中學教師年度工作總結十三篇

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中學教師年度工作總結 篇1

大家好!下面,我就任現職以來的工作情況作如下總結:

中學教師年度工作總結十三篇

一、基本情況

男,1970年出生,1990年於湖州師專數學教育專業畢業後,被分配到官堂中學,1996年調動到西塘中學,至今已近20年教齡。參加工作頭6年擔任數學課教學,從1997年開始任教信息技術課。XX年我被評爲中學一級教師,XX年於杭州師範學院計算機科學與技術系本科函授畢業。

自1997年,開始是數學課、信息技術課兩頭兼,後來逐步全部轉向信息技術。一直來,我負責學校的信息技術課教學、學校電腦設備及網絡的管理工作,經歷了學校的信息技術教學的起步、發展到目前全面普及、已成規模整個過程,對學校的信息技術教學、設備管理、網絡管理作出了應有的貢獻。

二、政治思想和道德方面

多年來,我始終明確政治目標,注重品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,忠於教育事業。認真貫徹教書育人的思想,爲人師表,愛護愛生。在工作中具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養。熱愛本職工作,和全體教師團結協作,共同關心培育學生,幫助學生樹立正確的人生觀,科學的世界觀。

服從學校安排,按學校要求做好各項工作,不計個人得失,個人利益服從於集體利益,具有奉獻精神。自參加工作以來,我擔任過數學教學、信息技術教學、信息技術和數學、思想政治等混合兼課、班主任、網管等各項工作,只要是學校需要,我都是欣然接受,認真做好,從來沒有怨言,更從來沒有向學校提要求,講條件。

我爲人謙和,待人誠懇,生活和工作原則性強。平時和同事們和睦相處,對同事在處理電腦故障、製作課件等方面的要求總是盡力去幫助,深得大家的信任和好評。作爲學校的電腦設備和網絡管理,做到公私分明,嚴格把關,從1997年學校的第一批電腦到目前學校的各種電腦及相關設備,它們的配置性能、來龍去脈我都搞得清清楚楚,爲學校管理好電教設備,讓學校領導和同事們放心。

三、日常教學、學生管理和學生輔導方面

作爲一名信息技術教師,我深刻地認識到信息技術課教學的地位越來越重要,認識到信息技術課教學是新課程改革順利實施的重要一環,認識到信息技術課教學是現代教育教學中培養創新型人才的重要途徑。因此,我深知自己責任之重大,對自己嚴格要求,工作一絲不苟、精益求精,每年都能圓滿地完成教學工作。雖然,國中信息技術課在成績考覈和對學生升學影響等方面都相對寬鬆,但是一直一來我都是把搞好課堂教學、提高教學質量放在工作的首位。

(1)歷年來,我任教的九年級年級在信息技術等級考試方面,做到參考率高,合格率、優良率在全縣各校中總能位居前列。

(2)自1998年以來,我輔導的學生在參加學生電腦操作比賽、學生作品比賽中,基本都能拿到縣級個人二等獎、三等獎和團體二等獎、三等獎的成績,在農村學校中一直屬成績不錯的。

(3)20xx年機器人競賽首次普及到農村學校,我輔導的兩名學生過關斬將,依次獲得縣級一等獎、市級二等獎和省級二等獎的好成績。

四、教研成果和獲獎方面

多年來,我能做到認真鑽研業務,把握教育發展的新方向,捕捉信息技術教育新趨勢,在教育教學研究、學科專業知識、業務能力和教學水平不斷提高自己的水平。

(1)XX年以來,我編寫的工具軟件《幾何畫板打包機》在網上公佈後,受到全國各地使用幾何畫板的教師的歡迎和肯定,爲幾何畫板軟件的推廣使用作出了一定的貢獻。

(2)XX年,論文《淺析七年級年級的應用題教學》獲縣論文評比三等獎。

(3)XX年,獲縣級優秀班主任。

(4)XX年,課件《頻率分佈與直方圖》獲k12中國中國小教育教學網課件評比全國三等獎。

(5)XX年,論文《搞好電腦教室軟件系統建設,爲日常教學提供稱心的平臺》獲市級二等獎。

(6)XX年,獲校級雙高課三等獎。

(7)XX年,自編教學輔助軟件《流程圖編程工具》獲縣級評比一等獎,獲市級評比二等獎。

(8)20xx年,論文《九年級程序設計初步教學的實踐和思考》獲市級二等獎。

(9)20xx年,申報課題《基於自主開發流程圖編程環境下的國中程序設計教學的實踐與研究》獲縣級立項。

另外,我在輔導學生參加各類計算機相關的比賽中,獲得若干個優秀輔導員的稱號。作爲學科備課組長、教研組長,認真搞好每週的備課組活動,配合宣富金組長搞好綜合組內的教研活動等。

信息技術日新月異,所以,知識更新對信息技術課老師尤爲重要。我作爲年近四十的老教師,興趣廣泛,樂於接受新生事物,在信息技術教育領域一直跟上時代的腳步,並不斷成長。今後將不斷努力,繼續進取,力爭爲學校的信息技術課教學做出更多貢獻。

五、設備管理和網絡管理方面

學校的電腦設備和網絡的管理工作是我工作的另一個重心,而且這部分工作佔了大量的工作時間和精力。這個是需要耐心、細心和責任心的工作,我在這方面具備了這些要求,工作一直開展得紮實有效。

(1)無論是老學校還是目前的新學校,整個辦公網絡和教學網絡的配置和安排都有我辛勤的勞動付出。今後隨着辦公自動化的進一步推進,這塊工作還有很多要去做。

(2)配合總務處做好學校的電腦及相關設備的登記管理。十幾年來,凡我經手管理過的設備,配置性能、來龍去脈都清清楚楚。我校一直能夠做到設備管理規範,利用率高。

(3)做好電腦及相關設備、網絡環境的日常維護維修工作。雖然這項工作費時費力,但是我一直堅持爲學校和同事們服務的思想,默默奉獻,有很強的責任心,同時工作經驗豐富,並不斷學習,工作的效果和效率都比較好。另外,我做事有完美主義的傾向,做事追求一種自我感覺完善無缺憾的狀態,所以日常維護工作應該是能讓人滿意和放心的。

(4)學校網站和其他相關網站的建設。從XX年以來,我一直負責學校網站的搭建和管理工作,其中經歷五、六次改版。創建和改版網站都是很費心費神的過程,其中搭上了我的很多深夜和週末休息時間,做這項工作還是需要不計較個人的事的奉獻精神。

(5)協助各部門做好一些臨時性的工作。多年來,校長室、教導處、總務處等佈置的臨時性工作很多,通常這類工作通常是處理起來比較繁瑣的,但是,我做到即使加班加點也保質保量完成任務。比如,遵照教務處要求,每次月考成績的數據分析;期末考試的學生座位混排;課堂錄像的攝製等等。

(6)教師電腦技術培訓和幫助指導工作。每當同事們在做課件、查資料等方面請求幫助的,我都能出手幫助。當然,電腦技術範圍廣博,個人的技術能力還是有限的,我提供的幫助只能是儘自己的能力水平範圍的了。根據上級部門或學校要求,每年都會有組織教師的電腦技術、網絡安全的培訓,隨着我校擴大、電腦設備增多等情況,今後還要加強這塊工作。

以上是我對任一級教師以來的工作的回顧和總結。請領導和老師們評議。今後,我將在自己的工作崗位上繼續努力工作,提高自我,爲濱海中學的教育事業奉獻自己的力量。

謝謝!

