一年級入學教育總結

【教學目標】

1．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

2．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

3．知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手，坐姿端正。

4．懂得上課發言要先舉手、後發言，初步養成發言聲音響亮的習慣。

5．知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。

【活動過程】

（一）啓發談話，學會問好

1．（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什麼？（以“歡迎新同學”爲主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說着什麼，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園裏，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）

2．是呀，我們也學着圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以後你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）

3．評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方。

4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

5．仿照剛纔的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。

在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）

（二）明確自己是一名國小生。

1．剛纔有的同學臉上笑眯眯的，你們爲什麼高興呢？

學習說話：我是一年級的國小生了！（要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情）

2．學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。

3．從今天起我們都是光榮的國小生了，教師板書：國小生，這三個字就是國小生，我們一起來讀一讀。

（三）學習自我介紹

1．我們班有那麼多小朋友，有的已經在幼兒園裏相互認識了，有的還不認識。現在在同一個班裏學習，我們就要互相認識一下，該怎麼說呢？

2．誰來把自己介紹給大家。

3．教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。

4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡迴。

（四）觀察思考，規範課堂常規。

1．你們知道爲什麼有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?

2．看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯着老師，認真地在聽課。）

3．學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。

4．誰明白什麼是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。

（五）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢

1．良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。

2．你們仔細看圖畫，誰能學着圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3．教師表揚同學，誰來說說你是怎麼坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭擡高。）

4．小朋友們真能幹，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。

5．讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢？

6．讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學一學好嗎？

7．教師巡迴檢查。

8．誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？

9．師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。

（六）教師小結

這節課，同學們真能幹，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“國小生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的國小生。

《入學教育》主題班會

――我是國小生了

一5

【教學目標】

1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的國小生。

【教學過程】

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是——國小生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是國小生了”。當國小生高興嗎？當了國小生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．誰知道，我們的學校在什麼路上？我們學校周圍有什麼工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）

（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境，可邊介紹邊畫。）

4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

5．說一說：

我是（ ）國小（ ）年級（ ）班的國小生。

誰能看着小黑板，看着圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）

三、自我介紹

我們這個班有（ ）個小朋友。大家今後要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1．示範引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪裏？（請先預習過的學生作示範，教師評議）

2．同桌互相介紹。

3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪裏、自己喜歡什麼連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當國小生的願望。

先請事先有準備的小朋友講，然後各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、讚許學生的願望。

5．小結：今天我們知道了自己是進修學校一年級（五）班的國小生，我們這個班有那麼多小朋友，又互相幫助，大家都要爲實現自己的願望而努力！老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1．爲鼓勵學生達到願望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學的頭幾天裏，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。

我是國小生了

一年級六班主題班會

活動目標：

1、讓學生了解做爲國小生哪些事情可以做，哪些事情不能做。

2、對學生在安全、衛生、紀律、學習各方面都進行教育，讓學生養成良好的習慣。

活動過程：

一、談話導入

師：開學了，你們都揹着書包來到這個新的班級，成爲一名光榮的一年級國小生,開心嗎?看到興奮的你們，可愛的你們，聰明的你們,老師也覺得挺開心！

師：一年級的國小生可是和幼兒園的時候不一樣啦！下面老師有幾個問題看誰能回答得又快又好。

二、開學教育

1、出示圖片，小紅是一年級二班學生。

師：你是哪個班級的學生？我們的教室在哪個地方？

學生大膽發言。（一年級六班，在西教學樓前樓二樓最東邊）

2、出示圖片：林林上學遲到了。

師：你知道我們每天上午什麼時候來上學，什麼放學，下午什麼上學，什麼時候放學嗎？（讓學生知道現在的作息時間是：上午7：50－11：05 下午2：40－5：15）

3、出示圖片：回家的路上。

師：你每天上學放學的時候有人接送嗎？你認爲在路上應該注意些什麼？（要讓學生知道上學、放學時最好有家長接送，如果離學校較近，可以自己走，也要時刻注意安全，靠邊行走。）

4、出示圖片：預備鈴響了。

師：預備鈴響了，你應該做些什麼準備？（要讓學生知道：該提前上廁所，把要上課的書、本、筆準備好，安靜地坐好等老師來上課。）

5、出示圖片：上課時候，同學們在認真聽講，小紅在跟同桌說話，同桌卻不理她。

師：你認爲小紅做得對不對？爲什麼她的同桌不理她？我們在上課的時候應該怎麼做？

學生回答。

（要讓學生知道：上課時坐姿端正，專心聽講，積極動腦思考，大膽舉手發言。）

6、出示圖片：小健病了，正發高燒。

師：如果你有事情或有病不能來上學，應該怎麼辦？

（要讓學生知道，有事情或有病需要及時和老師聯繫，請假。）

7、出示圖片：梅梅在家認真寫作業。

師：每天放學回家之後，你認爲應該做哪些事情？

（要讓學生知道，回家之後把學習的知識溫習一下，並認真完成作業。還要養成檢查作業的習慣。）

8、出示圖片：幾個同學在爬假山，一個正要往下跳。

師：他們做得對不對？你認爲在學校裏哪些遊戲可以做？哪些不可以做？（要讓學生知道：可以做一些有益於身體健康的遊戲，有危險的事情不要做。例如：不能上課桌上面站着，不能爬窗臺，不能爬假山等。）

9、出示圖片：王朋帶着鞭炮到學校玩。

師：這種東西可以帶到學校嗎？它會有什麼危險？那麼什麼東西可以帶到學校，哪些不可以隨便帶？

要讓學生知道可以帶水果、水、文具等，但是零食不能帶，易燃品、利器不能帶到學校。

10、請你們判斷，下面的做法錯在哪裏？你認爲應該怎麼做？

⑴老師講課的時候，小林在玩文具盒。

⑵小蘋趴在桌子上看書。

⑶老師提出問題後，許多學生在七嘴八舌地搶着回答。

⑷林林趁同桌不注意，把她的本子弄到地上。

⑸芳芳在上課的時間吃零食。

⑹上下樓梯時，幾個學生猛衝下去。

三、教師總結：

我們是一年級的學生了，就要知道哪些事情是好事，我們應該做，哪些事情不能做。我們要做保證自己安全的前提下，學好知識，充實自己，做一個讓爸爸媽媽喜歡的好孩子，做一個讓老師喜歡的好學生。