黨員教師學年工作總結報告（精選3篇）
黨員教師學年工作總結報告 篇1
學習貫徹黨章黨紀黨規，就是要把教育放在前頭，定期開展幹部教育，進一步喚醒黨員意識，嚴守黨員紀律。
通過黨章黨規黨紀學習教育，我認爲，縣水利系統要提高四種意識，促進水利工作開展。
一要有創新意識。作爲新時期的一名黨員幹部，要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷總結工作經驗，增加實際工作經驗，開展調查研究，提升工作實效。要走出去，開闊眼界，拓展思路。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。要站在全局的高度，立足當前，着眼未來，提出工作新思路，新舉措，着力開創“十三五” 水利工作新局面。
二要有擔當意識。當前，水利改革發展進入關鍵時期，水利黨員幹部要充分發揮先鋒模範作用，在遇到艱鉅任務時，要挺身而出、主動承擔，千方百計抓好落實;在碰到難題時，要知難而進、迎難而上，想方設法予以破解，不能推諉扯皮、敷衍塞責，不能遇到矛盾繞道走、看到困難往後躲;在出現問題時，要主動面對、負起責任，積極穩妥處理解決，不能上推下卸，不能迴避問題、上交矛盾。
三要有責任意識。責任是份內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心和責任感，是對我們黨員幹部的基本要求。講責任心，也要講責任制，只有把責任心和責任制統一起來，才能確立一種良性的責任導向，增強責任心、培育責任感、提高責任意識。我認爲，責任心比工作能力重要，黨員幹部要有事業心，要把職業當成事業來做。要正確定位自己，立足崗位實際，以身作則、率先垂範，時刻以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作。
四要有服務意識。黨員幹部身爲人民的公僕，人民的服務員、勤務員，爲人民服務是我們工作的出發點和落腳點。要勤政爲民，切實增強服務意識，牢固樹立工作就是服務的理念，把服務當成一種信念，始終把爲人民服務作爲最高的行爲準則，體現在工作中，落實在行動上。
黨員教師學年工作總結報告 篇2
雖然關於黨章黨紀的集訓時間並不長，但是，這段時間的培訓是深刻的，收穫也是頗多，爲加快XX地區新城的建設，需要成爲一名乾乾淨淨的黨員。
一、 淡欲不淡志
其意是：要節制自己的不良慾望，但不能淡薄自己的遠大志向。
應該說慾望這東西是與生俱來，既是個好東西，也是個壞東西。當慾望得到滿足以後，你會感到很舒服，反之就會感到很折磨，於是千方百計想去實現它，有時往往又難以實現。這時，慾望就成了自己心靈的一道枷鎖，有的鋌而走險，導致自我毀滅。
二、謀事不謀私
其意是：要多爲黨和人民的事業作貢獻，但不可假公濟私謀私利。
那麼如何做到“不謀私”?一要警惕民俗異化。黨員幹部“打幹親”“辦酒斂財”“節日腐敗”等都是“民俗異化”的一種隱形腐敗表現形式。我們一要積極響應上級紀委號召和倡導，剎歪風，破陋習，帶頭移風易俗，築牢拒腐防變的思想道德防線。二要警惕感情投資。大量案例一再表明，“感情投資”往往是不法分子腐蝕黨員幹部的第一步。送一條煙、給一盒茶、請一頓飯……看似不起眼的“人情往來”，串起來就是那條等着釣大魚的“長線”。黨員幹部稍不留神，便會躺着中槍。三要警惕交友不慎。這個朋友往往是帶着一定目的，然後與你打得火熱的損友。從表現方式來看，不外乎送禮、請客、旅遊、娛樂場所、牌桌賭博等等。只要是這幾種招數使出來，十有八九動機不良，沒有好人。所以，絕對不能與自己工作上的對象牽涉在一起。
三、爭氣不爭財
其意是：要在工作上多出成績多爭光，但不在個人利益上追求份外之財。
“人爲財死，鳥爲食亡”，金錢對人們的誘惑和影響是極大的，也因此成爲很多黨員幹部違法犯罪的罪惡根源。現在在政府部門裏工作，儘管待遇有限，但也足以養家餬口。想發財就不要待在大目灣，待在大目灣就別想發財，既想待在大目灣又想要發財的話，遲早會出事。
所以既然選擇了大目灣，就不能再有非份之想，不能再取份外之財。快樂工作，幸福生活，在建設大目灣新城的這個大舞臺上，實現人生價值!
黨員教師學年工作總結報告 篇3
“兩學一做”學習教育即將啓動，如何按照中央統一部署，科學有序組織廣大黨員“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”，確保學習教育取得實實在在效果，關鍵是抓好貫徹落實、注意“五個謹防”。
一是謹防“閉門學習”，繼續走好羣衆路線。要帶着問題學，對照黨章黨規和系列重要講話提出的要求，查找自身存在的問題和不足，以“對症”學習提升能力本領。要深入基層學，特別是黨員幹部，要經常性地走進基層、走進羣衆，徵求最基層一線的意見和建議，學習基層幹部的優良作風，學習做羣衆工作的方式方法，以“接地氣”學習提升能力水平。
二是謹防“走走過場”，讓黨員領導幹部帶好頭。這幾年開展的教育實踐活動和專題教育，之所以取得了明顯實效，關鍵是領導帶頭。即將啓動的“兩學一做”學習教育，雖然是面向全體黨員，但仍然要堅持從上級機關和領導幹部抓起，拒絕形式主義，真正產生實效。從羣衆路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育情況來看，各級領導幹部給基層黨員做出了表率，即將參加“兩學一做”學習教育的黨員領導幹部仍然要帶頭參與，自覺把自己擺進去，充分發揮示範作用，帶領廣大黨員形成“深‘學’實‘做’”的生動局面。
三是謹防“幹事抵教”，使羣衆真得、常得實惠。學要有所“獲”，不僅自己要有所“得”，更要讓羣衆有所“利”。近幾年，先後開展了一系列主題教育活動，集中解決很多羣衆反映強烈的突出問題，受到基層的好評。但少數地方片面地認爲開展活動就是給羣衆辦幾件好事實事，存在着重辦事、輕教育的問題，結果羣衆只是得到一時的實惠，一些問題也未從根本上得到解決。
因此，“兩學一做”學習教育要在解決實際問題的同時，進一步加強黨員的經常性教育，並根據不同對象有針對性地開展教育活動，使廣大黨員增強羣衆觀念、樹立宗旨意識、堅定理想信念，下決心解決存在的突出矛盾和問題。
四是謹防“一風而過”，讓教育長效推進。“兩學一做”學習教育不能當作一項階段性工作和額外任務，更不能出現“轟轟烈烈一陣子，過後還是老樣子”的現象。對黨員身上存在的問題，要通過學習教育整改到位。同時，對“兩學一做”學習教育中查擺出的問題，要深入剖析產生問題的根源，本着有針對性、科學性、可操作性的原則，持續健全完善有關制度，嚴格執行監督、督辦和問責機制，用制度措施的落實保證活動的長效推進。
五是謹防“脫產教育”，確保聯繫實際、學以致用。開展“兩學一做”學習教育，肯定會耗費各級黨組織和黨員一定的精力。但是，絕不能孤立地抓教育，更不能停下工作搞學習。必須緊密聯繫工作實際，把學習教育與經濟社會發展有機結合起來，更加註重轉型發展，更加註重民生優先，更加註重生態文明，用落實的成效、發展的成果檢驗學習教育的實效。