中學教師年度工作總結 篇2

轉眼間,在互相學習和與學生共同生活的生活中,接近年底了。這學期,我已經順利完成了這學期的工作。回顧這學期的工作,感覺很忙,很充實。我的教學思想和教學水平有了很大的提高,也取得了一些成績。下面我將把我這學期的個人工作總結如下:

這學期,我在八年級156,157班教英語。經驗告訴我,對於今年的英語教學,如果不認真研究教學方法和學習方法,結合教材和學生的實際情況,學生就會對英語學習失去興趣。如果你失去了興趣,你就不會學好英語。因此,我不敢忽視教學工作,努力學習,勤奮學習,注重在實踐中積極探索新的教學方法,致力於英語課堂教學的研究,深刻理解新課改的`理念,注重激發和培養學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語專業活動等。讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學習和使用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的應用,及時總結經驗。由於課堂教學紮實有效,形成了獨特的教學風格,多次做過市級英語學科的教學研究課程。在開展教研活動的時候,我積極毫無保留的上課,積極促進其他英語老師的成長,得到了領導的好評。感謝我的不懈努力和學校領導的支持和幫助。這學期我教的學生英語學習還是不錯的。以後我會更加努力,把這個班的英語水平提高到更高的水平。

在這學期的教學工作中,

自始至終,我都以認真嚴謹的工作態度和勤奮不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各種號召,積極參加政治學習,認真瞭解學習內容,以教師職業道德爲準繩,嚴格要求自己。積極思考需要進步。在教學中,我們可以以身作則,關心學生,幫助學生對學習英語充滿熱情和信心,以健康文明的形象用言行進行教學。

爲了適應課程改革的需要,我不斷鑽研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將所學知識運用到課堂教學中,取得了良好的教學效果。在城市和學校做過多次英語教學設計課程,得到一致好評。我積極參加學校組織的專業學習和市裏組織的各種英語培訓,努力學習,瞭解其精神實質,學習先進的教學理念和教學方法。並和我校其他英語老師一起積極研究教材和教學方法。同時可以毫無保留的表達自己的觀點,共同提高專業水平。假期裏,我也認真學習英語,這樣我就可以提高我的專業水平。

總之在以後的工作中,我會更加努力的學習,提高自己的素質,嚴格要求自己,提升自己,用百倍的信心和努力迎接未來的挑戰。

中學教師年度工作總結 篇3

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓。我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量,關鍵是上好課。爲了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量,採取相應的教學措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的.課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的’理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業。積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實幹,並能完成學校給予的各項任務。同時經常在課外與學生聯繫,時時關心他們,當然在教學工作中存在着一些不足的地方,須在以後進一步的努力。

總而言之,現在社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天作出自己奉獻。

中學教師年度工作總結 篇4

20xx年下半年,我任教高三文科xx班和高三理科xx班兩個班的語文課,一期來,我努力學習,辛勤耕耘,取得了不錯的業績,好像找到了實現自己跨越發展的方向和平臺。

語文教學到了高三,應該怎麼做?我要有條不紊地重點突出地梳理教材的背誦篇目和各個知識點,我要研究考試說明和近幾年的大學聯考語文試卷,然後逐一對照、條分縷析,以便把握各種題型的命題特點、規律和走向以及解題的基本思路和操作要領,最重要的是我要在浩如煙海的各種複習訓練題中尋章摘句,精心挑選,剪切拼湊出一套又一套的練習題,然後讓學生做,做完以後批改,批改以後講解,講解以後再做,一輪又一輪,一天又一天……

我一直試圖找尋一種切實可行的方法體系,能實現訓練次數減少與獲取效益提高,以運用於高三語文教學實踐。通過探索,我感到高三語文教學的靈魂在於“管理”二字。

對於“管理”,不可望文生義,不可簡化爲“管”,更不可幼稚地認定爲“管教”。教學管理的生命是“導”,是“指”,是引導學生的精力的投放,時間的安排;是對學生方法的啓發,主體慾望的催生和學習激情的激活。如何從根本上提高高三學生語文的實戰能力和競技水平?如何讓學生卓有成效地進行語文學習和複習?我有自以爲獨特的理解和方法。

一、加負永遠是失敗之舉

高三,無論對教師還是對學生而言,都是非常時期。在高三,人們覺得進行大劑量高難度的訓練名正言順又在情理之中,以考促學,一舉多得:可以檢查水平,可以看出問題,可以推進複習,可以……真是一箭多雕,何樂不爲?教師的意圖很好,出發點不錯,似乎就無可非議,無庸置疑了,但這種步入誤區的做法,這種給師生加負的舉措,既無科學性,又無操作價值,因此不可能獲得預期的效果,所以也是永遠得不償失的失敗之舉。

事實告訴我們:首先,語文學習成績與考試頻率、難度之間不存在正相關關係,而且無“質”的保障的“量”的疊加,並不能導致“質”的飛躍;另外,提升難度並不能穩固知識的基礎。因爲學科特點決定了語文的教學與理科類學科有天壤之別,其內容、要求、目的、運用方式、知識結構都要求教師注目於學生對語文知識的懂、悟、聯、用——即明白原理、理解體驗、聯繫聯想、遷移運用,而語文學習中,“懂”“悟”的極端重要性是其他任何一門學科都無法比擬的,是必須讓學生首先達到的目標,學生的“懂”“悟”既不是教師可以代勞的,也不是通過考試就能辦到的。

據此可見,當前高三語文教學最大的弊端在於教師將教學的重心誤投於頻繁的無休止的也將是無益的考查考試上了。其次,師生在頻繁的考查考試中,只得窮於應付,疲於奔命,由於學生缺乏必要的消化吸收和積極準備,因此效益很差,必會缺乏成就感,令人身心疲憊,也讓人悲觀失望。爲什麼考試都不能激發學生的學習緊迫感呢?這是很多語文教師無奈的嘆息——這恰恰表明:那種津津樂道於並孜孜不倦於考試萬能的做法,已經走進了死衚衕。

我以爲教師的教學應該而且必須遵循學生心理需要的原則纔是成功的。成功的高三語文教學就是要讓學生獲得成績,主動學習;要達到這一目的,方法有兩個:一是降低考試難度,降低考試頻率;二是加強管理,積極引導,激勵學生主動學習,幫助學生學會學習,由此提高學生學習質量。

二、讓高三學生擁有成就感

高三學生學習語文缺乏成就感,與教學模式、教學重點、教師對學生的導向、學生主動學習的慾望、條件之間存在着因果關係。現在,已經到了思考以下問題並作出抉擇的時候了:

①爲什麼語文知識和考點都比較少,但學生還學不出色,教師還教得不滿意?

②師生最需要的結果到底是什麼?爲什麼我們在追求結果的路上常常迷失在手段的迷霧中?

③大學聯考語文題總體難度不高,而我們的學生爲什麼總是做得不盡如人意?

