末撰寫“學習新課標，實踐新課程”的教學隨筆。在教研室的組織下，每個年級組於學年初在校內進行了培訓；數學組組織教研組長制定好本組的教研計劃，要求老師在教研組內上研究課，學習新課標，教學研討活動落實新課標。這樣從理論到實踐，又從實踐中加以反思，使老師們明確了《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
三、營造“書香校園”的氛圍
在這一學年中，我們全校教師都積極參參與學校的讀書活動。在活動中，老師們或個人自閱，或結伴讀書。這一活動的開展，進一步促進了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學習教育理論，認真研究教育實踐問題，積極創新教育教學方法，爲我校構建“學習型”校園邁出了堅實的一步。學校利用每週一下午放學的時間，採取分散與集中相結合的方法，組織老師們進行業務學習，全年全校老師共做業務筆記1028篇，聽課2121節。
四、以賽課爲契機，促使老師不斷學習。
劉敏娜老師、彭俐老師、謝藝琳老師和劉楚娃老師、周龍、唐妲、徐薈、袁先慧、董雲、賀禮等老師分別參加了盛市、區各級的學科教學賽課、說課、評課的活動。學校教研室抓住這一契機，組織一批年輕教師跟隨這些老師一起深鑽教材、研究方法，一起備課、聽試教，而後又與市、區教研員一起反覆修改教案。謝藝琳老師爲了上好賽課，不但查閱了大量的資料，看了不少老師的課堂實錄，學習了最新的課改理念，更是不辭勞苦，反覆修改教案，自己與厲鵬一起外出拍攝有關資料，製作課件，最終在全省36堂賽課中取得第一名的好成績；劉楚娃參加市區品德與生活賽課獲得一等獎；彭俐老師參加在省數學賽課評課活動中榮獲一等獎。鍾星星老師代表湖南省參加全國音樂教師基本功大賽獲得一等獎，回校後以《獲獎背後的故事》爲題，給老師們講了自己爲參加這次比賽所付出的辛勤努力，對年輕教師是一個極大的鼓舞。
十一月份，我們組織了學校一年一度的青年教師賽課。全校四十多位年輕教師參加了這次比賽，100%的青年教師能利用CAI製作比較精美的課件，絕大多數的課體現了新課標的新理念，有的教師在她的教學中還已經形成了個人的'風格。馬青老師執教的是《小小的船》，這是一篇傳統教材，上過的人很多，但馬青老師上出了新意。她的課堂任何一個環節學生都是興致盎然，學生訓練非常有素，可見她平時的訓練非常到位，教師對學生的評價非常恰當，做到了聽說結合。課件選得好，運用遊刃有餘，教師能根據課件內容恰倒好處地設計教學流程，課件的最後，既對學生進行了美的薰陶，又注重了學生情操的陶冶，如課的結尾的延伸，結合神舟飛天，激發了學生的求知慾，又對學生進行了愛國的教育；徐薈老師的《周長的認識》一課，讓我們感受到了數學操作活動創設的重要性，爲我們提供了豐富的教研素材；潘映葵教師上的三年級《數學廣角》一課，圍繞“學會質疑”串起了一堂課，在一系列有價值的提問中，學生的認識有了進一步的提升，給年輕教師提供了很好的學習榜樣；龐燦娟、朱大平兩位年輕教師在青年教師賽課中，面臨新理念、新教材，新學生，她們敢於突破，敢於創新。比賽結束後，教學部門的楚丹、彭莉、胡清分別對語文、數學、常科課進行了精彩的點評，使大家受益匪淺。
五、信息技術培訓結碩果。
爲了提高教師的信息素養，暑假期間我們選派了7名教師參加湘潭市電大組織的Intnet未來教育培訓；寒假期間，我們還將組織部分教師參加這一培訓工作；從十月份開始，學校對全體教師進行了爲期兩個月的電腦培訓。本校的信息技術教師負責講解powerpoint的製作和網頁的製作，從外面請進教師講解FLASH的動畫製作。每週二和四放學以後，老師們完成一天的教學任務後，從下午六點到晚上八點半，都處於緊張的學習狀態。回家後，還得在自己的電腦上消化吸收一天所學的內容。計算機室整天對老師開放，只有有空閒時間，老師們就鑽在計算機房學習各種操作。在剛剛結束的電腦高級技術考試中，有53個老師考試合格。
爲了讓課程改革的新理念進一步落實在課堂教學中，提高教師的整體素質是我們義不容辭的職責。在師訓工作方面，我們還將繼續努力。
學校工作總結範文 篇16
本學年期，後勤工作以“後勤不後，教學爲先，服務育人，勤儉節約”爲宗旨，轉變思想觀念，強化服務意識，紮實穩妥地推進了後勤保障工作，取得了一些的成績。現總結如下：
一、重視學習，提升服務素養
後勤組定期召開後勤專門會議，轉達上級會議或有關文件精神，總結前階段後勤工作得失，交流工作心得，佈置後階段工作重點。半年來，後勤工作人員進一步樹立了“服務育人”的意識，能積極主動地爲教育第一線的教師、學生服務，自覺地爲教師學生排憂解難，保證了學校教育教學工作的正常開展。各成員之間分工合作，團結協作，相互支持，爲各項任務得以圓滿完成打下了堅實的基礎。
二、規範操作，優化過程管理
各類票據辦理規範，嚴格按規定程序操作，物資採購實行了部門申請、總務辦理、權限審批的制度，規範了採購行爲。嚴把財務制度關，從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢儘量少花，採購物品貨比三家，爲學校節約每一分錢。堅持了一週一次的食堂衛生大整治，認真做好督促每天的打掃、保潔、消毒殺菌工作，強化了食堂工作人員的着裝和規範操作，保證了食堂食品衛生。加強了小賣部的衛生監管，定期或不定期抽查，發現問題，立即落實整改，杜絕了過期變質及三無食品進入校園，有力的保障了師生身心健康。