我們需要的結果是學生獲取優良的成績,但偏多偏難偏怪的訓練正是學生獲取優良成績道路上的攔路虎。學生語文成績較差,從表面的邏輯推理得出的結論將簡單扼要而又似乎令人信服:學生“雙基”確實太差;其實,追根究底,語文學習不能令人滿意,是語文教學模式的落伍和誤導的必然惡果:偏多的訓練,取締的是學生必要的學習複習、消化吸收、補充整固;偏難的訓練,消耗的是師生的熱情和信念,給人以教師勞而無功,學生學無所成的錯覺。長此以往,削弱的是向前的動力,增長的是失敗的情緒,弱化的是學生自學的能力,降低的是教學的質量,浪費的是寶貴的時間。

正確之舉是儘快降低語文訓練的難度,讓學生在學習中充分感受學習的成效,而難度恰當的訓練同樣能讓人發現問題。在這樣的語文測試與訓練中。我們纔有條件大膽地承認,學生的學習,成績是主流,問題是枝葉;這不僅能激發學生的激情、興趣,穩固他們的信心,也大大地有助於存在的問題的發現、思索、解決,有助於富有針對性地展開新的複習。

正確之舉在於儘快降低考查或訓練的頻率,使師生均有反思過去、修正現實、規劃未來的時間地帶,使教師擁有指導學生的機會,使學生擁有知識儲備的條件。把時間交給學生去使用,而不是握在教師手上進行無價值的、不厭其煩的考查。養兵千日,用兵一時;不“養”,談何“用”?沒有儲備,怎能應戰?這不是一個簡單而又深刻的道理嗎?

教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和複習,把學生由“學習”變爲“求知”,以此實現語文成績的顯著提高。在這樣的任務定位的條件下,學生成爲學習的主動出擊者,教師則是學生的導遊員和服務員。

中學教師年度工作總結 篇5

我於20_年7月從蘇州大學畢業,取得歷史學教育本科學歷及學士學位。同年8月進入河埒中學從事歷史教學工作。20_年晉升爲中學二級教師,在河埒中學任教至今。任職五年,不論是擔任任教師還是班主任,都能立足本職,勤於鑽研,勇於實踐,成爲學校歷史學科組教學的骨幹。

一、思想品質,職業道德

思想上好學上進,要求進步,忠於教育事業。堅決擁護黨改革開放以的路線方針政策,嚴格遵守學校規制度和社會公德,正直溫和,愛崗敬業;積極參加學校組織的各類各項學習與教育,認真達成繼續教育目標,圓滿完成學習任務,始終不忘提升自身的素質修養和教育技能;愉快接受學校工作安排,不挑肥揀瘦,不怨天尤人,起早帶晚,辛勤耕耘,執著追求,一心撲在教育教學工作上;熱心參與公益事業和集體活動,尊重他人,心懷學校,盡己綿薄,爲校爭榮;認真履行教書育人的職責,重師德師風建設,弘揚正氣,言傳身教,爲人師表,具有較強的敬業、務實和奉獻精神。

二、教育教學能力

1、歷史教學工作

歷史在國中並非主,但它在傳承明、啓迪人生中卻有着突出的效用。

爲此,作爲任教師,我重學:向書本學,經常閱讀有關歷史教學的書籍雜誌,做好摘錄;向他人學,廣泛聽,擇其善者而從之;從實踐學,經常反思自己的教學行爲,覺有不善者及時改之。其次重新,教學上積極貫徹新改理念,堅持以人爲本、以生爲先,鑽研新教材,挖掘新思路,利用新手段,充分運用自己善於製作多媒體的能力,將豐富的材,廣泛的知識充實入日常教學,能合理運用遊戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍堂,調動學生參與教學的熱情與激情,在快樂的氛圍中傳授知識、遷移知識、內化知識。再次是重德,“學史做人”,歷史教育是歷史史實的傳授,更是人道德的傳授,在講述豐富的歷史知識,使學生認識歷史發展的基本線索和規律的同時,我還十分注意發掘歷史學科的德育因素,不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育。

任職五年,教學效果受到領導和同仁的肯定,完成過一屆畢業班教學,學生的結業成績令人滿意,合格率有明顯提高。我積極參加教學交流,多次代表學科組對校內校外開,獲得好評,並多次獲獎。在20_年西片賽中戰勝大橋、光華等對手,出線入圍參加市級比賽,並榮獲市級二等獎。結合自身教學還撰寫了《讓學生在“感知”中學習歷史》、《淺談歷史活動》、《論詩詞在中學歷史教學中的應用》、《隨風潤物——論中學歷史教學與學生人格建構》等多篇教學論。

2、班主任工作

20_年共擔任過三年班主任,班級是學校的基本單位,是學校教育教學的前沿陣地,也是學生學習與生活的主要舞臺。作爲班級的管理者,學生的指導者,我本着“一切爲了學生,爲了一切學生,爲了學生一切”的理念投入工作,不僅關心學生的化學習進步,更關心學生的心理健康,教導學生怎樣做人。積極整合以往的經驗與教訓,注意自身師德師嚴的樹立,紮紮實實開展班級工作,緊抓日常行爲規範,嚴格班級常規管理,樹立“講正氣、講學習”的良好班風。重視班委建設,以點帶面,營造積極向上的氛圍;實行值日班長制,讓每一個學生了解並參與到班級管理中,培養學生“主人翁”意識。

面對全體,重理論教育,防微杜漸,充分發揮自身歷史專業“以史爲鑑”的德育功能,提高學生辨是非、明榮辱的能力;面對個體,重心理疏導,發掘閃光點,指出不足處,引導學生從善棄“惡”。能以一個母親的心態對待每一個學生,同時能從爲人父母的角度感念每一位學生家長的立場和期盼,時時與學生家長進行聯繫交流,或在家校聯繫本上筆談,或通過電話、家訪等形式交談面談,相通有無,互換信息,發揮好家庭——學校教育的沿襲性、一致性、互補性。率領班級積極參加校級集體項目,並多次獲獎,取得了較爲滿意的效果。期間撰寫了《德育需要齊抓共管》、《國中時期家庭矛盾的成因與解決之道》等教育論。20_年圓滿完成了實習班主任的指導工作。20__年獲校優秀中隊輔導員稱號。

三、工作實績

20_年公開《昌盛的秦漢化——世界的科學成就》獲校級“優秀公開”和“多媒體設計優勝獎”。

20_年公開《甲午戰爭》獲校級公開優勝獎。

20_年公開《紅軍不怕遠征難》獲校級優秀公開和“多媒體設計優勝獎”、《論詩詞在中學歷史教學中的應用》獲“崇寧杯”新改教育教學論評比二等獎,送審合格、《隨風潤物——論中學歷史教學與學生人格建構》獲“崇寧杯”新改教育教學論評比三等獎。送審合格。

20_年《蒙古的興起和元朝的建立》獲無錫市歷史學科國中新程優質評比二等獎。

新的時代賦予教育新的概念與使命,同時也給予教師更多的要求與責任,在以後的教師生涯中,我仍將一如既往,嚴格要求,不斷進取,力爭將教育教學的藝術性,原則性和策略性完美統一起,使班主任工作與教學工作常做常新。

中學教師年度工作總結 篇6

一年轉眼間過去了。追憶往昔,展望未來,爲了更好的總結經驗教訓使自己成爲一名優秀的“人民教師”,我現將工作情況總結如下:

加強修養,塑造“師德”。“學高爲師,身正爲範”,這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。

要提高教學質量,就要向課堂45分鐘要效率。爲了上好課,努力做到以下幾個方面:

1、課前準備:充分備好課和了解學情。

2、考慮教法:包括如何組織教材和安排每節課的活動。嚴格執行學校“361”自主合作學習模式。

3、多向老教師學習。在教學中注重對學生能力的`培養,引導學生在合作交流中學習。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事.

這一學年,上半年所教的藝術班在大學聯考中超出了103的好成績,下半年所教的兩個班:一個政史班在期會考試中組合第一,一個史地班也比剛開學時有較大進步。另外發表論文一篇。

我堅持對學生負責,對自己的操行負責。面對學困生,想盡辦法讓他們進步,從不贊成“教師有償家教”。

總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

中學教師年度工作總結 篇7

本學期,本人擔任八年級X班語文課教學和教導處幹事工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃爲指導;以加強師德師風建設,提高師德水平爲重點,以提高教育教學成績爲中心,以深化課改實驗工作爲動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一學期來的工作總結如下:

一、加強學習,努力提高自身素質

一方面,認真學習教師職業道德規範、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,爲本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,模範遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關係,在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規,提高課堂教學效率

本學期,本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鑽研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心製作多媒體課件(本學期本人共製作多媒體課件__個),備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂__分要質量,努力提高課堂教學效率;在課後,認真及時批改作業,及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時瞭解學情,以便對症下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博採衆長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課__節,完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討,努力提高教研水平

本學年,本人蔘加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,爲課題研究工作積累了資料,並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,爲學生的終身可持續發展打好基礎。

五、加強協調,狠抓羣體育人工作

從教導處工作的分工,本人主要負責八年級年級的各項工作,因此,本人能經常與本組的教師聯繫,積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時,本人加強與同備課組教師之間的聯繫,儘可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,共同備寫教案、製作課件、出試卷。

本人還積極參與羣體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求,對學生進行行爲習慣的養成教育和學風教育,隨時校正學生的不良行爲。特別是按照年級組的要求,在課間十分鐘加強對學生的管理教育,使所任課班級學生的課間行爲大爲規範;並認真負責所承包區域的衛生工作,爲學校的羣體育人工作做出了應有的貢獻。

六、正視自我,明確今後努力方向

本次期末考試,我所帶八年級(X)班語文成績相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施:

1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;

4、採取措施,加強訓練,落實知識點。

5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

6、羣體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯繫,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

中學教師年度工作總結 篇8

一、上學期的主要工作

根據學期初學校的工作安排和需要,本學期的主要工作爲:

1、七年級一、二班語文老師,七年級一班班主任。

2、學校教科研工作。

3、學校的一些校務工作:考勤、各種報表的填報工作等。

4、協助jm主任完成一些教務工作。

二、具體工作情況

1、教學工作:本學期我本着課改新精神、新理念結合自己16年的教學實踐經驗組織課堂教學,抓住語文教學的規律進行教學,實實在在搞好語文活動。重視學生的基本功訓練,落實好語文課的聽、說、讀、寫訓練。重視讀書,引導學生多讀書、讀好書,進行讀書交流活動。引導學生說真話抒真情,踐行生活是作文的源泉、作文如做人的作文理念。不足之處,在教學的幾個環節中存在問題如:作業批改不足、不及時,測試不及時,個別輔導嚴重不足。客觀方面課時不足及不合理(由於學校臨時有事耽誤學生課時、如一班有3節第8節課,3晚上自習課),學生基礎差、習慣差。教學成績不盡理想,恐難盡家長滿意。另外,七年級語文備課組進步很大,每週出週週清試題,期末複習時學案的編寫、複習提綱的歸納整理,階段測試的閱卷,做了很多工作,期末成績提高很快,李雲、李凱包括白旭豔進步很大,爲他們點贊。

2、班主任工作:班主任工作的第一要務就是做好學生的思想教育工作,把班帶好。爲此我把除規定的班會課上好外,還把自己的課上成班會課,對學生進行思想教育。教導學生做一個思想純正、有道德、有追求,講公德的人,堅決不做一個“缺德”的人,先做人,再做事。在班級活動中我組織了“感動班級人物”評選等活動,弘揚正氣,傳播正能量。自主管理、民主治班,充分發揮班幹部的作用,(特別是班長冀文迪做了很多工作,是老師的小助手)自主管理班級事務,同時搞好班級“民意調查”摸清班級真實情況,工作有的放矢。不歧視學習成績差的及問題學生,一視同仁,平等對待,給予機會。身教重於言教,班主任自身要以身作則,說到做到,率先垂範。不足之處:一些問題學生的問題認識和研究還不夠,如好動手的問題;青春期學生的心理認識研究、學生早戀的認識研究等,這些都要加強學習和研究,以期班主任工作更科學有效。還要加強和家長聯繫與溝通,引導家長正確進行家庭教教育,形成家庭與學校的教育合力。

3、學校教科研工作:做好教科研文件通知的及時上傳下達,引導大家把“工作研究化,問題課題化”。引領教師利用網絡資源,積極進行網上教研。進行學校草根課題研究,樹立“工作研究化,問題課題化”意識,搞好校本研究。不足:課題研究不科學不規範,不會搞課題研究,不是真正的課題研究,只是網上拼拼湊湊,搞虛的,視導檢查此項失分也較多。今後,要切切實實進行學習培訓,學習考察先進單位的做法,力所能及搞一些真正的課題研究。

4、校務工作:本學期我主要負責了學校教師和班主任的考勤記錄和統計,還有全校教師臺賬的整理、教師資格認證收繳網上審覈統計、鄉鎮補貼材料整理上報、教師花名冊的採集整理上報、學校吃空餉材料整理上報、學校編制材料的整理上報等等,佔用時間不少,事務繁瑣。今後我將進一步熟悉業務,提高效率,爲大家服好務。

5、教務工作:協助jm主任做好業務檢查、教備組長開會業務反饋,循環聽課、賽課。開展教學論壇,開展青年教師培養。做好期會考試、期末考試的考務工作。

總之,上學期工作忙忙碌碌,工作繁雜而瑣碎。驀然回首,上學期5個多月的工作就是這樣過來的,每天早起晚睡,起早貪黑,有時每週還要在學校呆四五個晚上,身體也有吃不消的時候,腰痠背痛,眼睛受損嚴重。忙忙碌碌的一學期過去了,我們收穫了什麼?我們的專業成長了多少,我們讀了多少書,寫了多少文章?我們與家人在一起的時光有多少?我們鍛鍊身體的時間有多少?這一切不禁讓我們感慨:我們的時間哪兒去了?不是抱怨,更不是炫揚,只是真實的陳述。

打鐵還需自身硬,作爲一名教師,作爲一名中層幹部,在忙碌的工作中,在感嘆時間都哪兒去了中,我希望我能加強業務學習,多讀書,多寫作,努力自我成長,把工作做得更好。

時光如梭,整整一個學年的教學工作已經接近了尾聲,回顧一下這一年的工作,我想說的實在是太多了。這一年,我感覺很忙碌,忙碌的同時又讓我覺得很充實。在領導和同事的幫助下,我良好的完成了各方面的工作。現將本年度的工作做一個小結,希望藉此能促進提高。

一、思想工作方面

本人思想端正,熱情努力,服從領導的工作安排,辦事認真負責。並在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業,把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中,並能自覺遵守職業道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務,互相學習,配合默契,教學水平共同教師個人工作總結提高,能夠顧全大局,團結協作。作爲老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,通過學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐做好了準備。

二、教育教學方面

教育教學時我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業,爲培養高素質的下一代。今年上半年本人擔任九年級(8)班班主任及數學教學工作,同時兼帶七年級一個班的教學。備課量大,任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力,每天要轉換角色,轉換思路上兩節不同的數學課,但是卻使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加,並融會貫通,這對提高教學能力有很大的幫助!痛並收穫着,快樂着!我想,這種跨頭的獨特經歷今後不會再有了!