三、警鐘長鳴，安全常抓不懈
一是本學年進一步明確了學校安全保衛工作職責和責任追究制度，並加強了學校保安人員的考覈；二是簽訂責任書，學校與處室和班主任、任課教師、住校人員層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。學年初爲了防止個別同學乘坐社會車輛上學，學校以“告家長書”的形式告知家長乘坐社會車輛上學的危害，對個別騎電瓶車上學的同學進行有效勸阻；三是加強安全檢查，學校組織相關人員定期進行安全檢查，並向區教育局校舍辦和國家安及時上報有關信息；四是開展多種形式的安全教育工作，除了常規的國旗下講話、主題班會、黑板報等形式外，重點開展了師生消防安全疏散演練、滅火器使用演練、消防安全卡通、漫畫比賽、家庭消防逃生路徑設計等系列消防安全教育活動，增強師生消防安全意識和消防意外處置能力。
四、一絲不苟，做實系列迎查工作
本學年迎接的上級部門檢查有：省“均衡”教育驗收、市“依法治校”示範學校評審、區無煙學校驗收、區信息化教學情況督查、區衛生工作考覈、區消防安全工作檢查、學校周邊治安環境整治暨平安法制學校檢查、區學校檔案工作考覈等。上級部門對學校的上述系列工作給予肯定。
五、建言獻策，做好新校區建設“參謀”
新校區建設雖然是“鑰匙”工程，但設計和施工單位對學校建設不是太在行，從已建的xx大學來看，校舍明顯有許多不足。學校根據實情，提出多條變更設計建議，並與高新區社工局、建設局及工程設計和建設單位溝通，以期建成校園。在新校區建設的拆遷工作方面，積極配合xx區領導組織全體學生參加“山我參與”綜合實踐，並開展以“我爲山建設作貢獻”主題徵文活動。
六、追求實效，紮實開展紅會工作
學校紅會利用黑板報、宣傳櫥窗、印發專題材料等形式進行紅十字知識和衛生健康知識的宣傳，在學生中廣泛開展學生常見病、多發病的預防和控制工作，認真負責做好學生入學預防接種卡的查驗工作，健康教育做到課時、教材、備課、考覈四落實，堅持做好學生晨檢和上報工作，學生健康行爲形成率較高。本學年紅會活動有：每月一期《文中健康文摘》；開展無煙學校創建工作；做好家庭貧困學生的生活資助工作；組織教工參加義務獻血活動；開展了“現場急救就和防災逃生知識培訓”；及時上報《xx省農村義務教育學生營養改善計劃月通報信息採集表》信息等等。
成績的取得歸功於上級領導的正確指導，全體同事的積極協助、通力合作。在取得成績的同時，我們也認識到工作中還存在着不足之處，對這些不足之處，我們將在今後的工作中加以克服。在新的一年裏，我們後勤工作人員將以嶄新的姿態，飽滿熱情，投入到新的工作中去。
學校工作總結範文 篇17
一、優化人文管理，構建和諧校園
（一）完善制度建設，優化管理效能
學校以“理解、溝通、合作、共進；關愛學生，關注細節”辦學理念爲指導，通過規範化管理，保證各項工作全面落實。
1、規範制度管理
近年來，學校逐步健全完善了《校務公開責任制度》、《教師一日常規制度》、《教職工結構工資實施方案》、《上南五村國小教育之星評選方案》等管理制度。結合素質教育實驗項目，學校建立合理的目標管理運行機制，實行校長負責制，各項決策經校務會討論後由中層幹部組織實施，重大決策經教代會審議。同時，建立完善的調控反饋機制，通過各類會議、各種活動、各項調研的反饋，使目標不斷得到調整與改善，通過多渠道進行目標達成情況評價，保證總目標按時完成。
2、實行民主管理
學校重視發揮黨支部的政治核心作用，重視發揮教代會的參政議政與民主監督作用，堅持重大問題集體討論決定，充分發揚民主，廣泛聽取意見，讓教師參與學校重大事項的決策，爲學校的發展出謀劃策。同時，學校也重視少代會提案、學生意見，各部門親自答覆與落實學生提案。民主管理，爲學校營造了相互信任、相互尊重的管理氛圍。
（二）營造人文環境，優化校園建設
學校積極有序地優化與開發良好的校園環境，營造和諧的校園文化。
1、構建優美的校園環境
幾年來，學校在上級部門的關心下，修繕了陳舊的校舍，調整了綠化佈局，增加了綠化面積、綠化品種，從而提高了學校的環境品位。同時，進一步劃分了教學樓與輔助教學樓區域，系統地改善了專用教室的配套設施，使學校佈局更趨合理、整潔、美觀。
2、營造溫馨的校園文化
學校結合素質教育實驗項目，以“體驗式主題活動”爲環境佈置的着力點，精心營造校園文化：教育名人名言系列；藝術欣賞系列；“低碳生活”校本課程系列……同時，各班與專用教室根據不同的要求由師生自己動手佈置，彰顯個性特色，使整個校園文化協調、融合，從而達到“潤物細無聲”的教育效果。
（三）加強學習培訓，優化人力資源
教師是辦學的第一資源，爲此，學校將教師的專業化發展和學生的可持續發展有機統一，在師資的學習培訓上下功夫，優化人力資源。
1、規範教師職業道德
（1）重視師德學習。
學校把政治學習和師德教育作爲對教工進行思想教育的主陣地，精心選擇學習內容，積極組織全校教職工參加的學習心得交流會，不斷完善教師師德修養、提升教師專業素養。