下半年,本人擔任七年級(7)班的班主任,擔任七年級4、7兩個班的數學教學工作。在班級管理和課堂教學中,本年度思想工作仍以培養學生自學能力爲主,提高學生的素質爲目標。通過教育,讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量,使自己成爲一個睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!班級作爲學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對完成教學任務起着舉足輕重的作用。因而,本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力,使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放!

本人一直把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是心裏的重頭戲,一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時,堅持聽課,注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本人從20xx年久開始研究培養學生自學能力爲主的課堂教學模式,這些年也常常應用到教學中。今年,在新的領導班子的帶領下,我們全校推廣以團隊協作學習爲主的課堂教學模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,雖有時還難以改變以自己講課爲主的習慣,但現在慢慢地把課堂還給了學生,自己只做導演。今後本人要努力研究,多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式。因爲課堂改革,這學期本人開了3堂公開課,一節數學組內,一節校內理科組觀摩課,一節區級片公開課。其中區級公開課《探索規律》受到其他學校同行的一致好評。在接到校級理科組觀摩課開課通知時,我很有壓力。因爲這是複習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。我從學習理論知識開始,翻閱大量書籍並從網上收集有關資料。數學組的老師和校長都非常重視這節課,給予我莫大的幫助,他們幫我定內容,一起出謀劃策想教案和課件的設計,從修改到試上,細節的處理,時間的安排,他們一路給我提意見和建議,讓我感覺不是我一人在開課,體現了團隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!同時也藉此機會感謝在我生病期間默默關心我的人!

三、反思

本學期,通過學校加大對老師的評價力度,本人的觀念有了很大的轉變,對學校的辦學理念更加理解,對自己的工作有了新的認識,對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的辦學理念,認真執行學校對教學工作的指示和各種規章制度。加強自身素質的提高,調動工作的積極性。做好本職工作,爲學生服務,爲教學服務。

反思本學年來的工作,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1、思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。因而只有一篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎。

2、教研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多,其他的有些工作也有待於精益求精,以後工作應更加兢兢業業。

再次回顧過去的一年,真是一路泥濘,一路崎嶇,可能愧對了家裏人,但是同樣收穫了很多的經驗,收穫了很多的啓示,收穫了不可替代的快樂。在人生的長河裏,很多事情都會隨着時間的流逝慢慢淡忘,但是這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗和回味,我將堅守這份寶貴而又永久的財富,並將以最大的熱情投入到今後的工作中,去回報那些曾經幫助我的人,我也堅信我肯定不會辜負家長和學校領導對我的期望。

中學教師年度工作總結 篇9

大家好!下面,我就任現職以來的工作情況作如下總結:

一、基本情況

男,1970年出生,1990年於湖州師專數學教育專業畢業後,被分配到官堂中學,1996年調動到西塘中學,至今已近20年教齡。參加工作頭6年擔任數學課教學,從1997年開始任教信息技術課。XX年我被評爲中學一級教師,XX年於杭州師範學院計算機科學與技術系本科函授畢業。

自1997年,開始是數學課、信息技術課兩頭兼,後來逐步全部轉向信息技術。一直來,我負責學校的信息技術課教學、學校電腦設備及網絡的管理工作,經歷了學校的信息技術教學的起步、發展到目前全面普及、已成規模整個過程,對學校的信息技術教學、設備管理、網絡管理作出了應有的貢獻。

二、政治思想和道德方面

多年來,我始終明確政治目標,注重品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,忠於教育事業。認真貫徹教書育人的思想,爲人師表,愛護愛生。在工作中具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養。熱愛本職工作,和全體教師團結協作,共同關心培育學生,幫助學生樹立正確的人生觀,科學的世界觀。

服從學校安排,按學校要求做好各項工作,不計個人得失,個人利益服從於集體利益,具有奉獻精神。自參加工作以來,我擔任過數學教學、信息技術教學、信息技術和數學、思想政治等混合兼課、班主任、網管等各項工作,只要是學校需要,我都是欣然接受,認真做好,從來沒有怨言,更從來沒有向學校提要求,講條件。

我爲人謙和,待人誠懇,生活和工作原則性強。平時和同事們和睦相處,對同事在處理電腦故障、製作課件等方面的要求總是盡力去幫助,深得大家的信任和好評。作爲學校的電腦設備和網絡管理,做到公私分明,嚴格把關,從1997年學校的第一批電腦到目前學校的各種電腦及相關設備,它們的配置性能、來龍去脈我都搞得清清楚楚,爲學校管理好電教設備,讓學校領導和同事們放心。

三、日常教學、學生管理和學生輔導方面

作爲一名信息技術教師,我深刻地認識到信息技術課教學的地位越來越重要,認識到信息技術課教學是新課程改革順利實施的重要一環,認識到信息技術課教學是現代教育教學中培養創新型人才的重要途徑。因此,我深知自己責任之重大,對自己嚴格要求,工作一絲不苟、精益求精,每年都能圓滿地完成教學工作。雖然,國中信息技術課在成績考覈和對學生升學影響等方面都相對寬鬆,但是一直一來我都是把搞好課堂教學、提高教學質量放在工作的首位。

(1)歷年來,我任教的九年級年級在信息技術等級考試方面,做到參考率高,合格率、優良率在全縣各校中總能位居前列。

(2)自1998年以來,我輔導的學生在參加學生電腦操作比賽、學生作品比賽中,基本都能拿到縣級個人二等獎、三等獎和團體二等獎、三等獎的成績,在農村學校中一直屬成績不錯的。

(3)20xx年機器人競賽首次普及到農村學校,我輔導的兩名學生過關斬將,依次獲得縣級一等獎、市級二等獎和省級二等獎的好成績。

四、教研成果和獲獎方面

多年來,我能做到認真鑽研業務,把握教育發展的新方向,捕捉信息技術教育新趨勢,在教育教學研究、學科專業知識、業務能力和教學水平不斷提高自己的水平。

(1)XX年以來,我編寫的工具軟件《幾何畫板打包機》在網上公佈後,受到全國各地使用幾何畫板的教師的歡迎和肯定,爲幾何畫板軟件的推廣使用作出了一定的貢獻。

(2)XX年,論文《淺析七年級年級的應用題教學》獲縣論文評比三等獎。

(3)XX年,獲縣級優秀班主任。

(4)XX年,課件《頻率分佈與直方圖》獲k12中國中國小教育教學網課件評比全國三等獎。

(5)XX年,論文《搞好電腦教室軟件系統建設,爲日常教學提供稱心的平臺》獲市級二等獎。

(6)XX年,獲校級雙高課三等獎。

(7)XX年,自編教學輔助軟件《流程圖編程工具》獲縣級評比一等獎,獲市級評比二等獎。

(8)20xx年,論文《九年級程序設計初步教學的實踐和思考》獲市級二等獎。

(9)20xx年,申報課題《基於自主開發流程圖編程環境下的國中程序設計教學的實踐與研究》獲縣級立項。

另外,我在輔導學生參加各類計算機相關的比賽中,獲得若干個優秀輔導員的稱號。作爲學科備課組長、教研組長,認真搞好每週的備課組活動,配合宣富金組長搞好綜合組內的教研活動等。

信息技術日新月異,所以,知識更新對信息技術課老師尤爲重要。我作爲年近四十的老教師,興趣廣泛,樂於接受新生事物,在信息技術教育領域一直跟上時代的腳步,並不斷成長。今後將不斷努力,繼續進取,力爭爲學校的信息技術課教學做出更多貢獻。

五、設備管理和網絡管理方面

學校的電腦設備和網絡的管理工作是我工作的另一個重心,而且這部分工作佔了大量的工作時間和精力。這個是需要耐心、細心和責任心的工作,我在這方面具備了這些要求,工作一直開展得紮實有效。

(1)無論是老學校還是目前的新學校,整個辦公網絡和教學網絡的配置和安排都有我辛勤的勞動付出。今後隨着辦公自動化的進一步推進,這塊工作還有很多要去做。

(2)配合總務處做好學校的電腦及相關設備的登記管理。十幾年來,凡我經手管理過的設備,配置性能、來龍去脈都清清楚楚。我校一直能夠做到設備管理規範,利用率高。

(3)做好電腦及相關設備、網絡環境的日常維護維修工作。雖然這項工作費時費力,但是我一直堅持爲學校和同事們服務的思想,默默奉獻,有很強的責任心,同時工作經驗豐富,並不斷學習,工作的效果和效率都比較好。另外,我做事有完美主義的傾向,做事追求一種自己感覺完善無缺憾的狀態,所以日常維護工作應該是能讓人滿意和放心的。

(4)學校網站和其他相關網站的建設。從XX年以來,我一直負責學校網站的搭建和管理工作,其中經歷五、六次改版。創建和改版網站都是很費心費神的過程,其中搭上了我的很多深夜和週末休息時間,做這項工作還是需要不計較個人的事的奉獻精神。

(5)協助各部門做好一些臨時性的工作。多年來,校長室、教導處、總務處等佈置的臨時性工作很多,通常這類工作通常是處理起來比較繁瑣的,但是,我做到即使加班加點也保質保量完成任務。比如,遵照教務處要求,每次月考成績的數據分析;期末考試的學生座位混排;課堂錄像的攝製等等。

(6)教師電腦技術培訓和幫助指導工作。每當同事們在做課件、查資料等方面請求幫助的,我都能出手幫助。當然,電腦技術範圍廣博,個人的技術能力還是有限的,我提供的幫助只能是儘自己的能力水平範圍的了。根據上級部門或學校要求,每年都會有組織教師的電腦技術、網絡安全的培訓,隨着我校擴大、電腦設備增多等情況,今後還要加強這塊工作。

以上是我對任一級教師以來的工作的回顧和總結。請領導和老師們評議。今後,我將在自己的工作崗位上繼續努力工作,提高自己,爲濱海中學的教育事業奉獻自己的力量。

中學教師年度工作總結 篇10

20xx年我校教師繼續教全員培訓工作在上級主管部門的正確領導和學校的認真組織下,從院本和校本兩個層面展開:院本繼續教育兩個學期,共有人次參加了遠程教育;校本長期堅持研訓一體,落實課標,創辦特色。這一年,我校兩位教師(語文、英語)全部通過了高級教師的評審,繼續教育爲她們職稱的評定準備了一個資歷條件。

學校各科教師掌握本學科教育教學發展動態,努力追蹤本學科的科研信息,堅持有目的、有計劃地自學和進修提高,她們兩位正好享受到了這一成果。現在回顧這一年,我校老師克服了種種困難,積極參加學習,豐富了知識,學到了技能,開闊了視野,增強了敬業精神,絕大部分地達到了預期的學習目的。現將我校中學教師繼續教育的情況作如下總結:

一、繼續教育在石井中學的現實情況。

(一)建全的領導機構和考覈機制發揮了有效的作用。

我校對中國小教師繼續教育工作十分重視,將教師繼續教育作爲加強師資隊伍建設,全面提高教師整體素質的一項重要工作來抓。校領導班子認真學習統一思想,提高對學校發展必須教師隊伍整體建設優先發展的認識,針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點,從學校實際出發建立起以校長爲組長,教學副校長親自抓,由中層幹部、教研組長、部分優秀教師爲成員的學校教師繼續教育工作領導小組,堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則,確立形成了“教師繼續教育工作網絡”。

(二)長期堅持的校本培訓已經形成了一定的特色。

我校從20xx年秋季學期開始正式啓動校本課程,學校領導和教師互相配合,共同努力,堅持“以校爲本、研訓一體”的原則,落實課標,創辦特色。學校首先從轉變觀念入手,加強對教師進行多層次、多形式的各種培訓,促進隊伍的建設、素質的提高和發展。具體做法是:

(1)以活動爲載體,專業引領,提高新課程實施實效;

(2)開展課題研究,提升實施新課程檔次;

(3)開拓創新綜合實踐活動課,落實新課標;

(4)樹立典型,帶動全面。

20xx年學校教導處更是制定了《石井中學教師培養計劃》,全年也是落實了這份計劃:

(1)開展“名師推動工程”;

(2)開辦“教師讀書班”;

(3)爲教師搭“臺子”;

(4)給教師“壓擔子”。

(三)紮實的繼續教育培訓在石井中學結出了碩果。

20xx年度年的教師繼續教育工作開展以來,我校教師全部參加培訓學習,並且在此項工作中取得了一定的成績。例如:區級小課題研究1人立項,區級小課題在訓5人,區級語文骨幹教師5人,在各類刊物發表論文8篇,優質課區級獲獎5人。

二、繼續教育在石井中學存在的問題。

繼續教育在石井中學也存在着一些問題。我們對石井中學的繼續教育進行了一些調查,調查的結果如下:

(一)教師繼續教育的實效性不太強

在教師參加培訓目的方面,其中有%的教師認爲參加繼續教育主要是爲了“補充知識”,%爲了“提高技能”,%爲“拿學歷”。當問及培訓的效果時,只有%認爲參加繼續教育後實現了既定目的,而還有%的教師認爲沒有達到既定的目的。可見,石井中學教師參加繼續教育的實際收穫與其預期還是有一定的距離,繼續教育的效率低、效果比較差。因此教師培訓的質量問題是一個值得高度重視的問題。

(二)教師參與繼續教育的主動性不是很高

調查反映,絕大多數教師認爲教師繼續教育有必要,佔%。但在談到“沒有政策(比如說職稱評定)是否參加繼續教育”時,%的教師回答“肯定”,%“視情況而定”,%問答“不會參加”。而“自己主動”參加繼續教育的只有%,分別有%和%的教師認爲是在“單位組織”或“上級命令”下參加的。可見中國小教師有關繼續教育的意識與參與行爲有着較大的反差。