（2）弘揚師德先進。
學校在全校範圍內樹立先進典型，引導教師學習身邊的先進事蹟，通過評選“上南五村國小教育之星”、“金愛心教師”等進一步提升教職工的思想素養，弘揚無私奉獻的精神。
2、提升教師專業發展
由於教師羣體中教師的專業水平、學歷程度、內涵發展需求不同，因此，學校圍繞辦學特色，根據教師不同需求進行多層面的培訓。
（1）加強理論培訓
在學校新四年規劃制定後，學校及時指導教師把學校發展目標和自身發展目標緊密結合，實現個人的專業化發展。針對我校教育教學中的現狀，學校提出了看一本教育理論專著，寫一篇讀書體會，聽一次教育教學專題講座，完成一篇專題論文的活動，並定期舉辦“學習論壇”。
（2）加強技能培訓
學校重視教師專業知識技能的鞏固和拓展，爲了讓教師在案例撰寫、備課說課上課等技能特長方面有所發展，開展了各項專題培訓。邀請區教科室主任戈玉潔老師、區教研員陸耀芳老師、張萍老師等親臨指導如何撰寫案例、如何設定教學目標等，並開展相關技能比賽，將專業培訓內化爲教師自身專業發展的需要。
（3）加強骨幹培訓
學校建立完善區級骨幹教師的選送機制和校際骨幹教師的評選、考覈機制，實施認真，運作規範。學校堅持高起點、高標準，即指導他人與完善自我相結合；理論學習與實踐操作相結合；校內與校外相結合，基本形成了區、校骨幹梯隊。
（4）加強校本培訓
學校結合素質教育實驗項目，學校開展了《低碳生活》校本課程的開發，校本的培訓更是刻不容緩，學校既在“全員、全面、全程”上下功夫，又力爭培訓方式實用化、多樣化。有對方案設計的培訓，讓老師初步知曉如何操作及明確任務。又有對教材編寫的培訓，讓老師瞭解如何就教材的內容結構進行合理定位，如何在內容上反映出知識的科學性、系統性、趣味性……爲校本課程的順利開發提供了理論保障。
二、統整三類課程，優化教學資源
（一）規範基礎課程，推進學科體驗
基礎型課程強調促進學生基本素質的形成和發展，體現國家對公民素質的基本要求。學校在素質教育實驗項目《國小體驗式主題活動實踐研究》的引領下，圍繞學校發展總規劃與新課程理念，嚴格執行學校課程方案，進一步優化基礎課程的教學常規，嘗試學科體驗，推進素質教育，全面提高教學質量。
1、加強常規管理
學校把課堂教學作爲課改主陣地，認真落實課程計劃，發揮團隊合作，骨幹引領的力量，精雕細刻每一個教學環節，全面提高課堂教學質量。
（1）完善教育環節，提高教學效益
學校以“課前備課”、“課堂教學”、“課後作業”、“效果監控”爲抓手，夯實教學常規管理。
課前備課：學校制定《上南五村國小網上備課制度》，要求教師對課堂教學作深度思考，追求高效的課堂教學，在“教學目標、教學重難點、教學過程”的基礎上提出“教學設想、作業分層設置、課後反思”等環節。通過網絡教研形式倡導教師共享優秀教學資源，結合教學實際情況做出修改，使備課及思考成爲既是靜態的也是動態的過程。
課堂教學：以體驗式主題活動爲載體，推進有效課堂教學實踐研究，把先進的課程理念轉化爲切實有效的具體教學行爲，努力轉變教與學的方式，調動學生主動參與學習的積極性，進一步提高課堂教學的有效性。
課後作業：學校認真落實市教委的“減負增效”精神，制定《上南五村國小作業佈置和批改制度》。提出作業設計要“有針對性，少而精”，做到“教輔材料”不進課堂；作業批改認真及時。數學學科教師備錯題集，及時記錄學生的典型錯題並簡單分析原因；語文、英語學科教師要重視學生積累的引導。學校通過學生作業檢查和對家長問卷調查，及時瞭解學生學業負擔，提出相應的措施。
效果監控：學校加強教學質量的全程監控，完善質量三級監控機制。建立教師、教研組、教導處三級監控網絡。教師以自我監控爲主；教研組以抽查備課、作業爲主，分階段組織進行單項能力檢測，發揮其導向作用；教導處側重於對整個教學過程的主要環節進行監控，重視平均率，關注學困生。
（2）發揮骨幹引領
學校還充分發揮骨幹教師的引領和輻射作用，建立骨幹教師和青年教師結對帶教制度，指導青年教師掌握教學技能。定期在教研組內開設骨幹教師“體驗式教學研究”講座，舉辦“上南五村國小骨幹教師教學示範周”活動，引領組內教師進行教育教學研究。學校以區級骨幹教師爲核心、多種學科均衡發展的骨幹教師隊伍已形成，他們在教學研究、課題研究、課程建設等方面發揮着積極作用。
（3）落實課堂改進
學校以浦東新區實施課堂教學改進計劃爲契機，要求教師以個人反思爲基礎，撰寫出自己的“課堂教學優勢分析”和“課堂教學需要改進之處分析”，通過隨堂聽課、個別交流和組織各組教師開展有關“分析”的專題討論，完善和補充教師的“優勢”和“對策”，從而制定每位教師的“課堂教學改進的目標和措施對策”，爲改進課堂教學打下了紮實的基礎。
（4）注重教研建設
學校加強教研組、備課組建設，對教研組長開展培訓，嚴格按照教研活動制度開展工作，學校領導直接參與各教研組的教研活動，定期進行教研組備課組的活動，開展以聽課、評課爲主的校級教研活動。學校的語文教研組被評爲“浦東新區優秀教研組”；數學、英語教研組先後被評爲“社發局三八紅旗集體”。
2、開展學科體驗，改進學習方式
結合素質教育實驗項目，學校每年舉辦學科體驗活動，把課堂教學與學生生活體驗相結合，培養學生的特長和愛好，激發學生的創新精神和創新能力，全面提高學生的綜合素質。
（1）科技數學節——開發職場體驗，培養行爲習慣
學校以“數學潮人、科技達人”職場體驗爲主題，組織了上南五村國小科技數學節。老師們別具匠心的把學校變成了一個由衆多職場、超市、銀行等組成的小社會，學生經歷了在工作室就業並記錄獎金數，自己覈算總數，去銀行領取代幣券，最後去超市購物或在銀行存款的一系列過程。在精心設置的職場中，學生感受到學習科技、數學知識的無盡樂趣與無窮奧妙：“模型製作師”、“精品採購員”等職業，感受到數學是探索世界的重要方式；而“護蛋專員”、“泥船加工師”等職業，明白科學是人類社會發展的不竭動力；校園銀行和超市更爲學生帶來了成功的喜悅……職場體驗完畢，孩子們迫不及待地奔走於校園銀行和超市中，拿着第一份用自己的知識賺來的財富，喜形於色地爲自己選購心儀已久的商品，雖然就是些普通的學習用品，卻如獲至寶。活動還得到了廣大家長的支持與參與，大家紛紛在網上曬出了自己孩子努力打工下得到的第一份工資買到的學習用品、玩具等物品，跟孩子一起分享快樂。
爲了讓學生體驗文明禮儀在生活中的重要性，養成良好行爲習慣，學校在校園設置了紅綠燈，並讓三到五年級的學生擔任交警志願者的工作。活動進程中，由三人組成的一隊隊交警“執勤崗”有序地管理着秩序，爲了不讓道路擁擠，手中不停地上下翻動着代表紅綠燈的牌子，半小時的交警工作讓每位孩子認識到了遵守秩序的重要性，而奔波於職場的孩子們也嚴格按照紅燈停，綠燈行的規則，兩個半小時的活動，儘管沒有老師的再三勸告，但是沒有一位學生摔倒，沒有一個地方發生安全問題，遵守秩序成了學生自我的需求。通過設置這樣掌握道德行爲規則的過程，學生的自制力和自覺紀律得到了培養，在現實生活中的良好的行爲習慣得到了形成。
（2）語文節——體驗書海遨遊，提升人文素養
學校以“與父母共讀一本好書——親子共讀活動”爲主題，組織了上南五村國小語文節。活動中，家長與孩子們積極地參與，踊躍地投來作品和稿件。有許多父母在平時常常不知道如何與自己的子女溝通，通過活動，他們發現親子共讀一本書就是最好的一種辦法。與孩子一起討論書中人物的種種表現，在不知不覺中，既可以幫助父母瞭解孩子的想法，更有助於學生語文能力、認知能力的發展，最重要的是一家人通過共讀、討論書中內容的過程，家人之間的情感更加親密。活動中，經過認真的評選，學校選出了部分同學的獲獎作品及家長的體驗文章，經過精心的編排，製成專輯，並專門召開了讀書交流活動，邀請來了部分的家長和學生，對本次活動談談體會，提提建議和意見，家長和同學們暢所欲言，對活動十分肯定。
（3）英語節——培養交流能力，關注學生髮展
學校以“與父母共讀一本好書——親子共讀活動”爲主題，組織了上南五村國小英語節。培養學生的口語表達能力和語言的交際能力是英語教學的基本任務。學校根據各個年級的要求設計了活動內容：一年級“兒歌朗誦比賽”；二年級“英語歌曲比賽”；三年級“英語故事大王”比賽；四、五年級“情景會話比賽”和“課本劇表演”。並根據主題在不同的年級開展不同的英語競賽，讓學生把在課堂上所學的知識在生活中綜合運用，從而培養學生的交際能力。
體驗式學科主題活動，爲學生營造了一種寬鬆、平等、和諧的學習氛圍，轉變了學生的學習方式，使學生真正成爲學習的主人，發展了思維，提升了學科素養。同時，在活動中，教師個人的能力和互相合作意識也有了很大的提高，使整個教師團隊充滿着積極向上的精神。
（二）開發探究課程，設計校本課程
結合素質學校實驗項目，學校根據培養目標和課程資源狀況，開發了以“低碳生活”爲主題的校本課程。
1、實施常態化
學校成立了校本課程項目組，在實施方案的指導下，各項目組依據實際情況和學生身心特點制定不同層次的切實可行的實施計劃，年級間體現連續性，班級間體現均衡性，避免隨意性和盲目性，加強過程檢查，及時小結和交流展示。同時，定期開展“校本課程動態論壇”，通過有計劃的溝通互動，反饋教學，調整教材，使校本的開發更加科學、規範、完整。
2、開發系統化
實施過程中，項目組依據不同年級學生的身心特點和認知規律，確定各年級校本探究主題：一年級——“低碳生活——食”；二年級——“低碳生活——用”；三年級——“低碳生活——學”；四年級——“低碳生活——行”；五年級——“低碳生活——憂患”，力爭實現校本教材的主體性、實踐性、合作性、創新性、活動性、實效性，真正體現“以學生爲中心”的教學思想，以滿足學生需要。學校安排每個班級每週一課時教學，教師按課表嚴格執行。
校本課程的開發和研究，構建了一套操作完善的校本課程開發流程；完成了具有本校特色的“低碳生活”校本課程系列……開闊了學生的視野，提高了學生的環保意識，更可貴的是，教師全程性地、主動合作地介入了課程開發、決策、實施、評價，從而積累了課程參與的能力，成爲課程真正的開發者和建設者。
（三）實施拓展課程，彰顯體教特色
學校嚴格執行國家教育部頒發的中國小課程標準實施方案和學校課程計劃，以培育學生的主體意識、完善學生的認知結構、提高學生自我規劃和自主選擇能力爲宗旨，有效組織拓展型課程的實施。
1、社團活動豐富多彩