(三)教師繼續教育中的工學矛盾突出。

教師的繼續教育學時有明確規定,由於教師都有教學任務,一般將繼續教育的時間選在節假日來進行,而且往往是集中在幾天內完成一定的內容。在這種情況下,有大部分教師反映內容量大,面授時間相對較短,完不成教育內容。尤其是有的繼續教育內容並不能在短時間內達到比較好的效果,還需要在日常的教學實踐中落實,而且有的項目安排還與任課時間相沖突。如此一來,石井中學教師參加繼續教育學習與教學工作之間的矛盾比較突出。

三、完善中國小教師繼續教育的建議。

(一)加強管理,提高繼續教育培訓效率。

中國小教師的繼續教育既是教師的權利,又是教師應盡的義務。因此,在中國小教師繼續教育事業上,政府部門應切實履行教育行政職能。既要協調各方力量,保證教師繼續教育權利的實現,又要加強監督,保證各項政策的落實到位;採取有效措施對繼續教育質量進行監管,注重實際效果。

(二)充分調查研究,注重教學內容與實際的融合。

針對繼續教育內容的理論與實踐相脫節的問題,我們認爲必須對中國小教育現實情況進行調查,有調查纔有發言權。以期增強培訓內容的針對性和適應性。因此,培訓機構必須與基層學校多聯繫,深入到中國小教學活動中去,深入瞭解教育中的一些實際問題,多聽取一線教師的意見,然後把調查得來的有關信息進行深入分析,找準原因及其涉及的有關理論等,再確定適當的繼續教育的教學內容、形式以及培訓者的人選等。

(三)利用現代遠程教育技術,推動教師繼續教育。

現代教育技術的蓬勃發展爲遠程教育提供了物質基礎。遠程教育能克服空間阻礙;實現同時、同步的教育資源共享。這種方式對於農村學校尤具優勢。但目前桃城區採取遠程教育形式只佔很少。因此培訓機構應充分利用既有設施,加強網絡建設,充分利用教育部現已開放的全國教師教育網絡聯盟資源,爲廣大中國小教師繼續教育服務。同時利用“博客”等網絡技術爲廣大教師構築起教育交流的平臺,從而有效地提高中國小教師繼續教育的質量,推動教師繼續教育向縱深方向發展。

中學教師年度工作總結 篇11

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,暑假又快要到了,一學期又快要過去了,那到底收穫的又是什麼呢?今在此作一番的總結,以便擇優汰劣,取長補短以待今後的教學水平更上一層樓。那現先仔細地回顧這一學期的工作吧:

一、思想品德方面

熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。爲了適應時代的發展需要,勤奮學習,刻苦鑽研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,爲學生排憂解難,爲學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,與同事們團結協作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。

二、教育教學方面

本學期,本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鑽研、細心挖掘教材,做好教學工作計劃,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,努力提高課堂教學效率,以學生髮展爲本,激發學生的求知慾,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,促使學生樂學,學會,會學;在課後,及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上,狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時瞭解學情,以便對症下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博採衆長,提高教學水平。

三、課題研究方面

本學期,本人在學校教導處的領導下,圍繞學校課題研究的總課題,積極撰寫實施了“創設問題情境,構建國中歷史高效課堂的研究”的子課題方案,及時總結教學心得體會和研究成果,爲課題研究工作積累了資料,並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,爲學生的終身可持續發展打好基礎。

四、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

總之,“書山無路勤爲徑,學海無涯苦作舟。”我要不斷更新充實自己的學識。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳爲人之“道”。所以我在這學期裏,能利用課餘時間多讀書,學習,用先進的教育理念武裝自己,此外,我努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之中。從今以後,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲__中學美好的明天貢獻自己的力量。

中學教師年度工作總結 篇12

回顧剛剛送走的這祥和的20xx年,心中也會泛起陣陣漣漪,是啊,從踏上講臺至今這已是第五個年頭了,期間,有過不服人的衝勁,有過不怕累的幹勁,有過因自己個性強硬而得罪人的扭勁;有過成功後的大喜,也嘗試過一敗塗地的大悲,酸甜苦辣,點點滴滴皆是一份收穫,再回首,身後的一個個"腳印"串成了我最富有的一段成長曆程,今天,我願採擷其中的一串串,分享給一直伴我成長的你們!

一、讓我歡喜讓我憂的孩子們

我常常對我的孩子們說:"每個你們都是樂譜上的音符,所以你們都應該是有生命的,要有自己的個性,老師堅決反對你們做"人云亦云的鸚鵡"!因爲我的經常提醒,這下可好,孩子們上課的積極性確實提高了,回答問題也確實有自己獨特的見解了,但隨之而來的管理卻不禁令我頭疼,孩子們變得比以前隨意了,有掃地不負責任的同學了,有說髒話罵人的同學了,總之,整個班級讓我感到緩散,太個性了!爲此,我再三思,難道我的管理不得當?難道孩子們不應該發揮自己的個性?難道他們本來就應該做我眼中溫馴的羔羊?苦惱之餘,我試圖改變,改變先從他們愛上我和愛上這個班做起於是我和搭班劉慶設計了"快樂分享會,煩惱傾訴會"的班會活動,記得當時我特別坦然,孩子在六(6)班,我希望你首先學會做一個有健康情緒的人。記住:你的快樂乘以63,你們快樂就多了,你的痛苦除以63,你們痛苦就只有六十三分之一了。我們都是六(6)班的家人,我們希望你們都能發自內心地快樂,真誠地愛我們這個家!接着我讓李兆林、賈葉坤主持,我只充當一個忠實的聽衆。班會上民主的、自由的、開放的。孩子們可以自由上來訴說你的煩惱。能幫助解決煩惱的同學可以當場爲其解決煩惱。頓時,搬回城裏一個充滿人情味的心靈交融。看着孩子們爲幫助有煩惱的同學抓耳撓腮,紛紛獻計獻策,我感動。看着同學們的煩惱一個個煙消雲散,我欣喜。趁熱打鐵,我也說出了自己的快樂和煩惱!老師快樂:因爲有緣和你們成爲一家人;老師煩惱:我想知道你們愛這個家嗎?怎樣做會更愛家?一時間,孩子們紛紛舉手,有的說好好學習,有的說樂於助人,有的說團結同學不欺負同學…總之,那堂課是我上過最成功的一顆。讓我感動流淚的一節課,只有,我明顯感覺孩子們更好了。班裏那些磕磕絆絆的瑣碎小事也少了許多,通過傾訴和表達,孩子們增進了瞭解,學會了溝通。以後我也可以利用課前幾分鐘搞"心裏話"的班會。我慶幸這個班讓我能好好滴研究。我的孩子真正懂得了他們的所思所想所需、所求,也讓我的教育更有效。

老師們,請不要幻想所有的孩子都是你嚴重的溫順羔羊。很難想象一條大河中只有中規中矩的舒緩,沒有喘急和咆哮會是什麼樣子?逾越規矩,桀驁不馴的孩子纔會顯現教育的美!