學校通過不斷完善調整，現已有體育類、科技類、藝術類的社團25個，如：口風琴、速寫、攝影製作、電腦集訓等。爲了提高社團活動質量，學校成立拓展課程教研組，確保社團活動實施有計劃，教學有進度，過程有記錄，期末有總結。將拓展課程實施情況納入教師考覈範圍，同時，對全校學生進行問卷調查，分析彙總，制定調整方案，使其真正滿足學生的個性發展。
2、體教結合成績喜人
作爲新區體教結合特色學校，學校將國際象棋作爲抓手，開闢了國際象棋專用訓練教室，支持本校教師參加專業培訓和考覈，聘請棋協大師朱良潮和棋院教練徐耀明指導，有層次地開展教學。第一層次國際象棋雛鷹班：一年級學生全員參與，瞭解國際象棋的基本走法，同時在學習過程中發現好的苗子；第二層次國際象棋小鷹班：將經過一年學習後涌現出的好苗子和三、四年級中有興趣的學生組成提高班，由骨幹教師進行執教，進行深入學習；第三層次國際象棋老鷹班：在提高班內再挑選有悟性的學生組隊，外聘知名教練執教，提升孩子棋藝，同時積極參與各級各類比賽，讓小棋手在比賽中磨鍊、提高。
近年來，學校小棋手在各級各類的比賽中捷報頻傳，已成爲上南五小開放的一朵奇葩。
（四）注重科研建設，促進專業發展
結合素質學校實驗項目的推進，學校申報的區級課題“國小體驗式主題活動實踐的研究”於20__。6立題，課題主要通過國小體驗式主題活動的內容、途徑、策略、方法的研究，開展了國小德育類、學科類、藝術類、體育類、科技類主題活動的實踐。
歷經二年多的研究實踐，學校全體教師參與，各個學科滲透，從理念轉變到教學設計，從理論引領到教學實踐，從活動到反思提升，取得了階段性的研究成果：學科類主題活動圍繞“課堂滲透，學科體驗”開展實踐；科技類主題活動圍繞“《低碳生活》校本教材開發”推進研究；德育類主題活動圍繞“《國小生“自主選擇自我體驗”好習慣階梯式發展的實踐研究》內涵項目”力求突破……一系列體驗式主題活動實踐的研究，全體教師對課題的研究有了更多體會與新的認識，學校將加快研究步伐，進一步完善課題研究。
三、拓展德育渠道促進學生髮展
（一）健全德育網絡，發展德育隊伍
學校堅持“以人爲本”，把德育工作立足於學生的生活世界，積極營造出優良的育人氛圍，堅持常規，健全制度，構建健全的德育網絡，使學校的德育工作再上一個臺階。
1、在關注中，德育隊伍持續發展
學校依託“浦東教師研修社區”，積極組織班主任參加浦東新區中國小班主任系列研修活動，開展形式多樣的校本研修活動：定期召開班主任例會；教育案例演講比賽；聘請署班主任講師團來校作師德演講；“溫馨教室”隊課展示；校級班主任論壇……從而不斷更新班主任教育理念，提高個人素養及工作能力，促進專業成長。同時，爲班主任搭建展示自我的舞臺鼓勵教師積極參加署級優秀案例比賽，輸送班主任參加學署論壇答辯賽，並取得了不同層次的成績。
2、在構建中，家校互動穩步發展
家庭環境塑造學生的基本性格，只有家庭與學校教育達成一致，學校教育才能有好效果，爲此，我校堅持“請進來，走出去”的原則，同家長經常聯繫，緊密配合。定期召開家長委員會會議，分析存在的管理及教育問題，充分發揮優秀家長的示範、輻射作用；經常向家長髮放涉及師德師風及教育教學等內容的調查問卷，誠懇徵求、瞭解學生和家長對學校師德工作的意見和建議；積極鼓勵家長參與學校教育活動：一年級家長開放日、二年級入隊儀式、三年級十歲生日、五年級畢業典禮等，邀請家長共同見證孩子成長的足跡……形式多樣的宣傳、活動，讓越來越多的家長對學校教育也多了一份關心、支持和理解，家校的合力作用也正得到越來越體充分的發揮。
（二）深化專題教育，增強德育實效
學校以抓好專題教育爲突破口，以重大節日、紀念日、兩綱教育爲核心，以各種“體驗式主題活動”爲載體，紮實開展德育工作，使學生在在實踐中體驗，在活動中成長。
1、有序開展常規活動
學校重視安全、法制、心理健康教育。通過十分鐘隊會、廣播教育、錄像播放、邀請民警作專題講座、消防演習等，提高學生的法制觀念和安全意識；通過開設有關學生、教師、家長的心理健康教育講座，開展形式多樣的心理健康主題活動，建立個別特殊學生幫教制度，力求使學校心理健康教育逐步走上正常化、科學化軌道。
少先隊重視中隊小家務的管理和隊幹部的培養，積極創建快樂集體，積極營造溫馨教室氛圍，創建快樂隊名、快樂目標、快樂公約、快樂隊標；開展快樂的環境佈置，設置快樂小崗位，增強隊員的服務意識。結合一年一次的少代會，輔導並鼓勵小代表們能夠提出相關建設和自主管理的建議，真正以主人翁的意識投入到學校管理。切實體現以公平、公正、公開的原則；結合“六一”積極開展大隊主題集會，通過隊儀式、表彰儀式和文藝表演，使之成爲隊員展示自我的舞臺，促進個性化發展。
2、豐富開展體驗活動
結合重大節日、紀念日，積極開展“我愛我的祖國”、“感謝您，老師！”、“歡樂中秋，情濃意濃”、“九九重陽，我登高”、“悠悠端午”、“清明文明祭拜三先，體驗親情文化”等特色實踐體驗活動。使學生樹立遠大的理想，增進師生的感情，體會民俗風情，感悟傳統文化。
結合各種節假日和寒暑假，以假日小隊的形式走進社區，參加社區、校外輔導站舉辦的各項活動。他們從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒的精神，充分發揮自己的個性，展示自己的才能。多位隊員獲得了署、區、市道德實踐風尚好少年的表彰。
（三）規範文明禮儀，促進習慣養成
學校一直本着從學生的角度出發，進行了文明禮儀教育的探索，開展一系列豐富多彩的文明禮儀“體驗式”主題教育活動，促使學生自覺遵守文明禮儀行爲規範。
1、創設禮儀氛圍
學校每月有禮儀重點內容和目標，根據要求佈置有關的牆飾、宣傳標語；在櫥窗展示文明禮儀行爲規範圖片。班主任利用班會課和午會課的時間進行教育，經過訓練，學生的禮儀習慣有了一定進步。
2、加強禮儀宣傳
在學校統一的安排下，各班按照安排表上的日期及內容進行禮儀宣傳課的表演，做到每週一課。低年級由班主任帶領孩子們排練，從內容到角色的分配逐一落實，力求節目豐富，有一定的教育意義；高年級由班主任大膽放手，讓孩子們自編自演，力求主題鮮明，具有正面教育意義。這些禮儀宣傳課，讓學生在觀賞過程中得到了一次由外而內的轉化。
3、開展禮儀評比
學校根據每月主題每週有計劃地利用一次午會專門進行文明禮儀教學，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行爲在不知不覺中趨於規範化。同時，每月開展“文明小天使”評比活動，推選在本月行規、文明禮儀方面表現出色的學生成爲當月的“文明小天使”，並在升旗儀式上進行表彰，在教室外牆展示，增強學生的榮譽感，保證學生的文明禮儀良好習慣得到培養和提高。
4、家校社區聯動
學校通過家長會、家委會等向家長宣傳家庭禮儀教育，家校聯動，制定出了《上南五國小生禮儀規範》並設計成表格，做到人手一份，每月進行自評、互評、師生評、家長評，進一步將活動推廣，使每個人心中都將有一把文明的尺子，自覺做一個文明人，從而開創了德育工作的新局面。
（四）依託項目開發，提升教育層次
學校以《國小生“自主選擇自我體驗”好習慣階梯式發展的實踐研究》內涵項目爲推手，認真、深入地開展一系列德育實踐活動研究，自20xx年1月項目啓動以來，在調查統計的基礎上，完成了《上南五村國小學生行爲習慣狀況調查報告》，根據學校學生行爲習慣的現狀，提出有針對性的學生好習慣階梯式培養目標，完成了《上南五村國小學生好習慣養成教育序列》、《上南五村國小學生基本行爲規範12條》、《上南五村國小學生行爲規範教育訓練評價手冊》（共六級）。開展了一系列主題教育與實踐活動，建立以學生自評爲主的行規評價制度，讓學生自我認知、自我體驗、自我改進、自我激勵，並取得了階段性成果。
學校工作總結範文 篇18
一直以來，學校教研室以“爲廣大師生服務，爲學校教育科研工作服務”爲宗旨，立足我校教研實際，嚴格按照學校教研工作要求，積極採用教研新方法，探索教研新途徑，充分發揮教研室的職能作用，與其他處室通力協作，組織開展全校的教學研究工作，在認真總結近幾年學校教研工作的基礎上，轉變觀念，統一思想，想方設法加強對教研工作的組織協調和指導引領作用，繼續實施“教研強校”工程。
1、積極推進新課程實施，不斷研究新課程實施過程中存在的問題。在新課程實施過程中，教研室按照學校新課程實驗工作領導小組的要求，充分發揮在新課程實驗中的科研引領作用，領導專家委員會開展工作，起草制定並實施教師培訓方案，指導學生開展研究性學習，參與編寫《臨夏中學學生選課指導手冊》，提出對新課程條件下的課程管理、課程評價的建議，建立了以校爲本的教研製度，組織開發校本課程，對新課程實驗重點項目開展研究，總結課改成果，組織課改經驗交流。20xx年1月，按照省教育廳要求，完成了教育部安排的13個學科教材的問卷調查和彙總研究工作。
2、組織教師參加新課程培訓。在積極開展校本教研和校本培訓的基礎上，積極和省教育廳、州教育局聯繫溝通，按教育廳培訓要求，教研室成功組織了20xx年和20xx年“國培計劃”甘肅省新課程實驗教師培訓工作，由於前期準備工作細緻紮實，培訓過程規範，各項工作得到了州教育局領導和省教育廳專家的一致好評。在20xx年參加培訓的13個學科、118名教師中，1名教師被評爲優秀指導教師，1名教師被評爲優秀班主任，31名教師被評爲優秀教師。
3、領導各教研組開展教研工作，加大對教研組工作的指導力度。每學期開學初，教研室組織學校13個學科教研組制定了詳細的組內教研工作計劃，爲階段性教研工作的開展奠定了良好的基礎，也初步確立了具有我校特色的“校本”教研工作方法。每學期各學科進行一次公開教研活動，同時爲了進一步發揮基礎教研在促進教育教學方面的引領和深化作用，教研室積極落實學校相關會議精神，爲每一項教研工作確定了具體的工作計劃，制定了具體的內容，並全程跟蹤，督促實施。
4、改革教研形式，注重教研實效，提高教研質量。教研室進一步深入推進單週二、三下午教研組活動和雙週二、三下午年級備課組活動，每項活動事先有籌劃，有準備，有書面具體安排；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋。校長和主任不定期地深入各教研組參加活動，對教研活動進行指導和督促，努力使每一次教研活動真正成爲具有學習研討性價值的會議，努力杜絕開臨時性的會、開無計劃無準備的會，使每位教師由原先的被動參加變爲主動參與。大多數參加教研活動的教師會前積極準備，收集相關材料；會上充分交流，各抒己見；會後總結反思，改進方法。我校教研工作形式靈活，效果良好，爲提高教研和教學能力奠定了基礎。