愛上你的羞澀:常玄一個個子高而自卑的男孩,一個因父母離異而自卑的男孩。上課回答問題,從來不擡頭看我。下課也經常獨來獨往。也許是好奇讓我特別想接近他、溫暖他。與事物從稱呼入手,上課就變樣叫"玄子、玄兒、小常、大個、mrchang"一直調動他,一直暗示他:你在老師心中很重要。終於有一次,他被我逗樂了,而且提起頭反駁我的話。剎那間,我愣住了,原來孩子很可愛,也自信。爲此,我還給了他一個擁抱呢!漸漸地,常玄大膽了,敢說,敢辯,敢唱了!愛上你的調皮:我班有個學生,因爲個性犯過很多錯誤,但他伶牙俐齒,特善辯解!說實話。我討厭他!但那一次我的觀點變了!數學老師的330元丟了。當時我聽到這一件事後特別惱火,結合兒童心理學,我採取了"軟硬兼施"的方法。爲了讓孩子自省自悟,拿出爲的手機說錄音,又拿一個u盤說可以測謊,甚至說到坐牢等。當讓也不全光來硬的'。說到老師多不容易,多麼辛苦,老師和你們日夜陪伴,給你們精心備課講課,不求回報,這一切都是因爲老師愛你們。苦口婆心,事隔一夜,這個同學主動走到我跟前承認了,而且說如果我保密,他寧願趕集我一輩子!我不但沒有批評他,反而先表揚了他誠實的美德。之後我又和他多次聊天,天天關注,生怕給孩子留下陰影!老師們,孩子是在錯誤中成長的。關鍵是在犯了錯誤後,我們能以正確的方法引導。而不是一味責備和歧視!記住:慷慨地奉送我們的信任和鼓勵!

愛上同桌的你倆——於鑫、武學斌,兩個喜歡冤家,同桌兩個人經常你碰我,我碰你過線,我動你,學習上也是;同桌完成的,他倆幾乎都是應付,於是活動時間,我把武學斌教導跟前,讓他把書櫃搬到前面,結果學斌說搬不動得兩個人。於是我就讓他叫上於欣。很快,他倆完成了任務,於是我問武學斌"爲什麼要叫於欣?"他說:"一個人搬不動,兩個人團結力量大。是啊孩子,我們每個人都是獨翼天使,只有互相幫助才能自由翱翔。你明白老師的意思嗎?他兩點了點頭。

其實,走進孩子,你會發現他們有很多閃光點。給自卑的孩子以力量,給頑皮的孩子以感動,給膽怯的孩子以勇氣,給愚蠢的孩子以智慧!我相信沒有一次冰不被陽光感動。讓我們備足內在的陽光和孩子們共同成長!

二、"奮進"中提升課堂質量

"不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江河。"爲了讓自己更能遊刃有餘,駕馭課堂,我總是在走進課堂之前,先將本節課知識弄清,弄透,並廣泛擴展延伸知識。從而總結經驗和方法,爭取給學生用更簡潔明瞭的語言傳授,除此以外,還有同伴互幫互助,每一次講課,我們都全員參與,分工到人,如:張清華由於經驗豐富,側重外延知識;我和張翠婷則負責羅列課堂知識點;陳晶和路文娜對多媒體比較精通,她倆則負責制課件,總之,每一堂課都凝聚了我們六個人的心血和努力;我喜歡我們這個和諧中競爭,競爭中奮進的教研組!

三、"回頭"中提高教學水平

俗話說:"目標是前進的動力"。在生活中我們經常鼓勵自己向着目標努力奮進,永不回頭;但學習中卻離不開"回頭"這個動作,轉過身,回過頭看看自己的教學足跡,查查孩子的成長作業,你會收穫不少!

我經常在想,一篇文章在你的旁徵博引,滔滔不絕中結束了。學生們認真地聽,努力的寫。可他們聽的什麼,寫得什麼。對與錯。你能絲毫不差地全部掌握嗎?可能大多數老師沒有十足的把握。古有康熙微服私訪,瞭解民間疾苦,他是一位好皇帝,作爲一名老師也應如此,走下去,利用課餘時間或坐班時間,坐在學生的座位上,翻翻他們的課本,看看他們的作業,找一找哪些學生不敢提問題,哪些學生根本就沒聽懂,或是收幾本作業本,從前往後地翻閱,這就是一次回頭的過程,也是一個發現問題的過程,另外在複習中我更注意這一"回頭"工作就更必不可少了,於是在複習的過程中,我會更加不間斷地接近這些孩子,反覆提醒知識,幫助他們慢慢將記憶力復甦,保證也讓他們對於基礎知識不丟一分!再者,我自己也經常"回頭",問一問自己講得是否清晰,是否都講到了?是否關注每個孩子了?

"回頭"是讓孩子看到自己的進步,看到了自己的發展,會讓他們嚐到成功的滋味,如果我們將這些進步捕捉,保留,放大,使他變得有形有聲有色,然後把他們呈現在孩子面前,告訴他們這些是他們自己努力地結果,孩子們一定會驚喜、振奮,學習動力十足!

四、堅持培養良好的習慣

好的習慣受益終身!有的時候,我們總習慣於告訴孩子的目標,而忽視了告訴孩子如何達到這樣的目標,如課外閱讀,我盡力讓孩子們給自己制定好計劃,每天計劃讀多少,每星期?每月呢?也教育孩子不做影響學習效率的"三閒":閒話、閒思、閒事以及要持之以恆地堅持閱讀!如習慣是練出來的。如課前演講,尊重學生,讓他們想自己所想,說自己所說,暢內容體裁不限制,大家暢所欲言!

五、題與不足

當然今年在教學上,我還有很多的不足,比如對每大周的交作文,我的思想不是很重視,不是班裏沒好文章,不是學生寫得不好,問題在於自己重視不夠,思想不積極,一拖再拖,這點是我各項工作中最差的,也是最慚愧的一點,確實該反思自己的工作!

教學工作重在積累經驗,反思總結。讓我們帶着自己的成與敗走向下一步,相信我們只要能堅持總結下去,那成功就會越多,失敗將逐漸減少,工作也會更加順利,相信在座的每一位老師都會成功!

值班方面:

因爲今年公寓2的班,由於和國中混合,值班更需要我盡心盡力,每次值班,除悉心照顧好孩子洗漱,擺放、吃加點外,更一一查看上牀的過程,脫衣,及睡的姿勢是否正確,知道七年級二下課後,站在101門口,管理七年級二學生輕腳慢步,不影響咱們孩子的睡眠,之後再一一訂對人數,關好門,自己再洗漱,約半小時分鐘後,九年級下自習,我們又一次得值班,管理,再一次一一過目每個學生的睡姿,被子,是否蓋好,每天晚上都在10點以後方可安心上牀入睡,只有這樣,即便睡得遲,但我很安心地、很放心的入睡。

中學教師年度工作總結 篇13

一、政治思想方面:

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓。我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面:

要提高教學質量,關鍵是上好課。爲了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鑽研教材。

對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量,採取相應的教學措施。

4、考慮教法。

解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。

在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業。積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實幹,並能完成學校給予的各項任務。同時經常在課外與學生聯繫,時時關心他們,當然在教學工作中存在着一些不足的地方,須在以後進一步的努力。

總而言之,現在社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天作出自己奉獻。

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