5、積極穩妥地開展各級各類教學觀摩課活動。爲了認真研究課堂教學，及時發現問題，研討策略，總結經驗，查找不足，不斷提高課堂教學的實效性，增強課堂教學的藝術性，在組織常規教學觀摩活動彙報課、公開課、觀摩課的基礎上，教研室和相關處室、教研組聯合開展了“臨夏中學新課程‘同課異構’授課大賽”。在持續5周的大賽中，有366人次參加了本次教學和觀摩活動，8個學科的33名教師在課堂上展示了自己對教材的獨特理解，展示了自己帶領學生學習的獨特方法，展示了個性化的教學特色。本次教學研討活動不僅拓寬了教師的思路，彰顯了教師的教學個性，激活了教師的教學靈感，激發了對教學活動多角度、全方位的深刻思考，爲廣大教師提供了一個探討教材重難點、交流教學經驗的平臺，而且提供了讓不同的策略和方法在交流中得到碰撞和昇華的機會，有效地幫助教師實現資源共享，提高教學教研水平，促進共同進步。這個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺，進一步落實了新課程理念，研究和探索了學科教學新方法，開拓了教學新視野，構建了多元化的課堂教學模式，推動了課堂教學改革的深入開展，促進了教師專業化成長，爲我校教研工作增添了活力和創造力。
6、認真開展教學檢查工作，保證課堂教學質量，教研室每學年有計劃開展四次教學常規大檢查，每位教師教案、作業的檢查結果，即進行定性描述，又進行定量評價，注重體現檢查的.信度。在檢查結束後，及時總結、反饋，使每一次教學檢查成爲教師進行總結反思、取長補短的契機。科室工作人員還分年級抽查了部分教師的教案及作業，及時督促教師按課時計劃授課，提高備課質量，讓學生通過作業及時準確地反饋課堂教學效果，促使授課教師不斷改進教法，提高教學成效。
7、改進試題命制方式，保證試題質量。爲了進一步提高命題質量，提大學聯考試的信度和效度，教研室根據不同年級的教學要求，對期中、期末試題的分值、時長、難易度提出了具體要求。同時委託經驗豐富、責任心強的教師命題制卷，讓教研組長、學科主任審題把關，高質量地組織完成了試題的委託命題、制卷印卷工作。從考試過程、考試分析與試題評價來看。每次考試都較好地檢測了學生特定階段的學習情況，較客觀地評估了教師不同階段的教學效果。使每次階段性考試充分發揮了教研教學成效、發現教學問題、督促教學反思的作用。
8、積極組織學生參加學科競賽。按照省教育廳、州科協、州教科所的要求，教研室積極組織學生參加語文、數學、英語、物理、化學、生物、信息技術等學科競賽和科技創新大賽，取得了優異的成績。
9、積極促進教師課題研究工作。以課程改革帶動課題研究，以課題研究促進課程改革，是學校在新課程背景下對教研工作的總體要求。目前，我校承擔3項國家級研究課題，9項省級研究課題。1個課題獲國家級優秀科研成果一等獎，12名教師的成果獲全國教研課題階段性成果一等獎，12名教師的成果獲二等獎；1名教師獲“全國教育科研優秀教師”稱號，學校被評爲“國家教師專項基金科研先進單位”。我省承擔開展的樣本校專項課題《對臨夏回族地區普通高中新課程的教學管理研究》進展順利，已取得階段性成果。上學期，教研室組織教師又申報了國家級課題8項、省級課題12項。這些課題符合我校實際，貼近教師、貼近課堂，突出了實用性，既爲高中新課程改革的推進打下了基礎，又給學校發展中的實際問題提供新思路。
10、組織教師參加各級各類論文比賽、課件比賽、教學案例比賽和優質課競賽（課堂教學競賽）活動。爲了提高我校的教育教學水平，教研室積極創造條件，組織全校教師參加各級各類論文、課件比賽和優質課競賽。有大量論文在國家級刊物和省級刊物上發表並獲獎。
在今後的工作中，教研室將進一步發揮職能作用，不斷開拓思路，創新方法，爲促進我校教研和教學水平的進一步提高發揮更大的作用。
學校工作總結範文 篇19
20xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、開學推遲，按照上級停課不停學的工作要求，我們積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，爲興華學子開啓了“不一樣”的學習生活。在這個過程中，我們收穫多多，也有不少的遺憾。
一、線上教學工作
1、擺正心態，全身心投入。
線上學習對於所有的師生來說，是一種新的學習方式。每個人剛開始都是丈二和尚摸不着頭腦，但是一接到線上教學的任務後，我欣然接受，爲了更好完成線上教學和課後輔導工作，我們同組老師一起尋找操作最簡單、使用最方便的操作方法，選擇最好的學習方式，和學生、家長們在線溝通。線上學習開展以來，每天的工作變得忙碌又有序：講課的時候，我總是精心備課，每次都是忙到深夜，爲了讓課堂更吸引孩子，我會花一兩個小時去製作識字遊戲，做好課件後，反覆的核查，等到做好時可能大半天時間已經過去了，常常是累的腰痠背疼眼睛花，第二天還要進行試課，讓同組的老師幫忙提建議，總想把每一節直播講成最完美的一節課，雖然很辛苦，但是隻有這樣我才能安心地進行直播教學，因爲這是一種責任，對學生、對學校、對家長，我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時地把教學工作展開、做好。沒有直播課的時候，我每天一早和孩子們一同準時收看線上課程，寫好聽課記錄。對於每天在“釘釘”平臺發佈的作業，我都會及時關注與批註，督促孩子們有錯及時訂正；而批學生的作業更是傷眼睛，有的學生的作業拍上來的照片比較模糊，字又小，但我還是一個一個仔細地批閱、評價。有的學生還要訂正後回批，這樣的批閱會持續到晚上，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時給予批閱、反饋。語文的教學工作是多樣的，每天的各項作業我都會用心的記錄下來，直播觀看情況、作業完成情況、每日晨誦情況、閱讀打卡情況等等，還根據孩子們每天的各項作業情況，進行加分評星，想辦法調動孩子的學習積極性。還有每天下午四點的答疑課，我將今天的作業情況進行總結，既鼓勵了優秀自律的孩子，同時也激發了其他孩子的學習定力，通過線上答疑有效的幫助學生解決的當天所學知識的疑惑。每天睡前還會總結當天學生的學習表現，有表揚、有批評，正是這種每日一評的方式激勵着每一個學生更加努力學習。
2、家校協同，保證育人有合力
以班級管理爲陣地，召開週末家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導、督促孩子認真學習、堅持鍛鍊，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
二、返校後教學工作
爲了順利返校我們學校做了一系列的安排部署工作，終不負所望，開學如期而至，我們也迎來了期會考試，本以爲理想很豐滿，但奈何現實太骨感，孩子們的成績並不理想，線上教學工作並沒有我們預想的那麼完美，孩子們的知識掌握還是不夠紮實，但是我們並不能停止腳步，教學還得繼續，複習也不能鬆懈，因爲馬上就要迎來期末考試。
1、培養良好的學習習慣，端正學習態度。
上網課期間，學生習慣差，態度不端正，自律意識薄弱。於是，我和副班主任一起抓學生的學習習慣。要求別人在說時，其他人要學會聆聽；還有認真讀題，手指字，一遍不會多讀幾遍，學會找關鍵字詞，自己讀題做題，如遇不懂的及時請教老師或問同學，課上積極思考主動回答問題，對於表現極的，給予加分獎勵。
2、做好課後輔導工作。
要提高後進生的成績，還要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性，激發他們的學習興趣和上進心，使他們自覺的把身心投放到學習中去。要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快。
3、重視並抓好課外閱讀。
每天堅持上好暮讀課，每週上好讀書課，讓學生明白讀書的重要性，並教給學生一定的讀書方法，讓他們真正的學有所獲。
三、不足以及今後努力方向
1、線上教學讓學生產生了兩極分化，自律的孩子優秀，自控能力差的孩子知識掌握不牢固，課下還需做好培優輔差工作。
2、個別孩子的學習習慣還有待提高，畢竟在家呆得太久，各方面的習慣養成絕非一朝一夕之事，還需長期堅持。
3、自己沒有堅持閱讀，在今後的工作中，還需不斷學習，不斷提升，力求提高自己的業務水平。
學校工作總結範文 篇20
在學校各級領導關心、指導下和同事們的幫助配合下，我按質按量地完成了這一學期的工作，在教學工作中，我堅持爲人師表，確立以學生爲主體，教師爲主導，以培養學生主動發展爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生的全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
努力提高教學質量，爭取每天都上好課。爲了上好課，我努力做到：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好上機任務，項目少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，爲提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，認真去其他老師那聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時
經常在課外與學生聯繫，時時關心他們。
根據一學期的任課情況來看，學生們上課紀律很好，上課很認真，上機也積極的去做給他們安排的任務，但是也有極個別的同學上課精神不太好，容易開小差，經過提醒之後還是能改正。
在作業方面，都能獨立的完成作業，在製作的過程當中總體還是做的很不錯，只是在處理細節方面還不夠，整體美感不錯。只是在要求他們記代碼的時候，少部分的人有些容易記錯，記混，導致上機課的時候做的稍慢，不能在規定的時間內完成項目，有時候在操作的時候，思路不清醒，容易做一些多餘的步驟，這就增加了他們製作的時間，這也是他們做的慢的原因，希望他們以後能好好的學習，多去記，多去操作。
在教學工作中我也存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天作出自己奉獻。